QU UNIVERSIDAD TENEMOS?

LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS La realidad de Mxico y la UNAM Tras casi treinta aos de saqueo y desmantelamiento neoliberal, el Estado mexicano es una ruina humeante, no proporciona educacin suficiente para los jvenes y la que imparte resulta de poca calidad, en el mismo sentido no propicia condiciones para poder concluir los estudios y an al termino de estos tampoco ofrece oportunidades laborales dignas y satisfactoriamente remuneradas a su poblacin sin contar con la escasez e ineficiencia de los servicios de salud, cuando menos al nivel que tenamos durante los aos setenta. Por otra parte la devastacin de nuestros bosques, la intensificacin de la desertificacin de nuestro territorio, tambin tiene que ver con el papel dependiente de nuestro pas en la economa capitalista mundial: La tala no renovable por parte de grandes compaas madereras y el desmonte de bastas zonas boscosas peor an, selvticas- para sembrar, sea en grandes extensiones para la exportacin o en muchas pequeas para el autoconsumo, son dos consecuencias de una economa conectada sumisamente al exterior, pero no al interior del pas. Por otra parte, tambin existen empresas que se dedican a la devastacin de la bisfera con la intencin de operar minas de extraccin de metales preciosos que, en el caso de hallarse cerca de la superficie, hacen de stas minas a cielo abierto, las cuales resultan en un dao irreparable debido a las labores de la misma mina: el proceso de extraccin de metales es tan meticuloso que la empresa que gana el permiso de explotacin debe regar montculos de tierra con agua y cianuro (una sustancia extremadamente txica) para colarla y obtener el producto, acto seguido la empresa se deshace del agua contaminada que fue utilizada, dejando la tierra inservible para la siembra y hacindola peligrosa para toda forma de vida1. Obviamente una parte de la agricultura, con mrgenes de ganancia cada vez menores por la importacin de productos agrcolas est destinada al consumo nacional, pero como los neoliberales en el poder han decidido que el mercado interno sea mnimo, la tendencia que se fomenta es la exportacin; el autoconsumo es el resultado de la ausencia de polticas para insertar a los pequeos productores en el mercado interno. Por esta incertidumbre que representa al campesinado la siembra de hortalizas y frutas encontramos cada vez ms poblaciones abandonadas por sus habitantes que migran a las zona norte del pas o se convierten en productores de mariguana, puesto que es la nica actividad agrcola que les permite vivir dignamente, al no haber una inversin gubernamental o la capacidad de adquirir un crdito para desarrollar siembras sustentables. El Estado tampoco garantiza el derecho a la vida de la poblacin, pues la guerra que el gobierno declar contra el narco ha llevado la violencia a extremos terrorficos en campos y ciudades: la activa presencia de los militares y los narcos, quienes son el poder real en extensas zonas del territorio, son el nico obstculo que impide que la protesta social se masifique y tome las calles a fin de exigir un sistema ms justo, por lo cual sostenemos que ms all de una guerra contra el narcotrfico se trata de una guerra contra el pueblo, tal y como ocurri en Oaxaca durante 2006. En este contexto, los pocos individuos y grupos
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Para ms informacin, consultar el vdeo: http://www.youtube.com/watch?v=L025uoGXHsU

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inconformes que salen a luchar corren el riesgo de ser criminalizados por el gobierno, involucrndolos con algn crtel o asesinados bajo el cmodo status de vctimas colaterales. Y ahora con las modificaciones a la Ley de Seguridad Nacional, que les fue remitido por el Senado a los diputados (del PRI, PAN, PVEM y los chuchos del PRD coludidos abiertamente con el de los Pinos) y que contiene serias contradicciones con principios constitucionales, entre ellos el establecimiento de un estado intermedio entre paz y guerra que permita al Ejecutivo disponer del ejrcito para enfrentar todo atentado contra la integridad, estabilidad y permanencia del Estado mexicano pasando por encima de las recomendaciones recibidas por el Gobierno Federal de parte de diversos sectores sociales, constituye un verdadero desafo a la comunidad nacional e internacional defensora de los derechos humanos, la cual le ha hecho severos sealamientos sobre el carcter totalitario de esta reforma, que a fin de legitimar la guerra de Felipe Caldern contra el narcotrfico, pretende legalizar la funcin policial de las fuerzas armadas y crear un marco de permisividad para que el Ejecutivo y los cuerpos militares pasen por sobre los derechos fundamentales de los mexicanos. Esta ley, apoyada desde la extrema derecha, busca amarrar las polticas del nuevo gobierno, pues estas reformas se dan en un momento en el cual ya se comienza a gestar el panorama electoral rumbo a 2012 y que servir para dar certeza a las pretensiones de los grupos encumbrados en el poder. El espritu de esta nueva Ley de Seguridad Nacional est terminantemente prohibido por nuestra Constitucin en sus artculos 21 y 129 y descalificado por la teora, por el derecho penal internacional y por mltiples acuerdos y convenios internacionales. Esto porque da a los cuerpos militares mexicanos, que en los hechos se hallan ya sometidos a las agencias policiales estadounidenses, la va libre para intervenir en todo el territorio nacional, pasando por sobre la autonoma de estados, municipios y los derechos de las personas. En un reporte de Amnista Internacional dado a conocer el 1 de Agosto de este ao se reconoce que Mxico est al borde de una represin sistematizada si se sigue por esta pendiente y est en riesgo de vivir una situacin similar a la del cono sur de nuestro continente en los aos 70 y 80. El propio Luis Javier Garrido ha comentado sobre la situacin de la Ley de Seguridad Nacional lo siguiente: La ley en proceso de aprobarse abrira tambin de manera ms amplia la va para que las agencias de Washington puedan, a travs de la Marina y del Ejrcito mexicanos, cuerpos ya sometidos a ellas, intervenir ms libremente con base en la Iniciativa Mrida, sobre todo ahora que Caldern autoriz a Washington incrementar su personal policiaco-militar en territorio mexicano, y ha aceptado que opere cada vez ms libremente desde su bnker de Reforma 265 (Proceso 1812). De ah la decisin del Senado estadunidense de ratificar de volada el mismo martes 2 al nuevo embajador Earl Anthony Wayne, experto en asuntos militares trado desde Afganistn, que viene no para recomponer ninguna relacin (que no est descompuesta), sino para llenar el vaco de poder existente en Mxico en lo relativo a la seguridad nacional (de Estados Unidos, naturalmente). 1

Garrido, Luis Javier. La Traicin. La Jornada, 5 de agosto de 2011.

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Si Caldern en verdad quisiera acabar con los crteles privilegiara su persecucin financiera y fiscal, que es la manera en que Italia acot a la mafia, hasta reducirla a un tamao manejable. Esta pedagoga (la manera que tiene el gobierno mexicano de justificar y llevar a cabo esta guerra) sirve para acallar la energa social que se pregunta de diferentes maneras lo mismo: por qu un pas tan rico tiene tanta miseria? Las salidas posibles para la mayora de la poblacin, en especial para los jvenes, son la incorporacin a las fuerzas armadas, a alguna actividad de los crteles o la migracin a EE.UU. La tambin llamada guerra contra el crimen organizado sirve como el pretexto perfecto para criminalizar la migracin desde centro y sudamrica (que aunque reformada la legislacin en la materia migratoria, de facto, se siguen maltratando y atropellando los derechos de los migrantes) y que ha provocado el abandono de nuestros hermanos latinoamericanos en la indefensin entre un gobierno mexicano que los incrimina, haciendo el trabajo sucio de los Estados Unidos al depurar la migracin, y las bandas criminales que buscan reclutarlos a la fuerza -en el mejor de los casos- o estafarles, robarles y matarles. La guerra de Caldern, acordada con Washington, es la base para una pedagoga del miedo que prepara gradualmente la intervencin militar norteamericana directa. El truco de la militarizacin les ha funcionado tan bien en casi todo el pas, a quienes usurpan el gobierno, que resulta extrao que no hayan llevado los enfrentamientos armados al Valle de Mxico, con las dimensiones que lo hacen en el resto del pas. En la comunidad de la UNAM, asentada mayoritariamente en esta zona, an no resentimos con toda su dureza el fenmeno, pero estamos flotando en un lago de sangre y estamos obligados a romper el crculo vicioso que han montado Washington, la oligarqua dependiente y su gobierno. Parte de la farsa orquestada desde la cpula en el poder incluye el endeudamiento y psima administracin del sistema de salud pblica en nuestro pas, por poner solamente un ejemplo, convirtindolo poco a poco en la excusa necesaria para eliminar los beneficios de la seguridad social para toda la poblacin al obligar a las personas a decidir entre recibir gratuitamente un psimo servicio de salud o contratar a altos costos un servicio mdico de calidad otorgado por empresas privadas y que a mediano plazo har que la voz generalizada clame por la privatizacin de esta garanta plasmada en la Constitucin como una prerrogativa sin miramientos de condicin de ningn tipo. El actual sistema educativo reproduce en igual o mayor medida esta forzada relacin de dependencia, pues con contadas excepciones- la lumpen burguesa mexicana est satisfecha con su papel subordinado frente al imperialismo norteamericano, no piensa en desarrollar el mercado interno y por tanto su capacidad industrial, ni en expandir el empleo y el consumo, o en competir internacionalmente, como s lo hace la brasilea, por ejemplo1. Por eso el gobierno
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Porcentualmente Brasil y Mxico invierten en educacin casi la misma cifra de su PIB, pero Brasil lo hace acorde a un plan no subordinado. Su despegue en reas industriales como la aeronutica, electrnica, petrolera, farmacutica y metalrgica se explica por las fuertes inversiones bien direccionadas en educacin - investigacin. El desarrollo industrial resultante cre ms empleos y de mayor calidad, por lo que el poder adquisitivo tendi a elevarse y con este el consumo, fortalecindose as el mercado interno. En cuanto al narco, lo han contenido privilegiando la persecucin financiera por sobre la militar, ni por asomo su cotidianeidad es tan violenta como la mexicana o la colombiana. Es entonces el Estado Brasileo un modelo de bienestar y justicia que debemos seguir? No, su desarrollo tiene muchas contradicciones sociales: al exterior se comporta como un sub imperialismo regional con los

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oligrquico no invierte fuertemente en ningn nivel educativo, adecuando los planes de estudio, hasta donde le sea posible, en funcin de los intereses de las oligarquas nacionales e imperiales que requieren de mano de obra barata, tcnica y no especializada; adems, para reforzar su pedagoga del miedo ha impulsado una regresin en materia de memoria histrica y valores culturales y sociales. Tan slo con el recorte de horas y de las asignaturas de filosofa en el nivel bachillerato y del presupuesto a las escuelas de humanidades, fomentado en iniciativas de los planes de organismos financieros como el Banco Mundial (BM), el Fondo Monetario Internacional (FMI) y la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE). Un ejemplo claro de todas estas adecuaciones que buscan servir a los intereses extranjeros son el Plan Bolonia1 y la educacin basada en competencias: adecuaciones al Sistema Educativo con el nico fin de proporcionar habilidades tcnico-cognitivas exclusivamente para el desempeo eficiente de la produccin y necesidades del mercado laboral y as abaratar an ms la mano de obra en nuestro pas. Todo lo anterior apuntalado por las televisoras, Elba Esther Gordillo (lder vitalicia del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin) y la alta jerarqua catlica. Gobierno, medios, sindicalismo de control: el conjunto del Estado mexicano en plena batalla ideolgica para evitar la prdida de control hegemnico entre las masas. Pero an as, este crculo vicioso puede y debe romperse. Por eso ganarle la batalla por la hegemona en el mbito educativo a la oligarqua es imprescindible. El papel de nuestra Universidad Nacional en esta tarea es determinante. La UNAM es de las pocas instituciones en el pas que funcionan a pesar de todo y tienen la confianza de la poblacin; deberamos estar promoviendo por todo el pas y por todos los medios la reflexin sobre la violencia que han desatado las oligarquas y el imperialismo en nuestra historia y su relacin de continuidad con nuestro terrible presente, as como las alternativas posibles para transformarlo. En este mismo sentido, nuestra Universidad tiene todo para ser la mayor palanca de desarrollo nacional, pero no el desarrollo articulado a las necesidades del imperialismo y la lumpen burguesa nacional, sino un desarrollo cientfico y tcnico-productivo con perspectiva humanista, ecolgica, de justicia social y que ayude a empoderar a los de abajo y a preparar las condiciones materiales e ideolgicas para rebasar el capitalismo. La UNAM debe asumir el liderazgo moral y poltico que un pueblo acosado reclama. Las comunidades universitarias de otros pueblos hermanos han recogido los agravios populares y
pases circundantes y al interior ha paliado la miseria, pero al costo del ecocidio y constantes maniobras para arrebatarle la autonoma poltica a los de abajo. Sin embargo, el crecimiento de la clase trabajadora, su relativo bienestar y un marco territorial no militarizado son mejores condiciones para seguir luchando contra el capitalismo, que las que tenemos aqu. 1 Plan Bolonia o Espacio Europeo de Educacin Superior, es un plan que busca estandarizar la educacin en Europa y con miras de incluir a Amrica Latina en este. Dentro de sus principales objetivos resaltan la desaparicin de los planes de estudio tradicionales, el impulso de crditos educativos y la desaparicin de becas, a la vez que basa su filosofa educativa en la competitividad del mercado y la necesidad de generar profesionales con las caractersticas necesarias para cubrir las necesidades empresariales. Elimina los exmenes finales sustituyndolos por una evaluacin por productividad en clase a la vez que obliga a los egresados a realizar prcticas profesionales en empresas privadas sin remuneracin alguna.

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los han transformado en acciones de resistencia poltica: La Universidad de Puerto Rico ante la ocupacin colonial norteamericana y la Universidad de Chile durante la dictadura militar, entre otras. Por eso debemos observar qu papel est jugando la UNAM actualmente y cmo podemos redireccionarla para contribuir a la construccin de un proyecto de nacin emancipador y popular.

Para quin trabaja nuestra Universidad Desde el ngulo que se vea, la UNAM es la Universidad ms importante de Iberoamrica; obviamente la importancia que tiene en el pas es enorme: A diferencia de casi todas las instituciones pblicas superiores dedicadas a la docencia y la investigacin, su comunidad resisti activamente los embates neoliberales que la pretendan desmantelar; razn por la cual, ms de la mitad de la investigacin CientficoTecnolgica nacional se realiza en sus instalaciones, mientras que en Ciencias Sociales y Humanidades la cifra es an mayor. Nuestra Universidad tiene una enorme capacidad instalada para desarrollar conocimiento til en casi todos los campos, pero til para quin? Para la sociedad coincidiran todos, pero en la sociedad coexisten de manera opuesta y subordinada las necesidades del mercado y las de las personas, fundamento bsico de la imposibilidad de vigencia del caduco sistema actual. La devastacin ecolgica del planeta, el subempleo y desempleo generalizado, incluso entre las clases medias, demuestra que no es posible conciliar las necesidades del gran capital con las de la humanidad. Parte de lo que se ensea e investiga en la Universidad genera conocimiento til para resolver las necesidades de la poblacin, sea de manera directa, como cuando una tecnologa ayuda a producir abono orgnico a bajo precio a campesinos pauperizados o una investigacin histrica ayuda a los habitantes de un barrio en lucha contra una transnacional a ganar un juicio sobre el status de un viejo edificio; o indirectamente, como al desarrollar un software administrativo que har ms simple un trmite legal. Sin embargo, mucho de lo que se ensea e investiga en nuestra Universidad est pensado para beneficiar a las grandes empresas que depredan el medio, contaminan el ambiente y explotan y reprimen a sus trabajadores, por ejemplo, el caso de los vnculos de la Facultad de Qumica con los grupos mineros Peoles y Mxico, corresponsables de herir y asesinar trabajadores que defendan su autonoma sindical en Zacatecas y de las precarias condiciones que provocaron la tragedia de Pasta de Conchos y posteriormente la negligencia del rescate que impidi sacarlos vivos, respectivamente. Peoles se presenta en la bolsa de valores de Londres como una empresa que obtiene entre el 300% y el 500% de ganancias, mientras que a sus trabajadores les dio a regaadientes- un aumento del 6%, sin prestacin alguna. Ambas empresas se benefician de los avances que se efectan en aulas y laboratorios de la UNAM, pagados por el pueblo. Tiene esto sentido? Los casos de vinculacin de nuestra Universidad con las grandes empresas privadas nacionales o extranjeras se repiten en otras Escuelas y Facultades de la UNAM. En trminos http://www.launiversidadquequeremos.mx

generales, algunas empresas son peores que los casos citados y otras un poco menos, pero en ningn caso la poblacin se ve beneficiada de manera real y permanente con lo que las empresas obtienen de la UNAM. Se busca adems argumentar con la excusa de que estas grandes empresas benefician a la poblacin generando empleos siendo que en realidad la mayora de los empleos que se generan en el pas provienen de las pequeas y microempresas (pequeos talleres, comercios familiares, cooperativas, etc.). De esta suerte la iniciativa privada oligrquica se aduea del fruto de la investigacin que el pueblo y sus hijos realizan, y que financian de sus propios bolsillos; haciendo de la Universidad una mera maquila de intereses privados, tornando imperioso el aterrizar el ideal de una Universidad de, por y para el Pueblo.

El pas y la Universidad que Necesitamos De esto debe entenderse que proponemos que la UNAM debe desvincularse del mal llamado sector productivo1? No, creemos que debe utilizar su posicin privilegiada para ayudar a construir un verdadero sector productivo, basado predominantemente en capital estatal y social (cooperativas) -no privado- que ponga los cimientos de una sociedad ms justa. Si la UNAM establece convenios, alianzas tecnolgicas y da asistencia a empresas, deben ser con quienes pueden servir de base para reconstruir el pas y stas, cuando menos, deben de respetar el entorno ecolgico y los derechos laborales de los trabajadores. Por supuesto que los desarrollos tecnolgicos que se realicen en nuestros campus deben ser patentados. Por dcadas hemos estado subsidiando, con diversas formas de conocimiento carsimo en el mercado internacional- a los que reprodujeron el capitalismo de cuates, esto debe terminar. La burguesa en cualquier parte del mundo es parsita porque, invariablemente, no le paga al trabajador una parte de la jornada laboral, Marx estudi este despojo y lo llam apropiacin de la plusvala. Pero nuestra burguesa nacional, adems, tiene otras peculiaridades: como no invierte en tecnologa de punta compensa su falta de competitividad y ganancias, sobreexplotando a los trabajadores; alargando e intensificando las jornadas, despojndolos de prestaciones y seguridad social, desconociendo derechos sindicales; podemos observar esto en su expresin ms conocida, el outsourcing y las empresas de administracin de capital humano, donde se desconoce hasta el ms mnimo precepto de derecho laboral en un ataque a dos niveles: la misma empresa donde se ejerce este tipo de explotacin y a nivel poltico donde se solapa a travs de la tan mentada Reforma Laboral que no busca otra cosa que legalizar este tipo de abuso. Por su parte, los banqueros no cumplen la nica funcin que le da sentido a su existencia bajo el capitalismo: prestar para producir, se limitan a prestar para el consumo (tarjetas de crdito), que resulta ms rentable para ellos. Ms an, es una burguesa que necesita frecuentemente ser rescatada de la quiebra con dinero pblico debido a sus propios manejos fraudulentos. Reza el refrn porfirista Mxico tan lejos de Dios, tan cerca de Estados Unidos como una premisa indispensable para pensar la vida poltica del pas. Precisamente durante la ltima
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Sector productivo, es un mal nombre para llamar a los empresarios privados, pues los propietarios del capital no producen nada, es decir, no generan riqueza, est la han producido los trabajadores intelectuales y manuales acumulndola en manos privadas por generaciones.

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parte del siglo XIX, el dictador Diaz permiti la intromisin directa de los capitales americanos, condenando al pas a una vida de subcolonia cuya administracin era dirigida por un dictador que nunca hizo nada por combatir a estos intereses que sumieron al pas en una devastacin sistemtica de la calidad de vida de los pobladores como describira John Kenneth Turner en Mxico brbaro. Qu cambio significativo existe con ese proyecto arcaico y el emprendido por el neoliberalismo? Ninguno. Amrica Latina sirvi como un laboratorio para los mandatos de los organismos financieros de Washington (Fondo Monetario Internacional y Banco Mundial principalmente) que proponan la autoregulacin de los mercados como panacea del desarrollo, la teora del derrame como el principio del enriquecimiento de todos los sectores sociales. Hoy queda claro que ambos principios son falsos, puesto que la voracidad de los inversionistas es tanta que no slo piden leyes ad doc, sino que protegen los intereses de sus conocidos (el llamado capitalismo de cuates) como pas en el pas cuando Carlos Salinas regal las empresas propiedad de la Nacin a un grupo cerrado de empresarios, daando as la tan preciada competencia y generando un capital poltico persverso al servicio del salinismo antipatritico. El otro principio , el del derrame, se desmiente con la cifra estratosfrica de la riqueza de Carlos Sllim: 74,000 millones de dlares. Cuando se llenar el vaso para empezar con la reparticin? La fortuna del magnate mexicano habla por s misma: nunca. Es por eso, ante esta situacin poltica y geogrfica, es necesario plantearse quienes podrn ser nuestros aliados para enfrentar al capitalismo imperialista. La respuesta nos la dan nuestros hermanos latinoamericanos: Argentina, Bolivia, Per, Paraguay, Venezuela, Brasil, Ecuador, Uruguay y por supuesto Cuba han empezado la lucha por la dignificacin de la labor del gobierno soberano, combatiendo (con mecanismos y procesos distintos e enriquecedores) los mandatos atoritarios de los EEUU. La bonanza petrolera, nuestra capacidad de dirigir petrleo crudo en apoyo a las economas hermanas ser nuestra bienvenida al primer proyecto latinoamericano que le ponga fin, de una vez y para siempre, de la explotacin del hombre por el hombre en nuestras naciones. Esta lucha hermanada debe reconocer a nuestros iguales y defender el proyecto de educacin pblica, laica, gratuita y de calidad en Amrica Latina en la cual, hoy en da, los estudiantes chilenos ameritan una mencin especial: han sido ellos los iniciadores de lo que esperamos sea un largo proceso de transformacin definitoria en un sistema educativo que apenas y financia el 10% de toda la educacin, que ve en los jvenes al futuro explotado. Si no logramos defender estos espacios como propios, desatendemos una cualidad indispensable para las directrices de este proyecto: la solidaridad con las luchas y conquistas de otros pueblos. El pas necesita un tipo de desarrollo econmico radicalmente diferente, y ste slo puede realizarse en el socialismo, pero para poder llegar ah, no basta nuestra voluntad as como lamentablemente no bastan las pauprrimas condiciones de vida que hoy pobremente llegan a nuestras manos, es necesario ir construyndolo paso a paso sin dejar de avanzar ya que el sistema a pesar de un innegable carcter caduco se desenvuelve en ciclos de reacomodamiento en el que el bloque histrico contiene la crisis y administra los daos pero no termina de fenecer; construccin debemos entenderla por sentar las bases, con la prctica de la teora haciendo uso de las herramientas, humanas, artsticas y tcnico cientficas que http://www.launiversidadquequeremos.mx

generen la transicin y de las cuales nuestra Universidad Nacional ser la madre. El primer paso es instaurar un gobierno antiimperialista en la Presidencia de la Repblica; si permitimos que contine el proceso de disolucin del Estado mexicano, hasta convertirnos en una colonia norteamericana como Puerto Rico, con bases militares, la construccin del socialismo en Mxico quedara anulada. En el caso concreto de la Universidad Nacional, qu tipo de institucin necesitamos que sea para iniciar estas transformaciones? Es fundamental ser la institucin pionera en ejercer un proceso de autocrtica responsable y congruente, para despus llamar a las dems instituciones y empresas pblicas (las pocas que quedan) a hacer lo mismo. No podemos seguir justificando la existencia de esta casa de estudios a partir de premisas falsas: no es cierto que los miembros de la comunidad estudiantil estn debidamente representados, tampoco es cierto que los parmetros para tener una vida acadmica exitosa sea la capacidad intelectual, puesto que hay una serie de prevendas y prerrogativas a los miembros afines a la institucin; no es cierto que el Consejo Universitario sea el encargado de tomar las mximas decisiones de nuestra Universidad Nacional, ya que esa funcin est en manos de unos cuantos notables, conocidos como la Junta de Gobierno. Nuestra propuesta debe de ir encaminada a la democratizacin de los rganos de gobierno de la Universidad, para ello es necesario: a) La desaparicin de la Junta de Gobierno, ya que es un organismo arcaico y carente de legitimidad; su funcin actual es el de ser una autoridad suprema incuestionable, y por supuesto, sin los mecanismos de transparencia necesarios para ofrecer credibilidad a la comunidad. b) Rectificar la funcin del Consejo Universitario, el cual ahora es una pantalla de humo para disfrazar de plurales y autnomas a las decisiones previamente pactadas por la Rectora. El Consejo Universitario debe de tener tres caractersticas fundamentales: ser paritario, proporcional y representativo, es decir que todos los sectores de la Universidad (trabajadores, acadmicos y estudiantes) tengan la misma cantidad de representantes, que las elecciones para designar a la autoridades se den en un ambiente de absoluta equidad, y que los miembros que conforman a la comunidad encuentren en estos mecanismos una representacin efectiva y verdadera. Es de suma importancia hacer nuestra la crtica que existe hacia los liderazgos del Sindicato de Trabajadores de la UNAM, pues en su caso deben reconocer que se han estancado en una zona de comodidad respaldada por la hegemona de ciertos grupos afines a la permanencia de un status quo que afecta por igual sus derechos, los de los estudiantes y a la Universidad misma, permitiendo que la crtica hacia ellos (como tambin sucede hacia el alumnado) se pervierta y convierta en una conviccin por desaparecer a la Universidad como la conocemos. Vale la pena dejar siempre en claro que compartimos y estamos con sus luchas y aplaudimos sus conquistas, pues la crtica no significa un antagonismo sino una mano tendida para hermanar los esfuerzos en la construccin de esta universidad y el pas que queremos. El papel que nuestra Universidad desarrolla es influyente e incluso determinante en el presente y futuro del mismo, la historia de sta est marcada no slo a papel y tinta sino tambin a sangre y fuego, un breve repaso por los movimientos estudiantiles de finales de los 60 y principios de los 70 dan fe de ello; pero en la actualidad atendiendo a los embates que sta sufre y a que se ve disminuida por la intervencin de la oligarqua en la educacin, se ha ido perdiendo paulatinamente este carcter del compromiso social, humanista, cientfico y http://www.launiversidadquequeremos.mx

consiente, es por ello que la Universidad puede y debe constituirse en un sujeto poltico que participe activamente desde diversos ngulos en la construccin del proceso antiimperialista. Pero para eso debe imprimrsele a la Universidad la orientacin consiente y social. Necesitamos una Universidad Popular o Universidad-pueblo porque en ella lo acadmicose articula con la poltica, entendida como actividad que transforma a la sociedad. Partiendo de la idea de que se puede contribuir a transformar la sociedad desde la universidad. Lo que se ensea e investiga en ella debe servir para solucionar las necesidades de los de abajo, dndole al pueblo las herramientas de su propia emancipacin que, al no estar supeditada a un solo campo del conocimiento, puesto que lo que se busca es un cambio revolucionario y no una mera reivindicacin, debe desarrollarse en todos los planos del conocimiento que la Universidad estudia, investiga, genera y aplica, es decir, tanto en el tcnicocientfico, como en el de las ciencias sociales y humanidades; todas decantan en el plano de la praxis poltica emancipadora que da a luz al hombre y mujeres nuevos donde nuestra mxima casa de estudios no es sino la partera de la ciencia y el arte, la verdad y la belleza que les dar vida. Este carcter Popular no puede ser llevado a cabo sin la amplia participacin de la comunidad universitaria y la sociedad mexicana. Universidad De Masas, porque la orientacin popular slo puede ser conquistada, sostenida y expandida con la participacin masiva de los de abajo en la movilizacin poltica, la propuesta de una poltica diferente y con su presencia en aulas y laboratorios, permeando el tejido acadmico y social de la Universidad y el Pas. Una Universidad propositiva y con vocacin social Para transformar la actual Universidad en una que sea consiente y social necesitamos: La produccin tcnica, cientfica, humanista y social de la Universidad se reencauce al beneficio de la sociedad. La Universidad debe garantizar las condiciones necesarias para satisfacer las necesidades bsicas de los estudiantes, tales como: Comedores subsidiados que permitan permanecer por ms tiempo dentro de la escuela a los estudiantes de bajos recursos; fotocopias a bajo costo, becas que les permitan ser estudiantes de tiempo completo, etc. Democratizacin de los mecanismos de representacin universitaria y que muten en unos verdaderamente representativos. Romper con la sumisin a los intereses imperialistas, y articular los planes educativos en funcin de las necesidades nacionales. Desaparicin de los exmenes estandarizados. Ampliacin de la matricula estudiantil y construccin de ms universidades pblicas. Privilegiar como nico filtro de ingreso a la educacin los conocimientos y capacidades acadmicas.

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Cmo hacerlo Formas de organizacin ahora Entendemos de la importancia de conformar una organizacin que aglutine el consenso de los estudiantes, tomando el ejemplo reciente de los estudiantes chilenos, la conformacin de la Federacin de Estudiantes de Mxico resulta imperativo en un contexto donde las decisiones para la direccin de nuestra Universidad y de la educacin pblica en general son tomadas a partir de dos nicas visiones: los partidos polticos que buscan beneficiarse electoralmente y los grupos que se mantienen de obstaculizar el avance de la educacin. En el mejor de los escenarios, estas decisiones son tomadas tras consultar a la voz institucional de las universidades, mas nunca el estudiantado ha tenido una representacin que le d voz hacia afuera de la Universidad y que se erija como el vnculo interno hacia la expresin social. Esta Federacin, como depositaria de la voz estudiantil, debe estar verdaderamente preocupada por romper con la ideologa individualista, capitalista e indiferente de los problemas a niveles educativos y nacionales, pero al conformar esta organizacin es evidente que debe de ser democrtica, crtica y activa en la vida poltica nacional; sin dogmatismos estriles que impidan el avance de la misma organizacin y sin que tampoco se empee en la lucha nica por la va institucional, al conformarse una organizacin poltica estudiantil debe combinarse la agitacin y la propaganda de las demandas de nuestra Universidad para transitar en un futuro no muy lejano hacia una organizacin que recoja las demandas de todos los estudiantes de educacin superior, media y media superior que aunado a esto se entienda que slo la defensa de la Universidad permitir avanzar hacia un pas en donde las oportunidades de empleo y educacin podrn avanzar hacia una nacin verdaderamente independiente de las ideologas y polticas entreguistas que slo saquean al pas. Antes de llegar a la creacin de esta organizacin necesitamos conformar una corriente estudiantil que se oponga al rgimen y sus polticas actuales que han llevado a la ruina al pas, que adopte una posicin antiimperialista, que luche por la conformacin de mecanismos e instituciones de verdadera representacin estudiantil y que se oponga a todas aqullas que slo rotan el poder de forma que los intereses de unos cuantos sigan teniendo la garanta de no verse afectados. Dicha corriente debe de comprender la necesidad de desconocer a todo tipo de organizacin estudiantil o pseudo-estudiantil que se diga representante y depositaria de la voz de absolutamente todos los compaeros de la Universidad, pues la experiencia histrica nos deja palpar que dicha afirmacin se trata de una mentira al no haberse nunca traducido en la conformacin de un movimiento estudiantil consiente que tome las riendas de la transformacin y evolucin de la educacin pblica y del pas. Adems, esta corriente debe tener como principal objetivo la conformacin de una universidad popular en la cual los mecanismos de seleccin e ingreso sean siempre en razn de los conocimientos y aptitudes acadmico-intelectuales y no en funcin de las caractersticas socioeconmicas de los individuos- y lograr que se convierta en una universidad de masas, donde el grueso de la poblacin que desee seguir estudiando no vea sesgada su posibilidad de estudiar por el costo de colegiaturas, servicios y transporte, a la vez que el conocimiento que se http://www.launiversidadquequeremos.mx

genera en la universidad, llegue al pueblo de una manera tangible, se debe buscar que el servicio social realmente cumpla su cometido, regresar a la sociedad el beneficio de estudiar en una universidad pblica y que no se contine siendo, como prestador de servicio social, el saca copias o el compra refrescos de las industrias, que son las que menos aportan al presupuesto universitario, sino un verdadero participe de la construccin del pas. Una posicin que debe adoptar la conformacin de la corriente poltica dentro de la universidad es la oposicin al espontanesmo sin direccin y a la pasividad estudiantil para con los problemas nacionales, debe vigilar las reformas educativas y laborales principalmente puesto que son las vas ms usadas por los grandes capitales para generar condiciones de mercado favorables a ellos donde la mano de obra contine siendo tan barata que sus ganancias no se vean afectadas. Un ejemplo de ello es la pauperizacin de los salarios de los profesores y la exigencia de realizar otras actividades que les distraen del que debera ser su principal objetivo, ensear. Es necesario que esta corriente luche por la apertura de ms lugares en la matrcula universitaria y de profesores, para combatir el rezago social que ha venido imperando en los ltimos aos y denuncie las malas polticas nacionales en materia de educacin y empleo que han desembocado en el alto ndice de jvenes que no estudian ni trabajan no por holgazanera sino como reflejo de la falta de oportunidades en este pas, adems de el hecho que en la UNAM existen diferentes edificios que podran albergar a estudiantes y slo se emplean para cursos carsimos que solo pueden pagar unos pocos y que se imparten de vez en cuando, dejando abandonados estos espacios durante gran parte del ao, cuando podran estar sirviendo de aulas para mas estudiantes de educacin superior. Asimismo deber de adoptar una postura crtica entorno al actuar de la autoridad universitaria hacia el interior, exigiendo adems que sta cumpla con lo que le corresponde y otorgue a los jvenes estudiantes las condiciones indispensables para poder seguir estudiando, lo cual no pasa nicamente por la gratuidad de la educacin que se imparte en las aulas sino que se entreteje en una red que igualmente contempla el costo de transporte y comida, siendo sta ltima una demanda mitigada por la existencia de comedores colectivos (vase el caso de la Facultad de Ciencias) que permiten a los estudiantes alimentarse a precios bajos pero a cambio de reproducir un modelo corporativista. Aunado a la construccin de la corriente que se convierta en la semilla de esta organizacin estudiantil mayor, resulta indispensable articular nuestros esfuerzos para la transformacin de nuestra realidad con los esfuerzos de diferentes sectores sociales: asociaciones civiles, colectivos, sindicatos; resultando para ello necesario reconocernos, primero, como iguales con objetivos en comn y, segundo, reconociendo cada uno (al igual que lo har la Universidad como institucin as como comunidad estudiantil) los errores que deben de corregirse desde sus propias trincheras. Concluyendo Todos los problemas del pas, de los cuales hemos hablado a grandes rasgos pginas arriba, convergen en una red que explica las causas de uno en tanto que son consecuencia de otro. http://www.launiversidadquequeremos.mx

Es decir, el problema no es uno ni es aislado, sino que debe de ser visto y tratado de manera holstica: son muchos problemas conectados entre s y que deben ser abordados y resueltos de manera integral si en verdad deseamos transformar nuestra realidad. Para dicha transformacin hace falta el compromiso y la gua de nuestra Universidad Nacional Autnoma de Mxico, la cual debe salir de un letargo y de diferentes compromisos que le han sido impuestos a lo largo de los aos, los cuales no corresponden a su espritu y esencia de empoderar a la sociedad, a la comunidad, al pueblo. Para transformar a la Universidad hace falta un estudiantado consiente que asuma la responsabilidad de construir una corriente poltica que seale, critique y coadyuve a la resolucin de los problemas histricos de la matrcula, as como de la necesidad de comedores subvencionados1 que permitan a los alumnos no tener que preocuparse por la bsica alimentacin y ocuparse en el estudio, no olvidando que se debe igualmente frenar la endoprivatizacin de la UNAM mediante las concesiones que se otorgan a particulares para servicios de copias y dems, pues tambin resultan en un espejismo por el cual la autoridad deja de lado su responsabilidad. Esta corriente poltica debe de asumirse en el compromiso de conformar a mediano o a largo plazo una Federacin de Estudiantes que permita hacer contrapeso a las decisiones de las autoridades formales y servir como estructura de poder paralela que llene los vacos que no puede cubrir el Consejo Universitario o los Consejos Tcnicos en cuanto a labor de gestin o acompaamiento de los problemas exclusivos de los estudiantes. Por ltimo, la Federacin de Estudiantes debe erigirse como el mecanismo de representacin natural de los estudiantes de la Universidad hacia afuera, nunca sustituyendo a los Consejos sino complementndolos, y servir como el eje comunicador con las dems luchas sociales que permitan a este proyecto y a los dems establecer vas directas para solucionar los problemas de una manera integral. Esta iniciativa propone y busca la construccin de alumnado crtico dentro de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico que recoja los problemas que existen al interior de ella misma para dar una solucin puntual que haga de nuestra UNAM una verdadera universidad social y consciente del contexto nacional, as como abierta al pueblo al cual se debe. Por lo que hemos tratado lneas arriba, resulta imprescindible esta labor.

Ver el caso UAM.

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