UNIVERSIDAD ANDRS BELLO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS FISICAS

LABORATORIO DE FISICA





PRIMERA UNIDAD
ANALISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS









Profesor Responsable: Carlos Curn R.





2

El objetivo de este y los dems apuntes para el curso de Desarrollo Experimental I, es entregar al alumno las
bases tericas de los experimentos que realizaremos durante el semestre. En particular este primer apunte
Anlisis y Procesamiento de Datos tiene como objetivo fundamental, proporcionar al alumno que se inicia en
el estudio de la Fsica experimental, una forma de presentar los resultados cuantitativos obtenidos a partir de
mediciones hechas en el laboratorio, se pretende a travs de practicas sencillas, introducirlos al trabajo
experimental, a la toma de datos, a su tabulacin, a la obtencin del modelo matemtico que rige una ley Fsica,
a la estimacin de los errores que inevitablemente se cometen en el proceso de medicin. Estos conceptos les
sern tiles en todos los laboratorios de sus carreras respectivas y si tienen estas bases claras podrn medir,
evaluar la bondad de sus medidas y dar resultados finales que sean lgicos, con sentido fsico y fieles al
fenmeno estudiado.

















3
1.1 MEDICIN Y TRATAMIENTO ESTADSTICO DE UNA MAGNITUD FSICA

OBJETIVO

Analizar una serie de mediciones de una magnitud mediante la construccin de un Histograma, usando
conceptos bsicos de estadsticas.

INTRODUCCIN TERICA

MEDICIN
El concepto de medicin es importante en Fsica, pues magnitudes tales como masa, tiempo, longitud, se definen
en funcin de su medida.
Se entiende por medir una magnitud fsica a la accin de comparar cuantitativamente dicha magnitud con otra de
su misma especie que se utiliza como unidad. En este proceso de medicin, la comparacin puede ser:
a) Directa
b) Indirecta
As, se entender como medicin directa aquella en la cual la magnitud a medir se compara directamente con la
unidad patrn. Medicin indirecta ser aquella en la cual su valor se calcula como funcin de una o ms
magnitudes fsicas medidas directa o indirectamente.
El resultado de esta comparacin cuantitativa es una cantidad fsica, es decir, un nmero con su respectiva
unidad de medida.
Se define el nmero de cifras significativas como los dgitos necesarios para expresar una cantidad fsica, as
todo dgito distinto de cero es una cifra significativa, los ceros a la izquierda no son cifras significativas y los
ceros a la derecha si son cifras significativas.
La cantidad de cifras significativas hacen la diferencia entre una medida y otra, as por ejemplo, L = 3.00 [cm] y
L=3 [cm] como cantidades fsicas no son iguales, pues la cantidad de cifras significativas no es la misma. En el
primer caso, se tiene una medicin qu fue realizada con un instrumento que discriminaba hasta la centsima de
centmetro, en cambio, en la segunda se utiliz un aparato que discriminaba slo hasta la unidad de centmetro.
De lo anterior, se deduce que la cantidad de cifras significativas est ntimamente relacionada con el instrumento
de medicin. NO se debe expresar una cantidad fsica con ms cifras significativas de lo que el instrumento
puede discriminar.
Generalmente, se deben redondear las cifras significativas, para ello se utiliza el siguiente criterio:
"Si el dgito a la derecha del dgito a redondear es mayor o igual a 5, se suma una al dgito que se desea
redondear, en caso contrario se mantiene su valor".


4
En el caso de las operaciones aritmticas los criterios a seguir son:
1. En adiciones y sustracciones, el resultado final tiene la misma cantidad de dgitos decimales que el factor
con menor cantidad de dgitos decimales. Por ejemplo:
4.35 0.868 0.6 5.818 5.8 + + =
2. En multiplicaciones, divisiones y potencias, el resultado final tendr el mismo nmero de cifras
significativas que el factor que menos cifras significativas tenga.
Por ejemplo:
188 8775 187 3 22 425 8 = . . .

ERRORES EXPERIMENTALES
El trabajo en el laboratorio consiste esencialmente en medir magnitudes fsicas, proceso que lleva a cierta
incertidumbre en el valor de las magnitudes a medir, como por ejemplo, si se mide la longitud de un fsforo, con
una regla graduada en milmetros, puede darse la situacin mostrada en la Figura 1.





Figura 1: Medicin de la longitud de un fsforo

Cul es la medida de la longitud del fsforo?.
Se puede decir que es un valor entre 4.5 [cm] y 4.6 [cm], pero se necesita saber un nmero que indique dicha
medida. Una posibilidad, aunque no la ms adecuada de solucionar este hecho, es tomar el promedio de dichos
valores, es decir, 4.55 [cm] e indicar que existe una incerteza de 0.05 [cm], o sea,
L = 4.55 + 0.05 [cm] (1)
Esto significa que existe una alta probabilidad de que el valor verdadero de la longitud, se encuentre entre 4.50 y
4.60 [cm]. As la expresin (1) es una aseveracin probabilstica.
El conocimiento de esta incerteza o error asociado a la medicin, permite dilucidar la diferencia entre dos
mediciones de una misma magnitud fsica, como por ejemplo, se midi la resistencia de una alambre y se
obtuvo los siguientes valores:
R = 200.025 [] a 10C
R = 200.034 [] a 20C
Es significativa la diferencia entre estos dos valores?
Sin conocer los errores asociados a cada medida nada puede decirse.
5
En cambio, si el error es 0.001 [] la diferencia es significativa y si es de 0.01 [] no es significativa dicha
diferencia.
Por lo anterior, no es posible saber el valor verdadero de una magnitud fsica, siempre existe un grado de
imprecisin o incerteza en el resultado de una medicin. La causa de esta incerteza puede deberse a fallas
propias de las tcnicas de medicin o a fluctuaciones estadsticas de las mediciones realizadas; dichas causas se
denominan ERRORES EXPERIMENTALES.
Los errores experimentales pueden clasificarse en Errores Sistemticos Errores Aleatorios o Accidentales.
Los Errores Sistemticos se deben a causas posibles de identificar y en principio, se pueden corregir. Siempre
afectan el resultado de una medicin en el mismo sentido, o sea, desplazan todas las medidas en la misma
direccin. Ejemplos de ellos son: Mala calibracin de los instrumentos Uso de frmulas incorrectas -
Variaciones de las condiciones experimentales.
Cuando el resultado de una medicin esta libre de errores sistemticos, se dice que la medida es EXACTA.
Los Errores Aleatorios, son producto de variaciones incontrolables de un gran nmero de factores
experimentales y no pueden ser eliminados, slo pueden ser minimizados. Estos errores afectan a una medida de
una forma indeterminada.
Cuando el error aleatorio de una medida es pequeo, se dice que la medida es PRECISA.

HISTOGRAMAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD
Cuando los errores sistemticos han sido eliminados, es posible cuantificar los errores aleatorios usando tcnicas
estadsticas.
En ausencia de errores sistemticos, al realizar un conjunto de mediciones de una misma magnitud fsica, estas
se distribuyen en torno del valor verdadero, as, mientras mayor sea el nmero de medidas, ms se aproxima el
valor medio al valor verdadero.
Una forma de mostrar los resultados de un conjunto de mediciones de una sola cantidad, es mediante un
"HISTOGRAMA", que es un grfico que se construye, dividiendo la variacin de valores medidos en un
conjunto de intervalos iguales v/s la frecuencia correspondiente, que es el nmero de veces que se repite una
medicin en cada intervalo.
Si el procedimiento experimental ha sido el apropiado, el histograma debe acercarse a la curva de Gauss o curva
de distribucin normal. Esta curva esta definida por la expresin:

2
2
1 (x
f (x) exp[ ]
2 2

=

x)

Donde x es el valor medio o promedio y es la desviacin estndar.
6

=
=
N
i
i
x
N
x
1
1

n
2
i
i 1
(X X)
N 1
=

=

La desviacin estndar es una muestra de la desviacin de las medidas con respecto al promedio. El rea bajo la
curva de Gauss indica el nmero de medidas realizadas, as de tablas estadsticas, se puede establecer que el
nmero de medidas comprendidas en el intervalo [ x - ; x + ] es un 68.2% del total, el intervalo [ x - 2 ;
x + 2] es de un 95.4% y en el intervalo [ x - 3; x + 3] es un 99.7% del total de mediciones realizadas.

Ejemplo de Aplicacin
Se dejan caer sucesivas bolitas iguales (n=100) desde una altura de h= 50 [cm] y medimos con una regla la altura
hasta la que rebotan. El resultado de las medidas es muy disperso por apreciacin al ojo de h de rebote e
imprecisin del punto de impacto en el suelo. Las medidas de la altura de rebote fueron las siguientes (todas en
cm):
27.4 27.0 26.5 24.6 27.5 26.7 26.3 27.1 26.1 26.6
28.1 27.3 26.2 24.8 28.0 26.5 27.5 27.6 25.8 27.4
26.1 27.6 26.6 25.7 26.4 26.9 28.3 25.3 27.5 25.9
26.0 27.4 25.9 25.6 26.6 27.3 25.8 26.8 26.6 27.3
25.9 25.1 26.0 25.5 26.8 26.6 26.5 27.5 26.4 26.6
26.1 27.1 26.7 26.6 26.4 26.3 25.2 26.2 26.7 26.4
26.7 26.2 25.0 27.0 27.8 26.5 27.1 28.1 26.6 28.7
27.3 26.8 26.4 25.4 26.5 27.7 26.0 26.7 24.8 26.3
25.8 28.6 26.5 24.4 27.4 25.2 26.6 27.1 26.3 27.3
28.3 26.9 27.2 26.5 26.7 27.2 27.7 26.4 26.1 25.7

Rango = R = X
Max
- X
Min
h
max
= 28.7 [cm]; h
min
= 24.4 [cm], entonces R = 4.3 [cm]
7
Orden de magnitud N (nmero de intervalos); N 100 n 10 = = , longitud de los intervalos h;
R
h h 0.43[
N
= = cm] , redondeamos a h = 0.5.
Tendremos 10 intervalos de 0.5 [cm] de ancho, entre 24 y 29 [cm]. La frecuencia ser el nmero de medidas que
caen dentro de cada intervalo. De esta forma llegamos a la siguiente tabla de frecuencias:

Intervalo [24-24.5) [24.5-25) [25-25.5) [25.5-26) [26-26.5) [26.5-27) [27-27.5) [27.5-28) [28-28.5) [28.5-29)
frecuencia 1 3 6 10 20 27 17 9 5 2

h 26.61[cm] 0.87[cm] = =
El histograma obtenido fue el siguiente:
Hi stograma de 100 medi das de l a al tura de rebote
0
5
10
15
20
25
30
[24-24.5) [25-25.5) [26-26.5) [27-27.5) [28-28.5)
Al tura de Re bote [cm]
F
r
e
c
u
e
n
c
i
a

Observar que en el intervalo ( entran la mayora de las medidas, es decir, 70. h ; h ) (25.74; 27.48)[cm] + =
Como en nuestro ejemplo la distribucin es discreta, la probabilidad que se obtenga un resultado particular es el
cuociente entre el nmero de ocurrencias de ese resultado (k
i
) y el total de ocurrencias (n). Es decir:
i
i
k
x )
n
P( = .
Dado que el resultado de cada rebote es independiente de los resultados anteriores, la probabilidad de obtener
dos resultados particulares es el producto de las probabilidades para cada resultado. Es decir:
. En tanto que, la probabilidad de obtener un resultado o el otro es la suma de las
probabilidades individuales, es decir: .
i j i
P(x x ) P(x ) P(x ) =
j
i j i j
P(x x ) P(x ) P(x ) = +
8
En nuestro ejemplo, cual seria la probabilidad que la altura del rebote llegue a:
a)
b)
c)
a)
24 [cm]
26 [cm]
25 27 [cm]
Los resultados serian:
1
P(24) 0.01 1%
100
= =
20
P(26) 0.2 20%
100
= = b)
6 17
P(25 27) P(25) P(27) 0.06 0.17 0.23 23%
100 100
= + = + = + = c)


ACTIVIDAD PRCTICA

MATERIALES
Cinco esferas de cristal dos fotopuertas con pedestal un riel de aluminio Soporte para riel.

ACTIVIDADES
Dejaremos caer una esfera de vidrio, por un plano
inclinado, y mediremos el tiempo que tarda en
cubrir una determinada distancia.

(a) Arme el montaje que muestra la figura, el plano inclnelo solo 10 (con eso bastara).
(b) Cuide que la fotopuerta que primero se activara, sea la conectada al canal digital 1.
(c) En el programa Science Workshop, escoja dos fotopuertas como sensores y escoja dentro del programa la
tabla de datos que le permite medir el tiempo entre ellas.
(d) Active el botn GRABAR y deje caer una a una cada esfera, cuide que siempre se suelten del mismo lugar,
hasta que complete unas 60 muestras.







9
ANLISIS DE RESULTADOS
FECHA: ___________ SECCIN: _________ PROFESOR: _____________________________

INTEGRANTES:
1.- ___________________________________ 2.- _____________________________________
3.- ___________________________________ 4.- _____________________________________

1. Para el conjunto de mediciones determine:
a. El promedio del tiempo entre las fotopuertas: __________
b. La desviacin estndar: __________
c. La desviacin estndar del promedio: __________
d. Valor mximo: __________
e. Valor mnimo: __________

2. Realice una tabla de frecuencias y dibuje su histograma correspondiente. Para esta parte utilice la planilla de
calculo Excel. (Presente un esquema del histograma a mano alzada)











10
3. Qu puede decir acerca de la distribucin de sus resultados? Estn los datos distribuidos normalmente?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Qu porcentaje de los datos obtenidos estn dentro de los siguientes intervalos:
[ x - ; x + ]: __________
[ x - 2 ; x + 2]: _________
[ x - 3; x + 3]: __________
5. Como se comparan los valores obtenidos anteriormente con los valores de la distribucin Normal (terica).
Vea la pagina nmero 6.






6.







11
1.2 TEORIA Y PROPAGACIN DE ERRORES
OBJETIVO

Obtencin de medidas directas e indirectas con su respectivo error.


INTRODUCCIN TERICA
CUANTIFICACIN DE ERRORES
Cuando se tiene un conjunto de mediciones {x
1
, x
2
,..., x
n
} de una misma cantidad fsica, independientes entre s
y libres de errores sistemticos, se acostumbra expresar el resultado de la forma:
x x x =
donde x es el valor ms representativo de la cantidad medida y x es el error absoluto de x.
De lo anterior, surge la siguiente interrogante:
Cul es el valor ms representativo del conjunto de mediciones?
Haciendo uso de la estadstica, podemos decir que los estadgrafos ms representativos son:
Moda o medida que ms se repite. a)
b)
c)
Mediana o medida que ocupa la posicin central del conjunto de medidas, ordenadas de menor a mayor o
viceversa.
Valor medio, media o promedio, definido por:

=
=
N
i
i
x
N
x
1
1

Donde N es el nmero total de medidas realizadas.
Este estadgrafo es el que se utilizar para expresar el valor ms representativo de un conjunto de mediciones.
Si es necesario el promedio se expresar siempre con una cifra decimal ms que el de cada medida x
i
.
Para determinar el error absoluto, , asociado al conjunto de medidas, se definen las siguientes cantidades: x
Desviacin tpica de la muestra: ( )

=
=
N
i
i
x x
N
1
2 1
S a)
Siempre se escribir con dos cifras significativas.

Desviacin estndar: S
N
N
1
= b)
Siempre se escribir con dos cifras significativas.

Error tpico o error normal del promedio:
N
m

= c)
12
Siempre se escribir con una cifra significativa.

d) Error relativo:
x
m
r

=
Es una muestra de la precisin con que fue realizada la medicin. Se escribir siempre con dos cifras
significativas.

Error porcentual: 100 =
r %
e)

f)
1.
Error instrumental:
Se define como la mitad de la menor divisin de la escala del instrumento y se designa por "EI".

CRITERIO PARA DESECHAR MEDIDAS.
Se considera que una medida es debida a una equivocacin o a descuido del experimentador, si su valor se
encuentra fuera del intervalo, de acuerdo a los siguientes criterios:
Si el nmero total de mediciones N, esta comprendido entre 10 y 25; el intervalo considerado es:
[ x - 2 ; x + 2]
Si N es mayor de 25; el intervalo considerado es: 2.
[ x - 3 ; x + 3]

Error Absoluto.
Una vez que se ha determinado S, ,
m
y adems, todas las medidas se encuentran dentro del intervalo de
inters, se define el error absoluto del promedio como:
EI x
m
+ = 2
Donde " EI " corresponde al error instrumental.

Cuando el nmero de medidas es menor o igual que 10, un anlisis estadstico no es muy confiable, por lo cual,
en este caso se determinar el error absoluto mediante la siguiente expresin: EI x + =
Donde " EI " es el error instrumental y corresponde al error medio definido por:

=
=
N
i
i
x x
N
1
1

En este caso el error relativo esta definido por:
x
x
=
13
PROPAGACION DE ERROR
En el caso de una medicin indirecta, es comn determinarla a partir de una o ms mediciones directas o
indirectas, por ejemplo, la densidad de un cuerpo se determina dividiendo la masa de ste por su volumen, la
primera es una medicin directa y la segunda una medicin indirecta.
Para determinar el error absoluto de una medicin indirecta es necesario determinar el error absoluto de una
magnitud fsica F que es funcin de otras magnitudes fsicas y
1

, y
2

, ... , y
M

que se miden en forma directa y son
independientes entre s.
Sea F = F(y
1

, y
2

,... , y
M
) una magnitud fsica cualquiera e y
1
, y
2
, ... ,y
M
otras magnitudes fsicas medidas
directamente, es decir:
M M M
y y y
.
.
.
y y y
y y y
=
=
=
2 2 2
1 1 1

Donde los y
i
corresponden a los errores absolutos asociados a cada variable y
i
. Si cada una de estas magnitudes
fue medida ms de 10 veces, se define el error absoluto de F como:
mF
F = 2
Donde
mF
esta definido por: ( )

=
|
|
.
|

\
|

=
M
i
i
y mF
y
F
i
1
2
2

Donde la

derivada parcial de F con respecto a la variable y
i
, debe ser evaluada en el punto donde todas las
magnitudes son ms probables.
En el caso en que cada una de las magnitudes es medida menos de 10 veces, se define el error absoluto de F
como:
i
M
i
i
y
y
F
F

=

=1

De este modo, el resultado de la medicin ser: F F F =
Donde: F = F(y
1
, y
2
,..., y
M
)


Ejemplos de Aplicacin

Se midi el perodo T de un pndulo simple; la Tabla 1 muestra el resultado de dichas mediciones. 1.
Aqu, T es el perodo y f es la frecuencia de aparicin de dicho valor.
14
Determine el valor medio de T y su error asociado.

Tabla 1: Frecuencia v/s Periodo

T(s) 1,410 1,439 1,440 1,441 1,442 1,443 1,444 1,445 1,446 1,447 1,451 1,470
f 1 2 7 13 17 6 5 3 3 3 1 1

Para desarrollar los clculos es conveniente tabular la informacin como indica la Tabla 2. Donde la
lnea indicada por , expresa la sumatoria de los valores de dicha columna.

f T(s) fT(s)
|T-T | f(T-T )
2
1
2
7
13
17
6
5
3
3
3
1
1
1,410
1,439
1,440
1,441
1,442
1,443
1,444
1,445
1,446
1,447
1,451
1,470
1,41
2,878
10,08
18,733
24,514
8,658
7,22
4,335
4,338
4,341
1,451
1,47
0,03240
0,00340
0,00240
0,00140
0,00060
0,00160
0,00260
0,00260
0,00360
0,00460
0,00860
0,02760
0,00104976
2,312E-05
4,032E-05
2,548E-05
2,72E-06
2,16E-06
2,028E-05
3,888E-05
6,348E-05
6,348E-05
7,396E-05
0,00076176
62 89,428 0,00211472

Tabla 2
Haciendo uso de la Tabla 2, se encuentra el siguiente valor para el promedio de T, la desviacin tpica de la
muestra S y de la desviacin estndar
T = 1,4424 [s] S = 0,00584024 [s] = 0,00588791 [s]
Segn los criterios para las cifras significativas, estos valores se deben expresar como:
T = 1,4424 [s]
S = 0,0058 [s]
= 0,0059 [s]
Antes de aceptar estos valores, se debe verificar que todas las medidas del perodo estn comprendidas en el
intervalo:
15
[ T - 3 , T - 3 ]
o en forma equivalente, que se cumpla para cada medicin la desigualdad
| T
i
- T | < 3
En este caso se utiliza en valor de 3, pues el nmero de datos es mayor que 50, luego, todas aquellas medidas
que no cumplan con la condicin:
| T
i
- T | < 0.0177 [s], deben ser eliminadas.
De la tabla 2, se ve claramente que los valores 1,410 [s] y 1,470 [s] deben ser desechadas pues se encuentran
fuera del intervalo correspondiente y los clculos deben volver a realizarse.

f T(s) fT(s)
|T-T | f(T-T )
2
2
7
13
17
6
5
3
3
3
1
1,439
1,440
1,441
1,442
1,443
1,444
1,445
1,446
1,447
1,451
2,878
10,08
18,733
24,514
8,658
7,220
4,335
4,338
4,341
1,451
0,00340
0,00240
0,00140
0,00060
0,00160
0,00260
0,00260
0,00360
0,00460
0,00860
2,312E-05
4,032E-05
2,548E-05
2,72E-06
2,16E-06
2,028E-05
3,888E-05
6,348E-05
6,348E-05
7,396E-05
60 88,548 0,00003032

Tabla 3
Al eliminar estos datos, los nuevos resultados son los siguientes:
T = 1,4425 [s] S = 0,00224796 [s] = 0,00226693 [s]
y los valores aproximados son:
T = 1,4425 [s] S = 0,0022 [s] = 0,0023 [s]

y el criterio para desechar medidas queda como: | T
i
- T | < 0,0069 [s]
de la Tabla 3 se ve claramente que la medida 1,451 [s] esta fuera del rango y por lo tanto se desecha.
La tabla siguiente muestra los resultados que se obtienen eliminando dicho dato:



16
f T(s) fT(s)
|T-T | f(T-T )
2
2
7
13
17
6
5
3
3
3
1,439
1,440
1,441
1,442
1,443
1,444
1,445
1,446
1,447
2,878
10,08
18,733
24,514
8,658
7,220
4,335
4,338
4,341
0,00340
0,00240
0,00140
0,00060
0,00160
0,00260
0,00260
0,00360
0,00460
2,312E-05
4,032E-05
2,548E-05
2,72E-06
2,16E-06
2,028E-05
3,888E-05
6,348E-05
6,348E-05
59 85,097 0,00022924

Tabla 4
Los resultados que se obtienen son los siguientes:
T = 1,4423 [s] S = 0,00197115 [s] = 0,00198807 [s] 3 = 0,006 [s]

En este caso, el criterio para desechar medidas nos indica que no existe ninguna medida fuera del rango y por lo
tanto no se eliminan datos, de esta manera el valor del error tpico del promedio es:

m
= 0,00025882 [s]
y sus valores aproximados son:
T = 1,4423 [s] S = 0,0020 [s] = 0,0020 [s]
m
= 0,0003 [s]
De esta manera el error absoluto del perodo se obtiene de:
T = 2
m
+ EI
Donde el error instrumental EI, se obtiene de dividir por dos la menor divisin de la escala, en este caso, su valor
es 0.0005 [s] y por lo tanto el error absoluto ser:
T = 2
*
0.0003 + 0.0005 [S] = 0.0011 [S]
por lo cual, el resultado solicitado es:

T = 1.4423 + 0.0011 [s]




17
2. Un grupo de alumnos en una sesin experimental, para determinar la densidad de una esfera, midi la
masa de ella y su dimetro.
Las medidas obtenidas se presentan en la siguiente tabla:
d[cm] f df
1,600 2 3,200
1,595 2 3,200
1,590 5 7,950
10 15,935

m[g] f mf
13,8 1 13,8
13,7 3 41,1
13,6 4 54,4
13,5 2 27,0
10 136,3
d = 1,5935 [cm] m = 13,63 [g]
d = 0,0040 [cm] m = 0,126 [g]
V
m
= . Donde; m: masa y V: volumen
|
.
|

\
|

3
3
4
r
Como se midi el dimetro y no el radio de la esfera, entonces la densidad de la esfera se determina de
acuerdo a la expresin:
3 3
6 6
d
m
d
m


=


=
4 3
18 6
d
m
d d m

=

d
d
m
m

=
d
d
m
m
d



+

=
4 3
18 6

d
d
d
m
m
m
d
m

=
3 3
6 3 6

(

=
d
d
m
m
d
m
3
6
3

Como: =
18
entonces: | | | |
rd rm
d
m
+


= 3 1
6
3

reemplazando:
(

+


5935 1
0040 0
3
63 13
126 0
1
5935 1
63 13 6
3
,
,
,
,
,
,
=
entonces: = 6.433407045 + 0.1079198052 [gr/cm
3
]
aplicando los criterios correspondientes, se obtiene para la densidad del cuerpo en estudio:

= 6.43 + 0.11 [gr/cm
3
]



ACTIVIDAD PRCTICA

MATERIALES
Una almohadilla Dos fotopuertas Un soporte universal Dos nueces Una moneda de 100 pesos.

ACTIVIDADES
a)
b)
c)
d)
Realice el montaje experimental de la figura:
Mida la distancia entre los fotosensores
registrando el valor del E.I. del instrumento
utilizado.
ANALOG CHANNELS
OUTPUT
A B C
DIGITAL CHANNELS
1 2 3 4
Science Work sho p 750
100
Seleccione en el programa la tabla de valores
correspondiente al tiempo entre fotopuertas.
Deje caer la moneda, 10 veces consecutivas, de
tal forma que cubra la distancia entre las fotopuertas, tal como muestra la figura.









19
ANLISIS DE RESULTADOS
FECHA: ___________ SECCIN: _________ PROFESOR: _____________________________

INTEGRANTES:
1.- ___________________________________ 2.- _____________________________________
3.- ___________________________________ 4.- _____________________________________

MEDIDA DIRECTA
1. Registre los valores de la distancia entre los fotosensores y el error instrumental de la huincha:
h = _____ [m] E.I. = _____ [m]
Entonces la distancia h con su respectivo error ser :


2. Registre el tiempo que tarda la moneda en cubrir la distancia h y complete la siguiente tabla de datos:
Medida 1 2 3 4 5 6
Tiempo [s]

3. Registre el error instrumental de la medida del tiempo: E.I. = ____ [s]

4. Calcule el tiempo de cada de la moneda con su respectivo error.








20
MEDIDA INDIRECTA
5. Determine el valor de la constante k con su respectivo error., considerando que la relacin entre h y t es:
h = k t
2








6. El valor terico de la constante k es aproximadamente 4,9, como se compara con el valor obtenido por Ud.
A que se debe la diferencia entre el valor terico y el experimental?







7. Cmo minimizara las fuentes de error presentes en el experimento?








21
1.3 ANLISIS GRFICO
OBJETIVO
Determinar utilizando anlisis grfico la relacin funcional entre dos variables. Para nuestro caso, la expresin
que rige el perodo de un pndulo simple.


INTRODUCCIN TERICA
REPRESENTACIN DE DATOS

Dentro del quehacer cientfico, est la formulacin de Leyes que describen los fenmenos naturales. Por ello, es
usual que un experimentador realice un conjunto de mediciones para estudiar un fenmeno particular. Dicho
estudio, por lo general, involucra analizar la variacin de alguna magnitud fsica Y con respecto a otra magnitud
fsica X. De esta manera, el experimentador, como resultado de su trabajo, obtiene un conjunto de pares de
valores experimentales: (x
1
,y
1
), (x
2
,y
2
), .....(x
k
,y
k
).
Los datos as obtenidos deben presentarse de manera que los dems obtengan una informacin tanto cualitativa
como cuantitativa del trabajo realizado. Para lograr esto recurrimos a tablas y representaciones grficas. Las
tablas nos permiten ver el conjunto de todos los datos obtenidos y con las grficas podemos apreciar la relacin
que existe entre las variables involucradas en el experimento.
La determinacin de la funcin algebraica o relacin funcional asociada al grfico, constituye uno de los
objetivos importantes en la tarea experimental.
INSTRUCCIONES PARA CONFECCIONAR UN GRFICO.
En general, todo grfico debe confeccionarse en papel milimetrado o con ayuda de un computador, cumpliendo
con las siguientes indicaciones:
1. Ttulo del fenmeno que representa.
2. Se elige un sistema de coordenadas (ortogonal).
3. Cada eje debe indicar la magnitud fsica que representa, el intervalo de medida y las unidades en que se
expresan los datos.
4. La eleccin de los intervalos no es arbitraria, el intervalo representado en el eje debe concordar con el
intervalo de la medida, de manera que todos los datos figuren dentro de la grfica y ocupen la mayor parte
del rea de sta.
5. Los ejes deben llevar indicaciones del valor de magnitud a intervalos regulares, que no tiene por qu
coincidir con los valores de los puntos experimentales. Los intervalos deben estar equiespaciados, una
misma longitud de eje no puede corresponder a dos intervalos distintos de valores de la magnitud. No es
necesario marcar el valor de todos y cada uno de los intervalos.
22
6. Evitar las escalas complicadas, utilizando notacin cientfica si es necesario.
7. Por convencin, la variable independiente (VI) s grfica en el eje horizontal y la variable dependiente (VD)
en el eje vertical.
8. No deben unirse los puntos experimentales mediante segmentos rectos, se debe trazar una curva suave y
continua, que pase lo ms cerca posible de los puntos experimentales (curva de aproximacin). Como
criterio general debemos tener en cuenta que las variables no sufren casi nunca cambios bruscos (en nuestros
experimentos nunca lo harn), por lo que las lneas no estn compuestas nunca por segmentos rectos, las
inflexiones son siempre suaves, por lo que deben trazarse lneas curvas (o una nica recta) que represente el
comportamiento de las magnitudes involucradas en el experimento.
9. Si es posible, grficar con errores.

ANALISIS DE UN GRFICO.
Para determinar la relacin funcional entre las variables experimentales, se sugiere el siguiente procedimiento:
1. Obtener la tabla de datos Y (VD) v/s X (VI).
2. Grficar los datos.
3. La grfica obtenida puede ser:
a)
b)
Una relacin lineal (recta).
Una relacin no lineal (curva).
4. En caso 3 b.-, se modifica alguna de las variables o ambas, de tal manera que la grfica obtenida resulte una
recta (proceso de rectificacin).
5. Se escribe la ecuacin de la recta, determinando previamente el valor de las constantes correspondientes
(pendiente: m, ordenada en el origen: n).
6. Se realiza una interpretacin fsica de la relacin funcional, basado fundamentalmente en el anlisis
dimensional de las constantes.
Lograda la relacin lineal (recta) entre las variables, se debe determinar el valor de las constantes m y n.
La relacin funcional o Ley Fsica puede expresarse de la forma:
( ) n , m , x f y =
Donde:
y : Variable dependiente
x : Variable independiente
f : Funcin lineal
m : Pendiente
n : Ordenada en el origen
Generalmente se obtienen k mediciones de las variables:
23
( ) n , m , x f y
1 1
= ; ( ) n , m , x f y
2 2
= ;...; ( ) n , m , x f y
k k
=
Con esto se desea obtener los valores ms probables de m y n, para ello se utilizan tres mtodos:
a)
b)
c)
Mtodo grfico.
Mtodo de los promedios.
Mtodo de los mnimos cuadrados.
MTODO GRFICO.
Se utiliza para un nmero lmite de puntos de moderada precisin.
Si el grfico revela una relacin lineal entre x e y de la forma:
"y = mx + n" (como se muestra en la figura), para determinar el valor de m, se eligen dos puntos de fcil lectura
(P
1
, P
2
), en lo posible experimentales y con ellos se calcula el valor de m de la forma:

P1
P2
Y
X X1 X2
Y2
Y1

1 2
1 2
x x
y y
m

=





El valor de n se puede leer directamente del grfico (el punto en el que la recta intercepta al eje de las ordenadas)
escribir la ecuacin de la recta (de pendiente m conocida) con cualquiera de los dos puntos P
1
P
2
, por
ejemplo:
n x m y + =
1 1

n x m y + =
2 2

y determinar el valor de n.
Obtenidos los valores de m y n se escribe la ecuacin de la recta relacin funcional.

METODO DE LOS PROMEDIOS
Este mtodo se fundamenta en que la sumatoria de las desviaciones del punto experimental a la recta ideal es
cero, es decir:
0 =
i
r
Donde r
i
se define por:
24
( ) n x m y r
i i i
+ =
Como se desea hacer una estimacin del valor de la pendiente m y del punto de corte n, se necesitan dos
ecuaciones para determinar dichos parmetros de la recta. Para ello, se escriben las ecuaciones de la recta para
cada par de puntos, es decir;

n x m y
n x m y
n x m y
p p
+ =

+ =
+ =
2 2
1 1
n x m y
n x m y
n x m y
k k
p p
p p
+ =

+ =
+ =
+ +
+ +
2 2
1 1

Luego, este conjunto de ecuaciones se divide en dos y se suma, es decir;
( ) n p m x y
i i
+ =


( ) ( ) n p k m x y
i i
+ =


Donde p es un nmero entero entre 1 y k-1. Una vez echo esto, se resuelve el sistema de ecuaciones se obtiene el
valor de m y n.
Este mtodo se recomienda cuando la cantidad de datos es menor que 10 y la precisin de los datos es moderada.
Los resultados obtenidos con este mtodo son mejores que con el mtodo grfico.
METODO DE LOS MINIMOS CUADRADOS.
Este mtodo se basa en que la sumatoria del cuadrado de las desviaciones r
i
, definidas en el punto anterior, sea
un mnimo, es decir;
minima r E
i
= =

2

Con ayuda del Clculo, se encuentra que la mejor estimacin de m y n, se obtiene de las siguientes expresiones:
2
1 1
2
1 1 1
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

=


= =
= = =
k
i
i
k
i
i
k
i
i
k
i
i
k
i
i i
x x k
y x y x k
m
2
1 1
2
1 1 1 1
2
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
=


= =
= = = =
k
i
i
k
i
i
k
i
i i
k
i
i
k
i
i
k
i
i
x x k
y x x y x
n
Para verificar si este ajuste por mnimos cuadrados es bueno, se utiliza el coeficiente de correlacin, r, el cual
est dado por la siguiente expresin:
25
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|


=


= = = =
= = =
2
1 1
2
2
1 1
2
1 1
k
i
i
k
i
i
k
i
i
k
i
i
k
i
i
k
i
i
k
i
i i
y y k x x k
y x y x k
r

El coeficiente de correlacin puede ser positivo o negativo y su valor absoluto es menor o igual a 1. Cuando | r |
= 1, s esta en presencia de una recta perfecta. El signo de r indica el signo de la pendiente de la recta, si es
positivo, la pendiente es ascendente, si es negativo, la pendiente es descendente.
As, mientras ms cercano a uno es el coeficiente de correlacin, mejor ser el ajuste de los datos
experimentales.
Cuando la grfica de los datos no es lineal, se hace una transformacin de variable (rectificacin), de tal modo
que al grficar los puntos experimentales se obtenga una lnea recta.
No existe una nica forma de encontrar la transformacin adecuada, por lo general, se debe recurrir a ecuaciones
tericas, si es que existen, o a la experiencia del experimentador.
La tabla siguiente indica algunas transformaciones que con mayor frecuencia se utilizan en Fsica.

Si la funcin es de la forma Se rectifica graficando

b
x a y = ( ) ( ) x log s / v y log

x b
e a y

= ( ) x s / v y ln
c x b x a y + + =
2
( )
( )
x s / v
x x
y y
1
1

Ante la posibilidad de no poder decidir, de entre varias rectas, cual es la mejor, debe recurrirse al coeficiente de
correlacin; aquella recta cuyo valor de | r | sea el mayor, es la ms adecuada.
Ejemplos de Aplicacin
1. Un grupo de alumnos, durante su sesin de laboratorio, obtuvo la siguiente tabla de datos que representa la
posicin de un mvil en funcin del tiempo.
Determine la relacin funcional entre la posicin d y el tiempo t.

d [cm] 3.1 7.9 12.6 17.5 22.4 25.8 31.0 32.6 36.1 39.6 44.8 50.1 51.9 57.3 62.7
t [s] 0.050 0.125 0.200 0.275 0.350 0.400 0.475 0.500 0.550 0.600 0.675 0.750 0.775 0.850 0.925
26


Grfico distancia v/s tiempo
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
0,000 0,200 0,400 0,600 0,800 1,000
tiempo [s]
d
i
s
t
a
n
c
i
a

[
c
m
]


Del grfico, se puede ver claramente que existe una relacin lineal entre d y t, por lo tanto, para encontrar la
ecuacin de la recta, se utilizaran los tres mtodos mencionados anteriormente.

MTODO GRFICO.
Si se escoge P
1
= (0.275 , 17.5) y P
2
= (0.750 , 50.1) se obtienen los siguientes resultados:
Pendiente:
(

=
s
cm
.
. .
. .
m 6 68
275 0 750 0
5 17 1 50
, Del grfico se puede obtener que el punto de
corte es -1.0 [cm]. De esta manera, la ecuacin de itinerario ser de la forma: ( ) 0 1 6 68 . t . t d =
Donde d se mide en centmetros y t en segundos.

MTODO DE LOS PROMEDIOS.
En este mtodo se debe dividir los 15 datos en dos grupos, considere para el primer grupo los primeros 8 datos y
los 7 restantes para el segundo. Realizando las sumatorias se tiene el siguiente conjunto de ecuaciones:
n m . .
n m . .
+ =
+ =
7 125 5 5 342
8 375 2 9 152

27
Resolviendo el sistema de ecuaciones se obtienen los siguientes valores para la pendiente m y el punto de
corte n: m = 68.5 [cm/s] y n = -1.2 [cm]

MTODO DE LOS MNIMOS CUADRADOS.
Para desarrollar este mtodo en forma manual, se recomienda llenar la siguiente tabla:
d [cm] t [s] dt [cms] t
2
[s
2
] d
2
[cm
2
]
3.1 0.050 0.1550 0.002500 9.61
7.9 0.125 0.9875 0.015625 62.41
12.6 0.200 2.5200 0.040000 158.76
17.5 0.275 4.8125 0.075625 306.25
22.4 0.350 7.8400 0.122500 501.76
25.8 0.400 10.3200 0.160000 665.64
31.0 0.475 14.7250 0.225625 961.00
32.6 0.500 16.3000 0.250000 1062.76
36.1 0.550 19.8550 0.302500 1303.21
39.6 0.600 23.7600 0.360000 1568.16
44.8 0.675 30.2400 0.455625 2007.04
50.1 0.750 37.5750 0.562500 2510.01
51.9 0.775 40.2225 0.600625 2693.61
57.3 0.850 48.7050 0.722500 3283.29
62.7 0.925 57.9975 0.855625 3931.29


De la tabla se puede obtener:
d = 495.4; t = 7.5; dt = 316.015; t
2
= 4.75125; d
2
= 21024.8

Puesto que el nmero de datos es 15, se obtiene para la pendiente y el punto de corte los siguientes valores:
| | cm . n
s
cm
. m
1 1
3 68
=
(

=


y la ecuacin de la recta es de la forma:
1 1 3 68 . t . d =

28
Donde d esta en centmetros y t en segundos. El coeficiente de correlacin es 0.9997, el cual indica que el
grado de linealidad de los datos experimentales es muy cercano a una recta perfecta.
En los tres casos, se encuentra que la ecuacin de itinerario es una recta, lo cual indica que el cuerpo en estudio
posee un movimiento rectilneo con rapidez constante, dicha rapidez es de 68.3 [cm/s].

2. En un experimento, se determin la posicin, en funcin del tiempo, de un cuerpo que cae por un plano
inclinado.
La siguiente tabla de datos muestra los resultados obtenidos.
Determine la ecuacin de itinerario para dicho cuerpo.
d [cm] t [s] t
2
[s
2
]
( )
( )
(

s
cm
. t
. d
025 0
4 1
1.4 0.025 0.000625 _
4.5 0.075 0.005625 62.0
9.5 0.150 0.022500 64.8
14.8 0.225 0.050625 67.0
18.8 0.275 0.075625 69.6
22.9 0.325 0.105625 71.7
27.4 0.375 0.140625 74.3
34.3 0.450 0.202500 77.4
39.2 0.500 0.250000 79.6
44.2 0.550 0.302500 81.5
49.5 0.600 0.360000 83.7
57.5 0.675 0.455625 86.8
63.4 0.725 0.525625 88.6
72.7 0.800 0.640000 92.0
92.0 0.950 0.902500 97.9

La grfica muestra claramente que la relacin entre la distancia y el tiempo es una relacin no lineal. Por esta
razn, antes de realizar cualquier clculo se debe rectificar esta curva.
Se considera que la relacin entre la distancia y el tiempo es de la forma:
a)
d = m
1
t+n
1
29

Grfico distancia v/s tiempo
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
0,000 0,200 0,400 0,600 0,800 1,000
tiempo [s]
d
i
s
t
a
n
c
i
a

[
c
m
]

b) d = m
2
t
2
+n
2


Grfico distancia v/s tiempo cuadrado
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00
tiempo al cuadrado [s^2]
d
i
s
t
a
n
c
i
a

[
c
m
]


30
c) d = at
2
+bt+c
Rectificacin usando el mtodo de la
parabola
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
0,00 0,20 0,40 0,60 0,80 1,00
tiempo [s]
(
d
-
1
.
4
)
/
(
t
-
0
.
0
2
5
)

[
c
m
/
s
]




Realizando los clculos correspondientes, utilizando una calculadora o una planilla de clculo, se obtienen los
siguientes resultados para cada uno de los casos anteriores.
a) Pendiente : 96.24 [cm/s]
Punto de corte : - 6.18 [cm]
Coeficiente de correlacin : 0.993
Ecuacin de la recta : 6018 24 96 = t . d

b)
c)
Pendiente : 98.55 [cm/s
2
]
Punto de corte : 10.26 [cm]
Coeficiente de correlacin : 0.986
Ecuacin de la recta : 26 10 55 98
2
. t . d + =

Pendiente : 41.77 [cm/s
2
]
Punto de corte : 58.39 [cm/s]
Coeficiente de correlacin : 0.999
Ecuacin de la recta : 39 58 77 41
025 0
4 1
. t .
. t
. d
+ =

31
Despejando la posicin d en funcin del tiempo t, se obtiene:
059 0 35 57 77 41
2
. . t . d + =
Donde d esta en centmetros y t en segundos.


De los tres casos analizados, el tercero de ellos es el que posee el coeficiente de correlacin ms cercano a uno,
por lo cual, la expresin matemtica que mejor representa el movimiento del cuerpo sobre el plano inclinado es:
35 57 77 41
2
. t . d + =

De esta expresin, se puede decir que el cuerpo describe un movimiento uniformemente acelerado, donde el
mdulo de la aceleracin es 83.54 [cm/s
2
] y la rapidez inicial es de 57.35 [cm/s]. El trmino constante -0.059
[cm] se puede despreciar puesto que la precisin con que es medida la distancia es slo la dcima de
centmetro.





















32
ACTIVIDAD PRCTICA

MATERIALES
Soporte universal - Una fotopuerta - Un pndulo - Huincha de medir - Barra de acero - Una nuez.

ACTIVIDADES
Nuestro trabajo consistir en encontrar la relacin funcional entre el Largo y el Periodo de un pndulo simple.
Un pndulo simple es un sistema fsico ideal, el cual consiste de una masa puntual suspendida verticalmente por
una cuerda sin masa e inextensible.
Si el pndulo se saca de su posicin de equilibrio y se suelta, el movimiento que describe es peridico y
oscilatorio.
La relacin terica entre el periodo (T) y el largo (L) de un pndulo simple es:
1
2
2
L
T
k

| |
=
|
\ .

Donde k corresponde a una constante, que depende del lugar en donde se realicen las mediciones.

1. Realice el montaje indicado en la Figura.








L
A
ANALOG CHANNELS
OUTPUT
A B C
DI GI TAL CHANNELS
1 2 3 4
S cience W or k s hop ' 75 0
Al PC


2. Seleccione la fotopuerta como sensor. En el modo Opciones Escoja ingreso de datos por Teclado... Como
variable ingrese Largo y como unidad cm.
3. Seleccione la tabla de datos Periodo (T) v/s Largo.
4. Comience a registrar los datos presionando REC.
5. Para una amplitud fija mida el Largo del pndulo, suelte la masa y djela oscilar unos instantes. Ingrese el
largo va teclado y presione ENTER, vare el Largo hasta completar 10 datos.

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ANLISIS DE RESULTADOS

FECHA: ___________ SECCIN: _________ PROFESOR: _____________________________
INTEGRANTES:
1.- ___________________________________ 2.- _____________________________________
3.- ___________________________________ 4.- _____________________________________

1. Complete la siguiente tabla de datos:
T [s]
L [cm]

2. Grafique T v/s L. Ajuste la curva obtenida. Cul de las opciones de ajuste que nos ofrece el programa es la
mejor?. Justifique (puede ocupar el Science Workshop o Excel).







3. Grafique T v/s L
1/2
y T
2
v/s L. Analice ambas grficas. Cul de ellas es la mejor rectificacin?. Justifique.






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4. A partir de la mejor rectificacin determine la relacin funcional entre las variables.










5. Utilizando la relacin funcional antes obtenida y anlisis dimensional determine el valor y las unidades de la
constante k. Sabiendo que
1
2
2
L
k

| |
=
|
\ .
T donde:
T: Periodo
L: Largo del pndulo
k: Constante.