Planeación Por Componentes Tercer Período

INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ
COMPONENTE PEDAGGICO PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS
Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 1 de
PROFESOR: Maria Elena Hincapi CICLO: 1 GRADO: 1- 02 Perodo: 3 FECHA INICIO: Julio 5 FECHA DE CULMINACIN: septiembre 9
COMPONENTE: TCNICO ASIGNATURA: TECNOLOGA E INFORMTICA UNIDAD TEMTICA: Herramientas y Utensilios creados por el hombre COMPETENCIAS: CB3: Conocimiento y desarrollo de procesos tecnolgicos. CT3: Aprendizaje continuo. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB3. NIVEL 1. Identifico problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnologa. CT3 NIVEL 1: Aprehendo nuevos conceptos. Contenidos y temas Conceptos CB3 Julio 7, CT3 14, 28. Agosto 2, 4 Conceptos bsicos: herramientas, utensilios Procedimientos Representa grafica mente en paint las diferencias que existen entre herramientas y utensilios. Actitudes, valores y normas Valora sus trabajos y el de sus compaeros
Fecha
Competen cia
Tareas o actividades
Iniciales Video sobre la temtica. lecturas adivinanzas Desarrollo

Exposiciones, talleres, uso de pginas web y programas grficos. Salida pedaggica. Ampliacin Diseo de herramientas con el editor grfico paint. De recuperacin Presenta un lbum que demuestre los cambios de las diferentes herramientas y utensilios en el tiempo.
Agosto 11
CB3 CT3
Primeras herramientas y utensilios utilizados por el hombre. (Manos, ramas, huesos.)
CB3
Tcnicas
Dibuja y pega de internet en paint diversas herramientas y utensilios utilizados inicialmente por el hombre primitivo, clasificndolos segn su funcin. de Clasifica
Aprecia la diversidad de herramientas, utensilios y la necesidad de su conservacin. Colabora con
Agosto 11, 16,
CT3
Agosto 25, 30
CB3 CT3
Fabricacin de herramientas y herramientas y utensilios utilizadas utensilios por el hombre primitivo segn su materia prima y tcnicas de fabricacin. Herramientas y Disea algunas utensilios de la herramientas y poca actual utensilios de la vida actual y explicas sus cambios en el tiempo.
las actividades de clase
Muestra inters por conocer herramientas y utensilios de la actualidad.
Criterios de evaluacin
Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Actitudinal

Instrumento de evaluacin
CB3 Reconocer los cambios que han tenido las herramientas y utensilios a travs del tiempo.
Nombrar algunas herramientas y utensilios de diferentes
Elabora Da razn de lo diferentes aprendido frente a sus herramientas y compaeros. utensilios del pasado
Talleres Exposiciones Uso de editores grficos Paint para representar sus ideas. Autoevaluacin
explicando su funcionamiento, utilizando materiales del medio y editores grficos (Paint) para mostrar los cambios que han sufrido a travs del tiempo. Conoce las Especifica las CT3 diferentes normas a seguir Ceirse a la norma de normas que en el transcurso acuerdo a los debe practicar de una actividad. parmetros establecidos. antes, durante y despus de una actividad escolar. COMPETENCIA NIVEL / ESCALA VALORACION SUPERIOR
pocas.
Contribuye con la realizacin del trabajo escolar siguiendo las normas.
Trabajo en equipo Autoevaluacin
DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Propone soluciones creativas a problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnologa.
CB3 NIVEL 1 ALTO Identifico y analizo problemas propios del entorno que pueden ser
BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA
resueltos con tecnologa y su influencia en la vida del hombre. Identifico problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnologa. Tiene dificultad para Identificar problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnologa. Identifico problemas del entorno.
OBSERVACIONES: El da 6 y 7 de julio se llevaron a cabo actividades diagnsticas con un repaso general El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo. Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes revisamos los planes de mejoramiento por componentes, estableciendo estrategias y unificando criterios. El da 29 de julio, los docentes estuvimos decorando el colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto de 2011 estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no estuvieron presentes en la institucin. El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, los docentes estbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. Algunas de las actividades no se llevaron a cabo, por lo tanto, esas horas fueron utilizadas en las materias de matemticas y lengua castellana. El da 26 de agosto fue una jornada pedaggica, motivo: revisin general de las planeaciones de docentes. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvieron en revisin detallada de sus planeaciones. Otras temticas vistas en el perodo acadmico: Mis juegos en Friv.com, (7de julio), Mi personaje favorito (19 de julio) www.tudiscoverykids.com/juegos (21 de julio), En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin.
En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia.
MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI CAMACHO______________ PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENTE
NANCY JEFE DE AREA O
COMPONENTE: TCNICO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO COMPETENCIAS Y NIVEL CB4: Identificacin de oportunidades de innovacin.
UNIDAD TEMTICA: CREA Y APRENDE
NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB4: Identifica elementos culturales de su entorno inherentes al sector empresarial. Contenidos y temas Conceptos CB4 Agosto 31 Septiemb re 7 Procedimientos Actitudes, valores normas
Fecha
Competen cia
Tareas o actividades y
Agosto 3, CB4
Las actitudes del Presentacin de Iniciales emprendedor. pelcula Polar Planificacin. Actividad de ideas previas sobre la Express. Solucin de navidad. Debate por medio de Problemas Desarrollo preguntas Video Polar Express: relacionadas con la Debate con preguntas relacionadas pelcula. con la pelcula. Rompecabezas de navidad. Carta al nio Dios. Ampliacin Collage sobre la pelcula y la navidad. De recuperacin Elaboracin de un lbum ilustrativo donde relaciones personajes, valores y smbolos, sobre la Navidad. La motivacin Elaboracin de Creatividad
10, 17
del logro.
collage sobre pelcula. (elaboracin trajes)
la Comunicacin asertiva. de Sensibilidad.
Criterios evaluacin
de
Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Elabora modelos ilustrativos e interpretativos relacionados con la navidad y el emprendimiento. Actitudinal Demuestra perseverancia y constancia en las actividades desarrolladas durante el semestre.
CB4 Reconocer y valorar la cooperacin y el trabajo en equipo como medio importante en el reconocimiento del concepto de la navidad. ITEMS DE VALORACION COMPETENCIA NIVEL
Determina las actitudes de un emprendedor asocindolos con el trabajo en equipo.
Observacin. Comparacin de ideas. Participacin Autoevaluacin.
/ ESCALA VALORACION SUPERIOR
DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA
Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial y los

contextualiza.
CB4 NIVEL 1 ALTO BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA
Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial.

Identifica conceptos inherentes al sector empresarial. Se le dificulta Identificar conceptos inherentes al sector empresarial.
Reconoce empresas del sector
OBSERVACIONES El da 6 y 7 de julio se llevaron a cabo actividades diagnsticas con un repaso general, El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes revisamos los planes de mejoramiento por componentes, estableciendo estrategias y unificando criterios. El da 29 de julio, los docentes realizamos la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. Se comenz el trabajo pedaggico con el tema del vestuario, algunas de las clases no se llevaron a cabo, puesto que no era claro el plan de trabajo y fueron reemplazadas por la materia de lengua castellana o matemticas. El da lunes 8 de agosto de 2011 estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases. El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes estuvimos en jornada pedaggica. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvieron en revisin detallada de sus planeaciones. En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El da 7 de septiembre se llev a cabo una gran movilizacin, convocada por ADIDA
MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI CAMACHO______________ PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENTE
NANCY JEFE DE AREA O
COMPONENTE: COMUNICATIVO. CONSONNTICAS COMPETENCIAS: CB 16 SEMNTICA
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
UNIDAD TEMTICA: COMBINACIONES
NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB16 Practica la escritura de palabras y oraciones, utilizando reglas ortogrficas.
Fecha
Competen cia
Contenidos temas Conceptos
y Tareas o actividades Procedimientos Actitudes,
CB 16 Julio 18 Agosto 23 Septiembre 6, 9
Lectura comprensiva adivinanzas
Lee en forma comprensiva textos cortos y desarrolla su habilidad del pensamiento en la lectura de adivinanzas
valores y normas Participa con Iniciales: entusiasmo y Explicacin y orientacin de las alegra en las actividades; lecturas infantiles y/o actividades canciones. propuestas. Desarrollo: Desarrollo de talleres y consignacin en el cuaderno. Creacin de nuevas historias Ampliacin: Lectura y escritura de textos cortos. Talleres, evaluaciones. Actividades ldicas. De recuperacin: Taller individual, trabajo en equipo, evaluacin.
CB 16 Julio 12
Comprensin de Expresa en forma Se muestra imgenes oral y escrita lo que respetuoso por dice las imgenes las interpretacione s que hacen sus
Julio 15, 25, CB 16 26, 27,28 Agosto 2, 12,16, 23, 25 , 30, 6
Combinacin de consonantes. Entonacin y pronunciacin,
Realiza en forma correcta la escritura y pronunciacin de consonantes y su entonacin.
compaeros de las imgenes. Respeta el ritmo de trabajo de sus compaeros y les colabora en su avance.
Indicadores Evaluacin Criterios de Evaluacin Criterios de valoracin CB16 Comprende diversos textos
de
Instrumento evaluacin Procedimental Desarrolla la capacidad para leer y escribe oraciones y textos cortos con coherencia y cohesin Interpreta imgenes y las asocia con su significacin manejando su Actitudinal Se interesa por expresar sus ideas con claridad y sustentar sus conocimientos. Se interesa por la lectura y la creacin de narraciones a partir de historietas
de
Cognitivo Identifica la intencionalidad en el acto comunicativo y comprende lo ledo Plantea argumentos paras sustentar la importancia del lenguaje a partir de
Elaboracin de trabajos. Taller y evaluacin escrita. Actividades ldicas. Auto evaluacin.
CB16 Desarrolla las habilidades comunicativas a partir de las imgenes
la imagen desde su funcin comunicativa. CB16 Utiliza palabras Pronuncia las palabras y les da la nuevas en frases, entonacin adecuada en la lectura oraciones y textos de oraciones y textos corto cortos integrndolas a su lxico personal. ITEMS EVALUATIVOS ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA
competencia comunicativa Pronuncia correctamente palabras que combinaciones consonantes
mudas. Valora el uso de las palabras como llevan forma de expresin de e interaccin con los dems.
DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Representa historias propuestas y creadas, a travs de la lectura comprensiva de textos, imgenes y combinacin correcta de palabras, a si como su correcta pronunciacin Representa historias propuestas y creadas, donde expresa su comprensin de textos, imgenes y su correcta pronunciacin. Representa historias propuestas y creadas, en la lectura de textos sencillos e imgenes Presenta dificulta en la representacin de historias propuestas y creadas y en la comprensin de textos e imgenes.
OBSERVACIONES: El da 6 y 7 de julio se llevaron a cabo actividades diagnsticas con un repaso general. El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo.
Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes revisamos los planes de mejoramiento por componentes. Las materias de lengua castellana y matemticas se llevaron a cabo en el transcurso del perodo, viendo las diferentes necesidades de los nios y nias, pues son las bsicas para acceder al grado segundo. El da 29 de julio, los docentes estbamos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clase. El da 9 de agosto, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontramos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. Desde el 17 el 24 de agosto se llevaron a cabo en la primera hora de clases diferentes lecturas, cada una relacionada con la temtica de la primera materia. Algunas de las actividades no se llevaron a cabo, por lo tanto, esas horas fueron utilizadas en las materias de matemticas y lengua castellana. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvieron en revisin detallada de sus planeaciones. Otras temticas vistas en el perodo: repaso escritural con vocales (21 de julio) En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia.
MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI CARDONA______________
GLADIS
PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENTE
JEFE DE AREA O
COMPONENTE: COMUNICATIVO.
ASIGNATURA: INGLS
UNIDAD TEMTICA: VOCABULARY PRATICE
COMPETENCIAS: CB16: semntica CT2: Pensamiento crtico reflexivo (escuchar, atender y comunicarse). NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CB16 Practica la escritura de palabras y oraciones, utilizando reglas ortogrficas. CT2Representa historias propuestas y creadas.
Fecha
Competen cia
Contenidos temas Conceptos
y Tareas o actividades Procedimientos Actitudes, valores y normas Pronuncia en ingls Asume una las partes del actitud positiva cuerpo. frente al aprendizaje de Representa otro idioma. grficamente partes del cuerpo pronunciadas en ingls
Julio 18, CB 16 25 Agosto 17 CT2 Agosto 24 Septiembr e 5, 7
Partes del cuerpo humano:( cara ,boca nariz, ojos odos cabeza
Iniciales: Motivacin. Induccin al tema. Instrucciones Dinmicas. Desarrollo: Explicacin, consignacin. Dilogo, socializacin.

Fichas, recortado, coloreado. Actividades ldicas recreativas. Evaluacin, auto evaluacin. Ampliacin: Tablero digital Dibujo en Paint. Monitores. De recuperacin: Fichas, canciones. Loteras, juegos.
Julio 11 CB 16 Agosto 17, 22 CT2 Agosto 24 Septiembr e 5, 7 Julio 27 Agosto 1, 3, 17, 24
Animales de la granja (gato, perro, gallina, vaca, ratn pollito)
Reconoce en una Demuestra imagen algunos respeto por los animales animales. pronunciados en ingls
CB 16 CT2
Figuras geomtricas: Cuadro circulo, triangulo.
Clasifica las figuras Participa geomtricas de activamente en acuerdo a la clase. pronunciacin en ingls.
Septiembr e 5, 7
Indicadores evaluacin
de Procedimental en Representa a el travs de dibujos animales, pates del cuerpo y figuras geomtricas.
Instrumentos de evaluacin Actitudinal Asume una talleres posicin Fichas. responsable ante Auto evaluacin. el proceso enseanzaaprendizaje
Cognitivo CB16 Pronuncia Lee en ingls imgenes de acuerdo al ingls contexto. vocabulario aprendido. Relaciona imgenes con la palabra en ingls. ITEMS EVALUATIVOS ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Representa y pronuncia palabras en ingls, demostrando inters por ampliar el vocabulario Representa y pronuncia palabras en ingles Representa palabras pronunciadas en ingls. Algunas veces identifica ciertas palabras en ingls
INCLUSIN EDUCATIVA
Escucha el vocabulario en ingls.
OBSERVACIONES: El da 6 y 7 de julio se llevaron a cabo actividades diagnsticas con un repaso general. El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo. Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes estbamos revisando los planes de mejoramiento. El da 29 de julio, los docentes estuvimos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases. El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontrbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvimos en revisin detallada de sus planeaciones. Otras temticas vistas en el perodo: the family (3 de agosto), The seasons (6 de julio) En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El da 7 de septiembre se llev a cabo una gran movilizacin, convocada por ADIDA MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI CARDONA______________ PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENTE GLADIS JEFE DE AREA O
COMPONENTE: CIENTFICO CUERPO Y EL DE LOS DEMS.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL
UNIDAD TEMTICA: MI
COMPETENCIAS Y NIVEL CB11: Solucin de problemas CB 12: Investigativa NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB11: Reconoce los elementos bsicos de la informacin. CB 12: Observo y clasifico objetos de acuerdo a diferentes caractersticas. Contenidos y temas Conceptos Julio 13, CB11 15, 19, 23, CB12 26, 27. Agosto 2, 5, 10, 12 , 16, 17 Partes del cuerpo Cuidado e higiene del cuerpo El cuerpo cambia El cuerpo se mueve. Procedimientos Actitudes, valores normas Clasificacin del las Inters partes del cuerpo humano.
Fecha
Compete ncia
Tareas o actividades y Iniciales Exploracin de ideas previas Introduccin al tema Lectura de imgenes Desarrollo Talleres individuales

Verificacin de conocimientos Videos Ampliacin Desarrollo de talleres consultas Representacin grafica Mapas mentales De recuperacin Talleres individuales lbum Glosario
Septiembr e 6, 7, 9
Septiembr e 2, 6
Septiembr e 6, 7, 9 Agosto 23, 24 CB12 CB12 Septiembr e 6, 7, 9 CB11 CB12
CB11 CB12
Descubro mi sexualidad
Diferenciacin de las caractersticas Cuidado sexuales. reflexin
rganos de los Sentidos: Caractersticas Cuidado La materia y sus propiedades: textura, el olor, el
Esquematizacin de Concientizacin los rganos de los y valoracin sentidos Representacin de Responsabilida las propiedades de la d y materia. participacin
sabor, espacio ocupado y masa
Criterios evaluacin
de Indicadores de
evaluacin Cognitivo Procedimental Esquematiza cada una cada una de las partes del cuerpo humano. Ejemplifica por medio de dibujos las propiedades de los objetos del entorno Actitudinal Manifiesta inters por el cuidado del cuerpo humano. Colabora con el cuidado de aula de clase identificando cada uno de los objetos que la conforman.
CB11 Reconoce y diferencia sus caractersticas sexuales al mismo tiempo que identifica las dems partes del cuerpo humano y sus funciones. CB12 Observa y clasifica objetos segn propiedades que percibo con los cinco sentidos.
Identifica las partes del cuerpo humano diferenciando sus caractersticas sexuales. Reconoce la textura, el olor, el sabor, espacio ocupado y masa de los objetos del entorno.
Actividades de clase y fichas evaluativos Compromisos extra clase Evaluacin oral y/o escrita Autoevaluacin.
ITEMS DE VALORACIN
CB11, NIVEL 1
ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA

CB12, NIVEL 1
DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Reconoce los elementos bsicos de la informacin, los relaciona con situaciones del entorno y propone nuevas formas de uso. Reconoce los elementos bsicos de la informacin y los relaciona con situaciones del entorno. Reconoce los elementos bsicos de la informacin. Se le dificulta reconocer los elementos bsicos de la naturaleza. Reconoce los algunos elementos bsicos de la informacin.
ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA
DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Explora situaciones diferentes a las planteadas realizando observaciones y clasificando objetos de acuerdo a diferentes caractersticas y propone nuevas formas de clasificacin. Explora situaciones diferentes a las planteadas realizando observaciones y clasificando objetos de acuerdo a diferentes caractersticas. Observo y clasifico objetos de acuerdo a diferentes caractersticas Desconoce los elementos necesarios para realizar una adecuada observacin y clasificacin de objetos de acuerdo a diferentes caractersticas. Relaciona algunos elementos.
OBSERVACIONES: El da 6 y 7 de julio se llevaron a cabo actividades diagnsticas con un repaso general.
El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo. Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes estbamos revisando los planes de mejoramiento por componentes. El da 29 de julio, los docentes estuvimos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases. El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontrbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvimos en revisin detallada de sus planeaciones. Otras temticas vistas en el perodo: the family (3 de agosto), The seasons (6 de julio) En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El tema: La materia y sus propiedades: textura, el olor, el sabor, espacio ocupado y masa, se tendr en cuenta en el prximo periodo. Otra temtica trabajada en el tercer periodo: Los animales, los mejores amigos del hombre (6 de julio) En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI ______________ PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENTE DEIBY JEFE DE AREA O
MENA
COMPONENTE: CIENTFICO MATEMTICO
ASIGNATURA:
MATEMTICAS
UNIDAD TEMTICA: ME APROPIO DEL LENGUAJE
COMPETENCIAS CB11: Solucin de problemas NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB11: Reconoce los elementos bsicos de la informacin. Contenidos y temas Conceptos Julio 18, Nmeros Procedimientos Actitudes, valores normas
Fecha
Competen cia
Tareas o actividades y Inciales
21, 22, CB11 25, 26, 27, 28. Agosto 1, 2, 3, 4, 5, 10, 11, 12, 18, 22 Septiemb re 5 al 9
naturales del 0 Conoce y representa Atencin 100: los nmeros del 0 al orden (La centena, 100 Seriaciones, descomposicin de nmeros, Representaciones en el baco, Valor posicional de los nmeros, Decenas exactas.)
y Exploracin de ideas previas Introduccin al tema Desarrollo Talleres individuales Verificacin de conocimientos Ampliacin Desarrollo de contenidos Desarrollo de talleres Representaciones graficas De recuperacin Talleres individuales
Agosto 25, 29 Septiemb re 5 al 9 Agosto 25 Septiemb re 2, 5, 6
CB11
La adicin reagrupando
Plantea y soluciona Solucin adiciones conflictos. reagrupando decenas.
de
CB11
La sustraccin Plantea y soluciona Inters por el desagrupando. sustracciones trabajo en el desagrupando aula. decenas.
Exmene s, refuerzos septiemb re 5 al 9 CB11 Todos los CB11 das, prctica Geometra: Figuras simtricas, el tiempo (calendario) Reconoce la simetra en figuras dadas. Se ubica en el tiempo. Integracin y colaboracin. Participacin y respeto.
Criterios evaluacin
de
Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Resuelve problemas matemticos, utilizando procedimientos descritos en clase. Representa grficamente Actitudinal Colabora activamente integrndose y participando en la solucin de conflictos. Se interesa por las actividades
CB11 Relaciona los elementos pertenecientes al conjunto de los nmeros naturales a partir de contextos: numricos, mtricos y espaciales. CB12
Reconoce y comprende procedimientos con nmeros en diferentes contextos. Describe sucesos matemticos y los
Actividades de clase, Fichas evaluativas Compromisos extra clase

Evaluacin oral y/o escrita Autoevaluacin.
Interpreta su entorno al relaciona con su eventos identificar objetos y diario vivir. matemticos y los fenmenos relacionados relaciona con con el lenguaje lgicoejemplos dados en matemtico. el aula. ITEMS DE VALORACION ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA
realizadas en el aula aportando ideas en el fortalecimiento de su grupo.
DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Reconoce los elementos bsicos de la informacin, los relaciona con situaciones del entorno y propone nuevas formas de uso. Reconoce los elementos bsicos de la informacin y los relaciona con situaciones del entorno. Reconoce los elementos bsicos de la informacin. Se le dificulta reconocer los elementos bsicos de la naturaleza. Reconoce los algunos elementos bsicos de la informacin.
El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo. Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes estbamos revisando los planes de mejoramiento por componentes. El da 29 de julio, los docentes estuvimos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases.
El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontrbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvimos en revisin detallada de sus planeaciones. Desde el da 17 hasta el 24 de agosto se llevaron a cabo en la primera hora de clases diferentes lecturas, cada una relacionada con la temtica que se desarrollar en la primera materia. Otras temticas vistas en el tercer periodo: Repaso matemtico (7 y 11 de julio), repaso de sumas y restas (18 de julio) decenas (21 de julio) sumas evaluacin (22 de julio) En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El da 7 de septiembre se llev a cabo una gran movilizacin, convocada por ADIDA
MENA
MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI ______________ PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENTE
DEIBY JEFE DE AREA O
PROFESOR: Maria Elena Hincapi CICLO: 1 GRADO: 1- 02 Perodo: 3 FECHA INICIO: Julio 5 FECHA DE CULMINACIN: septiembre 9 COMPONENTE: HUMANSTICO. ASIGNATURA: SOCIALES UNIDAD TEMTICA: CONOZCO MI BARRIO
COMPETENCIAS: CB7: Manejo de normas para la socializacin. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB7: Aprehende nuevas normas
Fecha
Competencia
Contenidos y temas Conceptos
Tareas o actividades Procedimientos Actitudes, valores y normas Iniciales Indagacin de saberes previos. Lecturas. Fotos, videos.
Julio 7, 13, 14, 18, 19, 21, 25, 27. Agosto 1, 3, 4, 10, 18, 22 Agosto 24, 25 Agosto 29 Septiembre 5, 7, 8 CB 7 Caractersticas de mi barrio Representa grficamente su casa, colegio, puntos cardinales, brjula, calles y carreras, semforos y fiestas patrias del barrio.
Analiza y reflexiona las caractersticas del barrio
Desarrollo Charlas, observacin de imgenes, Ampliacin Diseos grficos. Talleres y actividades grupales. De recuperacin Retroalimentacin de conceptos.
Indicadores de
evaluacin Cognitivo CB 7 Observacin de normas. Asimilacin de comportamientos y bueno hbitos. Interpretacin del entorno en que vive. Aplicacin de pautas de convivencia. Generacin de normas de trabajo grupal. Identifica la historia y evolucin del barrio, su colegio, su casa y sus caractersticas Procedimental Actitudinal Elaborar una pequea maqueta de su barrio. . Demuestra responsabilidad en los trabajos asignados. Elaboracin de diseos con material de desecho. Consultas y talleres. Trabajo individual y grupal. Autoevaluacin.
ITEMS DE VALORACIN
ESCALA VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA
DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Aprehendo nuevas normas y las aplico correctamente dentro de mis espacios favorecindome y favoreciendo a Otros. Aprehendo nuevas normas y las aplico correctamente dentro de mis espacios. Aprehendo nuevas normas. Algunas veces aprehendo nuevas normas. Aprehendo algunas normas.
El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo.
Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes estbamos revisando los planes de mejoramiento por componentes. El da 29 de julio, los docentes estuvimos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases. El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontrbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvimos en revisin detallada de sus planeaciones. En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El da 7 de septiembre se llev a cabo una gran movilizacin, convocada por ADIDA
MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI MANFRED MARTNEZ ______________ PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENTE
JEFE DE AREA O
PROFESOR: Maria Elena Hincapi CICLO: 1 GRADO: 1- 02 Perodo: 3 FECHA INICIO: Julio 5 FECHA DE CULMINACIN: septiembre 9 COMPONENTE: HUMANSTICO ASIGNATURA: ETICA Y VALORES UNIDAD TEMTICA: SOY FELIZ COMPARTIENDO COMPETENCIAS: CB7: Manejo de normas para la socializacin. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB7: Aprehende nuevas normas
Fecha
Competencia
Contenidos y temas Conceptos El cario, el afecto, la escucha y la tolerancia.
Tareas o actividades Procedimientos Representa a travs de dibujos el valor del cario, el afecto, la escucha y la Actitudes, valores y normas Afecto, cario tolerancia.
Julio 27 Agosto 3, 10, 17, 24
CB7
Iniciales Indagacin de saberes previos. Lecturas. Fotos, videos.
tolerancia. Desarrollo Charlas, observacin de imgenes. Ampliacin Diseos grficos. grupales. Talleres y actividades
De recuperacin Retroalimentacin de conceptos. Elaboracin de talleres. CB7 Agosto 24 Septiembre 7 Criterios de evaluacin Indicadores de evaluacin Cognitivo Identifica los valores que le ayudan a su crecimiento personal. Instrumento de evaluacin Procedimental Representa imgenes de los valores que me ayudan a mi formacin. Actitudinal Practica los valores aprendidos en clase. Elaboracin de afiches con material de desecho. Consultas y talleres. Trabajo individual y grupal. Consignacin de datos Tiempo libre. Propone actividades para aplicar en sus ratos de ocio y el tiempo libre Valora las actividades que realiza durante su tiempo libre.
CB 7 Observacin de normas. Asimilacin de comportamientos y bueno hbitos. Interpretacin del entorno en que vive. Aplicacin de pautas de convivencia. Generacin de normas de trabajo grupal.
Autoevaluacin.
ITEMS DE VALORACIN
El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo. Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes estbamos revisando los planes de mejoramiento por componentes. El da 29 de julio, los docentes estuvimos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases. El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontrbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo.
El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvimos en revisin detallada de sus planeaciones. En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El da 7 de septiembre se llev a cabo una gran movilizacin, convocada por ADIDA Otra temtica vista en el perodo: Soy feliz compartiendo (6 de julio)
MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI MANFRED MARTNEZ ______________ PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENT
JEFE DE AREA O
PROFESOR: Maria Elena Hincapi CICLO: 1 GRADO: 1- 02 Perodo: 3 FECHA INICIO: Julio 5 FECHA DE CULMINACIN: septiembre 9 COMPONENTE: HUMANSTICO ASIGNATURA: ARTISTICA UNIDAD TEMTICA: MIS TALENTOS ARTSTICOS COMPETENCIAS: CB7: Manejo de normas para la socializacin. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB7: Aprehende nuevas normas Contenidos y temas Conceptos Expresin corporal
Fecha
Competencia
Tareas o actividades Procedimientos Realiza imitaciones, dramatiza y sigue el ritmo. Actitudes, valores y normas Demuestra inters en actividades de clase.
Julio 28 Agosto 4, 5, 24, 25
CB 7
Iniciales Indagacin de saberes previos. Elaboracin de dibujos. Cantos individuales y grupales. Desarrollo Elaboracin de figuras con papel y material
de desecho. Interpretacin de canciones. De Ampliacin Elaboracin de temas vistos. trabajos aplicando los
De recuperacin Exposicin de trabajos y sustentacin. Julio 28 Agosto 4, 5 Septiembre 8, 9 CB 7 Expresin artstica Aprende trovas, poesas, adivinanzas, retahlas y trabalenguas enriqueciendo y ampliando su vocabulario. Participa en forma activa de las actividades de clase.
Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Actitudinal
CB 7 Observacin de normas. Asimilacin de comportamientos y bueno hbitos. Interpretacin del entorno en que vive. Aplicacin de pautas de convivencia. Generacin de normas de trabajo grupal. Demuestra las expresiones corporales y artsticas y sus destrezas motoras. Expresa mediante dibujos las actividades a nivel corporal y artstico Participo activamente en las diferentes actividades de clase.
Trabajo individual y grupal. Elaboracin de trabajos con papel y material de desecho. Interpretacin de canciones. Autoevaluacin.
ITEMS DE VALORACIN
El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo. Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes estbamos revisando los planes de mejoramiento por componentes. El da 29 de julio, los docentes estuvimos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases. El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontrbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones.
El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvimos en revisin detallada de sus planeaciones. En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El da 7 de septiembre se llev a cabo una gran movilizacin, convocada por ADIDA Otras temticas vistas en el periodo acadmico: Aplicacin de diferentes tcnicas (7 de julio) coloreado (15 de julio), Punzado (julio 23), mi talento plana de barco y mariposa (28 de julio) plana de caracol (12 de agosto)
JEFE DE AREA O
PROFESOR: Maria Elena Hincapi CICLO: 1 GRADO: 1- 02 Perodo: 3 FECHA INICIO: Julio 5 FECHA DE CULMINACIN: septiembre 9 COMPONENTE: HUMANSTICO ASIGNATURA: RELIGIN UNIDAD TEMTICA: LA VIDA QUE JESS COMUNICA. COMPETENCIAS: CB7: Manejo de normas para la socializacin. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB7: Aprehende nuevas normas
Fecha
Competencia
Contenidos y temas Conceptos Jess nos ensea a amar la vida
Tareas o actividades Procedimientos Representa grficamente algunas parbolas con que Jess ensea el amor a la vida. Actitudes, valores y normas Amor y respeto hacia s mismo y los dems.
Julio 12, 19, 26 Agosto 16 Septiembre 6
CB 7
Iniciales Lectura, cantos y videos. Desarrollo: Elaboracin de carteles, mensajes y anlisis de situaciones problema en donde se puedan identificar la vida que Jess comunica, a travs de Mara y el Espritu Santo. Anlisis de lminas, alusivas a diferentes situaciones cotidianas. Anlisis de Pelculas.
Ampliacin: Lectura y escritura de textos cortos. Talleres, evaluaciones. Actividades ldicas. De recuperacin: Taller individual, evaluacin. CB 7 Agosto 23 Septiembre 6 CB 7 Agosto 30 Septiembre 6 El Espritu Santo Consulta los dones del Espritu Santo. Es responsable con sus tareas y trabajos en clase. Mara vida ejemplo de Escribe valores y cualidades de la vida de Mara. Elabora sus trabajos en orden. trabajo en equipo,
Criterios de Evaluacin
Indicadores de Evaluacin Cognitivo Procedimental Elabora dibujos y escribe mensajes que entiende de las parbolas. Escribe cartas y mensajes a sus semejantes, Actitudinal Escucha comprensivamente las parbolas. Manifiesta motivacin por la lectura y las relaciones
CB 7 Observacin de normas. Asimilacin de comportamientos y bueno hbitos. Interpretacin del entorno en que vive. Aplicacin de pautas de convivencia.
Identifica los mensajes que Dios nos da, en sus parbolas. Relaciona las cualidades y valores de Mara, con las acciones que realiza cotidianamente sus
Elaboracin de trabajos. Escritos y dibujos espontneos. Actividades ldicas.
Generacin de normas de trabajo grupal.
semejantes. Reconoce en su vida cotidiana los dones del Espritu Santo.
reconociendo y agradeciendo todo lo que hacen de bueno. Escribe sus cualidades.
interpersonales.
Auto evaluacin.
ITEMS DE VALORACIN
El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo. Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes estbamos revisando los planes de mejoramiento por componentes. El da 29 de julio, los docentes estuvimos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases.
El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontrbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvimos en revisin detallada de sus planeaciones. En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El da 7 de septiembre se llev a cabo una gran movilizacin, convocada por ADIDA Otras temticas vistas en el perodo. oraciones diarias (2 de agosto)
JEFE DE AREA O
COMPONENTE: HUMANSTICO. ESPACIO
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
UNIDAD TEMTICA: MI CUERPO Y EL
COMPETENCIAS: CB7: Manejo de normas para la socializacin. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB7: Aprehende nuevas normas
Fecha
Competenci a
Contenidos y temas Conceptos Procedimientos Actitudes, valores y normas Cuida y valora su cuerpo.
Tareas o actividades
Julio 15, 18, CB7
Ajuste postural. Control corporal. Equilibrio Equilibrio en alturas.
Realiza diferentes posturas. Mantiene el equilibrio corporal y en alturas.
Iniciales: Indagacin de saberes previos. Reconocimiento de su cuerpo y sus partes. Desarrollo: Demostracin y ejecucin de ejercicios. Trabajo individual y grupal. Recortado, modulado del esquema

corporal. Canciones. Ampliacin: Talleres. Ejercicios corporales. De recuperacin: Trabajo individual con temas enseados. Retroalimentacin de conceptos.
Julio 11, 25 Julio 22 Agosto 1, 5, 12 Agosto 22, 29
CB7
Movimientos de segmentos corporales. Juegos. Rondas.
Pruebas prcticas con segmentos corporales con y sin equilibrio. Participa en juegos e interpreta canciones de rondas. Demuestra diferentes posiciones corporales.
Cuida y valora su cuerpo Participa activamente.
CB7
Tareas individuales y colectivas.
Cuida y valora su cuerpo.
Indicadores de evaluacin
CB7 Analizo realidades planteadas en la vida cotidiana. Planteo alternativas de solucin ante situaciones problemas. Comparto las experiencias adquiridas y creo nuevas. Creo elementos fsicos y mentales como medio de solucin a situaciones planteadas.
Cognitivo Identifica su cuerpo y sus partes.
Procedimental Dibuja el cuerpo humano.
Actitudinal Cuida y valora las partes de su cuerpo.
Demostracin de ejercicios prcticos. Trabajo individual y en equipo. Representaciones grficas del esquema corporal. Ejercicios libres y dirigidos. Investigaciones. Explicaciones. Trabajo en equipo e individual. Observaciones directas. Ejercicios de aplicacin. Auto evaluacin
Comprende instrucciones para adoptar diferentes posiciones corporales. Nombra las
Participa con entusiasmo en posiciones corporales Disea el esquema
Toma conciencia de las posiciones de su cuerpo. Toma conciencia
posiciones bsicas de su cuerpo Interpreta canciones.
corporal nombrando sus partes. Participa con entusiasmo de juegos y canciones.
de la posicin correcta de su cuerpo. Demuestra inters por los juegos y canciones.
ITEMS DE VALORACIN
El da 8 de agosto fue la entrega de informes acadmicos del primer y segundo perodo.
Los das 11. 12. 14 y 15 de julio los estudiantes ingresaron a la 1:30 pm, mientras los docentes estbamos revisando los planes de mejoramiento por componentes. El da 29 de julio, los docentes estuvimos haciendo la decoracin general del colegio, en relacin con las fiestas municipales y departamentales. El da lunes 8 de agosto estuve presente en una induccin dirigida desde secretaria de educacin, por lo tanto los estudiantes no asistieron a clases. El da 9 de agosto de 2011, los estudiantes no asistieron a clase, pues, los docentes nos encontrbamos en la planeacin por componentes del cuarto perodo. El da 26 de agosto fue jornada pedaggica, para hacer una revisin general de las planeaciones de docentes con sus respectivas correcciones. El da 31 de julio, los estudiantes salieron a las 3:00 p.m, ya que los docentes estuvimos en revisin detallada de sus planeaciones. En la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2011 se llevaron a cabo los exmenes y ajustes a la planeacin. En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia. El da 7 de septiembre se llev a cabo una gran movilizacin, convocada por ADIDA MARIA ELENA HINCAPI HINCAPI MANFRED MARTNEZ ______________ PROFESOR(A) COORDINADOR DE COMPONENTE
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Planeación Por Componentes Tercer Período

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Iniciales Video sobre la temtica. lecturas adivinanzas Desarrollo

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Primeras herramientas y utensilios utilizados por el hombre. (Manos, ramas, huesos.)

Aprecia la diversidad de herramientas, utensilios y la necesidad de su conservacin. Colabora con

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Agosto 11, 16,

las actividades de clase

Muestra inters por conocer herramientas y utensilios de la actualidad.

Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Actitudinal

Nombrar algunas herramientas y utensilios de diferentes

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Contribuye con la realizacin del trabajo escolar siguiendo las normas.

Trabajo en equipo Autoevaluacin

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BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA

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En la semana del 5 de septiembre al 9, fueron los refuerzos correspondientes a cada materia.

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UNIDAD TEMTICA: CREA Y APRENDE

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collage sobre pelcula. (elaboracin trajes)

la Comunicacin asertiva. de Sensibilidad.

Determina las actitudes de un emprendedor asocindolos con el trabajo en equipo.

Observacin. Comparacin de ideas. Participacin Autoevaluacin.

/ ESCALA VALORACION SUPERIOR

DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA

Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial y los

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CB4 NIVEL 1 ALTO BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA

Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial.

Reconoce empresas del sector

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NANCY JEFE DE AREA O

COMPONENTE: COMUNICATIVO. CONSONNTICAS COMPETENCIAS: CB 16 SEMNTICA

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

UNIDAD TEMTICA: COMBINACIONES

Contenidos temas Conceptos

y Tareas o actividades Procedimientos Actitudes,

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