Grupo #1

1. de su opinin sobre el concepto de comportamiento organizacional y su importancia? R/=Campo de estudio que investiga el efecto que tienen los individuos, grupos y estructura en el comportamiento dentro de las organizaciones, con el objeto de aplicar dicho conocimiento en mejorar la efectividad de las organizaciones. 2. Defina cuales son las aptitudes generales y de su opinin de cada una de ellos? R/= 1) Demostrar la importancia de las aptitudes interpersonales en el sitio de trabajo= la comunicacin y el liderazgo son las buenas aptitudes interpersonales. 2) Describir las funciones, roles y aptitudes de los gerentes= los gerentes son aquellos que toman decisiones asignan recursos y dirigen las actividades de otros en una organizacin, Las funciones son planear, organizar, dirigir, controlar. Y los role administrativos requieren que todos los gerentes cumplan con deberes de naturaleza ceremonial y simblica. 3) Definir comportamiento organizacional=Es un campo de estudio que investiga el efecto que los individuos grupos y estructura tienen sobre el comportamiento. 4) Demostrar el valor que tiene el estudio sistemtico para el C.O=Este busca las relaciones entre las causa y los efectos, y basa nuestras conclusiones en evidencias cientficas. 5) Identificar las disciplinas principales de la ciencia de comportamiento que contribuyen al C.O= La psicologa es la ciencia que mide, explica y en ocasiones cambia el

comportamiento de los seres humanos con otros y trata de entender el comportamiento individual. 6) Demostrar por qu hay pocos obstculos en el C.O=Las teoras de comportamiento organizacional reflejan el objeto de estudio con el que tratan 7) Identificar los retos y oportunidades que tienen los gerentes al aplicar los conceptos del C.O= Hay muchos retos y oportunidades para que los administradores utilicen los conceptos del C.O. 8) Comparar los tres niveles de anlisis en el modelo del C.O que sigue este libro.=modelo: abstraccin de la realidad, productividad: medicin del desempeo. Ausentismo : falla frecuente al trabajo. 3. De su opinin de inteligencia emocional y sus beneficios? R/=La emocionalidad, en la actualidad se considera tan importante como la inteligencia para triunfar en el rea laboral, es curioso como personas que se desempearon como excelentes estudiantes en la formacin profesional, cuando llegan al mundo laboral fracasan por no lograr unas relaciones sociales adecuadas dentro de la organizacin. La inteligencia emocional es la capacidad de interactuar con el mundo de una forma de forma receptiva y adecuada

1)Incrementa la AUTOCONCIENCIA 2)Favorece el EQUILIBRIO EMOCIONAL 3)Fomenta las

RELACIONES ARMONIOSAS 4)Potencia el RENDIMIENTO LABORAL 5)Aumenta la MOTIVACIN y el ENTUSIASMO 6)Otorga capacidad de INFLUENCIA Y LIDERAZGO 7)Mejora la EMPATA y las habilidades de ANLISIS SOCIAL 8)Aumenta el BIENESTAR PSICOLGICO 9)Facilita una BUENA SALUD 10)Brinda DEFENSAS para la REACCIN POSITIVA A LA TENSIN Y AL STRESS

4. Defina que es satisfaccin laboral y cules son las condiciones para que se de en una empresa? R/= 5. A que llamamos personalidad y cules son los determinantes de la misma? R/= 6. Qu son valores y como se clasifican explique cada uno de ellos? R/= 7. Qu es motivacin y los tipos de motivadores ms conocidos? R/=

8. Cules son los modelos bsicos del comportamiento organizacional? R/= 9. Defina que es estructura de nimo los efectos negativos y positivos? R/= 10. De su opinin sobre los grupos de mando, de tareas, de amistad y de inters? R/= 11. Qu son grupos virtuales y cmo funcionan? R/= 12. Defina que son lder nato y lder adquirido de 2 ejemplos de cada uno de ellos? R/= Lider nato o natural es aquel que, sin proponrselo domina con su personalidad a los individuos que lo rodean, empleando inconscientemente su capacidad de convencimiento verbal o habilidades naturales y a la vez transmite entusiasmo. Sus caractersticas son inherentes e inevitables; Sin embargo, el lder nato desconoce este talento. Qu entiende por aprendizaje y como debe funcionar en una empresa? R/= Se define como cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia. Podemos decir que los cambios de conducta indican que se ha dado el aprendizaje y que este es un cambio en la conducta. Resulta obvio que la definicin anterior implica que jamas se ver que alguien aprende. Se pueden ver los cambios que

ocurren, pero no el aprendizaje mismo. El concepto es teorico y en consecuencia, no se puede observar de manera directa. 13. Qu son actitudes y cules son sus componentes? R/=Las actitudes son proposiciones evaluatorias (favorables o desfavorables) de objetos, personas o circunstancias. Reflejan los sentimientos personales respecto a algo. Cuando afirmo, Me gusta mi trabajo. Estoy expresando mi actitud en el trabajo. Las actitudes no son lo mismo que los valores, pero estn interrelacionados. Los componentes de una actitud son tres: El conocimiento, el afecto y la conducta. Componente Cognositivo: La parte de la opinin o la creencia de una actitud. Componente afectivo: La parte emotiva o sentimental de una actitud. Componente conductual: La intensin de actuar de una manera dada ante algo o alguien. Las actitudes al igual que los valores se adquieren de los padres, profesores y compaeros. En los primeros aos moldeamos nuestras actitudes imitando a las personas que admiramos, respetamos o incluso, quizs tememos. 14. Qu opinin tiene sobre las emociones y como se clasifica? R/=