Objetivo Contenidos Utilizar estrate*Lectura: gias de lectura Quin es el en forma eleto Teo? mental: compro*Orden alfabbar hiptesis tico.

sencillas sobre el *El retrato tema a partir de (Intro). elementos grfi*Divisin de cos del texto. palabras en silabas. *Slabas tnicas y tonas.

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades: Predicen, a partir del ttulo e imgenes, el contenido del texto. Antes de leer (Preguntar al grupo si: tienen tos o tas? Si son mayores que ellos?) Lectura: como no hay libros de texto de lengua espaola en el grado, el maestro leer el texto con la entonacin adecuada. Los nios escuchan en silencio. Comprensin lectora: 1. Por qu el to Teo no es como los dems tos? 2. Al to Teo y a la protagonista le gustan las mismas cosas Cules? 3. Anota 3 cosas que te guste hacer y tres que no. Despus, compralas con lo que ha escrito t compaero o compaera. Tienen gustos parecidos? 4. Otras actividades de pgina 7 del libro de texto. Vocabulario 1. Infieren significado contextual a palabras desconocidas en la lectura. 2. Buscan en el diccionario palabras desconocidas en la lectura. 3. Organizan lista de palabras alfabticamente Expresin escrita (Escuchan el relato de un retrato hablado, pues no tienen libro de texto de lengua espaola) Participan, junto al maestro, en la elaboracin grupal de un retrato. Copian en el cuaderno lo bsico para escribir un retrato:

Recursos Evaluacin Libro de texto, pi Marca la silaba tnica zarra, tiza, en estos nombres: lpiz, cuaMnica dernos, Antonio otros Juana Carlos Javier Maritza Sonia Rodrigo

Tacha en cada lista la palabra que no sigue el orden alfabtico: Genio, gente, girasol, gigante, gota. Madre, marco, manta, mantel, mantequilla. Elefante, elegante, emocin, escoba, enano. Sabio, seor, silla, supermercado, stano. Ducha, delgada, deber, dedo, dinero.

HACER EL RETRATO DE UNA PERSONA ES DECIR CON PALABRAS COMO ES; O SEAS: *CUAL ES SU ASPECTO FISICO *QUE CARACTERISTICAS DE SU PERSONALIDAD DESTACAN MAS. TAREA Hacer un retrato de tu mam. (Repasamos la divisin en silaba de palabras de ms de una silaba ) Dividen en silabas las siguientes palabras: Cristal______________ patada________________ Pastel_______________ jabn________________ Bota______________ cntaro_______________ Mejor____ultimo______caminante_______ Silaba_____ parpado_____ mentolado__________ *En las palabras del ejercicio anterior, identifica la silaba tnica encerndola en un crculo. * Ejercicio 3 pag. 13 libro espaol.

Otras actividades:

Objetivo Utilizar estrategias de lectura en forma elemental: comprobar hiptesis sencillas sobre el tema a partir de elementos grficos del texto. Reconocer y comprender indicadores de actos de habla en textos sencillos y apropiados: marcas del dialogo, articuladores de la narracin, la descripcin, la pregunta y la respuesta. Conocer como explicaban los tainos que habitaban nuestra isla, como nacieron los animales y como fue poblada la tierra. Identificar pala-

Contenidos Lectura: Yahubabayael. Vocabulario: Expresiones figuradas. Palabras compuestas. Gramtica: Texto y prrafo Ortografa: Palabras agudas.

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades: Pre-lectura: Anticipan el contenido del texto a partir de las imgenes de la lectura. Quien ser Yahubabayael? Lectura: El maestro leer el texto ante la falta de libros de espaol en el aula. Post-lectura: Responden oralmente a las siguientes preguntas: en qu poca ocurre la leyenda? Por qu debe Yahubaba salir de la gruta? Debe salir de dia o de noche? Por qu le teme Yahubaba al sol? Qu pasa con Yahubaba finalmente? Dnde vivan el sol y la luna? Qu intenta explicar esta leyenda? Copian del pizarron las preguntas de la actividad anterior y las responden por escrito. (Por la falta de libro de texto, le muestro lo que es un texto en espanol y utilizo otros libros que si tienen para que aprecien lo que es un texto y lo que es un parrafo). Vocabulario: Expresiones figuradas: 1. Qu significa que alguien se pase las horas muertas haciendo algo? Que tira los relojes estropeados a la basura.

Recursos Libro de texto, pizarra, tiza, lpiz, cuadernos, otros

Evaluacin

bras compuestas. Elaborar palabras compuestas. Identificar palabras agudas e inferir donde y cuando llevan tilde. Identificar que es un texto, un prrafo.

Que pasa mucho tiempo sin darse cuenta. Que tiene como profesion arreglar relojes. 2. Por qu palabras estan formadas las siguientes? Ciempies cien + pies Sordomudo Sacacorcho Rompecorazones 3. Cul es la palabra que corresponde a las siguientes definiciones? La persona que guarda los bosques es un.. La persona que tiene el pelo rojo es Un instrumento que se utiliza para abrir las cartas es un. Un aparato que lava los platos es un ..

Objetivo Reconocer y comprender indicadores de actos de habla en textos sencillos y apropiados: marcas del dialogo, articuladores de la narracin, la descripcin, la pregunta y la respuesta.

Contenidos Lectura: Imgenes de mi isla. Vocabulario: Expresin oral: Proponer rutas. Expresin escrita: Itinerarios Gramtica: Sujeto y predicado Ortografa:

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Palabras llanas.

Objetivo

Contenidos Lectura: Una princesa aventurera Vocabulario: Antnimos Expresin oral: Inventar cuentos Expresin escrita: La narracin(1) Gramtica: Oraciones enunciativas e interrogativas. Ortografa: Palabras esdrjulas.

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Objetivo

Contenidos Lectura: Luis, mi abuelo. Vocabulario: Polisemia. Prefijos mono-, penta-, hexa-. Expresin oral: Inventar finales. Expresin escrita: La narracin(2) Gramtica: Oraciones exclamativas. Ortografa: El diptongo

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Objetivo

Contenidos Lectura: Vocabulario: Expresin oral: Expresin escrita: Gramtica: Ortografa:

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Evaluacin

Objetivo

Contenidos Lectura: Vocabulario: Expresin oral: Expresin escri-

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Evaluacin

ta: Gramtica: Ortografa:

Objetivo

Contenidos Lectura: Vocabulario: Expresin oral: Expresin escrita: Gramtica: Ortografa:

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Evaluacin

Objetivo

Contenidos Lectura: Vocabulario: Expresin oral: Expresin escrita: Gramtica: Ortografa:

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Evaluacin

Objetivo

Contenidos Lectura: Vocabulario: Expresin oral: Expresin escrita:

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Evaluacin

Gramtica: Ortografa:

Objetivo

Contenidos Lectura: Vocabulario: Expresin oral: Expresin escrita: Gramtica: Ortografa:

Estrategias-actividades Estrategia:() Actividades:

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Evaluacin