宝安教育信息化工程规划

(1999-2002)

1、 规划 背景

知识经济初见端倪，21 世纪即将来临。人类在步入一个新世纪

的转化中将翻开纪元史上第三部千年史册！在这场跨越千年史册的

巨大变革中，我们正以惊人的加速度走出工业文明，步入信息时代。

信息时代的降临不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且改变

着人们的思维方式和学习方式，这是对教育的严峻挑战，也为教育

的改革发展提供了千载难逢的机遇。

为迎接 21 世纪知识经济的挑战，实施教育强区战略，促进现

代信息技术在宝安区教育教学领域的广泛应用，提高我区教育信息

化程度和教育教学质量，培养适应信息时代的各类合格人才；为落

实推进珠江三角洲教育现代化暨广东省教育信息化工作会议的精神

和《广东省教育信息化工程规划》，现结合我区的实际情况，制定宝

安教育信息化工程规划。

宝安教育信息化工程是指以现代教育思想为指导，在全区的教

育管理和教学领域，积极开发、广泛运用现代教育技术和信息资源，

培养跨世纪创新人才，加速宝安区教育信息化进程的系统工程；是

实施科教兴区战略，建设教育强区，实现宝安教育现代化的基础工

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程；是运用信息技术推动教学方法和学习方法的深刻变革，增创宝

安教育新优势，迎接知识经济和信息时代挑战的战略选择和制高点。

宝安区教育信息化工程的全面规划和建设，对于落实教育部《面

向 21 世纪教育振兴行动计划》，全面推进素质教育，提高我区中小

学生适应 21 世纪信息社会的能力，对于转变教育思想和观念，促

进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，加速教育手段

和管理手段的现代化，提高师资队伍的现代教育技术素质，对于深

化教育改革，落实教育的“三个面向”，全面提高教育质量和效益，

促进学生素质的全面发展，培养跨世纪创新人才具有重要的现实意

义和深远的历史意义。

改革开放以来，在各级政府的正确领导大力支持下，我区教育

事业蓬勃发展，中小学计算机教育和信息技术的应用亦呈现出良好

的发展势头，其主要特征是：起步较晚、步子较大、发展较快。

全区现有 31%的学校开设了计算机课程，其中中学（含中专、成

人中专、职高）17 所、小学 18 所。全区现有计算机网络教室 50 间，

其中中学 25 间，小学 25 间，星型结构的网络教室占 62% ；装配

计算机 2184 台，其中中学 1292 台，小学 892 台，奔 腾 机型占

50% ，在省内具有一定的先进性。计算机教学秩序正常，计算机的

教研和竞赛等活动已与省市同步。

全区现有 20 所学校装备了共 28 间多媒体综合教室，其中中学

18 间，小学 10 间。已在新安中学、建安小学及上合小学建成的三套

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有线电视双向教学控制系统，全部课室实现了多媒体教学，在教育

教学实践中成效显著，得到了国家、省、市有关领导的肯定。其中新安

中学及上合小学均被国家电教办授予“全国远程多媒体教育实验学校

”的称号。宝安中学的单向闭路电视系统及多媒体软件制作系统在教

学及科研中也发挥了重要的作用。我们在宝安中学、新安中学、上合小

学所进行的信息化教科研实验活动已初见成效。其中宝安中学承担的

国家“九五”规划课题“运用现代化教育技术建立中学理科学生分组实

验操作考试评估体系的研究”，得到了国家、省、市电教主管部门的高

度重视；另一项国家级课题“计算机与各学科课程整合”的研究工作

也在宝安中学和新安中学同时展开。宝安中学和新安中学的课题研究

取得了重大的阶段性成果，在承办全市多媒体教学公开课开放周活

动中，其科研成果得到了省、市领导和同行的高度赞赏，这两所学校

均被确定为广东省百所现代教育技术实验学校。上合小学所承担的深

圳市教科所的“现代教育技术在课堂教学环境中的应用”课题，经过

一年多的研究与实践，开发了许多优秀课件，研究了许多新的成果，

同样得到了国家、省、市主管部门领导和同行的充分肯定。

然而，由于种种因素的制约，我区教育信息化工作的发展依然

处于起步阶段，远远滞后于我区经济发展的步伐，存在的主要问题

如下：

1、各级教育行政部门、学校部分领导、教师、社会和学生家长对教

育信息化的必然性、必要性、紧迫性的认识不足；现代教育思想和理

论缺乏，大部分教师学习现代教育技术不主动；部分领导和家长不

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理解、不支持，这在很大程度上延缓了我区教育信息化工作的进程。

2、我区教育信息化工作缺乏统一领导和统一规划，各镇、校发展

不平衡，点上学校与面上学校形成了强烈的反差，也制约了信息化

工作的全面开展。

3、现有装备不能适应现代教育技术日新月异的发展要求。在计算

机网络室的建设上，总线型网络、无盘工作站及奔腾以下机型，已不

能适应深圳市新编计算机教材的硬件要求，使得 windows95 和

office97 等基本应用软件的教学无法开展。中心小学一级的计算机

网 络 教室只按省最低 标 准配 备 了 30 台学生工作站，学生的实习时

间和效率得不到保障。因此，全区有 50% 的学校计算机网络教室急

需改造和升级，全区 69%的学校还没有计算机网络教室，82% 的

学校还没有多媒体综合教室。

4、对教育信息化资源建设重视不够，投入不足。由于各种配套软

件与资源建设滞后，导致已配备的现代教育设备未能发挥应有的效

益，阻碍了我区教育信息化的进一步发展。

5、计算机专业教学师资力量薄弱。目前我区从事计算机教学的

工作人员少，队伍不稳定，业务水平参差不齐。据不完全统计，全区

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现有计算机教学人员约 86 人，其中计算机专业毕业的教师只有 13

人，占 15% ,而非计算机专业的教师 73 人，占 85%；临时聘用的

教师有 18 人，占 21% 。师资问题直接影响了计算机教学与计算机

辅助教学工作的正常开展，造成计算机教学质量差，学校各类计算

机的使用效率低，个别学校虽有电脑室但长期不开课等现象依然存

在。

6、其他教职工的计算机普及程度不高，实际理论水平和操作能

力偏低，同样制约了学校教育信息化科研工作的进一步开展。主要是

现行的师资培训与考核制度存在许多弊端，学非所用，师资培训的

内容严重滞后于现代教育技术的发展。

7、中小学计算机教学课时严重不足。 据不完全统计，已开设计

算机课程的学校中，中学教学课时为每年每人 18 节，小学教学课

时为每年每人 16 节，远远低于广东省的最低标准。

纵观国内外信息化发展的现状，目前世界各国，尤其是发达国

家无不对信息化建设给予高度重视，投入了充分的资金和人力，进

行了有关应用研究与开发。今天的美国，所有大学都已建校园网并联

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上了 Internet，为广大师生提供了丰富的网络信息资源和广阔的教

学、研讨、学习、交流的电子空间。从 96 年开始，美国政府已开始致

力于中小学校网络基础设施的建设，要求到 2000 年时全美中小学

的 每 间 教 室 和 每 个 图 书 馆 都 联 上 Internet 。 英 国 极 为 重 视 基 于

Internet 的教育应用，1989 年就在全英的高等院校实施一项称之

为 CTI(计算机应用与教学创新)的项目，其目标是通过计算机、多媒

体与远程通讯技术的结合（即通过 Internet）实现高等院校所有学

科从教学模式、教学内容到教学组织形式的彻底变革。全英各地区的

个人和学校，都可随时通过网络系统得到有关 CTI 的最新信息和各

种信息资源的有力支持。我国的信息网络基础设施的建设近几年来也

有很大的发展。目前已建成以 CHINAnet、CERnet、中国科技教育网

和“金桥”等四大网络为骨干的全国信息网络系统。目前上海市中小学

信息部已初步完成了计算机网管中心的基础建设工作，已进入了实

质性的使用阶段。

为了紧跟信息时代的脉搏，为早日实现宝安教育信息化，推进

宝安教育现代化进程，我们必须毫不迟疑地加快教育信息化速度，

全区教育工作者都必须高度重视，增强对宝安教育信息化建设的紧

迫感。对比我市其它区，我区在教育信息化建设方面具有一定的基础

和优势。其一，点上的宝安中学、新安中学、上合小学已在教育信息化

工作方面进行了一系列的探索，得到了国家、省、市领导和其它区的

普遍关注，能起到示范带动作用；其二，我区具有坚实的经济基础，

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为教育信息化的发展提供了重要的资金保障；其三，我区信息化建

设得到了国家、省、市、区有关专家、学者的重视和支持，能确保信息

化整体规划和建设的科学性、先进性和实用性。因此，我们应该完全

有信心、有决心和有能力把我区教育信息化工程建设好。

2、 指导 思想与 目标体 系
（1） 指导思想

宝安教育信息化工程建设要以邓小平“教育要面向现代化、面向世

界、面向未来”为指导，遵循统一领导、分工协作，统一规划、分步实

施，统一标准、分层次推进的原则，以现代教育技术在教育教学领域

中的高水平运用为核心，深化教育教学领域的改革，逐步提高全区

教育信息化程度，为提高教育教学质量服务，为建设现代化的师资

队伍服务，为实现教育现代化服务，为实现教育强区服务，为培养

跨世纪创新人才服务。通过宝安教育信息化工程的建设，促进教育中

人力、物力资源的多层次开发与合理配置，解放教师的“生产力”和师

生的创造力，使宝安教育完成从劳动密集型向资本、技术密集型的历

史性转变，实现宝安教育的现代化。

（二）、 目

宝安教育信息化工程的总目标是：到 2010 年，要在全区教育

行政管理和教育教学两方面全方位实现信息化，全面提高教师和学

生运用计算机和信息网络进行学习和工作的能力，充分发挥现代教

育技术对提高教育质量和效益、加速教育现代化进程的杠杆作用，全

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面推进信息技术与学科课程的整合，创造适应知识经济社会要求的

现代教育模式和管理模式，培养适应二十一世纪信息社会的专业人

才和劳动者。

（三）、具体目

到 200 2 年 的 发 展 目 标 是 ： 在 全 区 中 小 学 普 及 计 算 机 教 育 ；

建 成宝安 教育 区 域网 ， 实现区域教育决策管理体系信息化；全

面 推进现 代教 育 技术 在 教育教学领域中的应用，初步实现教育

环境、教学资源、教学模式和教科研等方面的信息化。在信息化

基 础设施 的建 设 、应 用 软件的开发利用和资源中心的建设等方

面 步入全 省先 进 行列 ， 形成教育信息化特色，创建宝安教育发

展新优势。

具体目标是：

1、实现区域教育决策管理信息化

建成以教育局局域网为核心的宝安教育区域网。连接国家、省、市

各级教育主管部门，连接全区各教育行政部门，实现全区教育决策、

行政管理信息化、办公自动化。

2、实现学校教育教学环境信息化

在全区中小学中普及计算机教育和推广多媒体组合教学，全面展

开以计算机为核心的多媒体组合教学探索。把宝安中学、西乡中心小

学建成为省级教育信息化工程实验学校，力争成为全国教育信息化

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工程的示范学校。我们必须在当代信息技术与教育改革的结合部上,

加强对世界前沿的跟踪研究,把握世界基础教育信息化、网络化的发

展趋势,在全社会宣传和普及现代教育技术,注重传播信息时代的教育

意识与教育观念,使宝安教育以健康、充满激情的开放心态，迎接信

息时代的挑战！

3、实现教育教学资源信息化

建立宝安教育信息资源库，在省、市教育主管部门的领导下，统

一组织、统筹规划，充分发动全区学校和广大师生，根据教学和个性

化学习的需要，联合攻关，搜集和整理学习资源，在区域网上实现

共建共享。

4、实 现 学习教学模式信息化

构建网络化的教育学习环境，把现代教育技术的立足点牢牢扎

根于师生的学习活动之中，改变以语言和抽象概念为基础的传统课

堂讲授模式，通过信息化的教育环境与对学生学习规律的研究成果

的有机结合，创造出高水平、个性化、高效益的崭新学习教学模式。

5、 实现学校教育教学管理信息化

通过教育区域网和部分学校自身的校园网，实现学校教育教学管

理的信息化。要把提高学习与创新能力作为提高中小学教育质量的突

破口和立足点，不断提高学习课程的信息化水平，联合攻关发展远

程教育，探索信息时代基础教育的管理体系和评价体系新模式。

6、 实现师资培训信息化

从教育改革的实际需要出发，建立一套既先进又切实可行的现代

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教育技术培训体系，并建立能够自我更新的竞争机制。抓住“园丁工

程”的机遇，加强教师继续教育信息化环境建设，探索信息时代校园

网环境下教师培训的新模式和校内外交流模式，尽快使更多的教师

熟悉和适应信息时代的教学新环境，不断提高教师继续教育的信息

化程度、水平和效益。

7、实 现 教研科研信息化

全区教职工以各种网络为媒体，利用网上丰富的教育教学资源，

积极开展各学科的学术研究，并通过网络进行学术交流。加速基础教

育科研、教研模式信息化，在校园网络文化环境中尽快培养出一批既

精通学科教育又能熟练运用现代教育技术与资源进行教学改革的新

一代学科教学带头人和学科教育研究专家。

三、 战略重 点
（1） 信息化普及教育
1、中小学 计 算机普及教育

根据广东省中小学计算机课程纲要的要求，将计算机教学纳入

中小学课程计划，作为一门必修课程。到 2002 年，每学年计算机教

学课时，中学（含中专、成人中专、职高）不少于 80 课时，小学不

少于 40 课时，其中上机操作时数不少于总课时的二分之一。从 99

年 9 月 1 日起，有计算机教室的学校一律从小学一年级起开设计算

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机课程。

2、 计 算机和信息化教育教材的 选择 与 编 写

计算机教材种类繁多，必须按省、市教育主管部门的要求，坚持

择优采用、适度超前的原则，确定计算机和信息化教育教材，并结合

我区实际，组织力量编写、开发符合信息化学习方式的具有我区特色

补充教材。

补充教材分小学、初中、高中三个层次按学年编写，小学从 1 年

级至 6 年级共编 6 册，中学初一、初二、高一、高二共编 4 册，共计

10 册教材（含交互式教学配套光盘）。1999 年上半年要完成小学

1、3、5 册的编写工作，争取在 1999––2000 年第一学期投入使用。

1999 年下半年要完成小学 2、4、6 册的编写工作，争取在 1999––

2000 年第二学期投入使用。1999 年全年组织编写初中、高中教材，

争取在 1999––2000 年第二学期投入使用。

3、建立网上学校，开展 远 程教育

充分发挥我区经济发展的优势，提高我区家庭计算机的配备及

上网率，到 2002 年，全区 40% 以上的学生家庭配备家用计算机

并入网。以计算机和信息化教育作为突破口，培养学生的网络学习能

力，建立网上学校，开展远程教育，拓展远程教育市场，探索教育

产业化道路。

（二 ）信 息化 基础 设施 建设
1、 计 算机网 络 教室的建 设

计算机网络教室的建设是我区信息化基础工程的重点之一，是

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落实中小学计算机普及教育工作的基础，它不但是开展计算机学科

教学的前提，而且是现代教育技术师资培训的重要场所。按目标要求

计算，完中、高级中学各配备 4 间计算机网络教室，其它中学各配备

2 间计算机网络教室；直属小学、新安街道办小学、镇中心小学(下称

一类小学)配备 1 间计算机网络教室，以上各间室均配备 58 台计算

机，其余小学（下称二类小学）配备 1 间计算机网络教室，每间室

配备 32 台计算机，一共需新装计算机网络教室 79 间。同时对原有

的部分计算机网络教室进行改造、升级，累计 30 间。到 2002 年，全

区中小学拥有计算机网络教室 129 间，计算机数量达到 5700 台左

右。

1999 年内要完成 17 间计算机网络教室的建设（建设标准见附

件１），其中中学 5 间，一类小学 2 间，二类小学 10 间；对 32 间

计算机网络教室进行改造、升级（标准见附件 2），其中中学 13 间，

一类小学 19 间。中学及 42% 的小学均配备有计算机网络教室，全

区 51%的学校能按市编教材的要求开展计算机教学。

2000 年至 2002 年，每年新建计算机网络教室 17 间，其中中

学 7 间，二类小学 10 间（配备安排表见附件３）。到 2002 年底，

全区 100%的学校均配备有计算机网络教室，100%的学校能正常

开展计算机教学。为确保计算机室的高效运作，规定从本学期开始，

有计算机教室的学校，都必须按规定开设计算机课程，否则，将收

回计算机设备另作它用，今后也不再配备。

另外，在计算机设备的升级、改造和新建过程中，要充分考虑和

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解决好“千年虫”问题。

2、多媒体教室的建设

实践证明，多媒体教室作为教育信息化的示范窗口，在各校教育

信息化发展初期，是各校多媒体教学的主战场。是各校进行多媒体教

学研究、调动师生积极参与信息化、网络化工作的重要场所。因此，必

须加快多媒体教室的建设步伐。

到 2002 年，全区中小学需新装备多媒体教室 73 间。1999 年

内，装备多媒体教室 23 间，其中中学 8 间，小学 15 间（建设标准

见附 4），实现 80%的中学及 30%的小学均配备多媒体教室，全

区 42%的学校能开展多媒体教学。

2000 年至 2002 年，新装备多媒体教室 50 间，使 100% 的

学校能开展多媒体教学（配备安排见附件 5）。

同时，采取措施提高设备的使用率。要求从 1999 年起有条件的

学校，凡开设教学观摩课、公开课都必须使用多媒体教学手段。

3、教育区域网的建设

建设宝安教育区域网是宝安教育信息化工程的重点。宝安教育

区域网以教育局局域网为核心实现对下属各级教育主管部门及学校

的教育管理信息化；以宝安中学校园网为核心实现学校教育教学资

源信息化。在区域网建设过程中，要充分考虑相关技术的更新周期，

选择开放式工程，分步分层实施（建设方案见附件 6）。

1999 年上半年建成区教育局局域网网管中心，同时给下属各

级教育主管部门及学校配备管理终端，全部实现拨号上网。教育局机

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关和有条件的学校完成网页制作；与上级教育行政部门（中央、省、

市）、华南师大等高校、教育科研部门建立网上信息通道；连接国际

互联网，充分利用网上教育资源；逐步充实教育教学管理软件；逐

步实现教育教学网上管理、教育情报网上共享及办公自动化。

在计算机设备的配备过程中，要充分考虑和解决好“千年虫”问

题。

4、 校园网的建设

(1)指导思想

先试点，后普及，根据条件，大网、中网、小网分类进行建设。

1999 年内， 以教学网建设为主，整体校园网建设为辅；宝安

中学、西乡中心小学按省、市标准分别做好中、小学的教育教学资

源的建设工作，其他学校主要通过资源共享来实现校园网络功

能，切忌搞重复建设。

(2)建设目标

 及时、准确、可靠地收集、处理、存储传输中小学教育信息。

 校园内部实现资源高度共享，为教学、科研、管理提供服务，

为领导计划、组织、管理与决策提供基础信息和科学手段。

 为学校教师的备课、课件制作、教学演示、学生的交互式学习、

练习、考试和评价提供网络环境。

 实现办公自动化，提高工作效率和管理水平。

 实现学校与 internet 之间相连，完成与 internet 网的通讯

和资源共享。

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  提供与上级教育部门和学生家庭之间通信的出入口。

 提供电子邮件、公告牌和教育信息查询等服务。

(3)建设的原则

 学校教育教学的实际需求是校园网建设与发展的最高原则。

 充分利用学校原有现代教育技术资源，避免重复投资造成的

浪费。

 严格遵循国际和国家标准。

 重视应用系统的建设，坚持软件先行、硬件跟上的原则，网

络只是手段，应用才是目的。

 在计算机设备的配备过程中，要充分考虑和解决好“千年虫”

问题。

 严格遵守整体规划、专家论证、公开招标，主管单位批准的程

序进行。

(4)建设的计划与步骤

1999 年上半年，重点建设宝安中学、西乡中心小学校园网，分

别作为中、小学校园网的示范学校，按一类校园网规格进行设计和建

设，在硬件建设的同时，要加紧做好中、小学教育教学资源库的建设

工作，争取在本年内基本充实中、小学各类教育教学资源，为其他学

校校园网的建设提供样板工程、使用经验、培训场所和教育教学资源。

考虑到西乡中学今年下半年要上省一级学校，今年上半年，西乡中

学校园网也按一类校园网标准进行建设。1999 年下半年按二类校园

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网标准建设新安中学、宝民小学校园网（建设标准见附件 7）。

2000 年到 2002 年底，在所有市一级以上学校（含成校、幼儿

园）、部分有条件的区一级学校按三类校园网标准建设（建设标准见

附件 7），社会力量办学的学校可参考校园网建设标准和学校的经

济条件自主安排，区给予适当补助。公办学校每年计划建成 4 间校园

网，到 2002 年底，全区建成 17 所校园网。其中，宝安中学、西乡中

心小学校园网列入我区校园网重点示范学校，进入广东省信息化工

程实验学校行列，力争成为全国教育信息化工程的示范学校。

5、 网 用系 的建

教育发展和学校需求是整个信息网络建设与发展的根本和前提，

网络只是手段，应用才是目的，因此在信息化环境建设中必须高度

重视网络应用系统的建设。主要应建立宝安教育信息 Web 主页，开

设 BBS 教育站点，完成六大应用系统的建设。

 虚拟学校：充分利用网络上的各种资源，通过网络进行授课、

辅导、练习、考试、竞赛及其他训练。延伸传统学校的职能，并

创造一个全新的协作学习和生动活泼的教学环境。

 教学研究系统：提供教师进行教学、科研所必须的资源。

 图书资料系统：实现图书资料的网上检索（包括校内外、国

内外图书资料和电子图书）。

 行政管理系统：实现行政办公无纸化、网络化。

 电子公告系统：利用 BBS 等技术在教师之间、学生之间、教

师与学生之间和其他人员之间的进行讨论与学习。

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  国际连网应用：充分利用国际互连网络系统的功能，在

Intetnet 上开展交流与学习，不断提高师生的网络技术和

交际能力。

（三 ）信 息化 师资 培训
教育信息化的一个显著的特点是以计算机为核心的现代教育技

术的广泛应用。因此，各级各类学校计算机及其网络的教学、研究、

开 发和维 护人 员 的培 养 、培训工作是教育信息化工程能否顺利

开 展的关 键和 首 要任 务 ，是整个信息化工程发展过程中重中之

重的工作。根据师资培训与队伍建设先行，师资与软、硬件协调发展

的原则，必须坚持不懈地、长期地抓好信息化师资培训和队伍建设。

1、师资培训的目标

师资培训的目的是使全区教育行政干部、教职工掌握计算机基础

知识和基本技能，培养一批熟练掌握现代教育技术的骨干队伍。要求

45 岁以下的教职工全部掌握计算机基本知识和基本操作技能。

2、师资培训的原则

通过集中培训入门、依靠自学完善。由教育局提出教学目标及要

求（教学目标体系待定），各级教育主管部门、各学校既要积极开展

有组织的师资培训，但又不能对教师计算机知识的学习实行包办代

理，重点应放在教师学习计算机知识与技能的方法的指导，形成良

好的自学能力和自学习惯。

3、培训的对象与内容

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 师资培训的对象是教育局机关、教育科研培训中心干部及全区

各学校教职员工。师资培训的内容包括现代教育技术范畴内的所有内

容，重点是计算机及其网络知识与技能。

4、培训的渠道

在计算机日新月异的今天，计算机知识技能的学习与其他知识

的学习一样，应作为我区每一教职员工生存与自身发展的需要。对在

职教师的培训，主要通过五个渠道来进行。

（1）、有条件的学校自行组织本校教工的培训工作。

（2）、以镇（街道办）为单位，充分利用该镇（街道办）的成

人文化技术学校、职校的师资和计算机教室，分批分期地对该镇的教

职工进行培训。宝安中专和宝安成人中专作为城区计算机普及的培训

基地。

以上两个渠道负责计算机的普及培训工作，争取在 1999 年内完

成教育行政干部、全区教职工计算机的初级知识的培训。

（3）、建立宝安区现代教育技术师资培训基地，培养中级水平

的师资队伍，并实现师资培训信息化。在城区内建立现代教育技术师

资培训基地，配备多媒体计算机网络教室和计算机网络辅教的示范

教室，与教育区域网连接，作为远程教学点，组建一支得力的师资

队伍。培训基地隶属区教育科学研究培训中心管理，负责全区以计算

机知识为主的现代教育技术的师资培训与考核，负责选择编写培训

教材和开发辅助学习软件，并向广大教师提供有关的信息情报。此项

工作计划在 1999 年内完成，建成后实行有偿教学服务。

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 （4）、分期选派各学科骨干教师到省、市一级培训基地进行培

训，重点培养高级水平的师资队伍。

（5）、有条件的情况下，分期选派网络管理骨干人才和网络资

源开发人才到省外、国外学习深造，为我区教育信息化的长远发展培

养本地化专家学者，确保我区教育信息化的深入发展。

5、培 训 的考核制度和奖 惩 制度

（1）确立宝安区中小学教师现代教育技术的“ 四类三层” 的培

训考核制度

“四类”指：① 系统维护及网络管理人员培训；② 计算机学科教

学人员培训；③ 教育教学管理软件和课件开发人员培训，占全体教

师的 30%；④ 45 岁以下教师的计算机普及培训。 “三层”是：根据

应掌握的知识内容和技能的要求分为初级、中级和高级三个层次。培

训和考核按“四类三层”分阶段进行。

将我区教师计算机培训纳入教师继续教育规划，每年培训时间

不少于 30I 学时。通过培训考核，1999 年至 2000 年，我区各类教

师计算机水平均达到初级水平，25%的教师达到中级水平；2001

年至 2002 各类教师计算机水平均达到中级水平，25%的教师达到

高级水平。

到 2002 年，每位教师家庭电脑配备率及上网率均达 100%，

办公电脑配备率及上网率均达 100%。各校应积极开展各学科的现代

教育技术与学科的整合研究，争取有 60% 的教师可实现现代教育

技术与教学课程的完美结合，从而达到极大地提高教育教学质量的

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目的。

（2）确立师资培训的奖惩制度

对认真学习现代教育技术理论，积极参加培训及参与教育教学

软件开发工作，能熟练地将现代教育技术完美地融合到教学中去的

教师，发给计算机上岗证书，并持证上岗。今后要将教师培训层次和

级别以及实际应用的水平作为教师职称评聘的考核指标。

对现代教育技术培训工作消极怠慢、不求上进的教工，应给予相

应的惩罚。凡在信息化工程规划期内未拿到相应层次、相应级别证书

的教工，其学期考核不能评优，连续两年拿不到该类证书的教工，

不能上岗，其学期考核可考虑评为不称职（标准见附件 8）。

（四 ）教 育资 源和 教育 软件 的开 发利 用
教育资源库的建设和教育软件的开发应用是我区教育信息化工

程的重点、难点和制高点。主要措施有：

1、组建一支高水平的教育资源开发队伍。
针对我区计算机技术力量较薄弱的特点，应邀请有关信息化方

面的专家、学者帮助我们就教育资源和教育软件进行全面规划，招聘

高级专业人员及我区现有师资成立教育软件制作开发小组，负责全

区教育软件开发指导工作。各校相应成立课件制作开发小组，负责该

校教育教学软件的管理和开发工作。

2、成立宝安区教育信息资源开发管理中心
中心的主要职能是建立、开发、管理和维护我区教育区域网及各校

20
--
园网上的所有资源，包括建立、开发和维护我区教育教学资源库。

首先，要配合省、市教育资源库和教育软件的开发工作，完成有

关学科教学资源子库的建设；其次，要挖掘我区的教育资源和国际

互联网的网上教育资源，建立我区教育教学资源库群，存储各种优

秀教案和各科备课资料，高考、会考、中考、竞赛试题分析及辅导，教

学论文、报告、期刊等教学资料；建立我区 CAI 资料库，实现 CAI 共

享，上传下载网上教育信息，在资源中心上储存与教育有关的视听

教材，电子图书；创办电子教育刊物等。

四、 保障措 施
宝安区教育信息化工程要通过一系列的措施加以保障实施。

（一）领导体制
成立宝安区教育信息化工程组织机构，设立相应的职能部门，

对全区中小学教育信息化工程进行统一领导、协调和管理，确保整个

规划能顺利开展并圆满完成。宝安区教育信息化工程组织机构下设职

能部门有宝安区教育信息化工作领导小组、顾问组、办公室、规划实施

组、网络管理中心、教育信息资源开发管理中心和现代教育技术培训

中心。各镇（街道办）、各中小学成立相应的机构，配合区教育信息

化工程组织机构开展工作。区、镇（街道办）、校三级教育信息化领导

小组的负责人由各级主管领导担任（详见附件 9）。

各级领导小组定期召开各级教育信息化工作会议，对该部门的

教育信息化工程实行定期评估，及时推广成功的经验，及时解决出

21
--
现的问题，对实施规划作必要的调整，对开展教育信息化作出成绩

的单位和个人进行表彰。

（二）评估体系
执行广东省教育信息化工程的规范性文件和制度，并逐步建立

我区教育教育信息化评估制度，逐步建立和完善符合我区实际的教

育信息化工程评估指标体系（待定）。主要包括：

1、
《宝安区中小学计算机教学评估标准和计算机等级考试标

准》

根据国家、省、市计算机教学培养目标和教学大纲要求，坚持适

度超前的原则，制定《宝安区计算机教学评估标准和计算机等级考试

标准》，进一步提高计算机教育的质量和效益。

2、《宝安区校园计算机网络建设标准 》

依据国际标准和国家、省、市有关标准，根据宝安区经济条件，

按师资、软件、硬件协调发展的原则，制定《宝安区校园计算机网络建

设标准》
、
《多媒体计算机网络教室建设标准》
、
《多媒体教室建设标准 》。

3、《宝安区现代教育技术师资培训与考核标准 》

根据当前信息技术的发展、现代教育技术装备状况及我区师资水

平，制定《宝安区现代教育技术师资培训与考核标准》 。

4、《宝安区计算机教育教学软件评审标准 》

通过制定并实施《宝安区计算机软件评审标准》，加强我区计算

机教学软件的开发和应用管理，严把教学软件质量关，充实教育信

息资源库，促进校际间的交流与合作，提高教育的质量和效益。

22
--
 5、《宝安区教育信息化工程区一级学校评估标准 》

根据学校计算机教育普及程度、计算机教学质量、教师计算机与

学科课程整合水平、校教育教学资源子库建设水平、办公自动化程度

及校园网建设及使用情况等，制定《宝安区教育信息化工程区一级学

校评估标准》 。

（三）计算机专业人才引进机制
计算机专业人才是信息化建设的关键因素，特别是在信息化建

设的初期，尤其要做好人才的选拔和配备工作。按每间学校配备 2 名

计算机专业人员计算，全区需计算机人才至少 200 人。为解决计算

机专业人才的问题，一是要用好现有的人力资源，鼓励计算机专业

人员及有计算机爱好与专长的在职员工参加各种业务进修，并从中

选拔一部分骨干送入高校或各级计算机科学研究所进行深造，逐步

培养出一批高水平优秀人才；二是人事部门应大力支持信息化人才

的引进工作，建议每年至少接收 5－１０名的高素质计算机专业人

才，尤其是计算机通讯、计算机网络方面的高精尖人才；三是各级各

类学校应根据各个发展阶段的需要，从社会上招聘优秀人才，或选

派相近专业且较为精通计算机知识的教师担任学校计算机教学及计

算机辅助教学的工作。特别要注意引进熟悉精通多媒体和网络技术的

优秀学科教师和学科带头人。

（四）工程招标、审核及验收制度
按照省、市、区有关法律和法规实行工程招标，并按市场机制运

作。各镇（校）各项目的建设，均受区教育信息化领导小组的统一领

23
--
导，要认真抓好工程和设备价格的审核及质量验收工作，抓好对生

产商和供应商的信誉调查，全面落实“质量第一、价格合理、维修保证

”的装备原则，和“公开、公平、公正”的招标方针。并实行合同终身制

原则。

（五）经费投入
宝安区教育信息化工程要以政府投入为主，发动社会广泛参与，

多渠道筹措经费。区人民政府、区教育局要设立宝安区教育信息化工

程的专项经费，并保证专项经费按时落实到位。

1、为保障基础设施建设，1999 年至 2002 年的区城乡教育费

附加全部投入宝安区教育信息化工程，并由区教育局统筹安排使用。

2、按《广东省信息化工程规划》要求，增设教育信息化收费项目，

收费标准由区教育局与物价局核定，所收取的费用，全部由教育局

和学校统筹用于宝安区教育信息化工程的建设。

3、各级各类学校每年从教师继续教育培训费中提取总额的

50%，用于现代教育技术师资培训。

按目标要求计算，到 2002 年，区安排的教育信息化专项经费

9732 万元。其中 1999 年安排 4012 万元，2000 年至 2002 年，

每年平均安排 1907 万元（详见附件 10）。

附件 1:1999 年宝安区中小学计算机网络教室的建设标准

附件 2：1999 年宝安区中小学计算机网络教室改造、升级标准

附件 3：1999-2002 年宝安区中小学计算机网络教室配备安排

24
--
表

附件 4：宝安区中小学多媒体教室的建设标准

附件 5：1999-2002 年宝安区中小学多媒体教室的配备安排表

附件 6：宝安区教育区域网建设方案

附件 7：宝安区中小学校园计算机网络建设标准

附件 8：宝安区现代教育技术师资培训与考核标准

附件 9：宝安区教育信息化工作组织机构、主要职责

及人员组成

附件 10：宝安区教育信息化工程经费预算表

25
--
附件 1:19 99 年宝安 区中小 学计算 机网络 教室建 设标准
面 积 90 平方米以上
装 修 铝质活动抗静电地板，吊顶天花, 电源布线
台 椅 1 张教师控制台及椅，28 张学生双人台（120×60×75 规格，中间挖空放彩显），56 张学生椅
空 调 2 部各 3 匹柜式机或 4 部各 1.5 匹分体机（或相当）
网络
1 台, CPU：PII/400（或相当）；主板：PII 板，外频可达 100M 以上；内存：128MB；硬盘 SCSI9.1GB；软驱：
服务器
1.44MB；显示器：14 英寸 0.28 彩显；显示卡：PCI；电源：230W；键盘：WIN98；鼠标：机械式；网卡：100M

1 台, CPU：PII/350（或相当）；主板：PII 板；外频可达 100M 以上；内存：64MB；硬盘 6.4GB；软驱：1.44MB；显

教师机
示器：15 英寸 0.28 彩显；显示卡：AGP（8M）；电源：230W；键盘：WIN98；鼠标：机械式；网卡：100M；声卡：
64 位；光驱：32 速；有源音箱：
学生 56 台, CPU：PII/300（或相当）；主板：PII 板；内存：32MB；硬盘 3.2GB；软驱：1.44MB；显示器：14 英寸彩显；
工作站 显示卡：AGP（4M）；电源：230W；键盘：WIN98；鼠标：机械式；网卡：10M/100M 自适应；声卡：32 位
UPS 2 台, 各 500W UPS(供服务器及教师机用)
稳压电源 1 台, 20KW 稳压电源（单相或三相）
打印机 1 台, 适合 A2—A6 纸打印的彩色喷墨打印机
网络硬件 结构：星形网络；集线器：16 口，4 个；网卡：10M/100M 自适应；网线：三类；RJ45 头及护套
* 多媒体配件 TOP98 控制系统或 VOD 点播软件（可达到 60 个点）
注：1、软件基本配置：WINDOWS98, WINDOWS NT4.0，辅助教学软件、工具软件等;
2、带*可选配。

26
--
附件 2: 199 9 年宝 安区中 小学旧 计算机 教室的 改造、 升级标 准
一、旧计算机室的分类，主要分为三大类：
A、386 或 486 无盘工作站，单机室或总线型网络室；B、奔腾 I 型无盘工作站，总线型或星型网络室；C、奔腾 II 型无盘工作站，星型
网络室。
二、旧计算机室的改造级别：
I、最低要求，通过改造，使计算机室能满足中文 WIN98、OFFICE97 等应用软件的教学工作和教师的初级培训工作。
II、最高要求，通过改造，使计算机室能满足多媒体视、听教学及教学双向控制、分组学习、个别化学习的需要。
三、旧计算机室的升级、改造方案（每间按 58 台计算）

类别 基本方案 网络结 I 级改造 II 级改造 备

构改造 最小配置 经费 最小配置 经费 注
1、 改造：网络结构
2、 升级：服务器、工作站 星型 (与 B 类同)
A 3、 建议：更新换代成奔腾机型或
新建
1、服务器：CPU 达 1、服务器：CPU 达 PII/300 以上，
586/166 以上，硬盘达 3.2GB 硬盘 6.4GB，内存达 64MB 以上。
1、改造：网络结构 以上，内存达 32MB 以上。 2、工作站：CPU 达 586/166 以上，
2、升级：服务器 2、工作站：CPU 达 586/100 以 硬盘达 2.1GB 以上，内存达 32MB
3、工作站增加：硬盘、内存 上 ，硬 盘达 2.1GB 以 上， 内 以上。
B 星型 存达 16MB 以上。 3、网卡：10M 与 100M 自适应卡。
3、网卡：10M 与 100M 自适应 4、集线器：16 口 4 台
网卡。 5、交换机：
4、 集线器：16 口 4 台 6、操作系统：NT
5、操作系统：NOVELL 或 NT 7、其它：TOP98 或 VOD 点播软件
1、服务器：CPU 达 PII/300 以 1、服务器：CPU 达 PII/350 以上，
上 ，硬 盘达 6.4GB 以 上， 内 硬盘达 9GB 以上，内存达 128MB。
存达 64MB 以上。 2、工作站：CPU 达 PII/266 以上，
2、工作站：CPU 达 PII/233 以 硬盘达 3.2GB 以上，内存达 32MB
C
上 ，硬 盘达 3.2GB 以 上， 内 以上。
1、工作站增加：硬盘、内存 星型 存达 32MB 以上。 3、网卡：10M 与 100M 自适应卡。
3、网卡：10M 与 100M 自适应 4、集线器：16 口 4 台
网卡。 5、交换机：：

27
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4.集线器：16 口 4 台 6、操作系统：NT
5、操作系统：NOVELL 或 NT 7、其它：TOP98 或 VOD 点播软件

28
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附件 3（表 1） :19 99– –20 02 年宝安 区中小 学计算 机网络 教室配 备安排 表
一、中学（含中专、成、职校）
序 学 校 间 台/ 总 现有计算机室 1999 年计划 2000 年计划 2001 年计划 2002 年计划
号 数 间 台数 间 台数 服务器 教师机 学生站 改造 新建 台 间数 台数 间数 台数 间数 台数
数 间数 间数 数
1 宝安中学 4 58 232 2 126 P/166 P/166 P/133 1 1 58
2 新安中学 4 58 232 1 56 P/100 P/100 486/100 1 1 58 1 58
1 58 P/200 P/200 P/166M
3 高级中学 4 58 232 1 58 1 58 1 58 1 58
4 海滨中学 2 58 116 1 58 P/200 P/166 P/133 1 1 58
5 文汇中学 2 58 116 1 56 PII/300 PII/300 赛扬 266 1 1 58
6 宝安中专 5 52 260 5 260
7 宝安成人中专 2 60 120 1 60 PII/350 PII/350 赛扬 266 1 60
8 宝安职高 2 47 94 1 47 P/100 P/100 486/80
1 47 P/166 P/166 5X86/100
9 西乡中学 4 58 232 1 60 486/80 1 58 1 58 1 58
10 海湾中学 2 58 116 1 58 P/166 P/166 P/133 1 1 58
11 福永中学 2 58 116 1 50 486/100 1 1 58
12 沙井中学 2 58 116 1 61 1 1 58
13 沙井职高 2 58 116 1 61 P/200 P/166 P/150 1 1 58
14 松岗中学 2 58 116 1 48 1 1 58
15 公明中学 2 58 116 1 32 486/100 1 1 58 1 58
16 龙华中学 2 58 116 1 50 486/80
1 58 P/166M
17 新华中学 2 58 116 1 58 1 58
18 观澜中学 4 58 232 1 60 486/100 1 1 58 1 58 1 58
19 观澜二中 2 58 116 1 58 PII/266 1 58
20 光明中学 2 58 116 由光明街道办自主安排
21 新美中学 2 58 116
合 计 11 4 7 8 7

29
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附件 3（表 2） :

二、一类小学（14 间）
镇 学 校 间 台/ 现有计算机室 1999 年计划 备
间 间数 台数 服务器 教师机 学生站 改造间 配备台 注
数 数 数
直属 宝城小学 1 56 1 56 P200 P200 P166M 1
新 建安小学 1 62 1 62 P166 P133 486/100 1
宝民小学 1 62 1 62 PII300 PII266 486/PII26 1
安 6
街 新安湖小学 1 60 1 60 P133 P133 486/100 1
道 上合小学 1 58 1 32 P100 P100 486/100 1 30
办 安乐小学 1 58 1 32 P100 P100 486/100 1 30
西乡 中心小学 1 58 1 32 P200 MT166 P133 1 30
福永 中心小学 1 58 1 32 P200 MT166 P133 1 30
沙井 荣根小学 1 58 1 32 386 58
松岗 中心小学 1 62 1 62 P166 P166 6150I 1
公明 中心小学 1 58 1 32 P200 P200 P166 1 30
石岩 中心小学 1 58 1 32 P200 MT166 P133 1 30
龙华 中心小学 1 58 1 32 386 58
观澜 中心小学 1 58 1 32 P200 P200 6150I 1 30

三、二类小学（57 间）
改造 7 间，新建 50 间，具体规划另定。

备注：1、1999 年计划中“改造”项要根据各校实际进行改造。

2、光明街道办学校由光明街道办自主安排，未列入计划。

30
--
31
--
附件 4：

宝安区中小学校多媒体教室标准

1、适用范围
本标准适用于深圳市宝安区中小学校多媒体综合教室和多媒体专业学

科教室的建设。

2、参考标准
深圳市中小学实验室、功能室电教设备配备规范标准。

3、功能要求
多媒体综合教室要适应各学科开展常规课堂教学、示范公开课教学及

其它应用多媒体手段教学的要求。多媒体专业学科教室要适应本学科开展

常规课堂教学、示范公开课教学及其它应用多媒体手段教学的要求。

4 性能要求
系统平均无故障时间应不小于 1000 小时。

音响系统在最大音量下不应出现自激现象，无明显的静噪音。

5 设备配置

5.1 必配设备

投影机

亮度不低于 500ANSI 流明；分辨率 800*600(SVGA)；

参考机型 ASK A4+(LCD)、柯达 DP1050(DLP)。

参考价 5~6 万元

32
--
计算机

CPU PII/350/64M/4.3G(以上)

显示器 15 英寸.28 SVGA；光驱 32 速；操作系统 WIN98

参考价 1 万元

电动银幕

100-120 英寸;参考价 1 万元

视频展示台

摄像头自由旋转;自动聚焦;图像静帧存储;正负片反转

参考价 1.7 万元

功率放大器

参考价 0.5 万元

音箱

参考价 0.5 万元

话筒

进口无线话筒

参考价 0.3 万元

控制系统

参考价 2 万元

5.2 选配设备

录像机 参考价 0.3 万元

影碟机 DVD 参考价 0.4 万元;

33
--
录放音双卡座 参考价 0.2 万元

6、场地

6.1 面积

使用面积 110~200m2 。座位数量应能提供一个年级的学生同时上课

使用。

6.2 布局

学生座位距离银幕的最小距离不能小于 3m。学生座位按 3 列多排或

2 列多排布置。

6.3 窗帘

窗帘选用避光性能较好的深红色绒布加黑色丝光布。

7 安全
电源布线符合 GB 的有关规定。

8 参考价
整个系统设备价格一般不超过 15 万元。

34
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附件 5：1999~2002 年宝安区中小学多媒体教室的配备安排表
序 学校名称 班数 现有多媒体教室 1999--2002 多媒体教室装备计划
号 1999 2000 2001 2002
1 宝安中学 34 历史、地理、音乐、美 化学 1 间
术、物理共 5 间
2 新安中学 32 综合、历史、地理、美 物理、化学共 2 间
术共 4 间
3 海滨中学 21 综合 1 间
4 文汇中学 29 综合 1 间
5 西乡中学 30 综合 1 间 地理、历史共 2 间 物理 1 间 化学 1 间
6 海湾中学 24 综合 1 间
7 福永中学 20 综合 1 间
8 沙井中学 35 综合 1 间
9 松岗中学 27 综合 1 间
10 公明中学 29 综合 1 间
11 龙华中学 22 综合 1 间
12 新华中学 19 综合 1 间
13 观澜中学 24 综合 1 间
14 观澜二中 12 综合、地理共 2 间
15 宝安职高 16 综合 1 间
16 沙井职高 综合 1 间
光明中学 (综合 1 间)
新美中学 (综合 1 间)
合计 18 间 8间 2间 2间 1间
共计 31 间

35
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附件 5：1999~2002 年宝安区中小学多媒体教室的配备安排表续 1
序 学校名称 班 现有多媒体 1999--2002 多媒体教室装备计划
号 数 1999 2000 2001 2002
教室
1 宝城小学 24 1间
2 新 建安小学 24 1间
3 安 新安湖小学 22 1间
4 街 安乐小学 22 1间
5 道 宝民小学 24 1间
6
办 上合小学 24 1间
7 西西乡中心小学 21 1间
8 西 流塘小学 15 1间
9 乡 固戍小学 10 1间
10 镇 西乡第二小学 24 1间
11
共乐小学 15 1间
12
13 凤岗小学 10 1间
14 黄麻布小学 8 1间
15 径贝小学 12 1间
16 劳动小学 18 1间
17 黄田小学 10 1间
蔗园埔小学 9 1间
(麻布小学) 6
(三维小学) 6

36
--
18 福 福永中心小学 22 1 间-思明 98
19 永 凤凰小学 12 1间
20 镇 塘尾小学 9 1间
21 6
桥头小学 1间
22
福新小学 8 1间
23
24 下十围小学 7 1间
兴围小学 7 1间
(和平小学) 6

附件 5： 1999~2002 年宝 安区中 小学多 媒体教 室的配 备安排 表续 2

序 学校名称 班 现有多媒体 1999--2002 多媒体教室装备计划

号 数 1999 2000 2001 2002
教室
25 沙 荣根学校 31 1间
26 井 蚝业小学 12 1间
27 镇 新桥小学 12 1间
28 9
堂岗小学 1间
29
黄埔小学 8 1间
30
上寮小学 7 1间
(万丰小学) 10
(上星小学) 6

37
--
31 松 松岗中心小学 24 1间
32 岗 东方小学 11 1间
33 镇 沙溪小学 8 1间
34 7
红星小学 1间
35
潭头小学 6 1间
36
燕川小学 6 1间
(塘下涌小学) 7
(江围小学) 6
(罗田小学) 6
37 公 公明中心小学 1间
38 明 马田小学 1间
39 镇 下村小学 1间
40
田寮小学 1间
41
42 上村小学 1间
43 周家村小学 1间
44 楼村小学 1间
45 塘尾小学 1间
46 玉律小学 1间
长圳小学 1间

38
--
附件 5： 1999~2002 年宝 安区中 小学多 媒体教 室的配 备安排 表续 3

序 学校名称 班 现有多媒体 1999--2002 多媒体教室装备计划

号 数 1999 2000 2001 2002
教室
47 公 东坑小学 1间
明 (塘家小学)
镇 (李松朗小学)
48 石石岩中心小学 16 1间
49 石 官田小学 10 1间
50 岩 上屋小学 9 1间
51 镇 塘头小学 8 1间
52
水田小学 6 1间
(罗租小学) 6
53 龙 龙华中心小学 1 间(改造)
54 华 龙华小学 1间
55 镇 民治小学 1间
56
松和小学 1间
57
58 横朗小学 1间
59 大浪小学 1间
60 三联小学 1间
61 清湖小学 1间
上芬小学 1间

39
--
62 观 观澜中心小学 24 1间
63 澜 观澜第二小学 19 1间
64 镇 新田小学 10 1间
65 7
广培小学 1间
66
振能小学 6 1间
67
德风小学 6 1间

40
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 附件 5：1999~2002 年宝安区中小学多媒体教室的配备安排表续 4
序 学校名称 班 现有多媒体 1999--2002 多媒体教室装备计划
号 数 1999 2000 2001 2002
教室
68 观 库坑小学 6 1间
69 澜 大水坑小学 6 1间
镇 (桂花小学) 6
光 光明中心小学 (1 间)
明 东周小学 (1 间)
农 东方小学 (1 间)
场 凤凰小学 (1 间)
爱华小学 (1 间)
红湖小学 (1 间)
合计 10 间 15 间 15 间 14 间 15 间
共计 69 间

注：1. 括号( )中的小学是宝安区教育现代化发展纲要中计划将要被合并的小学；

2. 宝安区公办中学 16 所、小学 69 所（不含新建学校、计划合并学校和光明农场学校），中小学合计 85 所；

3. 宝安区现有 10 所中学拥有多媒体教室 18 间，占中学总数的 62.5%；10 所小学拥有多媒体教室 10 间，占小学总数的 14.5%；

全区 23.5%的学校能够开展多媒体教学；

4. 1999 年中学装备 8 间，小学装备 15 间，共装备 23 间；全区 38 所，44.7%的中小学能够开展多媒体教学；

将有 13 所中学拥有多媒体教室 26 间，占中学总数的 81.25%；25 所小学拥有多媒体教室 25 间，占小学总数的 36.23%；

5. 2000 年中学装备 2 间，小学装备 15 间，共装备 17 间；全区 54 所，63.53%的中小学能够开展多媒体教学；

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 将有 14 所中学拥有多媒体教室 28 间，占中学总数的 87.5%；40 所小学拥有多媒体教室 40 间，占小学总数的 58%；

6. 2001 年中学装备 2 间，小学装备 14 间，共装备 16 间；全区 69 所，81.2%的中小学能够开展多媒体教学；

将有 15 所中学拥有多媒体教室 30 间，占中学总数的 93.75%；54 所小学拥有多媒体教室 54 间，占小学总数的 78.3%；

7. 2002 年中学装备 1 间，小学装备 15 间，共装备 16 间；全区 85 所，100%的中小学能够开展多媒体教学；

将有 16 所中学拥有多媒体教室 31 间，占中学总数的 100%；69 所小学拥有多媒体教室 69 间，占小学总数的 100%；

9. 1999 年到 2002 年共装备多媒体教室 72 间，全区中小学将拥有多媒体教室 100 间。

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 附件 9： 宝安区 教育 信息 化工 作组 织机 构、 主要 职责 及人 员

组成

1、 组织机构

宝安区教育信息化工作领导小组 顾问组

办公室

区 区 区 现
规 网 教 代
划 育
心络 教
教
实 管 育
施 理 学 心技
组 中 资 术
源 培
开 训
发 中
中
心

各镇、校相应职能部门

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二、主要职责

（1） 、宝安区教育信息化工作领导小组职责
1.组织领导我区教育信息化建设，制定我区教育信息化工作的方针、政

策和制度。

2.组织制定我区教育信息化建设和发展的总体规划及重大步骤，监督、

检查规划方案的实施。

3.组织协调各镇校重大信息工程项目的建设对重大信息工程的立项、可

行性研究和开工建设提出意见。

4.协调解决我区信息通讯网和信息资源网建设中的重大问题。

5.组织研究我区教育信息化建设中的关键技术及有关共性的技术问题，

加强对装备应用接口、标准、规范、协议等方面问题的研究。

6.负责筹集统筹落实我区教育信息化工程建设中的软硬件经费，保证分

步落实的项目经费能如期到位。

7.承接国家、省、市、区信息化建设部门交办的其它事项。

（二）、专家顾问组职责
1.研究分析国内外信息化发展状况，提供国内外信息化发展动向报告和

我区教育信息化发展战略建议。

2.研究信息技术和信息经济理论，向领导小组提供资料及咨询意见。

3.受领导小组委托主持信息化建设有关重大项目的专家评审、技术鉴定

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工作。

4.围绕信息化建设任务进行调研，组织学术交流和技术讲座等活动。

5.对信息化工作的管理及有关法规标准规范的制定提供咨询。

（三）、办公室职责
1.贯彻落实国家、省、市、区各部门有关信息化工作的方针政策、工作部署

和下达的各项任务。

2.执行我区教育信息化工作领导小组的决定，负责组织、指导、协调、监

督我区教育信息化建设工作，以及组织指导信息资源的开发布局、建

设应用规划的执行情况。

3.组织编制我区教育信息化发展战略和总体规划，会同有关部门监督和

检查规划的执行情况。

4.组织编制我区教育信息化建设的有关规范性文件，报区教育信息化领

导小组审定后，以区教育局名义颁布执行。

5.组织检查我区教育信息化各项工程的进度、质量，定期组织宝安区教

育信息化区一级学校的评估工作。

（四）、规划实施组职责
组织制定我区教育信息化建设的总体规划和分步实施方案。

1.组织制定我区教育信息化工程项目年度计划、季度计划并监督、检查

计划的实施。

2.组织工程项目的招标工作。

（五）、网络管理中心职责

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1.贯彻国家、有关部门和我区计算机信息网络和国际联网的管理规定和

办法，制定我区教育信息网络的有关规定、办法和实施细则等。

2.抓好我区教育系统网络管理人员队伍的建设工作。

3.抓好网络系统的整体结构配置工作，重大网络项目实施的技术协调和

把关。

4.抓好各级网络的快速故障定位和排除工作，管理好教育区域网和各学

校校园网络的硬件系统。

5.抓好网络的安全防范工作，网络运行健康、安全措施及制度的制定与

组织实施。

6.对网络运行状态进行全面监测、性能分析、定期提供网络运行综合分析

报告。

（六）、教育资源开发管理中心职责
1.组织成立宝安区、各镇、各校教育资源开发小组。

2.重点建设全区的教育教学资源库，配合国家、省、市完成有关学科教学

资源子库的建设。

3.指导各级开发小组开展工作，区开发小组负责下级开发小组的业务提

高工作。

4.制定各类教育教学资源的购进、使用和开发的制度，确保各类资源网

络运行的安全性和通用性。

（七）、现代教育技术师资培训中心职责
负责现代教育技术范畴内所有内容的师资培训工作，重点是计算机普及

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 知识、校园网络知识、Internet 知识等。

三、成员名单
（1） 、宝安区教育信息化工作领导小组成员名单

顾 问：梁仁春（宝安区人民政府 副区长）

组 长：刘 迅（宝安区教育局 局长）

副组长：吴少平（宝安区教育局 副局长）

高桂熊（宝安区教育局 副局长）

吕静锋（宝安区教育局 局长助理

宝安区教育科学研究培训中心 负责人）

成 员：杨大强（宝安区教育局电教站 站长）

黄东明（宝安区新安中学 副校长）

马湘衡（宝安中学教研室 主任）

张朝清（宝安中学电教组 组长）

邹小新（宝安区教育局 计算机教研员）

宋长风（宝安区教育局 电教教研员）

（二）、顾问组成员名单

组长：桑新民（华南师范大学未来教育研究中心 教授 博士生导师）

成员：胡华智（华南师范大学未来教育研究中心 总工程师）

龙白滔（清华大学计算机系 博士研究生）

黄云森（深圳大学信息学院党委书记 计算机中心主任 教授）

张 凡（深圳大学计算机网络中心 主任 高级工程师）

宋金州（深圳市信息化建设委员会 系统集成质监室主任 高级工程

师）

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 谢 华（深圳市电教馆教研室主任 高级教师）

蔡旭刚（深圳市外国语学校 教师）

王立新（宝安区科技局 局 长 高级工程师）

廖启辉（宝安区电信局 副局长 高级工程师）

彭 涤（宝安区信息化中心 副主任 工程师）

（三）、办公室成员名单
主 任:吕静锋
付主任: 邹小新
成 员: 宋长风 黄东明 马湘衡 张朝清
(四）、规划实施组成员名单（建议）
邹小新 宋长风 黄东明 马湘衡 张朝清
(五)、网络管理中心成员名单(建议配制 3 人)
宋长风（建设初期，临时兼任）
(六）、教育资源开发管理中心成员名单(建议配制 3 人)
张朝清(建设初期，临时兼任)
(七)、现代教育技术师资培训中心名单（建议名单）
主 任:（1 人）
付主任:（1 人）
教 员: (暂编 3 人，其他临时聘用)

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附件 10：

宝安区教育信息化工程规划经费预算表
项目 计算机网络教室 多媒体教室的建 网络建设 教育资源 师资计算机 教材编写 合计
的 设 和教育软 普及培训
年度 件的引
建设与改造 硬件 软件 培训
与开发

1999 新建：17 间,每间平均 新建 23 间，每间平均 1、 教育局局域网： 50 万元 50 万元 （1）宝安 （1）建设区现 学生学习辅助教材 4135 万

年 40 万元； 20 万元； 100 万元； 教育区域网 代教育技术培 与教师培训教材： 元
配套软件： 训基地：300 万 100 万元
建 2 个一类校园网， 宝中 70 宝中 200 万元。 元
改造： 30 间，每间平 其中宝中 185 万元， 万元， 30,西乡
均 16 万元； 西乡中心 150 万元. 西乡中 中心 30 （2）建设 （ 2 ）培训经费
西 乡 中 学 , 新 安 中 心 50 万 万元,其
资源中心及 200 万元
学 及 宝 民 小 学 各 元,其它 它学校
150 万元。 学校各 各 20 库 ： 400 万
30。 万元。 元

1160 万元 460 万元 1315 万元 600 万元 500 万元 100 万元

2000 每年新建 17 间，共 51 每年平均建 17 间，共 每年：宝中 70 万， 每 年 : 宝 每年： 每年：资源 每 年 投 入 200 5860 万
－― 间，每间平均 40 万元； 50 间，每间平均 20 万 中 50 万 宝 中 20 库 建 设 200 万元（含师资 元
元； 建三类校园网 4 间， 元 万元 万元 费用等）
2002 每间 100 万元
年 2040 万元 1000 万元 1620 万元 600 万元 600 万元

合计 3200 万元 1460 万元 2295 万元 410 万 230 1200 万 1100 万元 100 万元 总计

元 万元 元 9995 万
元

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