EJES PROGRAMÁTICOS

Atención a las personas, Atención a la familia, Atención a la Comunidad, Docencia,

Investigación, Gerencia.

METODOLOGÍA

El curso se ajustará a la planeación académica de la Universidad en sus tres períodos anuales,

con diseño de estrategias de aprendizaje de acuerdo a los problemas específicos planteados.
Tiempo docente semanal de acuerdo al número de créditos del semestre, con carácter
semipresencial incluyendo práctica comunitaria y hospitalaria en función al contenido que
corresponda.
MAESTRÍA EN MEDICINA FAMILIAR
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Aprendizaje basado en tareas, realización de proyectos, seminarios, sesiones magistrales,

La promulgación de la Ley General de Salud (Ley 42-01) y la Ley de Seguridad Social (Ley 87-01) talleres, tutorías, aprender haciendo.
en la República Dominicana constituyen el marco legal facilitador del establecimiento de un
sistema nacional de salud que garantice una prestación de servicios de salud más equitativa,
eficiente y eficaz para dar respuesta a una población cada vez más insatisfecha con el sistema PLAN DE ESTUDIO
actual, a unos costos crecientes en salud y a las marcadas diferencias existentes en materia de
equidad. T P C
ASIGNATURA
Año I. Período 1
Se plantean como realidades actuales del sistema nacional de salud: La escasez de médicos 2 2 3
Medicina Familiar y Comunitaria I
competentes y la falta de continuidad en la atención, entre otras. Ante esa realidad se asume 2 2 3
Obstetricia I
como necesaria la formación de profesionales con capacidades y destrezas de atención familiar 1 0 1
Bioestadística
y comunitaria. Esto ha definido la necesidad de capacitar un profesional médico con enfoque 0 2 1
Tecnologías de la Información
familiar, con capacidad para trabajar en equipo y con habilidades gerenciales. 6 4 8
Total de Créditos
La Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) se ha caracterizado por la
creación de programas novedosos que satisfagan necesidades concretas de nuestro país. En Año I. Período 2
esta ocasión nos planteamos como respuesta a esta problemática, la formulación de un Medicina Familiar y Comunitaria II 2 2 3
programa docente-asistencial-comunitario, con una conceptualización bio-psico-social, Puericultura I 1 2 2
descentralizado, de tipo modular, centrado en el estudiante, con una visión integral y Obstetricia II 1 2 2
secuencial del fenómeno salud-enfermedad, y con enfoque familiar y comunitario sustentado Epidemiología 1 0 1
en la Atención Primaria de Salud como estrategia fundamental. Total de Créditos 5 6 8

En síntesis, el egresado tendrá:

Año I. Período 3
• Una orientación humana-profesional (fortalecer el ser) Medicina Familiar y Comunitaria III 2 2 3
• Formación intelectual (fundamentar el saber) Puericultura II 1 2 2
• Un desempeño operativo (saber actuar) Salud Pública 1 0 1
Psicología en Atención Primaria 1 0 1
OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROGRAMA Total de Créditos 5 4 7
Dotar a los médicos participantes de los conocimientos teóricos y prácticos indispensables
para su inserción en los servicios de salud y en el núcleo de familia y comunidad, con las Año 2. Período 1
actitudes, habilidades y destrezas para el trabajo conjunto, con miras a mejorar el estado de Bioética en Atención Primaria 1 0 1
salud de las familias y la comunidad, utilizando nuevas y apropiadas estrategias de abordaje. Atención Clínica Integral I 2 2 3
Atención Quirúrgica I 1 3 3
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Total de Créditos 4 5 7
• Dotar a la República Dominicana de proveedores de salud que cumplan con los
requerimientos del Sistema Dominicano de Seguridad Social. Año 2. Período 2
• Contribuir a mejorar la calidad de vida de nuestra población capacitando mejor a los Atención Clínica Integral II 2 2 3
profesionales de la salud y permitiéndole un mayor acceso a éstos. Atención Quirúrgica II 1 2 2
• Contribuir a reducir la mortalidad materna e infantil en República Dominicana. Propuesta de Investigación Aplicada 1 2 2
Total de Créditos 4 7 8
PERFIL DEL MÉDICO DE FAMILIA
Año 2. Período 3
El perfil idóneo del MF es aquel que contempla un profesional con un alto nivel resolutivo, Atención Clínica Integral III 2 2 3
capaz de abordar adecuadamente alrededor del 85% de los problemas de salud que atiende, y Atención Quirúrgica III 1 2 2
que trabaja en atención primaria, concibiendo este nivel como la puerta de entrada al sistema Investigación Aplicada 1 2 2
sanitario, maximizando la accesibilidad de las personas a la atención en salud, disminuyendo la Total de Créditos 3 6 7
mortalidad y la morbilidad, y mejorando la equidad del sistema, teniendo una amplia gama de
oportunidades laborales tanto en el nivel público como en el privado. Total General de Créditos 45