INSTITUCIN EDUCATIVA FEDERICO CARRASQUILLA

Construyendo identidad y convivencia

AGENDA DIDCTICA INSTITUCIONAL

GRADO DOCENTE(S) PROYECTO DE AULA AREA/ASIGNATURA PRIMERO AREAS INTEGRADAS Rosalba Z, Sandra O, Mnica P, Adiela Q. Diversidad y respeto son es secreto

grado primero
PERIODO Cuarto

TEMAS DE TRABAJO, TPICOS O PREGUNTAS DE PROBLEMATIZACIN PARA EL PERIODO Inversos (an,en, in, on un, as, es, is, os, us, ar, er, ir, or, ur, ac, ec, ic, oc, uc, ap, ep, ip, op, up, ay, ey oy, uy) Combinaciones (pl, pr, bl, br, tr, tl, cr, cl, fr, fl, dr, gr, gl) Lectura y comprensin de textos Escritura de oraciones Nmeros hasta 999 Operaciones de suma y resta (llevando y prestando) Recta numrica Reloj Calendario Cuerpos celestes y sistema solar, el da y la noche Relieve, mares, ros, lagos La contaminacin Word Inventos Las estaciones y prendas de vestir en ingles Diversas razas, su cultura climas
Fecha de entrega
Valoracin de desempeo

indicadores
Utiliza significativamente la lectura, la escritura y la imagen con fines ldicos, estticos y prcticos.

Que debe hacer el estudiante 1.inventar un cuento corto,

escribirlo con tu propia letra, en una hoja carta(suficiente) y realizar su respectivo dibujo

Criterios para valorar lo que hizo

El avance en el proceso lecto escritor La socializacin y el trabajo en equipo

Firma del acudiente

Aplica lo aprendido en la solucin de diferentes problemas de la vida cotidiana. Utiliza significativamente la lectura, la escritura y la imagen con fines ldicos, estticos y prcticos

2.hacer un reloj con sus

manecillas movibles

puntualidad a la hora de presentar el trabajo asignado, saber representar la hora con minutos Creatividad, trabajar en familia, puntualidad. A la hora de sustentar el trabajo, reconocer los planetas y cuerpos celestes Utilizar el material sugerido y medidas, exponer en clase el relieve reconocindolo

3.en una hoja de block dibujar

el sistema solar y los cuerpos celestes,

Utiliza significativamente la lectura, la escritura y la imagen con fines ldicos, estticos y prcticos

4.realizar una maqueta en

plastilina o arcilla con el relieve visto en clase. (tamao 25X35 centmetros)

Aplica lo aprendido en la solucin de diferentes problemas de la vida cotidiana.

5.elaborar en diversos
materiales el invento escogido por el grupo 11 12 13 14 la radio el telfono el televisor el computador

Puntualidad, ya que todos se socializaran en la misma fecha, creatividad y exponer ante todos sus compaeros todo lo aprendido de el invento

Tiene sentido de pertenencia con la institucin, al cuidar y respetar los diferentes espacios y las personas que hacen parte de ellos. Aplica lo aprendido en la solucin de diferentes problemas de la vida cotidiana.

6.celebracin navidea,
novena, velitas, natilla y buuelos 7.cada semana se evaluara lectoescritura (dictados)

Respeto por los dems, compartir y participar en grupo y en familia

Apropiacin de conceptos, claridad en los escritos

Nota 1.Las acciones especficas que deber adelantar el estudiante y que sern objeto de valoracin por la docente, tendrn nota en diferentes materias ya que estas fueron diseadas para trabajar integralmente. 2. teniendo en cuenta que el cronograma de actividades presenta algunas modificaciones durante el perodo acadmico, se avisar con ocho das de anticipacin para elaborar dicha actividad. 3.las actividades no presentadas en la fecha asignada se revisarn en la clase siguiente con el agravante que se calificar sobre 4.5 por no ser presentada con la respectiva puntualidad. 4. la empijamada queda pendiente para este perodo, la actividad se realizar de una forma diferente, ya que queremos que todos los nios y nias asistan y si se realiza en la noche, muchos no podrn asistir por diversos motivos 5. recuerda que ste es el ltimo perodo acadmico y es el ms corto en tiempo, por tal razn el compromiso acadmico en casa debe ser mayor

Docentes: Rosalba Zuluaga 11, Sandra Ocampo 12, Mnica L Patio 13 y Adiela Querubin 14