.

Módulo11

OBJETIVOS
ESPECIFICOS
..'

Al tem9nar de estudiar ~ste módulo, el alumno:

. 1. \ Identificará desigualdadescuadráticas. t
,,2. Aplicará el método gráfico en la resolución de desigQaldades cuadráticas.
3. Aplicará el método algebraico en la resolución de desigualdades cuadráticas.
4. Obtendrá la, suma y el producto de .las raíces de ecuaciones euadráticas, sin re..
. solverlas. .
5. Resolverá ecuaciones que contengan radicales.
6. Resolverá ecuaciones de la.forma:
8 [f(x» n + b [f(x)]l + e =
O, n e I
reduciéndolas a la forma cuadrática.

ESQUEMA-RESUMEN

Condicional
Desigualdades
cuadr.áticas
Propiedades
ax2 + bx + e ~ O
8X2 + bx +- e ~'O Absoluta

Métodos de
solución

I Gráfico I

163

..
 Funciones
cuadráticas ..... Ecuación
....-
cuadrática
f(x) = ax2 + bx + e
ax2 + x + e =, O
I

.-
. -- t

Raíces ó
ceroS\

Análisis del discrilJlÍnante b2 - 4ac

Interpretación geométrica

j
11.1 Desipalda~es Cuadráticu
. En la Unidad VII estudiaste desipaldades tinealesy aprendiste ¿CuAntos tipos de
cómo se resuelven. Ahora estudiarás otro tipo de desigualdades que desigualdades
llamaremos desigualdades cuadrátieas siendo BUforma una de las dos cuad"'ticas existen?
siguientes expresiones:

8X2 + bx + e ~ O 6 U2 + bx + e ~ 0-

Tenemos dos tipos de desigualdades: la desipal~d condicio-

que corresponde a la ecuación condicional, y la desigualdad
absoluta, que corresponde a la 'identidad; en este tema solo estudia-
remos el primer tipo.

Definición: Una desigualdad es condicional si es cierta

sólo para algunos valores de la variable o variables que en ella
.
intervienen.

Ejemplo:
La desigualdad 3x -
8 < O es una desigualdadcondicional
puesto que sólo es cierta para valores de la x menores que 2.

Definición: Una -desigualdad es absoluta si es cierta para

todos' los posibles valores de la variable o variables que en. ella
, intervienen:

Ejemplo:
x2 + y2 + 1 > Oes una desigualdad absoluta puesto que
es cierta para todos los valores reales de la x y y, puesto que tOdo
número real elevadoal cuadrado es mayor ó igu'ala cero.
Antes de estudiar los diferentes métodos para resolver una
desigualdad cuadrática,,'es útil que recuerdes las siguientespropieda-
des de las desigualdades. '

1. En toda desigualdad podemos sumar o restar un miimlOnúme- Recordemos las

ro aJambosmiembros sin que la desigu~dad se altere. .propiedades de
2. El sentido de una desigualdad no se invierte si ambos miem- las desigualdades.
bros se multiplican o dividen por un mismo número positivo.'
3. El sentido de una desigualdadse invierte si ambos miembros se
multiplican o dividen por un mismo n~ero negativo.

165
 Estudiaremos dos métodos para resolver un~ desigualdad cua-
drática: el método gráfico y el métQdo algebraico. '

11.11 M~odo. Gráfico

Por medio de un ejemplo, estudiaremos este método.

Ejemplo:
Resolver grá6caín~nte la ~esigualdad . X2 - 5x > - 6.
Primero es necesario que la desigualdad nos qu'ede en la. forma
f(x) > O, por lo que sumamos a ~mboslados -1:" 6, quedándonos

X2 - 5x + 6 > - 6 + 6
.\ X2 - 5x ,+ 6 > O

Si hacemos el miembro de la izquierd~ igual a y, tenemos

y = X2 - 5x + 6

buscamos abora valores de' x tales que y' > o.

Construimos la grafica de y
, . = X2
1,
-
,
5x + 6 usando el me-
todo de tabulacióm

Dándol~ valores a la x en la ecuación, tenemos:

'Cuando X ,= -1, Y,= (-1).2,'- 5(-1) + &= 12

Cuando x. = O, Y = (0)2 -
5(0) + & =. &
Cuando X = 1, -
Y = (1)2 5(1) + & ~ 2
Cuando X = 2, Y = (2)2 -
5(2) + & = O
Cuando X = 3, Y = (3)2 ~ 5(3) + & = O
Cuando X = 4, Y = (4)2 - .5(4) +- & = 2
. Cuando X = 5, Y = (5)2 - 5(5) -+-& = &
Cuando X ::=&, , Y= (&}2 - .5(&)+ &= 12

los valores asi obtenidos los resumemos-en la siguiente tabla:

x ~ 6,
y :21010 12

,16(j
 . De la tabla podemos ver que la gráfica intemeca al ejé x en
x =2 Ó x =3, porque para estos valores y '::: O; y necesitamos
un punto intermedio entre estos dos valores de x, con el objeto de
que te des cuenta que esta gráfica no tiene ~ngún segmento rec-
tilíneo. .

~ 1
Para x = 2" y=-¡
v

13

12 (6.12)

-3
Figura 1

167
 Constmimos la gráfica con los valores obtenidos. (Ver figura 1)

De la gráfica'vemos que y > O (queda arriba del eje X) para

toda x > 3 Ó x <, 2, por lo que la solución de la desigualdad
-
X2 5x > 6 - es: '. ,

{x E R Ix> 3 Ó x < 2}

En general, para obtener gráficamente la solución de una desi.

'guaIdad cuadrátic~, se hace lo siguiente:

Método para ob- l. Se transforma la desigualdad' dada en otra equivalente de la

tener la solución, forma f(x) >1O Ó f(x) < O, haciendo uso de las propiedades
de la desipaldad. de las desigualdades.
2. - Se iguala la expresión resul~nte a una-nueva. variable (y).
3. Graficamosla ecuación obtenida en el paso 2. .

4. Si f(x) > O en el paso lla solución es todos aquellosvalores

de x para los cuales la gráfica que«!a'arriba del eje X, y si
f(x) < O la solución es todos aquellos valores de x para los
cuales la gráfica queda abajo del eje X.

Ejemplo:
Resolver gráficamente la siguiente desigualdad: 2X2 - 10 ~ X.,
Sumamos -- x a a ambos lacios, quedando
2X2 - x - 10 < O .

Hacemos y = 2,,2 - X - 10.

Obtenemos valorespara la y dándole valores a la x.

Cuando x =- 3, . y = 2 (-3)2,- (-3) - 10 = 11

Cuando x = - 2,
Cuando x = - 1,
-
- 2 -
Y 2 (-2) - (-2) - 10 = O
Y=.2 (-1)2 - (-1) - 10 = 7
Cuando,x ~ O, Y= 2 (0)2 - (O)- 10= 10
Cuando x = 1, Y= 2 (1)2 - (1) - 10 = - 9
Cuandox = 2, , Y == 2 (2)2 - (2) - 10 = - 4
.Cuandox = 2.5, y = 2 (2.5)2 - (2.5) - 10 = O
Cuandox = 3,' Y=,2 (3)2 - (3) - 10 = 5

Los valores asiobtenidos .los resumimos en la siguiente úÍbla:

168
 ,
x -3 -2 -1 I O I 1 2 2.5 3'
y 11 O
-7 I -O I -9 -4 O .5

Construimos la gráfica usando los valores de la tabla anterior. .

y
12

11
10
9
8
7
6
&
4
3

t I
X

-Figura 2
En la gráfica vemos .que f(x) < O (la gráfica queda de-
bajo del eje X) para X < ~ y x > - 2, -por lo qu~ la ~IUción es
fi
{x E R I -2 < x < 2"}

169
 11.12 .Método AJcebraico
Usaremos algunos ejemplos para estudiar este métódo y des-
pués indicaremos todos los pasos a seguir para,obtener la solución de
~

la d~aldad cuadrática. .

Ejemplo:
. Resolveralgebraicamentela desigualdad 3x:i > 16 4x '-
Sumando -1& + 4x a ambos lados de la des~gualdadobtenemos
.3X2 + 4x 15 > O -
Hacemos f(x) = 3X2 + 4x - 15
.Se encuentran los ceros de la función por cualquiera de' los
métodos que ya conoces. En este ejemplq lo hacemos por factori-
, zación quedando. -
f(x) = (3x - 5) (x + 3)

Siendo los ceros x.. ~ ó x = =

-3, si graficamosedos puntos
en el eje X, tendríamos los siguientes intervalos'

- 00 < x < -3 -3 < x < i

6 6
i < x.< 00

x =-3
Puestoque 3X1+ 4x - 16 = (3x - 6) (x + 3) escribimosla
desigualdad coino
(3x - 6) (~. + 3) > O
que ~ equivalente a la desigualdad original y dado que son .dos
factores, su producto será may~r que Osiámbos son positivos o si
ambos son negativos. Analizamos el signo de los factores numéricos'
en cada uno de los interval9s.

. - 00 < x < -3 -3 < X < i

6
!3' < x < 00

(-) (-) > O (-) (+) < O (+) (+) > O

Lo hicimos tomando un valor de la x que que..dedentro del

intervalo, y lo sustituimos en cada uno de los factores considerando
sólo el signo del factor numérico que es lo que nos interesa.

170

)
 Podemos ver que el signo de dos factores es negativo en el
intervalo - 00 < x' < - 3, Y que los dos factores son positivos

en el intervalo ~ < ~ < 00 por lo que la solución de la desigual-

dad dada es:

{x E R I ...:.. 00 < X < -3 Ó t<x< oo},

Ejemplo:
Resolver el ejemplo anterior considerando la desigualdadcomo
I menor que «)
en lugarde mayorque (». '.
EscribimosI~ desigUaldadfactorizada como
-
(3x 5) (x . + 3) <o

Vemos que en el ~t~rv~lo ~ 3 < x< .t el primer factor es \

negativo y el segundo es positivo, entonces su producto .esmenor

que/ceró, por lo que lasolucióri de la desigualdad'es:
.' 5
{x E RI -3 < x < "3}
A partir de los ~JeIilplos anteriores, podemos deducir los paSos Pasosparaobtener
para obtener la. solucióQ de una desiguald~d cuadrática por el méto- la soluci6nde
do a~gebraico: . la desigualdad
cuadr6tiCl.
l. Se transforma la desigualdad dada a .una .equivalente de la for-
ma f(x) > Oó f(x) < O.Si la desigualdad está en una de estas
. formas, se omite este paso.
2. Se determinan los ceros-de la función obtenida por cualquiera
de los mét.odos ya conocidos. ~

3. Se encuentran 40s intervalos tomímdo en cuenta los ceros ob-'

tenidos.
4. Se determina el signo de la función en cada uno de los inter,-
valos obteni~os en el paso ~terior.
5. La.solución de la desigualdades el intervalo o intervalosque la.
satisfagari:

Ejemplo: . .

Resolver la desigualdad 2X2 + 2x -

5 >' O usando el mé~
todo algebraico.
Hacemos f(x) =
~X2 + 2x -
5 Yencontramos los ceros de
esta función u~ndo la fórmula general.

171
 x = -2 :t '1'(2)2 -
2(2)
4(2) (-6)

x-- - 2 :1:.J 4
4
+ 40

= -2 + 6.64
4
= 1.16 aprdximadamente

X
2
-
-
--2 -
4
.J44 = -2 - 6.64
4
= -2.16 aproximadamente

Graficamos estos valores en el eje X, quedándonos como sigue:

I I I I I
SI lE!)
-3 -2 -1 O 1 2 3

'X2 = -2.16 XI,= 1.16

En seguida analizamos el valor de fbe) en cad~ uno de los

intervalos.

- 00 < x < .- 2.16 -2.16 < x < 1.16 1.16 < x < 00

f(x) > O f(x) < O f(x) >O

De acuerdo con el valor de f(x) la solución es

{x E R I - 00 < x < -2.16 Q 1.16 < x < oo} ,

Ii .

En este ejemplo f(x) no se factorizó debido a que los ceros

no son números racionales por lo que el valor de f(x) se encontró

sustituyendo la x de cada intervalo directamente en
f(x) = 2X2 + 2x - 5.

11.2 Relacion~ entre los ceros o raíces y los coeficientes' de la

ecuación cuadrática
¿Qué relaciones En el módulo 10, se expresaron los ceros o raíces de la ecua.
importantes a, b y c. Ahora,
ción cuadrática en términos de loscoeficientes
podemos establecer encontraremos otras relaciones importantes entre los ceros o raíces )'
entre los ceros o -
los cO,eficientes a, b y e de la ecuación cuadrática.
raíces y los
coeficiéntes? Sean '1 Y '2 los ceros o raíces de 8X2 + bx + e = O,'. =1=
O

172
donde

BUm~do las dos raíces, obtenemos

'1 + '2 =='-11 + ../b2-

28
4ao " + ~II,- ../b2 - 480

= -11 '+ ../112- .80' - 'b -, ~1I2 -,480

28 '

= -b '2.- 11
=~ 2.
=.=!!.
.

I F, + .Fa = -~ I

Si multiplicamos '. por '2, obtenemos

-
( -b + ../112
2.,
4.0

- 112 - '(182
- 4.0'
- , 4.2
- ...2 - 112 + 4.0
- 4a2

_,4.0
- 4.2

E
Ejemplo:
" Sin resolver la ecuación 2X2 - 4x + 8 =O, determínese la
BUmay el producto de sus raíces.

173
 De la ecuación tenemos que 8 = 2, b = -4 Y e =8,
porlo que
f.1 + f2 = ..! = - -42 = !2 = 2
-:'

y
r _c_8-
"
r .02----- 4
. 2
Ejemplo:
Sin resolver, formar una ecuación cuadrá cuyas raíces sean el
cuadrado de las raíces de la ecuación X2 5x + 6 ~ O -
Sean r. y f2 las raíces de la ecuación dada, en la que 8 = 1,
b = -5 Y c= 6, .
lnego

'. o '2 = ae -- !1 =6
y.puesto que ~r. + '2)2 = ,j + 2f. f2 + f~, la suma de las
nuevas raíces deberá ser

~ ~I producto debe ser

(fl o f2)2 = (6)2 = 36

Entonces, la ecuación que se busca es ,.

X2 - 13x + 36 = o. (¿Por qué?)

Si resuelves esta ecuación 'por álguno de los métodos que apren-

diste, las raíces que encontrarás son '. = 4 . Ó '2 = 9 que son
el cuadrado de las raíces de la ecuación dada.
¿A qué llamamos Si le llamamos discriminante a la expresión b2 - 4ac que
discriminante? . aparecedentro del radicalen la fórmuiageneral,del valordel dis-
criminante dependerá qué tipo de raíces o ceros tiene una ecuación
cuadrática:

1. Si b2 - 4ac =O las dos raíces son iguales

X - _-b
. - X2~ -¡;
Ejemplo: 5 del módulo 10.
2. Sí b2 - 4ac > O y tiene raíz exacta las dos raíce~ serán ra-.
cionales y diferentes. . '

174
I '

:"'b - Jb2 .;..4_80

Xl = -b + Jb2
28 - 480 Y X2 = 28

Ejemplos 6 Y 7 del módulo10.

3. Si b2 - - 4ac > O'y no .tiene raíz exacta las dos raíces serán
diferentes e irrflcÍonales. =

-b + .Jb2 - 480
Xl = , 28
Y X2 = -b - -.Jb2
28
-.480

Ejemplo: adel módulo 10.

4.' Si b2 - 4ac < O lasraícesseránimagii1ari~.
Ejemplos 9 y 10 del mbdulo 10.
. Si en lugZirde considerar las raíces de la ecuación
ax2 -+- bx -+- c' == O con~ideramosla gráfica de
y = f(x) = ~X2 + bx + e,
tendríamos lo siguiente:

L Si b2 -
4ac =
O, la gráfica de la parábola tiene su vértice en
el eje X.' .
2. Si b2 -
4ac > O, la gráfica de la parábola inte~8ecaal ~je
X en dos puntos reale~." .
3. Si b2, - 4ac < O, la gráfica de la parábola no interseca ni
toc~ al eje X.

Ejemplo:
Sin"resolver la ecuación, determinar cómo son las raíces de 1~ '

ecuacion cuadrática 2X2 + 4x - 6 o. =

dado que a = 2, b = 4, Y e = --6
b2 - 4ac = (4)2 - 4(2) (-6) = 16 + 48 = 64

ya que b2 - 4ac >. O Y cuadrado perfecto las raíces serán racionales.'

y desigu-a1es. -.

Ejemplo:
SIn resolver la ecuación, determinar cómo son las raíceS de la
ecuació~ cuadrática X2 - 3x + 10 = O.
De 13:ecuación a =::-1, b = -3 y' e = 10

175
 Sustituyendo estos valores en el discriminante tenemos

b2 - 4ac = (-3)2 - 4(1) nO) =9 - 40 = -a1

y como b2 - 4ac.< O las raíces de la ~cuaciónserán imaginarias.

Ejemplo:
'¿Cómo debe ser K para que las raíces de la ecuación
2x2 -
3x + ~ = O sean iguales!

Para que 18$raíces de una 'ecuación cuadrática sean igu~es,

b2 4ac - =o.
Delaecuacióntenemos8 = 2, .b = 3 Y e =K
Sustituimos estos valores en el diacriminante y lo igualamos a
cero, quedándonos .

(- 3)2 - 4(2) (K) =O

9 - 8K = O .

Resolvemospara K

K=!
8

,.
Por lo tanto, para que la ecuación 2X2
. 9
- 3x + K =O tenp
ralceslgu ales, K . =-8
11.3 E~acione8 eon Radicales '

Estudiaremos ahora, un tipo de ecuaciones en las que la varia-

.ble puede aparecer dentro de un radical de según do orden, como por
ejemplo:

~+1 = ../2x + 2
6
.x + ~=3

Si la ecuaci6n En esta sección desarrollaremos un método para resolver ecua-

tiene más de un ciones de este tipo, método que consiste en dejar el1 un lado de la
< radical. igualdad un ra4ical. s91amente y elevar después al cuadrado ambos
miembros de la ecuación c~n lo que se elimina el radical que quedó
solo en un .lado de la igualdad; en caso de que la ecuación ten~ más
de un radical, este proceso se repite tantas veces como sea necesario

i76
hasta que se elimine, el último radical; resolviendo después la ecua-
ción resultante por alguno de los métodos.ya conocidos.
. Cuando se resulven ecuaciones de este tipo es n~sario probar "

las raíces obtenidas en la ~uación original, ya que al eleva~ al ~a..

drado .ambos miembros de la ecuación, a menudo se introducen
raíces que satisfacen la ecuación final pero que 8()n extraftas a la
ecuación original.
Resolveremos algunos' ejemplos que noa ilJlstrarán diferentes
casos con écuaciones .de este tipo'":

Ejemplo: Resolver J3x + 4 4 =

Como esta ecua~ión.contiene ~lo un radical, lo eliminamos,
elevandoal cuadradoambosmiembrosde la ecuación. .

C.J3x + 4)2 = 42
3x- +"4 = 18
3x = 18 - 4
Ix = 12
x=.!!
3'
x=4

Sustituimos x = 4 en la ecuación original, y comprobamos

que sí la s~tisface

.J 3(4) + 4 = .J12 + 4 = V1i =.4

Ejemplo: Resolver .J
x='" 6 - JX::3 2=
, Como la ecuación tiene dos radicales sumamos a ambos lados
de la ecuación .¡;-:::¡ para que quede sólo un radical en un lado
de la ecuación, y después elevamos a~s miembros al cuadrado,'
quedándonos

(VX+5)2 = (2 + '¡;-:'-¡)2
x+6=4+4v'X=3+x-3

reduciendo'
x+6=1+4JX::3+x
sumamos-1' - x a ambos lados de la ecuación

x+6-1-x=4J;":3

177
 reduciendo

4=4~

elevand'o 'al cuadrado amhos lados de la ecuación

16 = 16 (x - 3)
, 16'= 16x - 48 efectuando
. 16' + 48 = 16x sumando a ambos lados + 48
64 = 16x efectuando
64
16
=x se dividió amhos lados entr~ 16
4=x efectuando
x;:::4
'simetría de la igualdad

Sustituimos x =4 en la ecuación original y comp'rohamos

que sí la ,satisface

./
Ejemplo: Resolver ,~ - JSx + 1 =- - 1

Sumamosa amhos lados de la ecuación J Sx + 1

J;+3 = - .1.+ JSx + 1

Elevamos al cuádrado amhos lados de la ecuación

x +' 3 c: + l' - 2 ~ + 1 + Sx + 1

Reduciendo y dei~mdo de un ~oto lado el radical

"7'7x+ 1 = -2 JSx + 1
Elevando al cuadrado amhoslados de la ecuación

49x2 - 14x + l' = 4(Sx + 1)

Efectuandq 49x2 - 14x +' 1 = 32x + 4,
Reduciendo a una ecuación cuadrática

49x2- 46x - 3.= O

,178
Resolvemos esta ecuación usando la fórmula general ...

x= -(-46) :t "'(46)2 ~ 4(49) (~3)

2(49)

46 :t:' ,'-Í21'16 + 588

x= 98

x' = 46 :t .J2704
98

x = 46':t
98
&2

46 + 52 = 1
Xl = 98
46 - 52 -6
X2 = 98 = 98':
~i susti.tuimo~x~,,= 1 Y X2'=
encontramos que sólo X'l =
;:
en la ec~ación original,
1 la satisface' P9r lo que concluimos
que esta ecuación'tiene sólo una raíz, siendo X2una raíz extraña a la
ecuación original.

11.4 Ecuaciones que se pueden reducir a la ,fonna cuadrática

Si tenemos una ecuación de la forma i.Sitenemosuna ",

ecuaci6n, c6mo
n
la podemos
'8 [f(xn n + ,b [f(x)] 2 + e = O, n E I reducir a la forma
cuadr6tica?
decimos que el? de forma cuadrática, si el símbolo f(x) representa
una expresión e x, como por ejemplo:

'2(3x2 + 1)2 + 4(3x2 + 1) - 2 =, O; f(x) = 3X2+ 1

3 2x - 1"
- 5 .2X- 1 3 = O; f(x) = -1 ,,'
y 2 '+ '2X

.
I

( x+2 ) ( x'+,2 ) .+2

'El proceso para resolver, este tipo de ecuaciones, io ilustrare-

mos mediante algunos ejemplos.

Ejemplo: I

ResOlver la siguiente ecuación .~

(X2 - 2x)2 - (X2 2x) -.6 =O
179
. .....
 Hagamos

z = (X2 - 2x)
Z2 = (X2 - 2x)2
sustituyendo
I estas expresiones en la ecuación original, queda
.

Z2 - Z - 6 =Q
Resolvemos esta ecuación cuadrática en z usandC) cualquiera
de los métodos conocidos (en este caSo la resolveremos por el méto-
do de factorización) y procedemos como sigue:

~-.-6=O
Factoriz~ndo

(z - 3) (z + ~) =O
z=3 Ó z=-2

Sustituimos cada uno de estos valores de Z en la expresión

z = X2 -2x, resultando dos ecuaciones cuadráticas en .x.

3=~-~ - 2 = X2- 2x
Resolvemos cada una de estas ecuaciones:

3='~-b -2 = X2- 2x
'0=~-b-3 O = X2- 2x + 2
X1- 2x - 3 ='0 X1 - 2x + 2 =. O

(x - 3) (x + 1) = O - 2 :t ~ - 4('" (2)
x- 2(1r
x = 3 ó x = -1 x- - 2 t, .J4::8
2
x = 2 :t .¡:::¡
2

x = 2 :t 2i
2
x=1:ti

Luego, las cuatro raíces o ceros de la ecuación original, son x = 3,

x = -1, x = 1 + i y x. = 1 - i .

Conjuntosolución= {3, -1, 1 + i, 1 - i}

180
Ejemplo:
Resolverla siguiente ecuación:

2
3x -1 ~ -2 .!!...::.! = 24
,x+2 ( x+2 )
( )
Hagamos

z = 3x --1
x +2

Z2 = ~x + 2
2

( )
Sustituimos estas expresiones en la ecuación original, quedando

2z2 - 2z - 24 = O
Resolvemos

(2z + 6) (z - 4) = O
2z+6=O z-4=O
z = -3 z=4
Sustituimos cada uno de estos valores dE' en la expresión
3)( - 1
I
z = -,x + 2 y reso vemos para x

-3 = 3xx +- 21 4 = 3x 1
x +2
-
- 3(x + 2) = 3x - 1 4(x + 2) = 3x - ,.
-3x - 6 = 3x - 1 4x + 8 =' 3x - 1
- ex = 5 x = -1
I
8
Xl = - .!
X2 = --9
6

Luego, las raíces o ceros de la ecuación original son

Xl = - -. 6' ,
O "2 =-9

Conjuntosolución= {- !,
6 - 9}

181
 REACTIVOSDE AUTOEVALUACION

1. Resolve~gráficamente las desigualdadesde los siguientes problemas

a) X2 - X > 20
.' b),
X2 - 9 < O
c) ,X2 > 4x
d) x2 - 4x > - 4
'e) X2 - 6x < -9
1) 3X2 < 4x + .15,
g) \
X2 + 1 > O .
h) X2 + 2x +- 1 < O

2. ,Resolveralgehraicamentelas d~sigualdadesde los siguientesproblemas.

. a) X2 - 3x -
4 < O
b) 2x2 + X - 3 > O ,.
c) X2- 4x < -' 4
d) X2 > - 8x - g.
e) (7x + 1) (2x + 3) < O
1) (5x - 8) (Ix + 10) > O
g) 2x~ + 3x - 7 < O
h) X2- 6x + 7 > O
í) X2+ 2x + 4 < O .
j) X2 + 2x + 4 > O
k) (x - 7) (x + 1) .> O
1) 3X2+ 2x + 1 < O

3. En 108pro):.lemassiguientes, encontrar una ecuación cuadrática con coeficientes

enteros que tenga los siguientes números como raíces.

a) XI = 3, X2 = 2

b) XI = .¡, X2 = -3

e) XI = O, X2 = 5
X - 2 - 1
d) 1 - - i' X2 - i

e)

182
 :1

4. Encontrar una ecuación cuadrática cuyas'raíce's, sean los cuadr~dos de las raíces de
X2 -
2x I - = o.
5. Encontrar una ecuación cuadrática cuyas raíces sean eLtriple de las raíces de la
ecuación.X2- 3x + 2 = O~ '

6. Encontrar una ecuación cuadrática cuyas raíces sean los recíprocos de lás raíces de
la ecuación.4x? + 4x - 3 = o.
7. ,Encontrar una ecuación cuadrática cuyas raíces sean un cuarto de las raíces de la
ecúación. X2' 4x - 32 -
o. = .

I
8. Encontrar una ecuación cuadrática cuyas raíces sean la, mitad de las.raíces de la
, ecuación.4X2- Ix + 3 = 'O.

9. =
Encontrar el valor de K para que la ecuación cuadrática Zx2 + Kx.- 16 O, tenga
una raíz = 3. . .
10. Encontrar el valor de k para que la ecuación cuadrática kX2 -, 4x + 8 = O, tenga'
raícesigu~es.' ' '

11. Encontrar el valor de k para que la ~cuációncuadrática 3X2 - 4kx + 2k =O

tenga ~aícesreales.

12. Encontrar el valor de k para que la ecuación cuadrática 2x2 - 2kx + 8 =O tenga
raícesimaginarias. '

13. Encontrar el valor de k para que la gráfica de la '~unción cuadrática

"f(x) ,= &X2- Ix + 2k sea tangente al eje sea tangente al eje X.

14., Resolver las 'siguientes ecuaciones:

a) ~2x + 5 - x =1
b) ~:::: 2x - 5
c) ~ =- ~
d) .x-1=~
e) .J2X2 + x + 2 = J2x + 3
1) .J5x + 1 = 2 + .J2x + 2
g) JX+2-~=1

183
 11) .J2x- 1 - Jh+2 = - J;+3
i) x - 4 = .J3~ + 6
j) .J3x + 3 = ~ + ~
k) J2x + J;"+5 = .J11
1) J X2 + X+ 3 = ~ + ~X2 + 3x + 4
m) .Jx 7"'" 82 - .J2x - 82 =:= - 8

n) v'5x - 1 = ~ + '~2x + 5 ,
o) .Jbx.+ b2 = b + .Jbx - 2b2 , b =1= O , I

15. Resolver los siguientes problemas reduciendo primero cada ecuación a una ecuación
de forma cuadrática. . .

a) 4X4 + 32x2 - 36 =O
b) 2X4 -
14x2 + 24 =O
c) X4 -;11x2 +' 18 =O
d) 3X4 7"'" 5X2 + 6 =O
e) (X2 - x)2 +(X2 - x) - 6 =O
t) + 11(2x2 + A) -+ 12 = O
2(2x2 + Xf12'
g) 3(X2 - 1)2 - 12(X2 - 1) + 12 = O
h) 5X-2 + 12x-l -'9 =O . Hacer z = X-l y Z2 = x-2'
, i) 20x-2 .-3X-l - 2 =:= O
j). - ax6 + 7x3 - 1 =O '

k) 4( ,x - 3 ) x' - 3. 1 - 2x + ~
2x + 1 (2xx-3 + 1) -3 =O Hacer z = 2x + l' Z - x - 3

1) 2(2x,-1)
x - 10 (~)
2x - 1 -1 ~,O

m) (2x x- 1)2 - 4( 2x x- 1) + 3 =O
n) 3~ + .8-=. 5 .J3x + 2 Sumar - 6 a cada' miembro de la.ecuación
y hacer' z == .J3x + 2
o) 7 .J4x - 3 = 6(4x -"'3) + 2

184
 Módulo1.2

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

Al terminar de estudiar este módulo, el alumno:

l. Aplicará el método gráfico en la resolución ~e sistemas de ecuacipnes formados por

una ecuación cuadrática y una ecuación lineiJ.l. .' '.
2. I Aplicará el método algebraico en la resolución de' sist~~as de ecuaciones formadas
por una ecuación cuadrática y una ecuación lineal.
3. Resolverá sistemas de ecuaf!iones cuadráticas formadas. por 2 ecuaciones del tipo
. ax~ + by2 = e .

4. Resolverá sistemas de ecuacion~8 de la forma: ax2 + bxy + cy2' d. =

ESQUEMA-RESUMEN

Ecuación Ecuación
lineal cuadrática

Sistema del tipo Sistema del tipo Sistema del tipo'

ax2+bxy+cy2+dx+ey= f a,x2 +bty2 = CI a.tx2 + btxy+ Cly2 = dt
gx + hy = k a2x2 + b2y2 = C2 a2x2 + b2xy + C1V2= d2

Solución Solución
Solución
algebraica . algebraica .

185
 12. ~olu.ción de sistemas de ecuaciones cuadráticas

En la Unidad IX, estudiaste sistemas' de ec'uaCiones lineales y

los diferentes métodos para resolverlos; algunos de esos métodos te
servirán también para resolver sistem.as de ecuaciones cUad~áticas.
Soluci6n ~e un En esta lección estudiaremos sistemas de ecuaciones fonnadas
sistema formado por una ecuación cuadrática y una ecuación lineal, dos ecuaciones de
por una ecuaci6n . . )a forma a?C2.+ by2 =
e y por último dos ecuaciones de ia fonna
cuadrática.y una ax2 + bxy + cy2 = d.
ecuaci6n lineal.

12.1 Solución de un si~temade ecuaciones fonnado por una

Ecuación Cuadrática y una Ecuación Lineal

lC6mo encontramos Un sistema de este tipo puede escribirse como

la soluci6n de un
sistemade .
ecuaciones? ax2 + bxy + ey2 + dx + ey =t
gx 1+ hy k =

donde a, b, e,. d. e, t, g, h Y k son constantes a, b y e no todos

son igual a cero y 9 y h no son ambas cero. Cada ecuación representa
un conjunto de puntos cuyas -coordenadas satisfacen la ecuación
respectiva: la interSección de estos dos conjuntos consta de los pun-
tos comunes a las ~urvas representadas
I por las ecuaciones.

Tal como en los sistemas de ecuaciones lineales, podemos re-

solver este sistema en forma gráfica o en forma aigebraica. ' .

12.11 Método Gráfico

¿C6mo obtenemos Este método consiste. en graficar ambas ecuaciones sobre un

. los puntos donde mismo sistema de ejes de cool'denadas, siendo la solución del sistema
se intersectan las' 19S pares ord~nados (~y) asociados con los pu~tos dond~ se inter-
Gráficas? secan las gráficas. .

Ejemplo:
. Resolver gr~ficamente el siguientesisteina

X2 - 6x - y = - 5

2x + y = - 7

186
 Transformamos cada ecuación a otra equivalente .y escribimos
el sistema como .

y = X2 - 6x + 5
y = 2x\- 7
Dándole valores a la x en la ecuación, y = x2 - &x+ 5 tenemos:

Cuando
..,
X = O, Y= (0)2 - &(0)+ 5 = 5
Cuando x= 1, y == (1p - &(1) + 5 = O
I
Cuando X = 2, Y= (2)2 - 6(2) + 5 = -3

Cuando X = 3, Y= (3)2 - &(3)+ 5 =-4

,
Cuando x=5 y = (5) 2 - 6( 5) + 5 = O
Cuando x=& y = (6)2 - 6(&)+ 5 = 5

Resumimos estos valores en la siguiente tabla:

Para la ecuación y= ~x-1, tenemos:

Cuando X= O, -
y = 2(0) 1 = -1

Cuando y = O, o = 2 x - 1, X'= L
2
Graficamos cada una de las ecuaciones usando los valores
obtenidos: .

Luego, a partir de la gráfica vemos que la curva y la recta se

intersecán en los puntos.con coordenadas (2, -3) Y(6, 5), por lo que
la solución del sistema es,el c~njun to .

187
 y = X2 - 6x + 5

L-.l
-8 -7

Intersecci6n ~3,-4)
de las gráficas
de I~secuaciones
'V de I~s ejes
coordenados.

Figura 1

.{(x, y) I X2 - 6x - y = -5} n {(x, y) I -2x + y = -7} = {(2, -3), (6,5)}

12.12 Método a1gebraico

. .
El método algebraico para este tipo de sistemas, consiste en
resolver para una de las variables en función de la otra la ecuación'
lineal y sustituir esta expresión en la ecuación cuadrática, quedando
con esto una ecuación cuadrática con una sola variable, la que resol-

188
vemos por cualquie'ra de los métodos ya conocidos. Sustituyendo
estos valores en ~aecuación lineal, obtenemos la solución completa
del sistema. .
\
~~~: ,

Resolver algebraicamente el siguiente sistema

<~
X2 - X - - =O
Y 6 (1)
2x -, y - 2 =O (2)

Resolvemos para y la ecuación (2) y obtenemos

v = 2x - 2 (3)

Sustituimos 2x - 2 por y en la ecuación (1) y obtenemos

X2 - X - (2x - 2) - 6 =O
Simplificamos

X2 - - X 2x + 2 - 6 =O
X2 - 3x - 4 =O
Resolvemosla ecuación X2 ..:..,3x -, 4 = O 'por facto~ación,
quedando
(x 4) (x + 1) -
O =
por"lo que x=4 ó x = -1
¿
'Sustituimos estos valores en la ecuación (3) y obtenemos

y = 2(4) - 2 =6 ó y = 2(-1) -2 = -4
Luego, la solución del sistema es el conjunto

{(x, y) I X2 - X ~ Y - 6 = O} n {(x"y) 12x - y -2 = O} = {(4,6), (-1, -4»)

Ejemplo
Resolver ~gebraicamente el siguientesistema

X2 + y2 = 25
x + y = 1

189
 Resolvemos para y la ecuación lineal y nos queda

y = -x + 1

Sustituimos (--x + 1)2 por y2 en la ecuación cuadrática

X2 + (- x + 1)2 = 25

Efectuamos y simplificamos

. x~ + x2 - 2x + 1 = 25
2X2 - 2x - 24 =O
X2- X - 12 =O
Resolvemosla ecuación x2..,. x - 12 =O
- -(-1) :t J(-1)2 - 4(1) (-12)
x - 2(1)

x = -(-1) + ~
2(1)

x = 1 :t 7
2

x =~2 =4 Ó .x =~2 = -3

Sustituimos estos valores en y = -x + 1 y obtenemos

y = -4 + 1 = -3 ó y = - (- 3) + 1 = 4
Luego la solución del sistema es el conjun to

{(x, y) I X2 + y2 = 25} n {(x, y) I x + y =' 1} = {(4, -3), (-3, 4)}

. Cuando graficamos una ecuación' de primer grado y una de

segundo grado, sus gr~ficas se intersecan en dos puntos diferentes
(Ejemplos 1, 2 Y 3); se intersecan en. un .sólo punto (problema
d . de los problemas de Auto-Evaluación del módulo 12) o no se
intersecan en ningún punto (problema c de los problemas de Auto-
Evaluación del módulo 12).' .

190
 12.2 Sistemas de ecuacio~es cuadráticas fonnadas POI:dos ecuacio-'
Deldel tipo . ax2, + by2= e '

Cuando se tiene un 'sistema formado por dos ecuaciones del Si utilizamos el

=
tipO ax2 + by2 "e los métodos que más conviene usar, son los
\
método de suma
de suma o resta o el de la sustitución, métodos que ya estudiaste en y resta.. .
la Unidad IX y en el tema anterior; por lo que .haremos ahora algo-
~os ejemplos para que veas cómo se aplican estos métodos en siste-
mas de ecuaclOnes de este tipo

Ejemplo 4:
. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones usando el método
de suma o resia

X2 + y2 = 26 (1)
4X2 - 4y2 = 36 (2)
I

Multiplicamos por 4 la ecuacióri (1) y le sumamos la .ecuación (2),

quedando .

4X2 + 4y2 = 100

4X2 - 4y2 = 36
8X2 == 136
x2 --- 1368
X2 = 17
x =tJ17 ,....
x =..ffi ó x=-J1=¡

Sustituimos estos valores en cualquiera de las dos ecuaciones

originales (lo hacemos en la (1» y obtenemos los correspondientes
valores'dela y. (Al sustituir x=~' Ó x = - .J17
se obten-
drá el mismo valor debido de V debido a que la x en ambas ecuacio-
. nes aparece .elevada al cuadrado por lo que sustituiremos un solo
. valor, es decir X2 = 17)~ . '

(:i: .J17)2 + y2 = 25
17 + y2 = 25
y2 = 25 - 17
y2=8
Y =:J: v'i
y ::;:J: 2 J2

191
 si x ==-117, y = +2 ~ Ó -2~; si x = -.Jfi, y =2~ Ó y = -2.J2
Luego, el conjunto solución es

Ejemplo 5: .

ResoJvet.el siguiente sistema de ecuaciones usando el método

de sustitución:

2X2 + 4y2 = 20 (1)

X2 -
2y2 = 50 (2)

Resolvemos para 'X2 la ecuación (2)

X1 = 50 + 2y1

Sustituimos esta expresión en la ecuación (1)

.' ,
2(50 + 2y2) + 4y2 = 20
Efectuamos y s~plicamos

100 + 4y1 + 4y2 = .20

100 + 8y2 = 20
8y1 = 20 - 100
8Y2 = - 80
y2 = - 10
Y =:f: i.J1O i = .J:1

. Sustituimos y2 = :"'10 en cuálqúiera de las dos eC1,1acionesoriginales

(lo hacemos en la (2» quedando

. X1 - 2(-10) = 50
X2 + ~O ~ 50
I
X~ ==50 - 20
X1 = 30
x =:t v'3O

192

'-\
Luego, el conjunto solución es "

{("30, ¡v'1ii), (-J30, ¡v'jO), (V30,- ¡ v'tO), (-v'30, - ¡v'1iin

= { } 'sobre el conjunto de 108números reales

En este ejemplo vemos que el sepndo co~ponente de cada

par ordenado de' conjunto "solución,es un número complejo por lo
que concluimos que las gráficas,de las ecuacio~esno se intersecan:.

Ejemplo6: "

Resolver el siguiente ~tema deecuaciones usando el método

de sustitución .
5X2 - 11y2 = 69 (1)
2X2" - 7y2 = 25 (2)

Resolvemos para X2 en la ecuación (2)

X2 = 26 + 7v2
2

Sustituimos esta expresión en la ecuación (1)

& (26' +27Y') - 11y' = 69

Efectuamos y simplificamos . .

126 + 36y2 - 11y2 = 89

126 + 35v2
2
- 22v2 = 89
"125 + 35y2 - 22y2 == 138

13y2 = 138 - 125

13y2 = 1~ .
y2 =- 13
13

y2,- =1
Y =:f:1'

193
 Sustituimos y2 = 1 en la ecuación (2)

2X2 - 7(1) = 25
2X2 = 25 + 7
X2 = 32
2
X2 = 16
x =:t 4

'Luego, el conjunto solución es

{(4,1) (4, -1), (-4,1) '(-4, -1)~ .

Las gráficas de este tipo de ecuaciones,.se intersecan en cuatro

puntos diferentes o.no se intersecan en ninguno.
El m'étodo de suma ,o resta, se puede aplicar también a sistemas
de ecuaciones que contengan términos en xv, C?términos de pnmer
.grado ó ambos, sien.pre y cuando el término en xy aparezca en
ambas ecuaciones y que después de sumar o restar ambas ecuaciones'
, resulte una ecuación con una sola variable:
l' .

Ejemplo 7:
Resolver por el.método de suma o resta el siguiente sistema de
ecuaciones

.x2, + 3xy + x = -3 (1)

. xy -+,2x = -3 (2)
Multiplicamos por -3 la ecuacion (2) y la sumamos a la (1)

X2 + 3xy + x = -3
. - 3xy- 6x = 9
¡ ",2 -5x = 6
X2 -' 5x - 6 = O

Resolvemos, por fa~torización (x ~ 6)' (x + 1) =O

x =6 ó x = -1
Sustituimos cada une .de estos valores en la ecuación (2), quedando
para x = 6

(6)y + (2)(6) =.-3

'\
194
 6V = -3 - 12
6V= -15
V= -15 5
6 .= - 2
para"x = -1
(-1 )V + 2(-1) '= -3
-v - 2 = -3
-v = -1
y' ="1.

Luego, el conjunto solución es

12.3 Solueión de Sistemas de Ecuaci(Jftei de la fonna

ax2 + bxy +: cy2 =d
Para obtener la solución de un sistema de ecuaciones de la
forma"

alx2 + blxy '+ CIV2 = di . (1)

a2x2 + b2xV, + C2V2 = d2 (2)

procedemos de la siguiente, manera:

1. Eliminamos el término constante por suma O restat multipli- enla

Pasos
cando la ecuación (1) por d2 y la otra por -di y sumamos mluci6nde
después ambas ecuaciones, quedando una ecuación de la for- un sistema de
ma Ax2 + Bxy + Cy2 =
O. Si di 6 d2 son cero, se omi- 8CUaciones
te este paso y se empieza c'on el paso dos usando la e,cuación deltipo
con término independiente igual a Q. ax2 +bxy +cy2 =d
2. Se resuelve fa ecuación AX2 + Bxy"+ Cy2 =
O, para" en
términos de x ó para x en términos de V por cualquiera de
los métodos que ya se han estudiado, obteniendo dos solucio-
=
nes de la forma V Dx ó V Ex ,6 x = =
01 V Ó X =
EI Y
donde D, DI, E Y E I son constantes~
3. Se sustituye cada valor obtenido en el paso anterior para x ó
pa~a V en cualquiera de las ecuaciones originales, obteniendo
dos ecuaciones que contienen una sola variable, que puede ser
la x ó la V,dependiendo si se sustituyó la V en términos .de x
ó la x en términos de V.

195
 4. Se resuelve para la variable que quedó en las ecuaciones obte-
nidas en el paso anterior, obteniendo dos soluciones para cada
ecuación.

5. Cada solución de la ecuación obtenida a partir de y =

Dx ó
=
x Di Y se sustituye en y 0)1 Ó x = =
DI y, obteniendo así
.los correspondientes valores de y o x. De igual forma cada so-
lución de la ecuación ob~enida a partir de y =
Ex ó x = E1Y
se sustituye en y = =
Ex ó x E 1 y, obteniendo así los corres-
pondientes valores de y ó x. .

6. Se ordenan las soluciones, obteniendo cuatro pares ordenados

que es el conjunto solución del sistema. .

Ejemplo 8:
. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:

X2 + 2xy - 4y2 = 18 (1)

2X2 + 7xy + 4y2 = 104 (2)

Multiplicamos la ecuación (1) por --104, la ecuación (2) por 16 y

sumamos

-104x2 - 208xy t 418y2 = -1884

32x2 + 112xy + 64y2 = 1664
- 72x2 ,- 98x + 48Oy2 = O

Reducimos dividiendo la ecuación entre -24

3X2 + 4xy - 2Oy2 =O

Resolvemos esta ecuación por factorlzación

(3x + 10y) (x - 2y) = O

10Y ,
x=-- 3
O x= 2y

S ; . 10Y
1
.,
ustitulmos X = - Ten a ecuaClOn (1)

.33
(- 10Y)2 + 2(- 10Y)Y - 4y2 = 16. .
Efectuamos y simplificamos

100y2
9 - 20y2
3 - 4y2= 18

196
 100y2 - 8Oy2 38y2 = 144
4y2 = 144
y2 = 36
Y =:1:6

Sustituimo~ los' valores de y = :1:6 en x = - ':Y obteniendo

X =/- 130 (6) = -20, x =- 10 (-8)

3 = 20
Sustituimos ahora, x = 2y en la ecuación (1) (se podría hacer
también en la ecuación (2», quedando

(2y)2 + 2(2y)y - 4y2 = 16

Efectuamos y simplificamos

4y2 + 4y2 - 4y2 = 16

4y2 = 16
y2 =4
Y =:1: 2

Sustituimos los valores de V =:1: 2 en x ~ 2yobteniendo

x = 2(2) = 4, x = 2(-2) = -4
Ordenando estos valores obtenemos el conjunto solución que es

{(-20,6), (20, -6), (4,2), (-4, -2)}

En este ejemplo obtuvimos cuatro pares ordenados que 88ti~

facen el sistema, lo que sucede generalmente, sin embargo en ciertos
casos especiales puede baber menos de cuatro pares ordenados que
satisfagan el sistema. .

197
 REACTIVOS
DEAUTOEVALUACION

l. Resolver gráficamente los siguientes sistemas de ecuaciones

a) X2 + 2x -' y + 4 =O
3x-Y+6=O

b) X2 + y2 = 38
y - x =O
c) _x2 - y - 4 = O
x -y+1~O
d) X2- 2x - y - 8 = O
x-3=O

2. Resolve~ algehraicamente los siguientes sistemas de ecuacio~es.

e) X2 + y2 = 16
Y 2x-
=1
f) X2 + y -= 3
5x + y = 7
g) y2 + y - 2x + 4 =O
-4y + x -6 =O
h) . 3X2 - 16y2 - 11' = O
3x -8y -1 =O

3. Encontrar A n B par~ 108siguientes conjuntos.

i) A = {(x, y) I 7y2 - 12x - 19y = O}

B = {(x..y) 16x - By + 14 = O}
j) A = {(x, y)1 2ax -' 2bV + 2b2 = O}
B = {(x, y) I XV + ab - ay = O}
a, b constantes y a ::1=O, b ::1=O

198
4. Resolver, usando el 'método de suma o resta o de 8Ustitueióplos siguientes sis-
temas 'de eeuaeiones.
,
a) X2 + 3y2 = 43 . i} 15x2 - 19y~'
, =- 27
2
3X2 + y2 -= 57
-27x2 + 13y2 = - '..!!'
2
b) 9X2 + y2 = 90'
X2 + 9y2 = 90 j) 8X2':+- 5y2 = 11
'2 . 3
7X2 - 6y2 = -63
e)- x2 Y2- =5 k) 2X2' + y2 = 6
-+-=6 2'
1 , X2 + y2 + 2x = 3
x2 y2

+ 3y2 = 37 1) X2 - y2 =. 1~
d) X2
-2x + y2' = -1
, 2X2 - 9y2 = 14
m) 4X2 + ~xy + 3x = 15 .
. , e) 4X2 + 9y2 = 36 5X2 + 4xy + 5x = 18
15x2' + 9y2 == 80

'f), 5X2 - 2y2 = 47 n) , 5X2 + 5xy + 4x -18 =

3X2 + 7y2 = 184 48X2 + 25xy .;... 3x -:::: 48
ax2 + by2 =e
bX2 .:.. ay2 =O Q) 4xy - y2' + 3y =8
3xy - y2 + ~ = O
h) 13x~ -'
5
17v2
. 3
~4
31x2
.,---+-=- 29y2, 2
15 ,9 3

5. Resolver los siguientes sistemas de eeuaeiónes.

a) - 4X2 + 3xy + 2y,2= 40 e) . X2 - 2xy - y2 = -7

S-X2+ xy = 10 xi - 1xy + y2 = -5
b) 6X2 + 3xy +.2y2 = 24 f) 82 '.7xy = -10
j
3X2 + 2xy + 2y2 := 18
, j I
25x2 - 24xy + y2, = -35
e) ,,2 - xy - 12y2 =O g) y2 + 2xy - 12 =O
X2 + xy - 1Oy2 = 20 ..
2x2 -
xy = -1
. d) X2 - xy+ y2 = 28 h) . X2 +
xy + .1 = 28
2X2 + 3xy - 2y2 =O 2,(2 + 7xy y2 - = 64
. I
 Bibliografía
paraconsulta..UnidadX'I
-.

ALGEBRA MODE~A
Eugene D. Nichols'
RalphT. Heimer
..E.Heriry Garbmd
CompañíaEditorial Continental,S. A.
1969 '.

\ INTRODUCCION A LA MATEMATICA
MODERNA
Elbridge P. Vance
Fondo .Ed~cativo Interamericano~ S. A~.
1968.

..
201
 Paneles'deverificación
Conjunto de\Problemas XI-9
l.
a). V~rtipe en (1, 7), cóncava hacia. arriba.
, b) Vértice en (- 2, - 7), cóncava hacia arrib,:,.

c) Vértice en (- 1.,
2 !),
2 cóncava'hacia
. abajo.

d) Vértice en (.!,
2 37),
4, CÓllcavahacia abajo.
,e) Vértice en (!,2' - 27)
2
cóncavahacia arriba.

f) Vértice -
en (O. 20), cóncava hacia an:ilia.
g) Vértice en (4, O), cóncava hacia arriba.
h) Vértice en (4, 18), eóncaya hacia abajo.
i) Vértice en (1.,
2 -1), cóncava hacia abajo.
j) Vértice en (6,36), cóncava ftacia abajo
y
2.

a)

202
, b)"
y

-8..,.5 x

e) d)

---L ~- x
-8 -6 -4 -:-3"-2 -1
(-3,0) -1
-2

203
 3.
a) 10 Y 10.
b) Terreno cuadradode 30 m por lado.
c) 10 y 10.

. Conjunto de Problemas XI~10

1.

a) x =- !
3
ó x = -2
b) x =3 Ó x= -8
. c) x = !2 ó x= 1
d) x = .! ó -
x--- 3
8 2

e) x =- . Ó x = -b.
= . 2
f) x .!.
6
ó x=-- 3
g) x = -5 Ó x = -3
h) x =5 Ó x = -6
i) x = !2 ó x = - !2
j) x =4 Ó x=4 (Es una raíz repetida)
k) x = !2 Ó' x=- 2

1) x=_! . .
ó x =.- .!. (Es una raíz repetida)
m) x = 10 Ó x = -9
6
) x =- !
7
ó x- = - .
.2
- o) x =6 Ó. x = -7
p) x = 3i Ó x = - 3i
q) x = 4i Ó x = - 4.i
r) x = .J5i Ó x=-.J5i
8) x = 2.J3i Ó x = - 2.J3 i -
t) x = 2 i Ó x = -2 i

204
2.
a) Xl =1 Ó X2 = -6
b)
1 . Ó
- 5
Xl = - '2 X2 - 3"
7 3
Ó
e) Xl = '2 X2 = - '2
.-3+ -3 - J2g
d) Xl = 10
Ó x2 = 10

e)
- 5 Ó - 5
Xl .- '2 . X2 - '2
3 + i../87 3-i.J8i
f} Xl = 8
Ó X2 = 8

g)
- 1 Ó - 7
Xl - - -:; X2 - 3"
- 1 Ó
-- -1
h) Xl - "6 X2
. 6.

5 + "137 5 - .J137
i) Xl = 8
Ó X2 = 8
j) Xl = -1 Ó X2 =-5
-1 iJ19 -1 - iJ19
k) Xl = 2
ó X2 = '2

1) Xl = -5 + 4i Ó X2 ::;: -5 - 4i
x_1+
1- Ó x2 = 1 - v'181
m) 18 18

n) Xl = -3 + .J41
2
Ó X2 = -3 -
2
-- - 3
o) X
1 10
3 Ó
X2 - 10

Conjunto de ProblemasXI.!1.

1.
\
\
I ' I/.
I (5,0) ..x
a) (.....4,0)

205
b)

(3,0)
x

e)

d)

,.'".'

(2,0)

206
e)

)(

f) y
\ '.

(3;0)
x

.. '

2 4.9
-,--
V 3. 3
( )
,297
g)

h)

'x

2.
a) {x I -1 < x < '4}
b)
{x Ix> 1 Ó x<- i}
c.) Conjunto '",aeío
d)
e) {X l' ~
. '2
~ : xx<*--;7
}

}
.í)
t
x Ix>
. 6
i Ó x < - ¡}
5

208
g) x <x<
- 4 4
{ I 3- JU . -3+-tiI}
..
h) Ó ...

flx> 1+./1
X < . - ./I}
2,
i) onjunto yaCí;
j). {x I x eI R} ' .
k) {x Ix> 7 Ó x< ;... 8} '\

1) Conjunto vacío.

-s) X2 - 6x + 8 =O ....

b) 2X2 + 6x - 3 ,= O .
e) X2 - 5x = O
d) 9X2 + 3x - 2 =O
e) ,,2 -. 2 = O

4. x2 -, 20x + 84 =O
5. X2 - 9x + 18 = O
6. - 3X2 - 4x - 4 = O
7. X2 - - 2 =O X

8. 18x2 - 18x + 3 = O

9. . k = -1 ,~

10. k = !3
...
.
11.' k >
- '2!, k ~ O
~

12-. - V1i < k < -112

209
.
 . 9
13. . k = -,O

14
a) x =2
b) x =3
e) No tiene solución.
d). x = 1 x=2
e) x = - ,
-2' . x =1
f) x = 7
g)
x =2
h) x
2
= ! .x =.1

i) x = 10
.n x 2 =
X=4
x= -3
m) x= 82, X = 582
.n) . x = 10
'0) x = 3b

15..

a) x = 1, x = -1, x = 3i, 'x =- 3i'

b) x = Ji, x =- Ji, x = 2, x = - 2
e) . x.
.' = .f2 X = - .f2" x = 3 x = -3
d)

e) .x =12, x .= -1, x = ' + i v'11. x;:: 1 - i v'11

'f) x= -1 +4'J11 -1 -. J11.
4
X=-1'+J3'1
4
x = =-L::-.J31
4

210
g) X=~, X=-~
h) x=! 3' X=-! 3

i) . x = -4, x == !2

j) X = -21 ' X = -1,

. ~
x::. 1 + 2." 3 ' X - 1 - ..J3
-
.

X = 1 + 4.J3 ' X
-- 1 - 4.J3
k) X = -4, X = .!!6
1
1) X = 4' X = -2
m). X =1 X = -1
7
n) X = 3'
X = !3
31
o) X =- 36
MODULO12 - VALlDACION
1.
a)

X2 + 2x - Y + 4 = ~

.'

,
,f

211
b). v

e) v

,212
d) v

X2 - 2x - y -.8 =O

Conjunto sOlución ::; {(3,-6)}

2. '

e) Conjunto solución
,+:1
J7i , (-2-.¡:¡¡ , - 2.J7i
= H-2+/71, 1 )' \ 1,' 6 )}
f) Conjunto solución = {(4,-13), (1,2)}
.g) Conjunto solución = {(38;8), (2, -1)}
b) Conjunto solución = {(3,1), (-6, -2)}
-3.
i) A n B = (e3, 4), (-1, 1)}

j) A n 8 = { (.2 : b2, ~) . la,bl}

218
 .4.

a) {(4;3) (~,.-3), (-4,3) (-4, -3n

b)' {(3,3), (3, -3), (-3,~) (-3, -3n
. J1 1 1 ': 1 ~.
e) 1.(2' 1), (2' -1), (- 2' 1) (- 2' -1)f
d) {(5,2), (5, -2), (-5,2), (-5, -2n
2. 2.J& ) (2 ~2.J& ) (.-2 2.J& ) (-2 -2.J& )
.
e)
{( , 3" 3' , 3' , 3 }
f) {(J17, ~), (J17, - V19),(- J17, ~), (-~, - v19n

. g) {(V.. o: b" Vo' b: b' ), (Vo-' :\., - Vo.b: b')

. ~ V.' ":b" V..b: b' (- Vo. b" - Vo'b: b' )} ), 7

h) {uJ6, i"'3), uvi, - ¡'-"3), (- ¡vi, ¡Ji), (- ¡vi, ¡Jin
" .J8 \.VI .J8 J8
1) {( 1, "2' ) (1, - 2)' (-1~ + T)' (-1, - T) }
j) {uJi, .J7), oJi, - ,J7), (-i.Ji, .J7), (-iJi, - .J7)}
k) :{(-1,2), (-1, -2), (3, 2iJi), (3, -21Jin
. 1)' {(5,3), (5, -3), (-3, 1v7), (-3, - lJ7n
01) {(1,2), (-3,1)}
n) {(-2,3), (3, - 6)}
o) { (i, ~), (- ~~, -12) }

5.

a) {(-1, - 4), (1,4), (2, - 1), (-2,1)}

b)
I
(2 - 3) (
v'3O 2 v'3O
-
) ( 2 3) (
.:.v'3O - 2m )~
{ , , &.'. 8 "1' & 1
"c) {(4Ji, Ji), (-4J2, - J2), (-3.vi, ¡vi), (3ivi, -.vi) ,
d) (4 - 2) , (-4 "2) 2v21 4v21 -2V21 -4J21
, ( 3' 3' ) ( 3' 3
{ )}
214
 e) {(4I"n, (-ti, -1),(3,2), (-3, -2)}
'

~
'

- I.JH 21J56
f) )(--2" -3;
l' r
(2 3)
" (
140_'
11' 11 ) ( I 11' 11 )}

g) ~- ./f. -2~1. l./f. 2~1. I~j. ~al.Ij. al}

h) {(S,- 3), (-S,3), (2, -4), (-2,4)}

215