ARTIGO COMUNICAO E LINGUAGEM DE CRIAN...

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Artigo - Comunicao e linguagem de crianas com deficincia mental 1. Nvel e forma da linguagem A linguagem constitui um dos maiores desafios na educao de pessoa com deficincia mental. De fato, especialistas em linguagem e comunicao tm mostrado que suas habilidades lingsticas no acompanham suas outras habilidades cognitivas. Apesar deste atraso, todas as pesquisas apontam para o princpio de normalidade, isto , que o desenvolvimento da linguagem segue as mesas seqncias e estabelece as mesmas estruturas mentais especficas que o resto da populao. A diferena que o desenvolvimento se d mais lentamente, s vezes fica incompleto e nem todos seus componentes avanam no mesmo ritmo. Uma das caractersticas mais importantes dessa linguagem a diferena existente entre sua capacidade de compreenso e sua capacidade de expresso. A dificuldade maior na produo de linguagem, na capacidade de se expressar. Assim, ocasionalmente as pessoas com deficincia mental tm problemas com a morfologia. A morfologia, dentro da semntica, faz referncia aos elementos individuais da linguagem que, unidos a outros, do-nos diferentes tipos de informao. Por exemplo, um "s" junto com a palavra casa indica o plural (casas). Os morfemas indicam alm do nmero, o gnero ou os tempos verbais. As crianas aprendem a morfologia de maneira inconsciente ao mesmo tempo em que falam. Entretanto, s vezes as crianas deficientes tm maiores dificuldades porque difcil para elas discriminar alguns destes fonemas, como o s do plural, por causa de sua dificuldade de audio, outras vezes por no pronunciar os sons finais que do mais trabalho. Por outro lado, h certos morfemas difceis de ensinar, como in - indica negao ou que - ando o indicativo do gerndio. O melhor modo de aprendizagem a prtica. Portanto, preciso que sejam dadas criana experincias nas quais se introduzam variaes desse tipo. Por exemplo, ao brincar com ela, dizemos: "Olha, vou empurrar esta bola". Estou empurrando a bola, viu?. Empurrei a bola e a bola caiu". No entanto, uma das maiores dificuldades enfrentadas pelas pessoas com deficincia mental a sintaxe, isto , a gramtica ou normas que regem a forma da linguagem. Por exemplo, a ordem das palavras em uma frase, as frases complexas, as interrogaes, etc. Os pronomes, o uso do passado ou a concordncia entre o sujeito e o verbo so outras das dificuldades mais destacadas. Est demonstrado que a leitura um recurso muito valioso para ajudar s crianas a interiorizar as regras da sintaxe. No que diz respeito linguagem pragmtica, j definida anteriormente em outro item, s vezes tambm se encontram dificuldades. A linguagem pragmtica, entendida como a comunicao na vida real, aprende-se com a prtica e est intimamente relacionada com aspectos culturais e sociais. s vezes as crianas com deficincia mental tm dificuldades com o contato visual, com as distncias interpessoais, ou de iniciar ou manter uma conversao sobre um tema concreto. Tudo isso deve ser trabalhado desde que as crianas so pequenas, sendo os pais os melhores modelos. Estes tm que expor a criana a diferentes experincias com diferentes possibilidades de interao e comunicao com outras pessoas, tanto pessoas conhecidas, como desconhecidas.

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2. A que se devem estas peculiaridades na linguagem da pessoa com deficincia mental? Para responder a esta pergunta, preciso fazer uma reviso das caractersticas perceptiva, sensorial, fsica e cognitiva da pessoa. Em primeiro lugar, muitas pessoas tm problemas auditivos ou visuais que dificultam tanto a audio como a viso. Por outro lado, possvel que, apesar de receber este estmulo sensorial, auditivo ou visual (isto , serem capazes de ouvi-lo e v-lo) no percebem o estmulo de maneira adequada, isto , no do a ele o significado que possui. Assim, uma criana pode ouvir a campainha da porta, mas no entender que isso indica que algum est chamando atrs da porta. Em segundo lugar, existem capacidades cognitivas que intervm decisivamente na aquisio adequada da linguagem e que s vezes afetam as crianas com deficincia mental: difcil para elas realizar generalizaes, sua memria auditiva menor curto prazo, o processamento e compreenso do que escutam mais lento, elas tm dificuldade para selecionar uma determinada palavra e seu pensamento abstrato geralmente mais limitado. Todos estes fatores fazem com que as pessoas com deficincia mental tendam a desenvolver uma linguagem mais concreta quanto ao contedo, que contm frases mais curtas e de gramtica mais simples. Todos estes aspectos podem fazer com que a comunicao seja menor, no simplesmente por estas dificuldades, mas tambm como conseqncia da realimentao que recebem: "como no me entendem, no falo e no me comunico". Fonte: Canal Down21 |Ubiratan Garcia Vieira Texto adaptado para divulgao no site do Instituto Indianpolis Outros artigos sobre deficincia mental Forma de comunicao da criana deficiente e autista Veja mais artigos, clique aqui.
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