PROPOSTA PEDAGGICA

UME LOURDES ORTIZ

A - Objetivos Gerais da Unidade

Tema: Elos Permanentes: Amor, Unio e Paz
Nos dias em que vivemos, cada vez mais, ficamos perplexos com o que observamos em nossa sociedade: a decadncia de valores que dignificam o homem, o colapso do amor ao prximo, do respeito, da firmeza de carter, da tica e da moral, entre outras situaes que em nada colaboram para a formao de nossos alunos, sem contar com a influncia nem sempre ideal da mdia no seio familiar. Por tudo isso, somos conscientes de que temos que alimentar e fazer crescer todos os valores que do ao homem honradez, respeitabilidade e brio. Assim, seremos inabalveis na busca constante do dilogo, da reflexo, do respeito e do amor incondicional ao ser que se desenvolve e que signatrio do seu prprio destino, na certeza da construo de um futuro melhor, da promoo de uma maior integrao social, do valor incontestvel do espao escolar na vida de cada ser. Sabemos que lidar com vrias idades e vivncias diversificadas requer muita sabedoria, competncia e maturidade , pois temos a conscincia de que muito depende de ns dar rumos e sentidos mais nobres aos caminhos a serem trilhados por nossos alunos. Confiantes no poder e na importncia de nossas aes no seio de nossa Escola, parte de nossa sociedade, implantaremos junto nossa comunidade escolar rduo trabalho no sentido de vermos nossos alunos e suas famlias mais conscientes de seus direitos e deveres, logo, procurando v-los menos agressivos e mais respeitosos. Continuaremos implantando um trabalho executado por todos os segmentos da vida escolar, visando ao envolvimento de nossos alunos em atividades cidads, onde possam exercer a solidariedade, a tolerncia, o altrusmo, a cooperao, a transformao de uma realidade e, conseqentemente experimentar o prazer, a alegria e a satisfao que s quem pratica o bem pode sentir. Experimentar sua prpria nobreza e seu prprio valor interior. Como educadores, no podemos perder nossos referenciais e nos deixarmos levar pela mdia, programas e msicas de baixa qualidade moral e intelectual, jogos, games agressivos, revistas pornogrficas e toda a sorte de situaes que, muitas vezes , percebemos estar fazendo parte da vida de nossos alunos: crianas compartilhando situaes familiares onde h o surgimento de drogas lcitas e ilcitas, doenas graves, etc. Sabemos da grande responsabilidade que temos junto s nossas crianas e aos adolescentes no sentido de guiar os seus passos em caminhos mais seguros, pondo-os a salvo do desamor e de tudo o que venha a prejudic-los ou a seu prximo. Continuaremos trabalhando nossa histria de amor, levando ao conhecimento de todos que a nossa querida Patrona Lourdes Ortiz, com sua conscincia social, e o amor que nutriu o corao do Sr. Canuto Waaldemar Nogueira Ortiz, seu marido, mudou o curso da histria da regio , com a doao

de uma escola Prefeitura, para dar atendimento s crianas carentes da poca, em 1928, e que at hoje continua beneficiando incontveis vidas. Queremos que nossos alunos reflitam esse ato de amor e as conseqncias benficas que esta Escola proporcionou e ainda proporciona comunidade, formando grandes homens e mulheres que desempenham relevantes servios em nossa sociedade. Pelo exposto, como nos anos anteriores, continuaremos trabalhando sobretudo os valores fundamentais a uma sociedade sadia, valorizando o sempre o bom exemplo e as boas atitudes de nossos alunos, priorizando o respeito, a responsabilidade, a solidariedade, a cooperao, a unio a amizade, a tolerncia e a paz. Acreditamos que, com a incorporao desses e outros valores associados aos acontecimentos por ns vividos, estaremos oportunizando a reflexo e o crescimento global de nossos alunos, enfim, um ser cidado, consciente de sua importncia numa sociedade to desigual. Um ser responsvel, digno, com firmeza de carter, tico, moral... um cidado pleno.

B Metas a curto e mdio prazo ( esferas: pedaggicas, administrativas e comunitrias).

Curto Prazo

Fortalecer as relaes da escola com as famlias e articular as atividades escolares ao contexto da realidade local. Estabelecimento de combinados e regras de convivncia de forma participativa. Trabalhar os valores essenciais do aluno em relao escola e ao meio em que vive, tornando-o um cidado pleno. Mdio Prazo

Estimular o aluno a participar de atividades diferenciadas, para que ele valorize o espao da escola como algo positivo, de forma respeitosa e cooperativa. Convivncia harmoniosa com todo grupo escolar: envolvimento de todos os alunos, professores, funcionrios e equipe tcnica. Maior conscientizao dos pais em relao ao desempenho dos alunos, ou seja, um maior acompanhamento das atividades da Escola.

C Plano de aplicao do Perodo de Atividades Complementares ( com o compromisso e cincia dos professores).
O Perodo de Atividades Complementares dever ser realizado dentro de cada bimestre e/ou ao final deste, quando observadas pelo professor as dificuldades apresentadas pelos alunos, frente aos contedos propostos. um momento de retomada da aprendizagem, atravs de atividades diversificadas que possibilitem um melhor aproveitamento para o aluno. Estas atividades devem abranger os contedos, as competncias e as habilidades essenciais para uma aprendizagem significativa naquele momento. Este perodo destinado a todos os alunos e seus resultados devero compor um registro no dirio de classe, que poder comprovar um salto qualitativo aps o PAC, quando neste perodo, o aluno obtiver um melhor resultado, compondo, assim, a sntese bimestral. Seguem abaixo algumas sugestes para este perodo: 1- Observao. A observao dos alunos, em sua explorao constante do mundo a sua volta, o que deve nortear o trabalho de avaliao. um processo que exige ateno por parte dos professores, que devem, sobretudo, manifestar confiana nas possibilidades que os educandos apresentam. Observar e compreender o dinamismo presente no desenvolvimento do discente fundamental para redimensionar o fazer pedaggico. 2- Rodas de Conversa /Avaliaes orais. Facilidade de expresso, organizao e coeso de idias; perceber a importncia de esperar a vez de falar, ouvindo e respeitando a opinio do outro, possibilitando a ampliao do conhecimento; aceitao do erro ante oportunidade de aprendizagem; melhorar postura, dico, entonao e segurana pessoal durante exposio ante o grupo. 3-Textos Coletivos e Reconto de Histrias / Elaborao de Jornais e Revistas. Desenvolvimento de novas fases de interpretao e expresso, envolvendo composies plsticas e literrias; oportunidade de elaborar novas releituras, a partir do senso crtico trabalhado em classe, e socializ-las com os demais integrantes da escola em exposies coletivas. 4- Pasta de Atividades. Dando espao variada expresso dos estudantes, pode ser utilizada, como instrumento de registro de desenvolvimento, pasta contendo atividades referentes aos temas trabalhados. O professor deve organizar a pasta de cada aluno, guardando suas atividades mais significativas e capazes de exemplificar seu desenvolvimento. 5- Combinados / Jri Simulado. Envolvimento do grupo-classe, desenvolvendo o respeito s regras e opinio do outro; refletir levando concluso e/ou mudana de idias e conceitos; oferecer momentos de expresso no grupo e para o grupo; desenvolver o senso de justia.

6- Relatrios Elaborao de banco de dados e roteiro de informaes para melhor acompanhamento do desenvolvimento conceitual, procedimental e atitudinal, dos alunos pelo professor, do professor pelo professor, do professor pelos alunos e dos alunos pelos alunos; enfatizar os progressos e as dificuldades a serem superadas com a observao e participao de todo o grupo. Os relatrios podem ser feitos no portflio, onde o professor registra acontecimentos novos, conquistas e/ou mudanas de seu grupo e de determinados alunos; dados e situaes significativas acerca do trabalho realizado e interpretaes sobre as prprias atitudes e sentimentos. real que, no dia-a-dia, o professor no consiga registrar informaes sobre todas os discentes do seu grupo, mas possvel que venha privilegiar trs ou quatro alunos de cada vez e, assim, ao final do perodo, ter observado e feito o registro sobre todos. 7- Teatro. Explorao, principalmente da dramatizao, das potencialidades dos alunos, utilizando-se de vrias formas de expresso das manifestaes artsticas; trabalhar a dico e a entonao corretas; desinibio e capacidade de se expor diante de uma platia; respeito s potencialidades de cada um e prpria. 8- Auto-avaliao. Incentivo ao aluno para interpretar o seu prprio desenvolvimento, refletindo sobre suas atitudes, habilidades. Instrumento que auxilia o professor a conhecer melhor seu aluno, servindo tambm como mais um subsdio para o professor avaliar seu prprio trabalho. A realizao da autoavaliao possibilita ao aluno: _ analisar e pensar o prprio processo de aprendizagem; _ desenvolver um conceito de si mesmo; _ reconhecer o seu esforo pessoal visando ao seu maior desenvolvimento. 9-Trabalho em grupo. Qualquer construo coletiva elaborada pelos alunos orientados pelo professor, permitindo como instrumento a observao de aspectos como: cooperao, relacionamento, respeito opinio dos outros, responsabilidade. Exemplos de atividades que podem ser elaboradas em grupos: jogos, pesquisas, painis, maquetes, vdeos, relatrios, entre outros. Tanto o professor quanto o aluno devem ter claros quais objetivos devero ser conquistados (finalidade, metodologia, critrios de agrupamentos, responsabilidade com a elaborao do trabalho), havendo, por parte do professor, o cuidado de elaborar um roteiro para os alunos, que organizar suas aes, e estas devem ser realizadas no prprio ambiente escolar. 10-Atividades no caderno. Verificao de aprendizagem; organizao das atividades dirias; viso geral da aprendizagem; registro do conhecimento adquiridos. 11- Exposies resultantes de trabalho em grupo. Harmonia; respeito s diferenas; troca de experincias e conhecimentos; organizao e zelo; responsabilidade; segurana para expor pensamentos, conceitos e concepes; aceitao da crtica ao erro; postura adequada ao trabalho.

12- Projetos. Durante a vivncia de um projeto de trabalho, cada grupo deve ter como meta a produo de um ou mais materiais que organize o conhecimento constitudo acerca do assunto explorado. 13 Avaliao em grupo. Outro instrumento, igualmente importante, dar voz ao aluno. Nesse sentido, a prtica de avaliar coletivamente o dia-a-dia escolar, segundo o olhar do educando, traz contribuies fundamentais para o professor, ao mesmo tempo em que sedimenta o discente na concepo de aluno cidado. Cincia dos Professores: _____________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

D Plano de Operacionalizao da Atualizao Permanente dos Profissionais

As vrias modalidades de reunies com todos os segmentos da Unidade Escolar so realizadas com a finalidade de promover estudos, reflexes e, conseqentemente, aes voltadas promoo de solues. So feitas discusses sobre legislao, textos, estudo de casos, problemtica familiar e

social, socializao de capacitaes e tudo o que colaborar para minimizar e solucionar problemas administrativos, pedaggicos e comportamentais. Reunies de Equipe Tcnica RET : Destinam-se ao encontro da Equipe Tcnica para estudo, reflexes, organizao, discusses e busca de solues para problemas que surjam no dia-a-dia. Alguns assuntos em pauta: - Regimento Escolar, Associao de Pais e Mestres (legislao em vigor), Conselho de Escola, Indicaes do Conselho Municipal de Educao, Grmio Estudantil, Portarias, Comunicados, Convocaes, entre outros; - Socializao das Reunies promovidas pela Secretaria Municipal de Educao; - Elaborao de Pautas para Reunies Pedaggicas Semanais, de Aprimoramento Pessoal, de Funcionrios, de Avaliao (RA) e de Pais e Mestres; - Leitura e textos e matrias jornalsticas para reflexo; -Discusso das Atividades a serem desenvolvidas na Escola, com a participao de alunos e da comunidade. - Estudo de problemas administrativos, pedaggicos e comportamentais, e busca de solues adeqadas para cada caso; - Outros assuntos conforme a necessidade. Reunies Pedaggicas Semanais RPS: Destinam-se ao encontro do corpo docente com a Direo e com um membro do Pedaggico, para estudo, reflexes, organizao de atividades, discusso de casos envolvendo alunos e pais, bem como para cincia de informaes oriundas da Secretaria Municipal de Educao. Alguns assuntos em pauta: - Estudo de Legislao em vigor: Regimento Escolar, Associao de Pais e Mestres, Conselho de Escola, Ensino Fundamental de nove anos, entre outras; - Cincia de Leis, Decretos, Portarias, Comunicados e outros avisos que se faam necessrios - Elaborao de combinados e avaliao dos mesmos para melhor andamento da Escola; - Estudo de casos de alunos com dificuldades de aprendizagem, de comportamento e situaes familiares que possam interferir no seu rendimento escolar. -Elaborao de Pauta para Reunio de Pais e Mestres e especficas com alguns pais de alunos; - Conselho de Classe antes do final de cada bimestre; - Outros assuntos conforme a necessidade. Reunies de Aprimoramento Profissional RAP: Destinam-se ao encontro do corpo docente e apoio Tcnico-Pedaggico da Unidade Escolar, para estudo, reflexo, socializao das capacitaes, orientaes pedaggicas, levantamento de alunos com problemas de

aprendizagem, freqncia irregular e comportamentais, buscando solues para cada situao. Alguns assuntos em pauta: - Estudo de legislao o em vigor, com destaque para o Regimento Escolar, Sistema de Avaliao,. Promoo, Reteno, Compensao de Ausncias, Plano de Atividades Complementares, A criana de seis anos no primeiro ano, entre outros; - Orientaes aos professores sobre a escriturao escolar; - Divulgao de material de interesse pedaggico para os professores; - Socializao de Capacitaes feitas pela Secretaria Municipal de Educao; - Estudo de casos de alunos com problemas de aprendizagem e comportamentais, buscando solues adequadas para cada um. - Outros assuntos conforme a necessidade. Reunies de Funcionrios REFUN: Destinam-se ao encontro dos funcionrios com a Direo e Orientadora Educacional, para estudo, reflexes, discusses, atribuies e busca de solues adequadas para cada setor. Alguns assuntos em pauta: - Regimento Escolar, atribuies, responsabilidades, competncias. - Participao de funcionrios na Associao de Pais e Mestres e Conselho de Escola, bem como em toda a dinmica da Unidade Escolar; - Cincia aos funcionrios de Portarias, Comunicados e outros avisos, conforme o setor a que se destine; - Socializao das capacitaes envolvendo funcionrios; - Organizao de atividades envolvendo alunos e comunidade; - Reflexo de textos e matrias jornalsticas de interesse; - Busca de solues especficas para cada setor e para a Escola como um todo; Outros assuntos conforme a necessidade.

E Parcerias:
A U.M.E. Lourdes Ortiz participa de Projetos em parceria com: - Secretaria Municipal de Educao; - Secretaria Municipal de Sade; - Secretaria Municipal de Esportes; - Polcia Militar do Estado de So Paulo (PROERD) - Corpo de Bombeiros (Curso de Primeiros Socorros)

- Jornal A Tribuna e TV Tribuna; - Unisanta Universidade Santa Ceclia;

Rotary Clube de Santos

F Apoio da APM, Conselho de Escola e Grmio Estudantil ( instituies complementares) : composio

ASSOCIAO DE PAIS E MESTRES DIRETORIA EXECUTIVA Presidente - Ligia Maria Vilela Blanco da Rocha Vice-Presidente: Andrezza Aparecida dos Santos Secretria: Alessandra Surya Mussalam Silva 1 Tesoureira: Rosana Libano de Souza 2 Tesoureira: Suely Soares Muniz

VOGAIS Sra. Mrcia Otoni Avelin Marchi Sra. Eva Damasceno Manetti Sra. Alfra Silva Santos Sra. Ione Santos Clemente da Rocha

CONSELHO FISCAL PAIS Sra. Michella Pilto Machado Sra. Rosemeire Carvalho Diegues Aloy Sr. Vinicius da Silva Matos PROFESSORES/FUNCIONRIOS Professora Jacqueline Gter Ferreira Sra. Rita de Cssia Silva Alberola CONSELHO DE ESCOLA Presidente - Ligia Maria Vilela Blanco da Rocha EQUIPE TCNICA Professora Jacqueline Gter Ferreira (Titular) Professora Lenita Maria Casado Lima Martins (Titular) Professora Zaida Fernandes de Azevedo (Suplente) Professores Professora Adriana Yumi Oashi Professora Alfra Silva Santos Professora Ana Lcia de Souza Reis Professora Anna Maria Luiza Aliano Guapo Alves

Professora Augusta Helena Papadakis Professora Rosana Libano de Souza Professora Rosemeiri Degaspari Professora Selma Medeiros do Nascimento Gomes Professora Anahi Quinteiro de Carvalho Barros Professora Maria Aparecida Galvo Araujo Funcionrios Rita de Cssia Silva Alberola Geraldo Augusto Cuoghi Leandra Alves Rosete Abud Guedes Pais Elizabeth Buono Barreiro Erenildes Silva Santos Rosemeire Carvalho Diegues Aloy Severina Maria da Silva Maria Angela do Amaral Tegami Alexsandra Brito da Silva Mrcia Otoni Avelin Marchi

Roseli da Silva Alunos Stephanie Diegues Aloy Stephanie Brito Ribeiro de Souza Arianne Gatto Gomes Camilla Diegues Aloy Thayene Francis Barros Rafaela Moreira Tenrio Giovani Fernandes Gomes da Conceio Eduardo Akchourin do Nascimento Stephanie Diegues Aloy

GRMIO ESTUDANTIL LOURDES ORTIZ Presidente: Maria Ceclia do Amaral Tegami Vice-presidente: Gustavo Mendes Sinigoi Secretria Geral: Caroline Oriolla Primeira Secretria: Camilla Diegues Aloy Secretria de Esporte: Manuela Fernandes Secretria de Cultura: Jssica Martins Frana

Secretrio de Comunicao: Marcelo Vinicius Moraes dos Santos Tesoureira; Stephanie Diegues Aloy Secretria Social: Mayara da Silva Santos Paula Renata da Silva e Silva Poltica Educacional: Ruan Barreiro Suplentes: 1 Lucas Vieira Alvarez 2 Letcia Silva

G Atendimento na SANEE: perodo de atendimento, horrio, local e caracterizao do grupo classe.

Criada com o objetivo de atender todas as crianas com dificuldades de aprendizagem e/ou necessidades educacionais especiais . A criana atendida em um pequeno grupo, por uma professora especializada, que trabalha de forma mais concreta, no ritmo desses alunos, buscando desenvolver a lgica que subjaz as atividades, fazendo-os compreender os conceitos embutidos nos trabalhos propostos. H ainda a preocupao em desenvolver a auto estima do aluno e sua sociabilidade, por meio da segurana e o amadurecimento que o saber prope.

H Projetos: 1- Avaliao dos projetos do ano anterior

Os projetos desenvolvidos durante o ano de 2007, possibilitaram constatar que os resultados foram positivos, pois existiu, de maneira efetiva, o entrosamento harmonioso por parte de todos os envolvidos, fortalecendo as relaes interpessoais e favorecendo o aprendizado significativo dos conceitos propostos. Podemos destacar o apoio e confiana depositada pela Equipe Tcnica, sempre presente e pronta para subsidiar as necessidades bsicas para concretizao dos mesmos e o empenho dos educadores em realiz-los da melhor maneira possvel. Todo o contedo proposto foi desenvolvido de forma estratgica, respeitando as faixas etrias e dificuldades de cada ser, por meio de dinmicas e dentro de um mundo instigante, interativo e ldico, onde todos se mostraram bem motivados e mais interessados em aprender a aprender. Diante de tais percepes, observadas pelos envolvidos, podemos constatar que os verdadeiros objetivos foram alcanados com xito por todos, como tambm por aqueles que apresentaram dificuldades e que conseguiram atingir um melhor aproveitamento de aprendizagem significativa. O nosso maior objetivo foi alcanado, pois com certeza todos chegaram ao final mais crticos, reflexivos e conscientes de seu papel social, o pleno exerccio da cidadania.

2- Projetos que sero desenvolvidos no corrente ano:

Projeto Frescobol Justificativa: Tendo em vista a necessidade de ampliar as possibilidades de prticas esportivas para os nossos alunos, este projeto prope uma nova modalidade esportiva que pode ser praticada na Escola ou na praia. Objetivos: Trabalhar a musculatura como um todo: Pulsao, batimentos cardacos, capacidade fsica. Integrar os prprios alunos e entre outras escolas. Conhecer a modalidade esportiva Frescobol Aes: Educativos do Esporte em aula. Jogos entre alunos, se possvel interclasses. Jogos na arena que ir ser montada pela SEDUC (Equipe Inter) 2 ou 3 vezes este ano Conceitos sobre o esporte em aula ou pesquisa na internet. Participao: Alunos da escola. Pblico alvo: 6 e 7 anos. s s Responsvel pelo projeto: Professora Anahi. Durao: Ano de 2008. Recursos utilizados: Aulas prticas-tericas, internet. Avaliao: Prpria participao dos alunos.

Projeto Mesa alfabeto Justificativa: A necessidade do ldico na fase de alfabetizao, faz com que a passe a ser uma grande aliada nesse processo. informtica

Objetivo: Nesse projeto, o nosso maior objetivo ajudar o aluno nessa fase to importante da sua vida : Alfabetizao. Ajudar o aluno nas dificuldades que ele ir enfrentar nessa nova etapa de sua vida. Aes: Ser utilizada a Mesa Alfabeto. Dentro dessa atividade as crianas manipularo blocos, com as letras do alfabeto e formaro palavras, de acordo com as que j aprenderam em classe. Pblico alvo: alunos dos 1 anos A, B e C e 2 ano A. s Responsvel pelo projeto: Professora Litz de Arajo Silva (POIE) e demais professores das classes envolvidas. Durao: Ano letivo de 2007. Recursos utilizados: Computador e Mesa alfabeto. Avaliao: Ser realizada pela observao contnua e cumulativa de todo o processo de ensino e aprendizagem.

Projeto Folclore Justificativa: Atender as necessidades dos alunos quanto leitura, reescrita e produo de textos, promovendo auto-estima, auto-confiana, o desenvolvimento da comunicao, o acesso s informaes, colocando em prtica o conhecimento obtido. Objetivos: Conhecer lendas, mitos folclricos, ditados populares, trava-lngua, parlenda. Conhecer e valorizar a cultura popular. Aes: Selecionar e apresentar diversos livros, textos, contos sobre o folclore. Trabalhos individuais ou em grupos: Portugus: leitura, interpretao e produo de textos. Matemtica: problemas envolvendo situaes folclricas (quanto gastarei para fazer um quindim) Histria/Geografia: qual o significado? Caractersticas regionais. Educao artstica: confeco de trabalhos, ilustrao, montagem do livro sobre folclore, dobraduras e recortes. Ensino religioso: respeito s diferenas culturais. Cincias: pratos tpicos regionais. Cada aluno produzir um livrinho sobre o Folclore que ser exposto na festa de encerramento do aniversrio da Escola. Participao: Professora e alunos do 3 ano A. Pblico alvo: Alunos do 3 ano e demais sries. Responsvel pelo projeto: Professora Alfra. Durao: Ms de agosto. Recursos utilizados: Livros, revistas, jornais, material de educao artstica, sulfite, cartolina... Avaliao: Ser atravs da observao contnua do trabalho individual e em equipe; dos registros elaborados por eles, da participao.

Projeto Supermercado Saudvel Justificativa: Nos dias atuais faz-se necessrio procedimentos que visem economia domstica atrelada alimentao saudvel. Aprendendo a importncia desses fatores, as crianas colaboram com os pais. Com este projeto, estaremos tambm promovendo interdisciplinaridade com Lngua Portuguesa e Cincias, pois os alunos trabalharo a escrita e conceitos de Cincias referentes ao corpo humano. Objetivo: Aprender as funes bsicas do teclado na digitao e impresso. Desenvolver interesse pela economia domstica, raciocnio lgico e pesquisa de preo diversificado. Desenvolver conhecimento conhecimento prtico de pesos e medidas. Aprender a cuidar de deu corpo com uma boa alimentao. Aes: No software Supermercado aprendero a fazer compras no setores corretos, levar uma lista de compras e efetuar pagamentos com ou sem troco. No livro de receitas escolhero um cardpio saudvel para uma refeio. Anotaro os ingredientes para pesquisar o preo e no portal Aprendebrasil>aprendabrincando>embalagens, iro confeccionar etiquetas para os produtos. Pblico alvo: Alunos dos 4 anos A e B s Responsvel pelo projeto: Professores da U.M.E. Durao: Dois bimestres. Recursos utilizados: Software Supermercado, programa Open Office e Portal Aprende Brasil. Avaliao: A avaliao ser constante, atravs da observao dos alunos durante as atividades propostas e dos resultados obtidos: pesquisa realizada, participao, anotaes, digitao e impresso.

Projeto Primavera As flores do vida ao ambiente

Justificativa: Diante de todos os problemas ambientais que estamos vivenciando surgiu a necessidade de trabalharmos o tema, relacionando-o aos valores humanos. Objetivos: Refletir sobre a questo, buscando posicionamento crtico; Produzir textos utilizando diferentes tipologias textuais para tratar da questo ambiental; Conscientizar nossos alunos de que o homem responsvel pela preservao da natureza; Desenvolver os valores humanos: amor, pacincia e respeito, tratando a flor como smbolo de gentileza, perdo e amizade. Aes: Portugus: Relatrios, poesias, jogral, anlise de textos informativos, leitura e interpretao; Matemtica: simetria, cores, problemas envolvendo preos de xampu,sabonetes, flores e porcentagem; Educao Artstica: cartazes, murais, jogral, trabalhos de pinturas com simetria, dobraduras com simetria. Flores de papel crepom e montagem de um Ip para enfeitar a Escola. Confeco de ims de geladeira com motivos de flores (trabalhar a criatividade e a coordenao motora fina); Ensino Religioso: a utilidade das flores em funerais, tmulos, ornamentao de igrejas, altares, em nosso lares, como presente... Cincias: Flora, fecundao, germinao da semente, ecologia, preservao etc. Exposio de lbum com variedade de flores. Observao do jardim da Escola. Importncia do respeito e conservao do meio ambiente. Valores: respeito aos nosso semelhantes, desejo de renovao, desejar algo de bom s pessoas entregando-lhes uma florzinha. Reforar os valores j trabalhados. Msica: danas e canes. Pblico alvo: Alunos dos 4 e 5 anos. s s Responsvel pelo projeto: Professoras dos 4 anos , professora do 5 ano A e B, da SANEE, professora de s msica e demais educadores. Durao: Semana que antecede a entrada da primavera. Recursos utilizados: Biblioteca (livros, revistas e jornais), msicas, textos, material para as atividades artsticas Avaliao: Observao e participao no desencadeamento das aes. Culminncia:Participao dos alunos, pais, professores e demais educadores na FESTA DA PRIMAVERA com apresentao de poesias, danas, grupo de flauta, feira do verde etc. Projeto Semana do livro infantil Monteiro Lobato

Justificativa: Diante da importncia da leitura para o desenvolvimento de suas competncias, decidimos proporcionar aos nossos alunos momentos agradveis de convivncia com a leitura e a criao, atravs das Histrias de Monteiro Lobato. Objetivos: Estimular a fantasia (o sonho); Produzir textos utilizando diferentes tipologias; Conscientizar a conservao dos livros; Desenvolver o gosto pela leitura; Desenvolver os valores humanos: amor, pacincia, respeito e a sociabilidade. Aes: Relatrios, poesias, jogral, anlise de textos informativos, leitura interpretao; Apresentao de personagens de Monteiro Lobato; Confeco de livros e ilustrao da capa; Criao de um marcador de pginas com personagens de Monteiro Lobato; Mmicas e dramatizaes; Canes e performances;

Pblico alvo: Alunos dos 4 e 5 anos e alunos da SANEE. s s Responsvel pelo projeto: Professoras dos 4 anos , professora do 5 ano A e B, professorada SANEE, s professora de msica Durao: Semana do Livro Infantil (9 17 de abril). Recursos utilizados: Biblioteca (livros, revistas e jornais), msicas, textos, material para as atividades artsticas, CD's etc... Avaliao: Observao e participao no desencadeamento das aes. Culminncia: Encontro a Cuca (personagem de Monteiro Lobato) e confeco do livro.

Projeto Construindo a Paz, dizendo no violncia

Justificativa: A necessidade do trabalho com valores, inspirou este projeto que, alm de melhorar a expresso corporal, oral e escrita, vai ajudar na compreenso da mensagem inserida em cada uma das fbulas. Objetivos: Conhecer algumas das questes ticas sobre o respeito por si mesmo e pelos outros; Explorar a capacidade de expressar-se atravs da reescrita da fbula escolhida (pelo grupo), mostrando o grau de entendimento sobre o tema; Saber reconhecer cada uma das questes ticas expostas nos livros; expressar seus sentimentos, levando os alunos a refletir sobre os problemas propostos na tentativa de achar solues prticas, tendo como objetivo promover uma melhor convivncia em sociedade; Adquirir prazer com a leitura de livros do gnero (fbulas), sempre com um fundo moral e tico. Aes: Reescrita de cada uma das fbulas dos livros da coleo Violncia,no! a partir da leitura (em grupo); Confeco de mosaico, com a pomba da paz (pintura com cores vivas a base de tinta plstica) Apresentao teatral do livro vivo (tamanho dos alunos), juntamente com msicas alusivas ao tema Violncia, no!;

Pblico alvo: Alunos dos 5 anos A e B. s Responsvel pelo projeto: Professoras dos 5 anos A e B e a professora de Arte Musical . s Durao: 2 meses. Recursos utilizados: Livro de apoio: Coleo Violncia, no! (contendo cinco livros); vdeos e msicas alusivas ao tema; recortes e colagens de revistas, jornais e livros (pesquisa). Avaliao: Atravs da observao e da execuo das aes. Projeto Lixo tambm tem lugar certo Justificativa:

A deciso de proteger os ambientes naturais e controlar a poluio no est apenas nas mos dos polticos e grandes industriais. Est sobretudo na rotina diria de cada cidado comum do planeta. Pensando globalmente e agindo localmente, uma das atitudes que devemos tomar divulgar a importncia da coleta seletiva para reduzir o desperdcio e melhorar a qualidade de vida do planeta, no presente e principalmente no futuro. Objetivos: Primeiramente buscar informaes atravs de diferentes fontes, a fim de que os alunos entendam que essa uma preocupao mundial. Discutir os fatos apresentados e estimular os alunos a descobrirem outras informaes sobre o assunto Compreender o significado das mensagens apresentadas para que fique claro a importncia de no se desperdiar materiais e reciclar o que for possvel. Chamar ateno dos alunos para a importncia de se comear em casa o processo de separao de lixo e posterior entrega do material reciclado. A partir da anlise de estudo o que foi pesquisado e discutido, promover a reflexo sobre o problema do lixo e a modificao de prticas pessoais. Aes: Primeiramente reunir a classe em grupos a fim de organizarem tudo o que foi pesquisado. Conceitualizar os termos: reduzir, reutilizar e reciclar. Trabalhar quais materiais podem ser reciclados e quais no podem. Para onde vai esse material e o que feito com ele. Incentivar os alunos a observarem o meio em que vivem e a pesquisarem com feita a coleta e o armazenamento do lixo em sua cidade. Promover uma campanha de cuidados com o ambiente da escola, em que as crianas coletem e selecionem o lixo espalhado, encaminhando-o para reciclagem. Confeccionar cartazes que incentivem os alunos a cuidarem do espao que compartilham. Confeccionar brinquedos ou objetos com materiais reutilizveis. Produzir textos que falem sobre o reaproveitamento do lixo. Montar uma exposio com os cartazes, brinquedos e textos produzidos. Pblico alvo: Alunos dos 5 anos C e D. s Responsvel pelo projeto: Professores Durao: Ano letivo de 2008. Recursos utilizados: O Saci e a reciclagem do lixo - Samuel Murgel Branco (Ed. Moderna); A Terra sua, cuide dela - Joseph Rosell (Ed. Santurio); 50 coisas simples que as crianas podem fazer para salvar a Terra - Jos Olympio; Garrafas pet., embalagens, saco de lixo, tesouras, colas, rguas, lpis, canetas, ps, vassoura, cartolina, barbantes e cestos de lixo para: plstico, papel, metal e vidro.

Avaliao: Espera-se que o aluno conscientize-se de que esse assunto fundamental na formao de conceitos de cidadania, pois envolve o respeito e o cuidado que se deve ter com meio ambiente em que vive. Projeto Vacinao a nossa salvao Justificativa: Tendo em vista que algumas pessoas so resistentes s campanhas de Vacinao, sentimos a necessidade de prestar os devidos esclarecimentos sobre essa importante forma de preveno. Objetivos: Perceber a importncia da vacinao. Diminuir o ndice de crianas que no tomam vacinas. Aes: Aulas expositivas e cartazes. Pblico alvo: Alunos do 6 anos A, B, C e D. s Responsvel pelo projeto: Professora Eurdice Nova Bulhes Durao: 2 aulas. Avaliao: Observar na rematrcula e avaliaes bimestrais os alunos vacinados.

Projeto Quem tem educao recolhe a sujeira do seu co

Justificativa: Tendo em vista que nos deparamos diariamente com a sujeira de nossas caladas, necessitamos trabalhar o assunto de forma mais acentuada, estimulando a coleta das fezes de nossos animais de estimao. Objetivos: Criar o hbito de higiene visando a proliferao de doenas do excesso de coliformes fecais espalhados pela rua. Conscientizar a comunidade a cuidar da higiene do bairro. Aes: Cartazes e exposio oral acompanhado de dramatizao. Participao: 6 anos A, B, C e D. s Pblico alvo: Alunos do colgio e comunidade. Responsvel pelo projeto: Professores Durao: 2 dias. Avaliao: Conferir as atitude entre os alunos em relao aos prprios animais domsticos e a reduo das fezes pelo bairro.

Projeto Como escrever uma fotonovela (Torero) Justificativa: Sabe-se que a escola um meio que propicia ao aluno vivenciar situaes semelhantes a vida diria, favorecendo na resoluo de situaes-problema e fortalecendo nas relaes inter-pessoais, preparando-o para a vida em sociedade e tornando-o um cidado qualificado para o mundo globalizado. Objetivos: Desenvolver conceitos do mundo da escrita de modo criativo, ldico e interativo, vivenciando situaes do mundo real e imaginrio; - Aprender a escrever e criar pequenas histrias, baseado no filme: Como fazer um filme de amor; - Trabalhar a Lngua Portuguesa de modo correto; - Exercer a cidadania; Promover a sociabilidade; Aes: >Contedo multimdia>Oficina do escritor >Fotonovela>desenvolver situaes-problema pr-estabelecidas pela professora em classe. >Elaborar criativamente uma fotonovela a partir do tema escolhido e da montagem de fotos. >Resolver situaes-problema propostas pelo grupo/classe. >Digitar corretamente os contedos desenvolvidos, incorporando ao trabalho, de modo correto. Pblico alvo: Alunos do 6 e 7 anos. s s Responsvel pelo projeto: ProfessoraOrientadora de informtica educativa Durao: 1 bimestre. Recursos utilizados: Computador com softwares educacionais e impressora. Avaliao: Ser realizada pela observao contnua e cumulativa de todo o processo de ensino e aprendizagem.

Projeto Aprimoramento Esportivo e Cultural Justificativa: Diante da necessidade de treinar os alunos de forma que eles fiquem aptos a competir de igual para igual com as outras escolas da cidade nos diversos campeonatos existentes e nos que iro surgir por intermdio da SEDUC, surgiu este projeto de aprimoramento esportivo e cultural. Objetivos: Treinar os alunos atravs de jogos e fundamentos bsicos de cada esporte, proporcionando um maior conhecimento e prtica dos esportes trabalhados durante as aulas de Educao Fsica. Aes: Educativos de passes, arremessos, toques, lances. Jogos com conscientizao de regras. Esquemas tticos. Participao em campeonatos. Participao: Horrio: 11h45min s 12h45min (2s e 3s feiras) se houver possibilidade e disponibilidade de professor, poder ser ampliado para outros dias da semana. Pblico alvo: Alunos interessados nas modalidades do 6 ao 9 ano. Responsvel pelo projeto: Professores da U.M.E. Durao: Ano letivo de 2008. Recursos utilizados: Aulas prtico-explicativas como material disponvel na U.M.E. Avaliao: Presena, participao, comportamento e desenvolvimento durante o ano letivo.

Projeto Ensino Religioso Justificativa: O Ensino Religioso est garantido pelo artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, como disciplina dos horrios normais das escolas pblicas do Ensino Fundamental. O mesmo artigo reconhece o Ensino Religioso como parte integrante da formao bsica do cidado, assegurando o respeito diversidade de manifestaes religiosas do Brasil e proibindo qualquer forma de discriminao Objetivos: Em uma sociedade democrtica como a nossa, o professor, na prtica cotidiana da escola tem como desafio assegurar aos educandos o conhecimento e a formao bsica para o efetivo exerccio de cidadania; Com relao a temas de espiritualidade, o importante saber que temos de nos respeitar, sem constranger quem pensa de um modo distinto do nosso; Os alunos tem liberdade de crena, como qualquer cidado brasileiro. H tradies religiosas que pregam o monotesmo, outras o politesmo e as que nem se quer se referem a uma figura divinal; Reconhecer que os seres humanos no so todos iguais e que caractersticas fsicas, raciais e culturais, entre outras, diferem as pessoas e, perceber que o respeito a essas diferenas condio bsica para a prtica da incluso de todos na sociedade. Desenvolvimento: A escola o espao no qual as diferentes culturas e tradies se encontram. uma grande vitrine das tendncias e experincias do nosso tempo. Na escola esto presentes as angstias, frustraes, desejos e ansiedades. As grandezas e misrias de uma sociedade passam pela escola. Nela est a construo da paz, mas tambm est o preconceito, a discriminao e muitas formas de violncia. A concretude da vida e as experincias compartilhadas entre alunos e professores mostram que a esfera do religioso pode ser objeto de educao e conhecimento, que a intolerncia ou a simples tolerncia podem ceder lugar ao enriquecimento mtuo, que a habilidade do dilogo, do respeito e da valorizao da diferena podem ser construdas. A parceria entre professor e aluno, fundamentada no amor e na alegria de aprender, ocorre quando o entusiasmo e a f alimentam um dilogo entre eles. No contexto escolar, a sala de aula o laboratrio vivo da diversidade. Por isso, um lugar privilegiado para a construo do respeito diferena.

Pblico alvo: Alunos do 6 ao 9 ano. Responsvel pelo projeto: Professora da U.M.E. Durao: Ano letivo de 2008.

Avaliao: Observar as atitudes dos alunos no decorrer do seu aprendizado tais como: disciplina, respeito, participao, solidariedade, amor ao prximo. Verificar os trabalhos efetuados individualmente e em grupo. Projeto Avaliao e Reeducao Postural Justificativa: Diante dos vcios posturais adquiridos por atividades no dia-a-dia, m postura, etc, sentiu-se a necessidade de se avaliar e reeducar esses vcios comuns a partir dos dez anos de idade; Objetivos: Fazer a avaliao fsica dos alunos atravs de ficha de anamnese verificando se h desvio postural ou qualquer outro sinal que possa prejudicar o desenvolvimento da criana. Aes: Mandar autorizao aos pais para que a criana possa ser avaliada fisicamente vestida de bermuda e top no caso das meninas e bermuda e sem camisa no caso dos meninos, fazer avaliao e mensurar peso e altura no incio e trmino do projeto. Participao: SEDUC (Equipe Inter) Pblico alvo: Alunos dos 7 anos A e B s Responsvel pelo projeto: Professora de Educao Fsica. Durao: Ano letivo de 2008. Recursos utilizados: Balana, fita mtrica e simetrgrafo (j recebido pela SEDUC para esse projeto) Avaliao: Ser feita comparando os resultado iniciais e finais.

Projeto Trilhas Radicalize Aprendendo

Justificativa: Este projeto surgiu da necessidade da formao de novos hbitos com relao a utilizao dos recursos naturais. Objetivos: Modificar atitudes prticas e pessoais por meio da utilizao do conhecimento do meio ambiente, alterando posturas errneas, que quando alteradas podem modificar o dia-a-dia familiar e principalmente multiplicar as informaes obtidas a comunidade escolar, familiar e assim garantir um meio ambiente saudvel. Aes: Estudo do meio, levantamento dos principais problemas ambientais da localidade, problemas relacionados com o saneamento bsico, localizao da rea estudada em mapas fsicos e polticos, etc. Participao: Todas as pessoas envolvidas na realizao do mesmo. Pblico alvo: Alunos dos 7 anos A e B. s Responsvel pelo projeto: Professores da U.M.E. Durao: Indeterminado. Recursos utilizados: Todo o material disponvel necessrio. Avaliao: Cada professor ter sua forma de avaliar o projeto que ser realizado pelos alunos.

Projeto Minha Famlia

Justificativa: O projeto surgiu, tendo em vista a importncia de que o aluno pense a respeito de sua estrutura familiar e mediante um cdigo pr-estabelecido, consiga representla e exp-la e assim tenha maior conscincia de sua realidade. Objetivos: Propiciar aos alunos a possibilidade de expressar suas idias e sentimentos em relao a sua famlia e mostrar os resultados s famlias e comunidade escolar. Aes: - Seguindo as orientaes da professora quanto utilizao de um cdigo de representao estabelecido em conjunto, os alunos desenharam em papel sulfite; - Montagem de painel com todos os desenhos realizados. Participao: Professores, alunos das classes envolvidas, famlias e comunidade escolar. Pblico alvo: Alunos dos 7 anos A e B, 8 A,B e C, 9 A e B. s s s Responsvel pelo projeto: professres da U.M.E. Durao: Primeiro bimestre de 2008. Recursos utilizados: - Papel sulfite, material de desenho e pintura. - Painel para montagem de exposio dos trabalhos. Avaliao: O que mais importa que a grande maioria do alunos realize a sua representao da famlia e que o conjunto dos trabalhos seja exposto comunidade.

Projeto Construindo um jornal mural

Justificativa: Necessidade de desenvolver no alunos o hbito do manuseio e leitura de jornal, bem como a leitura crtica de seu contedo. Objetivos: Possibilitar aos alunos o manuseio do jornal, fazendo com que tenham contato com as sees do jornal, com a linguagem jornalstica. Possibilitar tambm anlise crtica de seu contedo. Aes: Durante o segundo bimestre sero disponibilizadas quatro horas aulas para que os alunos em grupo de at quatro pessoas selecionem uma notcia. A proposta que eles leiam, faam um resumo e depois coloquem o que entenderam sobre a notcia. Por fim devem produzir sua prpria notcia, reservando um espao para sua opinio sobre o fato. Participao: Professora de Histria e alunos dos 7 A e B. s Pblico alvo: Alunos dos 7 anos A e B. s Responsvel pelo projeto: Professora de Histria Durao: A princpio primeiro bimestre de 2008. Recursos utilizados: Peridicos fornecidos pelo projeto Jornal Escola. Avaliao: Confeco de um jornal mural utilizando os textos produzidos pelos alunos, que seria uma experincia de sntese dos acontecimentos daquele bimestre. Eles podero dar um ttulo ao jornal.

Projeto As desigualdades na Amrica Latina

Justificativa: Percepo da diversidade econmica e populacional entre as naes da Amrica Latina. Objetivos: Demonstrar o desequilbrio econmico e social da Amrica Latina; fazer o aluno compreender que o sistema capitalista, abrangente no mundo, acaba sufocando os pases e as populaes mais pobres. Aes: Informaes atravs de textos, pesquisas, debates, mas as informaes devero ser transmitidas atravs com a elaborao de cartazes feitos pelos alunos. Participao: Professores e alunos das 8s anos A,B e C. Pblico Alvo: Alunos dos 8 anos. Responsveis pelo Projeto: Professores da U.M.E. Durao: Durante o 2 Bimestre. Recursos Utilizados: Material diversificado, texto, fotos, pesquisas. Avaliao: Observar a participao e elaborao dos cartazes.

Projeto

Descobrindo e estimando valores gastos aps o nascimento de uma criana Justificativa: Atualmente vrios projetos e aes vm sendo desenvolvidos pelos rgos pblicos e pelas escolas visando conscientizar o adolescente na preveno de DST-AIDS e gravidez precoce. A disciplina de Matemtica trabalhar os valores gastos aps o nascimento de uma criana, procurando demonstrar que, alm da responsabilidade na criao de um filho h tambm o gasto financeiro. Obs: Este projeto ir trabalhar com preos de produtos indispensveis e dispensveis para uma criana recm-nascida, visando o conhecimento por parte do aluno da maioria dos produtos existentes no mercado. Objetivos: Conscientizar o aluno sobre a importncia da preveno de uma gravidez precoce na adolescncia; Pesquisar e conhecer os valores gastos, em mdia, aps o nascimento de uma criana. Aes: Estimativa feita pelo aluno, antes do incio da pesquisa, do valor gasto aps o nascimento de uma criana; Pesquisa de preos sobre os produtos utilizados com uma criana recmnascida, alm de roupas, mveis, etc.; Clculo do preo mdio dos produtos, da soma dos valores obtidos na pesquisa por cada grupo e da soma geral dos valores encontrados na classe; - Elaborao de tabelas e confeco de cartazes; Elaborao de uma redao sobre a importncia da preveno de uma gravidez precoce na adolescncia e as responsabilidades que os pais adolescentes devem ter com uma criana. Produtos que sero pesquisados: Higiene e limpeza: sabonete, shampoo, talco, algodo, cotonetes, lcool, lenos umedecidos. Vesturio: fraldas descartveis e de pano, roupas de recm-nascido, casaco, camiseta, cala, meias, sapato; Roupas de cama e banho: lenol, toalha de banho, travesseiro, cobertor, edredom, protetor de bero; - Alimentao: leite em p, aveia, farinha lctea; - Sade: remdios usuais, pomadas para assaduras, planos de sade; Outros produtos: mamadeira, chupeta, bero, armrio, colcho, carrinho, banheira. Pblico alvo: Alunos dos 9s anos A e B

Responsveis pelo projeto: Professora de Matemtica . Durao: 4 Bimestre Recursos Utilizados: Folheto de propaganda, pesquisa em Internet e pesquisa em lojas infantis Avaliao: Ser atravs da observao contnua do trabalho individual e em equipe; dos registros elaborados por eles e da participao.

Projeto O bom da vida respeitar as diferenas Justificativa: Como cidados conscientes, percebemos a necessidade de inserir em nossos educandos a percepo e valorizao dos portadores de necessidade especiais. Objetivos: - Trabalhar valores que despertem no educando o interesse de compartilhar seu cotidiano com as pessoas portadoras de necessidade especiais; - Respeitar as diferenas e limites individuais; - Socializar vivncias e conhecimentos. Aes: Conversa, leitura de textos que demonstrem o mobilirio correto da unidade escolar para recepo de alunos portadores de necessidade especiais, pesquisa no portal Aprende Brasil, confeco de alfabeto, braile e painis. Pblico Alvo: Alunos dos 9s anos. Responsveis pelo projeto: Professora Orientador de Informtica Educativa e professora Educao Especial. Durao: 2 e 3 Bimestre. Recursos Utilizados: Revista Aprendebrasil, Revista Nova Escola, Portal Aprendebrasil, textos diversificados, sites e materiais de papelaria (bolinhas de isopor, pincis, tintas e cola para isopor). Avaliao: Ser feita durante o projeto, atravs de observao da participao dos alunos em cada etapa a ser percorrida.

Projeto Conscincia em Ao Futevlei Justificativa: Diante do interesse dos alunos pelo esporte e da necessidade de trabalhar a interao entre os alunos, surgiu a idia deste projeto. Objetivos: Trabalhar uma modalidade esportiva diferente em um espao diferente (praia) conhecendo a histria do esporte, os dolos, etc. Proporcionar uma nova vivncia, a integrao entre eles prprios e alunos de outras escolas. Aes: Pesquisar o esporte na Internet Lev-los para a prtica na praia Participar de campeonatos em arenas que sero montadas na praia. Participao: SEDUC, SEMES, FUPES, Professora Mrcia (informtica). Pblico Alvo: 9 ano A. Responsvel pelo projeto: Professora de Educao Fsica. Durao: Ano letivo de 2008. Recursos utilizados: Pesquisa em computador, confeco de cartazes, aulas tericas e prticas (pesquisa individual, visitas praia e a esportistas que desenvolvem o esporte, apresentao na arena que ser montada 2 ou 3 vezes ao ano na praia). Avaliao: A avaliao ser feita atravs de pesquisas feitas pelos alunos, pela participao e desempenho nas atividades elaboradas durante o ano.

Projeto: No alimente os pombos para no atrair ratos. Justificativa: Alm das doenas provocadas pelas fezes dos pombos, sua alimentao atrai grande populao de ratos buscando alimentos deixados por eles, pombos mortos e at resduos de alimentos nas fezes. Objetivos: - Permitir que a populao se conscientize do problema acarretado com a prtica da alimentao dos pombos. Aes: Cartazes e passeata no quarteiro. Participao: Alunos dos 6 anos A, B, C e D. Pblico Alvo: Alunos, familiares e vizinhana. Responsvel pelo Projeto: Professores da U.M.E. Durao: 3 aulas. Recursos Utilizados: Cartazes, aula expositiva e debates. Avaliao: Observao da participao dos alunos no projeto, conscientizao dos mesmos e da comunidade do entorno da escola, bem como da eliminao da presena de roedores na escola e arredores.

Projeto: Proerd. Justificativa: A problemtica das drogas no mundo levou ao surgimento do PROERD Programa Educacional de Resistncia s Drogas e Violncia, desenvolvido pela Polcia Militar, a fim de prevenir o uso das drogas entre crianas do Ensino Fundamental. Objetivos: - Estimular as habilidades das crianas para resistirem s presses ao uso de drogas, estreitar o relacionamento policial-comunidade, visando defesa da vida, a integridade fsica e a dignidade da pessoa humana. Aes: Programa educativo contendo 17 lies, aplicadas uma vez por semana abordando aspectos como: o reforo da auto-estima, a presso dos colegas e da mdia para o uso de drogas, as gangues e a resoluo de conflitos sem recorrer violncia. A 17 lio a formatura com entrega de certificado de participao. Participao: Policiais Militares e professoras dos 5 anos. Pblico Alvo: Alunos dos 5 anos A, B, C e D. Responsvel pelo Projeto: Instrutores Policiais Militares que so capacitados para tal atividade e professoras de 5 ano. Durao: 1 semestre Recursos Utilizados: Cartilha PROERD Avaliao: Feita atravs da observao da conduta dos alunos.

Projeto: Fora Piolhos. Justificativa: Tendo em vista a ocorrncia de casos de pediculose, este projeto prope eliminar os maus hbitos de higiene e os possveis objetos de transmisso. Objetivos: Permitir a eliminao do piolho do convvio social da nossa escola. Aes: Explicar em aula expositiva como eliminar o foco; Demonstrar atravs de microscpio o agente causador da pediculose; Informar aos colegas de outros anos por meio de exposio de cartazes .

Participao: Alunos dos 6 anos A, B, C e D Pblico Alvo: Alunos da escola. Responsvel pelo Projeto: Professores da U.M.E. Durao: 3 aulas. Recursos Utilizados: Microscpio. Avaliao: Observao dos hbitos de higiene e eliminao do problema em nossa escola e comunidade.

Projeto: Invaso de Poesias. Justificativa: A criao do projeto data de outubro de 2005, quando percebemos o nvel de stress dos alunos e professores dado ao enorme nmero de provas a que foram submetidos pelas vias oficiais (Sarens / Saresp, avaliaes bimestrais, avaliaes institucionais...). Ao tombarmos o livro Manual de delicadezas de A a Z de Roseanne Murray Editora FTD reparamos que eram poesias curtas e de um profundo significado (a comear pelo ttulo sugestivo). Percebemos que se poderia tirar proveito de to precioso material, pois est intimamente ligado ao tema Valores que nossa Escola vem trabalhando pedaggicamente h anos. uma brincadeira ldico-pedaggica que com a cumplicidade das professoras rende boas conversas em sala de aulas variadas. Objetivos: Descontrair o ambiente da sala de aula, invadindo, sem hora marcada, fazendo a crianada relaxar, focar-se e ... sonhar. Trabalhar a linguagem mgica da poesia, fazendo o aluno compreender a existncia de outras formas de se comunicar . O ato da escolha de poesias curtas facilita, pois no se tira muito tempo da sala de aula e de toda sua dinmica de contedos a serem dados diariamente. O enfoque na temtica Valores propicia ao professor explorar melhor o tema sugerido pela poesia e, aps a sada da Auxiliar de Bibliotecrio, direcionar o que sua sala de aula precisa. Apesar do tempo ser curto, leva-se ao aluno a compreenso de que podemos interagir com profundidade e leveza em temas sutis. Aes: Consiste em invadir a sala de aula sem nenhum horrio marcado e a qualquer hora do dia, pedindo licena e ... declamando a poesia. Pblico Alvo: Alunos dos 4 5 e 6 anos dos perodos matutino e vespertino. s, s s Responsvel pelo Projeto: Auxiliar de Bibliotecrio Rita de Cssia da Silva Alberola. Durao: Ano letivo de 2008. Recursos Utilizados: Inicialmente o livro Manual de Delicadezas de A a Z de Roseana Murray, Editora FTD 2001. Continuamos com a fase de seleo dentro do acervo para outros livros. Avaliao: Subjetiva, de acordo com a avaliao das Professoras. Alunos, Auxiliar de Bibliotecrio e Professores encontram-se interessados e entusiasmados com o desenvolvimento do projeto.

Projeto: Contando a Histria de Santos. Justificativa: Desenvolvimento de projeto em sala de aula, reforando o contedo abordado pelas professoras, relativo Histria de Santos. Objetivos: Conhecer a histria de nossa cidade, localizando-a no tempo e no espao; Envolver todas as classes e proporcionar a interdisciplinaridade. Aes: - Narrativa da histria de Santos, com auxlio do globo, Mapa Mundi, Mapas do Brasil e de Santos, utilizando a tcnica do contador de histrias; Viagem no tempo: 1500 Descobrimento do Brasil, entremeando com livros do acervo da biblioteca da Unidade Escolar. Contedo interdisciplinar abordado em forma de histria contada, Cincias, Histria e Geografia. Pblico Alvo: Alunos dos 4 anos. Responsvel pelo Projeto: Auxiliar de Bibliotecrio: Rita de Cssia Silva Alberola. Durao: 1 bimestre. Recursos Utilizados: Livros, mapas, globos, etc. Avaliao: Observao da participao dos alunos. Aumento do interesse do alunos pelo acervo da biblioteca. Resultados obtidos.

Projeto: HQ - Histrias em quadrinhos Justificativa: Aproveitando a leitura de HQs pelos alunos e acreditando ser um meio envolvente e interativo, sentimos a necessidade de utilizar este recurso para favorecer o desenvolvimento da leitura e escrita, tornando o aluno um leitor mais criativo, crtico e reflexivo. Objetivos: Trabalhar a interdisciplinaridade. Ampliar o vocabulrio da Lngua Portuguesa. Desenvolver o gosto pela leitura e a habilidade na escrita. Trabalhar a linguagem verbal e visual, discurso direto e indireto, texto narrativo, onomatopias, verbos, interjeies, linguagem fisionmica, HQs, e sinais de pontuao. Promover a sociabilidade entre o grupo/classe. Aes: Orientar os alunos para que utilizam os links disponibilizados no Portal Aprende Brasil: >contedo Multimdia A estrutura das HQs >Elementos das HQs >O registro dos fatos >A linguagem das HQs Elaborar histrias com diferentes enredos, respeitando os sinais de pontuao. Criar HQs, utilizando os bales corretamente. Construir criativamente imagens que demonstrem os diferentes sentimentos (alegria, tristeza, dor, etc.). Pblico Alvo: Alunos do 6 anos A, B, C e D. Responsveis: Professora Orientadora de informtica educativa. Durao: Um bimestre Recursos utilizados: Computador com internet, impressora, jornais, gibis, lousa e giz. Avaliao: Ser realizada pela observao contnua e cumulativa de todo o processo de ensino e aprendizagem.

Projeto: Supermercado Virtual Justificativa: Sabe-se que a escola um meio que propicia ao aluno vivenciar situaes semelhantes vida diria, favorecendo na resoluo de situaes-problema e fortalecendo nas relaes inter-pessoais, preparando-o para a vida em sociedade e tornando-o um cidado qualificado para o mundo globalizado. Objetivos: Desenvolver conceitos matemticos de modo criativo, ldico e interativo, vivenciando situaes do mundo real e imaginrio. Aprender a verificar prazos de validade, conferir preos e calcular as quantidades exigidas, tendo que lidar com o dinheiro disposto. Trabalhar as operaes matemticas adio, subtrao e diviso, orientao espacial, figuras planas, fraes, quantidades, dzia e dezena. Conhecer e elaborar grficos. Enfatizar os hbitos de higiene e alimentao saudveis, e os importantes valores necessrios para a vida em sociedade. Exercer a cidadania. Promover a sociabilidade. Aes: >Contedo Multimdia>Marcela e Felipe vo s compras >aprenda brincando supermercado virtual >desenvolver situaes-problema prestabelecidas pela a professora em classe. Elaborar criativamente uma maquete de um mini mercado e as embalagens de produtos envolvendo os respectivos valores enfatizados (um quilo de amor, 500 gramas de amizade, 250 gramas de cooperao...). Resolver situaes problemas propostas pelo grupo/classe. Produzir cardpios saudveis. Digitar corretamente os contedos desenvolvidos, incorporando ao trabalho, de modo correto, tabelas e grficos. Pblico Alvo: Alunos do 3 ano A, B e C. Responsvel: Professores da U.M.E. Durao: Um bimestre. Recursos utilizados: Computador com internet, impressora, jornais e folders de propagandas de supermercado, livros, lousa e giz. Avaliao: Ser realizada pela observao contnua e cumulativa de todo o processo de ensino e aprendizagem.

Projeto: Nossa casa, nosso lar. Justificativa: Aproveitamos a escola, micro clula da sociedade, modelo correto e gerador de aprendizado, para desenvolver um trabalho de reflexo e conscincia dos hbitos saudveis e atitudes responsveis, to importantes para a vida em sociedade e para o exerccio da cidadania. Objetivos: Trabalhar a interdisciplinaridade entre as diversas reas do conhecimento. Estimular a reflexo de atitudes responsveis e de respeito na escola, na sociedade, no meio em que vivemos e ao planeta Terra. Desenvolver o gosto pela leitura e a habilidade na escrita, na digitao e na produo de textos. Ampliar o conhecimento dos alunos, sobre os problemas das atitudes incorretas ao meio ambiente e suas conseqncias no futuro. Enfatizar os diferentes tipos de textos. Estimular a produo de textos, individuais e coletivos. Aes: Utilizar os links disponibilizados no Portal Aprende Brasil: >Contedo Multimdia>Maquete Elaborao da maquete do bairro da escola >Contedo Multimdia>Tempo de decomposio do lixo Materiais diversos e o tempo de decomposio >Contedo Multimdia>Uma casa do passado As cavernas usadas como moradia > Contedo Multimdia>Vamos conhecer a casa de Sueli Localizar os cmodos da casa em uma planta >Reportagens>Prevenindo acidentes - Cuidados bsicos dentro de casa >Mundo da criana>Casas de todo mundo - Diferentes tipos de moradia >Mundo da criana> Casa de telha: Papel mgico Atividade para montar uma casa de papel. Produo coletiva de texto em sala de aula e digitao no computador. Leitura e digitao de diferentes tipos de textos (poesia, msica, parlenda, histria, anncio, etc.). Pblico Alvo: Alunos do 2 ano A . Responsveis: professores da U.M.E. Durao: Um bimestre. Recursos utilizados: Computador com internet, impressora, jornais, livros, cartolinas, papis cartes, lousa e giz.

Avaliao: Ser realizada pela observao contnua e cumulativa de todo o processo de ensino e aprendizagem. Projeto: Identidade. Justificativa: Sabendo que, atualmente, h diferentes estruturas familiares, faz-se necessrio refletir sobre essa temtica em mbito escolar. Conversar com crianas entre 06 e 08 anos acerca de nascimento, com vivem, com quem, onde, leva-os curiosidade sobre sua prpria histria. Nesse sentido, percebe-se que no h mais permanncia de situaes tradicionais, existe sim a necessidade de reconhecimento e valorizao da famlia e seus diversos membros. Objetivos: Interessar-se pela histria familiar e, conseqentemente, pela sua histria. Reconhecer-se como um ser em constante transformao. profundidade e leveza em Valorizar a identidade da famlia. Perceber semelhanas e diferenas entre os familiares e voc. Aprender a respeitar o outro em relao a defeitos e qualidades. Conviver com diversidades. Saber falar e ouvir. Utilizar a arte e a escrita como forma de registro, com auxlio das professoras. Desenvolver habilidades digitais no editor de textos. Promover o trabalho em equipe. Aes: Conversa. Leitura. Escrita. Digitao. Entrevista. Produo artstica. Cronograma: Levantamento de curiosidades sobre gestao. Conversa sobre como nascem os bebes. Escrita de textos coletivos. Digitao dos textos. Estudo sobre a moradia e famlia. Estudo sobre as profisses dos familiares. Conversa sobre o que quero ser quando crescer. Conversa sobre famlia e os sobrenomes. Links que sero usados no Portal Aprende Brasil: gestao (a gestao da mulher e dos animais) Artigos e um link especfico de animais chamado Animais do Mundo. rvore genealgica realizada na ferramenta do Portal chamada Construa sua rvore Genealgica - saiba mais sobre a ferramenta aps as atividades descritas. Tipos de moradia e profisses utilizando contedos Multimdia do Portal com atividades e animaes sobre o tema.

Pblico Alvo: Alunos dos 1 anos A, B e C. Responsvel pelo Projeto: Professores Durao: Quatro meses Recursos Utilizados: Computador com internet, impressora, jornais, Cds, DVD player, cmera digital ou filmadora, microfone, lousa e giz. Avaliao: Ser realizada pela observao contnua e cumulativa de todo o processo de ensino e aprendizagem, esperando que o aluno tenha despertado em si o valor da famlia, a importncia da cada membro, como tambm o desenvolvimento de atitudes positivas para a convivncia social.

Projeto: Uma historia de amor Justificativa: A auxiliar de bibliotecrio vai de classe em classe h vrios anos para, na forma de contador de Historia, passar informaes pertinentes fundao desta escola, cuja memria de Dona Maria de Lourdes Ortiz rende uma historia de amor, solidariedade e respeito comunidade santista. Objetivos: Preservar nossa tradio e exercer nossa gratido pela existncia da Escola, doada, num ato de amor pelo Senhor Canuto Waldemar Nogueira Ortiz, ao poder pblico, destinada s crianas carentes da regio. Valorizar a Escola como um bem para alunos, pais e, consequentemente para a formao de uma sociedade mais consciente e humanizada. Conhecer a trajetria dos 79 anos da UME Lourdes Ortiz.. Aes: Contando a historia do grupo Escolar Lourdes Ortiz, inicialmente, vai se desenrolando a vida da personagem, seu espao, sua famlia. Somente no final mencionado o nome da escola. O aluno vai caminhando na historia, imaginando seu desenrolar sem deixar de lado os valores to necessrios nos dias atuais. As turmas de 1s anos fazem perguntas criativas, incentivando-se depois as mesmas a visitarem o hall de entrada da escola, onde fotos antigas esto expostas, contando nossa historia. Curiosidades do bairro (avistar o mar da escola em 1928) so mostradas aps minuciosa olhada nas fotos. Comparar o antes (do passado) com o agora (do presente) na estrutura fsica do prdio, nas roupas, costumes, etc.. Observando, comparando e concluindo, os alunos passam a compreender a linha do tempo construda nas aulas de Historia. Publico Alvo: 1s anos A,B e C e novos alunos da Unidade Escolar. Durao: Retorno do recesso escolar at o final de agosto. Responsvel pelo Projeto: Auxiliar de Bibliotecrio Rita de Cassia Silva Alberola Avaliao: Observao do interesse e da participao dos alunos, durante as diversas etapas do Projeto, bem como o da conduta dos mesmo em relao escola e a sua historia. Projeto: A dengue continua

Justificativa: A comunidade precisa ser lembrada de que a dengue no acabou. de vital importncia a vistoria contnua de cada residncia e a observao constante de todos os locais favorveis ao desenvolvimento do mosquito transmissor. Objetivo: Erradicar a larva do mosquito transmissor na nossa comunidade. Aes: Com sadas externas, os alunos iro vistoriar algumas residncias, vivenciando o problema para que possam atuar em suas prprias casas. Participao: Alunos das 6s anos A, B, C e D Pblico Alvo: Toda a comunidade Responsvel pelo Projeto: Professora Eurdice Nova Bulhes. Durao: Quatro aulas. Recursos utilizados: Cartazes, publicaes, lupas entre outros. Avaliao: Observao constante das atitudes e cuidados preventivos Projeto: Primavera... tempo de florescer, crescer, brilhar e encantar! Semana da Educao Justificativa: Aproveitando o clima da Primavera, faremos um dia com inmeros perfumes, cores, sentimentos e expresses. Um dia de encontros, trocas, de vivncias de mltiplas linguagens. Um dia para colhermos os frutos dos trabalhos realizados e semear nossa prtica com novas reflexes, mantendo-a sempre frtil. Desejamos que este florescer da Primavera ocorra todos os dias, na forma de atos, palavras e pensamentos positivos. Objetivo:

Valorizar e expor os projetos desenvolvidos pela escola; Estimular a relao escola/comunidade;

Proporcionar um espao de valorizao do meio ambiente; Valorizar os diversos talentos da comunidade escolar; Criar condies para o professor refletir sobre sua prtica pedaggica a partir de se auto-perceber.

Aes:

Exposio dos projetos realizados na escola; Feira de Cincias; Feira do Verde; Descobrindo Talentos da Escola e da Comunidade; Palestra: Harmonia ( Trabalhando com a fora construtiva das Palavras Positivas, Tcnicas Respiratrias, Visualizao Criativa, Terapia Quntica, Comandos Mentais). Atividades laborais e de alongamento, desenvolvidas pelas professoras de Educao Fsica, com a comunidade.

Pblico Alvo: Alunos, professores, funcionrios e comunidade Responsvel pelo Projeto: Equipe Tcnica Durao: Dia 05/10 Avaliao: Observao constante das atitudes e cuidados preventivos Projeto: Qual ser o meu queijo? Justificativa: trabalhar valores como cooperao, superar dificuldades e reforar, atravs de atitudes positivas, a personalidade criativa dos adolescentes. Objetivo: Fazer os alunos perceberem o quanto podem conseguir em suas vidas futuras , usando de valores cooperativos, no se acomodando diante dos fatos da vida, refletindo para acharem solues criativas para cada caso. . Aes: . Leitura (do livro em captulos); - Bate-papos para que a compreenso das idias acontea; . teatralizao dos personagens; . Roda de idias (como eles prprios se vem);

. Soluo tiradas de consenso entre o grupo classe. Pblico Alvo: Alunos dos 6s. aos 9.s anos Responsvel pelo Projeto: Auxiliar de Bibliotecrio Rita de Cssia Silva Alberola. Durao: Ano letivo, em aulas vagas. Recursos utilizados: Textos retirados do livro Qual ser o meu queijo? do Dr. Spencer Johnson. Avaliao: Os alunos daro idias de como poderemos apresent-los s sries menores (teatro, cartazes, jograis ou poesias) , o que ser realizado em data a ser marcada.

Projeto: Ensino religioso por meio da ciber cultura Justificativa: A importncia de se trabalhar o valor da reverncia ao Transcendente, que Um s e expresso de maneiras diversas pela simbologia religiosa com diferentes nomes e expresses. Objetivo: Enfatizar a observao, reflexo e informao no respeito diversidade cultural do Brasil. Aes: . Dilogos entre os participantes do projeto; . Leitura de fbula em que so expressos valores; . Meditao sobre a necessidade de se ouvir o outro e sobre a valorizao do dilogo como forma de se resolver conflitos.

Pblico Alvo: Alunos dos 4.s anos. Responsvel pelo Projeto: Professora Mrcia Regina Lopes de Informtica. Durao: Ano letivo, em aulas vagas. Recursos utilizados: . Fbula O rei e o Plantador de rvores , do Portal Aprende Brasil; . Datashow; . Aparelho de som com microfone.. Avaliao: Sero avaliados os resultados em relao percepo dos alunos sobre a necessidade de escutar o outro, entender e valorizar o direito de expresso de cada um e respeitar as diferenas sociais e culturais. Projeto: Redao, leitura e roteiro Justificativa: Necessidade de estimular o hbito de leitura e da escrita entre os jovens. Objetivo: Despertar a criatividade dos alunos atravs de leitura e elaborao de textos com temas orientados. Aes: . Apresentao de filmes de curta-metragem com roteiro do autor do projeto; . Pesquisas com uso de computadores; . Leitura de livros e textos; . Debates e dilogos com os alunos; . Elaborao de redaes pelos alunos. . Visitas biblioteca para pesquisas. Pblico Alvo: alunos dos 8.s e 9s anos. Responsvel pelo Projeto: Ex aluno, escritor premiado e cineasta Jos Roberto Torero. Durao: Ano letivo de 2008

Recursos utilizados: . Computadores, vdeo e DVD; . Livros de vrios autores e de sua prpria autoria; . Cds e fitas cassete . Textos de autores diversos. Avaliao: Os alunos sero observados pelos professores das diversas reas que iro verificar a evoluo destes em relao interpretao e elaborao de textos. Ao final do curso, as produes dos alunos sero editados.

Projeto Aniversrio da UME Lourdes Ortiz *79 anos*

Tema: Elos Permanentes: amor, unio e paz
Justificativa: Semear em cada corao o mesmo amor que levou a Sr Lourdes Ortiz a idealizar a nossa escola e relembrar os benefcios trazidos a todos que por ela passaram, quer educandos, quer educadores, funcionrios e pais da comunidade. Objetivos: - Valorizar a escola como um bem para alunos, pais e, conseqentemente, para a formao de uma sociedade mais consciente e humanizada. - Preservar nossa tradio e exercer nossa gratido pela existncia da escola, divulgando a todos que educar tarefa no s do Poder Pblico, mas de toda a sociedade. - Localizar por meio de ampla divulgao e da Internet descendentes e/ou familiares da nossa querida Patrona. - Favorecer o encontro de ex-alunos, ex-professores e ex-funcionrios da Escola. - Ampliar a Galeria de fotos da Escola. - Preservar as manifestaes folclricas de nosso pas.

- Reconhecer a importncia da cultura japonesa em nosso pas, marcando o incio das comemoraes dos 100 anos da imigrao japonesa.

Aes a serem desenvolvidas: - Dia 06/08/2008 Pesquisa familiar e entre amigos da comunidade em geral, buscando o encontro de ex-alunos, documentos, fotos, matrias jornalsticas, a fim de aumentar o acervo histrico da Escola, relembrando o dia de sua criao: 06/08/1928. Dia do Abrao Simblico( dia 9/08 ). Com fitas brancas , alunos, professores, funcionrios e ex-alunos envolvero a escola, numa demonstrao de amor e de unio, agradecendo por mais um ano de relevantes servios prestados comunidade. Nesse dia tambm sero feitos trabalhos de reflexo sobre a conservao do Patrimnio Escolar, lembrando a inaugurao do Prdio Escolar em 11/08/1928. - Durante o ms de agosto... Sero realizados trabalhos que relembrem as memrias gravadas em cada corao que, de alguma forma, se relacionou com a nossa UME LSite Virtual com a programao de aniversrio. Localizar descendentes ou parentes da Famlia Maria de Lourdes e Canuto Waldemar Nogueira Ortiz. Galeria de fotos Avs, Pais e Filhos, que cursaram e ainda estudam na nossa Escola Depoimentos de ex-alunos das mais diferentes profisses. Realizao de trabalhos voltados pesquisa do desenvolvimento histrico e geogrfico do bairro da Aparecida, onde se acha localizada a escola. Pesquisa de dados, documentos, publicaes,fotos que registrem a trajetria da nossa Escola, bem como aspectos culturais e sociais desses 79 anos. Desenvolvimento de projetos, com destaque para o nosso Folclore e a Cultura Japonesa. 23 de agosto - dia dedicado a confeco de Origami, em especial ao Tsuru, o pssaro sagrado da cultura japonesa. Dana Japonesa e apresentao do Coral Eco. Pais de alunos e Comunidade em geral: Preservando a memria da UME LourdesOrtiz,por meio de fotos, boletins, prmios, certificados, lbuns, uniformes, Livro de Recordaes, cadernos, cartilhas, matrias publicadas alusivas escola e seus alunos, geraes que estudaram ou estudam na E Lourdes Ortiz, histrias ,outras lembranas Campanha de Solidariedade:

Solicitao de material de higiene pessoal, para doao a A.P.P.C. - Associao de Portadores de Paralisia Cerebral. Atividades com premiao: 1 ano: Mscara folclrica mais criativa 2 ano: Mosaico da escola 3 ano: Desenho sobre a escola 4 ano: Histrias em Quadrinhos / Poesia sobre a escola 5 ano: Declarao de amor escola / Lanternas Orientais / Aleitamento Materno 6 ano: Pardia / haicais 7 ano: Pardia / Literatura de Cordel ( lendas) / Haicais 8 ano: Pardia / Provrbios em linguagem figurada / Poemas Ilustrados 9 ano: Pardia / Aluno Escritor / Poema sobre a escola Visitao de ex-alunos e ex-funcionrios com fotos feitas pela escola e registro no Livro de Mensagens. Encerramento Festivo: Dia 30/08/2008 Apresentaes diversas e exposio artstico-pedaggica e de material de valor afetivo a serem realizadas graas ao trabalho desenvolvido pelos alunos, professores, funcionrios e comunidade, revelando a unio de todos numa ntida demonstrao do verdadeiro amor pela UME Lourdes Ortiz. Que sirva de vivo exemplo aos que hoje nela estudam! Avaliao: Observao dos resultados obtidos e participao de todos os segmentos envolvidos.