UNIDAD DIDACTICA N 07

PRACTICAMOS MEDIDAS DE SEGURIDAD Y EDUCACIN VIAL.

I. DATOS: I.E. CICLO GRADO Y SECCION DURACIN PROFESORA SUB DIRECTORA DIRECTORA

: 009- 3094-1 J. WILLIAM FULBRIGHT :III : 1 C : Del 1 al 30 de setiembre. : NELLY AMELIA RICALDI CRDOVA : JUANA URTEAGA ARBAIZA : MARIA NATIVIDAD CASQUINO HUAMN

II. FECHAS CIVICAS: 1era Semana de la Educacin Vial Da de la Alfabetizacin (08) 2do Domingo: Da de la Familia Da internacional de la preservacin de la capa de ozono (16) Da de la Paz (17) Da de la Juventud (23) III. ACTIVIDADES DE LA INSTITUCIN Olimpiadas (13 set) Aniv. De la toma de nombre de la IE JWF (8 setiembre) Da de la familia (2do domingo Paseo Familiar) IV. JUSTIFICACIN:

A causa de la imprudencia de los peatones y transportistas, el incumplimiento de aplicacin de las normas de seguridad vial departe de las autoridades, el alto ndice de accidente de trnsito por la inadecuada sealizacin y la inadecuada planificacin lo que ocasiona un caos vehicular en el transporte urbano; los nios y nias cruzan sin atencin las pistas llevados por sus padres, conviven con la inseguridad y frecuencia alarmante de accidentes, se muestran poco comprometidos imitando modelos inadecuados; generndose alto riesgo para la vida y la formacin de la conciencia ciudadana

V. MATRIZ DE LA SITUACIN PROBLEMTICA: ESCENARIO MUNDIAL Sociedad de consumo ESCENARIO NACIONAL Altos ndices de accidentes de trnsito con prdida de vidas y econmicas. ESCENARIO LOCAL Limitado conocimiento y prctica de medidas de seguridad vial con permanente riesgo de accidentes.

VI. PROBLEMTICA: PROBLEMAS Limitado desarrollo del esquema corporal y las prcticas saludables.

CAUSAS Imprudencia de los peatones y transportistas. Incumplimiento de aplicacin de las normas de seguridad vial departe de las autoridades. Alto ndice de accidente de trnsito por la inadecuada sealizacin y otros factores. Inadecuada planificacin lo que ocasiona un caos vehicular en el transporte urbano

DIFICULTADES Los nios y nias cruzan sin atencin las pistas llevados por sus padres, conviven con la inseguridad y frecuencia alarmante de accidentes, se muestran poco comprometidos imitando modelos inadecuados.

CONSECUENCIAS Alto riesgo para la vida y la formacin de la conciencia ciudadana.

VII. ANLISIS CURRICULAR: PROPSITO

PROBLEMAS

LOGRO EDUCATIVO

TEMA TRANSVERSAL

VALOR

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental

Limitado conocimiento sobre las normas de educacin vial

Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra la coordinacin motora gruesa y fina y asume comportamientos que denotan cuidado por su persona, frente a situaciones de peligro Conoce, aprecia y cuida su cuerpo adoptando hbitos de conservacin de la salud integral, contribuyendo a su desarrollo personal y colectivo

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

Libertad y autonoma

Medios de transporte. Conocimiento y prctica de medidas de seguridad vial. Reconocer y valorar la labor de la polica nacional. Historia de la Institucin educativa. Los rganos de los sentidos.

ARE A

ORGANIZADORES

VII. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES DE LOGRO . COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES
expresa sus necesidades, intereses sentimientos y experiencias y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en su lengua originaria y en castellano Comprende textos narrativos y descriptivos de estructura sencilla a partir de sus experiencias previas, los reconoce como fuente de disfrute y conocimiento de su entorno inmediato. Escucha lo que siente por su Institucin Educativa y sus juegos favoritos. Describe caractersticas de su IE Se expresa con pronunciacin, entonacin y gestos adecuados cuando prepara recetas. Expresa con claridad lo que piensa y siente sobre su familia. Formula y responde preguntas sencillas y comenta en torno a informacin bsica de s mismo. Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas. Formula y comprueba la hiptesis sobre el contenido de un texto corto. Lee textos con imgenes, vocabulario y estructuras sencillas cuentos. Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano: sonido inicial y final. Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee. Reconoce los personajes e ideas principales de un texto al leerlo. Muestra respeto al escuchar a los dems, solicita la palabra para intervenir, responde con cortesa, etc. Se expresa con espontaneidad demostrando seguridad, confianza y satisfaccin. Practica un dilogo abierto y respetuoso. Muestra una actitud crtica frente a los diversos textos que lee. Elige libremente textos de su inters y disfruta de leerlos. Escucha con atencin e inters a los dems.

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE LOGRO

EXPRESION Y COMPRENSION DE ORAL

Narracin Historia de la creacin de la IE J.W.F. Descripcin de su IE. Refranes Dilogos

Responde con respeto lo que entendi Relata con espontaneidad sus experiencias familiares. Menciona las caractersticas de su familia. Escucha con respeto la opinin de sus compaeros. Dialoga con respeto Responde a preguntas de tipo literal con precisin. Identifica con facilidad el problema planteado en el texto que lee. Lee con entusiasmo textos con pictogramas. Pronuncia correctamente las slabas y las relaciona con sus grafas. Compara con facilidad textos ledos con sucesos de su vida cotidiana. Escribe cuentos teniendo en cuenta el inicio, nudo y desenlace. Grafica con facilidad los nombres de algunas imgenes. Escribe con seguridad palabras.

C O M U N I C A C I N

COMPRENSION DE TEXTOS.

Comprensin de textos narrativos. Deduccin de contenidos de pictogramas Comprensin de Rimas. Comprensin de cuentos y fbulas en el nivel criterial. Comprensin de cuentos y fbulas en el nivel criterio.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.

Produce cuentos teniendo en cuenta: Demuestra seguridad y destinatario, propsito y mensaje; as confianza al escribir. como identificando los pasos necesarios para la construccin de un texto. Es tolerante y Escribe con facilidad, segn su nivel de persevera al corregir escritura: nombres y palabras ortos. sus escritos. Se alegra con sus Hace uso de las maysculas en las logros en la escritura oraciones al iniciar y del punto final al autnoma. terminar.

El cuento Escritura de palabras con consonante y,w,k, x ,z Dictado de palabras Dictado de oraciones. Familia de palabras. Sustantivo comn y propio.

M A T E M T I C A

NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

Resuelve problemas de situaciones cotidianas en las que identifica relaciones numricas realizando con autonoma y confianza, operaciones de adicin y sustraccin.

Interpreta codifica y representa un nmero natural hasta tres dgitos. . Interpreta secuencias numricas y grficas . Ordena nmeros naturales de dos cifras usando los smbolos, <,>, =. . Interpreta y representa la adicin de nmeros naturales.

Muestra curiosidad por buscar patrones. Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico. Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de la adicin y la sustraccin. Muestra autonoma y seguridad al resolver problemas de medida y comunicarlos. Valora el uso de las tablas para presentar informacin.

Nmeros 99.

hasta

La centena. Lectura y escritura.

Secuencias.

Resuelve problemas con autonoma y seguridad cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

. Interpreta y representa la sustraccin de nmeros naturales. . Resuelve problemas de adicin de nmeros naturales. . Resuelve problemas de sustraccin de nmeros naturales.

Comparacin de N usando >, <, =. Adicin

Lee con precisin nmeros naturales hasta 99. Escribe correctamente nmeros naturales hasta 99. Interpreta y completa secuencias numricas con facilidad. Compara N usando los signos >, <, = correctamente. Resuelve con seguridad adiciones de N. Resuelve con seguridad sustracciones de N.

Sustraccin

Resolucin problemas adiccin sustraccin.

de de y

Resuelve problemas de adiccin en situaciones conocidas. Resuelve problemas de sustraccin usando objetos conocidos. Usa adecuadamente las monedas y billetes en sus juegos de compra y venta. Se desplaza con facilidad en un plano siguiendo indicaciones. Interpreta el recorrido realizado en un plano. Se ubica en el tiempo en sus actividades cotidianas. Hace uso del diagrama de barras para realizar estadsticas.

Monedas billetes GEOMETRIA MEDICION Y Interpreta relaciones entre dos variable, en situaciones de la vida real y las valora utilizando el lenguaje grfico. . Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamiento de objetos en el plano. . Interpreta secuencias de actividades cotidianas segn referentes temporales.

Desplazamientos

Secuencias temporales Estadstica.

ESTADISTICA . Representa datos en barras simples.

C I E N C I A

CUERPO HUMANO Y CONSERVACI N DE LA SALUD.

Identifica las diferentes partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud,

Identifica los rganos de los sentidos y los cuida

Se cuida afecciones accidentes.

de y

*Los sentidos: - rganos - Funciones - Cuidado

Menciona la funcin de cada rgano de los sentidos. Practica hbitos sobre el cuidado de sus rganos.

P E R S O N A L S O C I A L

CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIAD EMOCRATICA

Reconoce sus Identifica y aprecia las tareas que Valora las caractersticas realizan los trabajadores en la actividades que personales, y comunidad. realizan los miembros demuestra respeto a s Reconoce y respeta las seales de de la comunidad mismo y hacia los trnsito. dems en la

Medios transporte Seguridad vial. Historia de Institucin.

de la

Cumple normas y seales de trnsito. Investiga con inters y conoce la historia de su escuela.

EXPRESIN ARTSTICA A R T E

Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para expresar los elementos del arte vivencindolos con placer.

Expresa de manera espontnea Se identifica con vivencias, sentimientos y situaciones manifestaciones imaginarias a travs del dibujo y la artstico-culturales de animacin de objetos (muecos, su localidad y tteres). comenta sobre lo que le gusta. Imita y representa objetos, personas y animales de su medio con gestos, voz, movimientos y desplazamientos; animando objetos; percutiendo sonidos y ritmos con objetos sonoros del entorno.

Artes visuales: - Dibujo, pintura, - Modelado

Dibuja y pinta con creatividad. Modela con plastilina los rganos de los sentidos. Modela con creatividad los medios de transporte y las seales de trnsito. Representa con espontaneidad a los personajes de una fbula.

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos.

FORMACIN DE LA CONCIENCIA

Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad

Descubre la importancia del servicio a los dems en la vida de Jess, valorndolo como camino al Reino de

Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

El buen samaritano. Jess ayuda a los dems.

Identifica el valor del servicio en el texto bblico Lc 10,25-40.

E L I G I N

MORAL CRISTIANA.

expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

Dios.

Describe las acciones que Jess realizaba en bien de su prjimo a travs de imgenes. Elabora compromisos de servicio a los dems en su entorno. Elabora peticiones de ayuda a favor de los dems. Es sincero y veraz al Autonoma - Al realizar sus rescate de pap y compromisos. mam. Seguridad La ovejita aventurera Realiza compromisos para respetar los bienes de su comunidad. Se compromete ser solidario con sus vecinos y amigos. Practica el valor de la responsabilidad en sus quehaceres educativos.

AREA:

U Ayuda Social T O R I A Vocacional

Reconoce y practica valores relacionados con la convivencia ciudadana y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin de la vidal.

Identifica y practica valores que le ayudaran a una convivencia armoniosa en su comunidad y al respeto de la vida que encuentre en ella.

P L A N L E C T O R

E l inca ajedrecista
El vuelo cndores

X.- EVALUACION: La evaluacin es progresiva y permanente y se realizar segn el nivel acadmico de cada nio,

Ya que mi aula cuenta con nios inclusivos a los cuales se les adecua las actividades de aprendizaje A su nivel acadmico. XI. Bibliografa: DISEO CURRICULAR NACIONAL 2009. MINISTERIO DE EDUCACIN, Matemtica, Primer Grado. MINISTERIO DE EDUCACIN, Comunicacin, Primer Grado. MINISTERIO DE EDUCACIN, Ciencia y Ambiente, Primer Grado. MINISTERIO DE EDUCACIN, Personal Social, Primer Grado. MINISTERIO DE EDUCACIN, Cuaderno de trabajo de Matemtica, Primer Grado. MINISTERIO DE EDUCACIN, Cuaderno de trabajo de Comunicacin, Primer Grado. MINISTERIO DE EDUCACIN, Estrategias metodolgicas para el rea de Matemtica. XII. Medios y materiales: Regletas de colores Material de base 10 baco Fichas lxicas Lminas lxicas Peridicos y revistas TV DVD Micrfonos