PLAN SEMANAL (MULTIGRADO) FECHA: Del 30 de mayo al 3 de junio.

TEMA: Preparar una conferencia, de mis movimientos bsicos al juego, Significado y uso de los nmeros. ASIGNATURAS: Espaol, Matemticas, Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad, Formacin Cvica y tica, Educacin Fsica, Educacin Artstica BLOQUE: V MBITO/EJE TEMTICO: Espaol: De la participacin comunitaria y familiar, Matemticas: Sentido numrico y pensamiento algebraico, Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad: La toma de decisiones favorables al ambiente y la salud, F. C, y E.: Transversal, Educacin artstica: teatro, Educacin fsica: corporeidad. PROPSITO: Que los alumnos distingan el cartel como un instrumento dentro de una conferencia, y que sean capaces de resolver problemas de adiccin y sustraccin, que puedan aplicar una conferencia y que sean capaces de tomar medidas para el cuidado del medio ambiente, as mismo que analicen problemas y los representen a travs de una obre de teatro y que reconozcan algunas de sus habilidades motrices.

COMPETENCIAS: Espaol: La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad, Matemticas: Resolver problemas de manera autnoma, Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad: Aprecia y respeta su entorno y toma medidas para su cuidado, F. C. y E.: Apego a la legalidad y sentido de justicia, Educacin Artstica: Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones, educacin fsica: expresin y desarrollo de habilidades. CONTENIDOS TRANSVERSALES Primer grado Correspondencia entre partes escritas y orales de un texto. Resolucin de problemas de adiccin y sustraccin. Anlisis, bsqueda y seleccin de organizacin. El cuidado del lugar donde vivo. Comprensin y argumento de dilemas. Representacin de una obra de teatro. Resolucin de problemas con el uso de distintas operaciones. Promover acciones encaminadas a aprender de los dems y compartir experiencias. La conferencia. Segundo grado Correspondencia entre escritura y oralidad. Resolucin de problemas de dos cifras. Formas de organizar la informacin. Cuidado ambiental. Comprensin y argumento de dilemas. Representacin de una obra de teatro. Resolucin de problemas con el uso de distintas operaciones. Promover acciones encaminadas a aprender de los dems y compartir experiencias. La conferencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPAOL: Distingue el cartel de otro tipo de materiales en el uso de una conferencia Comunica, selecciona e interpreta informacin, Utiliza la conferencia para explicar un tema. MATEMTICAS: Utiliza diferentes procedimientos en la resolucin de problemas. EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD: Participa y reconoce medidas para el cuidado del medio ambiente. F. C. y E.: Reconoce y decide sobre dilemas morales.

EDUCACIN ARTSTICA: Expresa y representa sentimientos a travs de una obra de teatro. EDUCACIN FSICA: Utiliza distintos tipos de movimientos en la realizacin de distintos juegos. ACTIVIDADES DE LENGUAJE

L. ORAL: Exposicin de carteles, exposicin de trabajos y temas, representacin del dilema, comentario sobre actuaciones de sus compaeros, realizacin de la dinmica de la tiendita, realizacin de la conferencia. ESCRITURA: Resolucin de problemas y elaboracin del cartel, escritura de la informacin, invencin del dilema, invencin del problema, dictado de problemas investigacin del tema., LECTURA: Uso del libro de texto, lectura de problemas, seleccin de la informacin, lectura de dilemas inventados y los de la hoja. MATERIALES

Cartel, cartulinas, problemas para dictar, hoja con problemas de dos cifras, Lmina con medidas del cuidado del medio ambiente, dilema en cartulina, dilemas en hojas de mquina, Lmina con problemas, hojas de mquina, lmina con concepto de conferencia. ACTIVIDADES DE INICIO

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Comentar las caractersticas de una conferencia. Presentar a los alumnos un cartel. Comentar las caractersticas de un cartel. Comentar la importancia del cuidado del medio ambiente. Pegar en el pizarrn una lmina con medidas para el cuidado del medio ambiente. Comentar cuales medidas practica cada alumno y la importancia de estas medidas. Presentar a los alumnos un dilema en una cartulina. Comentar sus caractersticas. Comentar la decisin que tomaran en dicho dilema. Presentar a los alumnos una lmina con algunos problemas. Comentar los problemas. Resolver los problemas grupalmente. Presentar a los alumnos en una lmina el concepto de conferencia. Comentar el concepto. Discutir sobre la importancia de la conferencia en la comprensin de temas. ACTIVIDADES DIFERENCIADAS PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO
o o o o o o o o Realizar la dinmica Grupos de Formar equipos por medio de la dinmica anterior. Entregar a cada equipo una cartulina. Indicar que realicen un cartel sobre el cuidado de la salud. Exponer el cartel en el grupo. Realizar individualmente la actividad de su libro de espaol Cmo cuido mis materiales escolares? en la pg. 167. Comentar los resultados con sus compaeros. Entregar a los alumnos una hoja con problemas de dos cifras.

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Realizar la dinmica Grupos de Formar parejas por medio de la dinmica anterior. Entregar a cada pareja una hoja de mquina. Indicar que realicen un dibujo sobre el cuidado de la salud. Exponer el dibujo en el grupo. Realizar individualmente la actividad de su libro de espaol mucho ojo en la pg. 157. Comentar el los resultados con sus compaeros. Dictar a los alumnos problemas de suma y resta. Comentar los resultados de los problemas

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con sus compaeros. Realizar la actividad de su libro de matemticas Con dieces y cincos en la pg. 153. Realizar un listado individualmente de acciones para el cuidado del medio ambiente. Hacer un dibujo acerca del cuidado del medio ambiente. Mostrar el dibujo a sus compaeros. Formar tres equipos. Pedir que realicen un listado de acciones para cuidar el agua. Salir afuera de la escuela a recoger basura. Entregar una hoja de mquina a cada equipo. Realizar el dibujo de algunos productos que recogieron con su nombre. Presentar el dibujo a sus compaeros. Realizar la actividad de su libro de exploracin participo en el cuidado del lugar donde vivo pgs.112 y 113. Indicar que escriban palabras de valores para la resolucin de conflictos. Leer algunas palabras. Comentar Por qu escribieron esas palabras? Formar tres equipos. Elegir una palabra para realizar la escenificacin de la misma. Preparar un pequeo dialogo de lo que cada uno va a decir para representar la palabra. Ensayar algunas veces el dilogo. Llevar a cabo la representacin de la palabra. Comentar las actuaciones de sus compaeros y la importancia de la palabra. Realizar un escrito individualmente sobre una palabra. Indicar que inventen dos situaciones donde se sume. Leer algunas situaciones. Resolver algunas situaciones. Realizar la dinmica de la tiendita. Realizar una suma y una resta de dinero. Dictar a los alumnos dos problemas. Resolver los problemas en parejas. Comentar los resultados. Realizar la actividad de su libro de matemticas Nmeros conocidos en las pgs. 156,157 y 158. Formar tres equipos. Indicar a cada equipo que realice operaciones de suma y resta. Preguntar a sus compaeros la respuesta de las sumas y restas que realizaron en el equipo. Entregar a cada equipo una hoja de mquina. Realizar un dibujo donde se ponga en prctica una operacin. Presentar los dibujos a sus compaeros.

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Comentar la resolucin de los problemas con sus compaeros. Realizar la actividad de su libro de matemticas que procedimiento es mejor pg. 134. Realizar individualmente un listado de acciones para el cuidado del medio ambiente. Hacer un dibujo donde se contraste un lugar donde se cuida el medio ambiente y otro en que no. Exponer algunos trabajos en el grupo. Formar tres equipos. Asignar a cada equipo uno de estos tres temas: contaminacin del aire, del agua y del suelo. Pasar al aula de medios para investigar sobre el tema que le toco a cada equipo. Seleccionar la informacin ms importante y escribirla en su cuaderno. Entregar a cada equipo una lmina para la exposicin de su tema. Exponer el tema frente al grupo. Realizar la actividad de su libro de exploracin: cuidado ambiental pgs. 109 y 110. Indicar que inventen un dilema. Leer algunos dilemas. Comentar sus posibles soluciones. Formar tres equipos. Elegir un dilema para actuarlo frente al grupo. Preparar un pequeo dialogo y los personajes para representar el dilema. Ensayar algunas veces el dilogo. Llevar a cabo la representacin del dilema. Comentar las actuaciones de sus compaeros. Entregar una hoja con algunos dilemas. Indicar que inventen un problema. Leer algunos problemas. Resolver algunos problemas. Realizar la dinmica de la tiendita. Comentar los resultados de la dinmica. Entregar a los alumnos una hoja con problemas. Resolver los problemas individualmente. Comentar los resultados. Realizar la actividad de su libro de matemticas Dnde est? En las pgs. 136,137 y 138. Formar tres equipos. Asignar al grupo tres temas: La suma, la resta y la resolucin de problemas matemticos. Salir al aula de medios. Investigar sobre el tema que les toco. Preparar la conferencia. Llevar a cabo la conferencia. Comentar los resultados de cada conferencia. Entregar una hoja con problemas de cada

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Comentar a que operacin pertenece cada dibujo. Dictar un problema sobre cada tema de la conferencia. Comentar la resolucin de los problemas. Realizar el juego Guerra de operaciones.

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conferencia. Comentar la resolucin de los problemas. Realizar el juego de Guerra de operaciones.

ACTIVIDADES DE CIERRE O EVALUACIN

Socializar los resultados de los problemas en el grupo, socializar los resultados del libro y de la exposicin de cada equipo, revisin y socializacin de los dilemas, socializar los resultados del juego.

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Mtro. Leopoldo vila Contreras Titular de la asignatura Observacin y Prctica Docente IV

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Mtra. Herminia Morales Daz. Maestra titular.

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Daniel Aguia Chvez. Maestro normalista.