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Metodologa Cualitativa Evidencia de lectura: Tcnicas de Investigacin en Educacin Social. Perspectiva Etnogrfica. Prez, S.

1999 Luis Enrique Olea Osuna

ETNOGRAFA: Ciencia que tiene por objeto el estudio y descripcin de las razas o pueblos. Postulados: a) Conseguir datos empricos utilizando el trabajo de campo como punto de partida ya que el ser humano va interiorizando las tradiciones, roles, valores y normas del contexto en que vive. La descripcin o reconstruccin analtica de escenarios y grupos culturales intactos. b) Documentar el punto de vista de los nativos. c) Adquirir informacin directa y verbal delos nativos para caracterizar su visin de la realidad. d) Recoger datos a travs de variedad de metodologa. Caractersticas: Generativa, inductiva, constructiva y subjetiva. CORRIENTE NORTEAMERICANA Microetnografa y etnografa de la comunicacin: Toman las interacciones en el aula como unidad de estudio. Criticadas por no producir los cambios de comportamiento y estructural esperados. Etnografa crtica o interpretativa: nace del neomarxismo, teoras sociales, de la epistemologa y el currculum oculto (60s); revisado de nuevo en los 80s, influido por la fenomenologa y la lingstica. Influencia del movimiento feminista (80s); se considera a la etnografa crtica como abiertamente ideolgica. Estudios etnogrficos de colaboracin. Planteamiento de las relaciones entre cultura y poder; reflejan las desigualdades entre razas y grupos tnicos (90s). Etno-historias de escuelas y comunidades circundantes. Uso de la videografa para el anlisis sistemtico de la realidad.

CORRIENTE BRITNICA Mayor hincapi en la interaccin simblica. Orientada a los lugares de trabajo y estudio.

CORRIENTE LATINOAMERICANA Investigacin accin (participativa) en educacin para adultos y popular

Introduccin del concepto de resistencia para crea contracultura (70s)

Impera la sociolingstica. Influencia del feminismo en el desarrollo de etnografas (80s). Investigacin marcada por un mpetu social econmico y cultural. Vinculada a los problemas de las clases sociales, ideologa, roles de sexo.

Inculcada por Freire (60s) y los movimientos de educacin de base. nfasis en los enfoques participativos como herramienta metodolgica y promover el desarrollo. Extensa investigacin para la mejora cualitativa de la educacin (80s y 90s). Desarrollo de estrategias de investigacin y accin educativa que parten de inquietudes locales y de la explotacin de diversas fuentes en el desarrollo de elementos metodolgicos. Aportaciones principales: Compromiso, etnografa de contrato social y moral, de comunidad, de grupo y de influencias positivas e ideolgicas.

Aportes metodolgicos y tericos.

LA ETNOGRAFA EN EDUCACIN Estudios antropolgicos, sobre endoculturacin, aculturacin, estudios de sociologa, socializacin, educacin institucionalizada, estudios psicolgicos, acerca de cognicin, aprendizaje sociocultural. Se desarrollan en escenarios pequeos, relativamente homogneos y geogrficamente limitados, emplea la observacin participante como estrategia fundamental y crea bases de datos a base de notas de campo, descripciones, explicaciones interpretativas. CLASES DE ESTUDIOS Historias biogrficas y Microetnografas de Estudios de clases como Estudios de instalaciones o Comparaciones profesionales o anlisis de pequeos grupos o juegos pequeas sociedades distritos escolares como si controladas entre grupos roles de individuos en clases y escuelas fueran comunidades o individuos TCNICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIN: LA OBSERVACIN Proceso que requiere atencin voluntaria e inteligencia, orientado por un objetivo terminal y organizador y dirigido hacia un objeto con el fin de obtener informacin. La informacin recabada ser objeto de un tratamiento definitivo mediante la clasificacin, tabulacin, anlisis y explicacin. 1. Se orienta a un objetivo de 2. Se planifica sistemticamente 3. Se controla y relaciona con 4. Se somete a comprobaciones de investigacin formulado en fases, aspectos, lugares y proposiciones generales. confiabilidad y validez previamente. personas. TIPOS DE OBSERVACIN SEGN LA PARTICIPACIN DEL OBSERVADOR a) Observacin externa o no participante: el observador no b) Observacin interna o participante. El observador participa en la pertenece al grupo que se estudia vida del grupo, entra en la conversacin, se somete a las reglas del grupo. Tiene cuatro fases de anlisis: 1. Directa, sobre el terreno 2. Indirecta. Se basa en datos Seleccin y Conceptos e Incorporacin y Recoleccin e estadsticos, fuentes definicin de ndices organizacin de interpretacin documentales problemas los hallazgos de datos GUA PARA REALIZAR UNA ESCALA DE OBSERVACIN 1. Definir 4. Encuadrar en 7. Elegir y definir 10. Tipos de 13. Relacionar, 16. 19. Valoracin y objetivos un lugar, tiempo y unidades de registros corroborar Representacin reinterpretacin situacin observacin grfica 2. Concrecin con 5. Propiciar 8. Criterios de 11. Listas de 14. Registro 17. Analizar en 20. Autocrtica el tema naturalidad y categorizacin comportamiento inmediato funcin del metodolgica espontaneidad guas del objetivo observador 3. Delimitar el 6. Planificacin de 9. Definir 12. Muestreo 15. Reconocer 18. Intentar la 21. Proponer problema los pasos y categoras de patrones generalizacin nuevas alternativas trabajo investigaciones a partir de los hallazgos.

REGISTROS NO SISTEMATIZADOS Para reducir los errores al mnimo es necesario registrar la informacin cuando an estn recientes las manifestaciones del fenmeno o conducta observados. Autobiografas, cartas, diarios, respuestas a cuestionarios y entrevistastoda composicin que refleja determinados sentimientos, confesiones personales, etc. TIPO CONTROL DE DATOS OBJETIVOS CONDICIONES Documentos personales Autorrevelador; produce informacin * Generar datos valiosos Papel del investigador: (escritos, orales y que puede sesgarse consciente o para reconstruir la vida de * La persona historiada debe ser grficos): inconscientemente. las personas; las directrices miembro de una cultura. 1. Confrontar con las afirmaciones y y las etapas en su vida: * Ha de reconocerse el papel de otros - Historias de vida explicaciones del sujeto emitidas de * Captar la ambigedad y significados en la transmisin cultural. antemano, solicitar que explique el cambio. * Ha de especificarse la accin social a) Dimensiones bsicas de ambigedades o contradicciones * Captar la visin subjetiva, misma, las expectativas, los postulados su vida (biolgica, cultural, 2. Ruptura con descripciones que la percepcin propia y del y criterios para orientar al actor. social) desfiguran la verdad, ficcionando la mundo. * Reconstruccin y seguimiento del hilo historia para ganar aceptacin. * Descubrir las claves de constructor. b) Eventos cruciales interpretacin * Recreacin continua y simultanea de Estructura de recogida de datos: los contextos. c) Procesos de adaptacin 1. Registro bsico: notas, cintas. y desarrollo 2. Registro temtico: apuntes, reflexiones, Se critica su cientificidad aunque su ensayos del investigador sobre cada naturaleza es subjetiva por naturaleza. tema, momento o marco. Se critica su representatividad, aunque 3. Registro logstico: cuaderno o diario de el propsito es la descripcin campo; dificultades encontradas, ideogrfica, no es generalizar. reflexiones de carcter general. 4. Registro complementario

-Biografa

* Obtener un relato vivo del desarrollo de la vida de un individuo dentro de una sociedad completa. * Ofrece una retrospeccin del significado de los hechos relatados. Psicoterapia. - Carrera moral - Carcter ideogrfico

- Autobiografa Estructurada No estructurada

- Entrevista a profundidad

-Diarios Abierto Semiestructurado Estructurado

Evitar el uso de pautas o normas Realizarse en privado, sin testigos. Se graba preferentemente Preguntas formuladas de manera indirecta si es posible Total concentracin a las respuestas y su sentido Necesaria la observacin. Recogida retrospectiva, por escrito Narracin longitudinal Exige dominio del lenguaje escrito Al igual que la autobiografa, se redacta a posteriori pero el diario es contemporneo al curso de los acontecimientos

Obtener material profundo, hacer surgir actitudes, sentimientos ms all de respuestas superficiales.

Estmulo al entrevistado para expresar libremente sus sentimientos y pensamientos. No directiva. No es una discusin, un interrogatorio, una confesin; es actitud de inters abierto, libre de juicios, intenta comprender al otro de manera objetiva

-Cuadernos de notas

Informes personales y confidenciales con notas sobre observaciones, sentimientos, reflexiones, interpretaciones, hiptesis o explicaciones a lo largo del tiempo. Es una expresin natural de la conducta que revela una tcnica muy adecuada para la expresin de la personalidad. Traduce lo que sentimos como individuos. Ayuda a poder recoger sobre el terreno datos, fuentes de informacin, referencias, expresiones, opiniones, hechos, croquis y cualquier informacin relevante sobre el objeto de estudio. Relata episodios o

Son subjetivos El anlisis de datos es laborioso

Registros narrativos - Anecdotario o incidente crtico

Anotar lo que se ve u oye sin interpretar lo que se piensa

- Notas de campo -Muestreo de tiempo -Pruebas fotogrficas

ancdotas significativas vinculadas a aspectos de la conducta del sujeto observado Tiempo que un sujeto permanece en dicha actividad.