LIDERAZGO

La propia definicin de liderazgo enumera ya varias caractersticas: 1. Capacidad de comunicarse. La comunicacin es en dos sentidos. Debe expresar claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que su gente las escuche y las entienda. Tambin debe saber "escuchar" y considerar lo que el grupo al que dirije le expresa. 2. Inteligencia emocional. Salovey y Mayer (1990) definieron inicialmente la Inteligencia Emocional como -la habilidad para manejar los sentimientos y emociones propios y de los dems, de discriminar entre ellos y utilizar esta informacin para guiar el pensamiento y la accin.- Los sentimientos mueven a la gente, sin inteligencia emocional no se puede ser lider. 3. Capacidad de establecer metas y objetivos. Para dirigir un grupo, hay que saber a donde llevarlo. Sin una meta clara, ningn esfuerzo ser suficiente. Las metas deben ser congruentes con las capacidades del grupo. De nada sirve establecer objetivos que no se pueden cumplir. 4. Capacidad de planeacin. Una vez establecida la meta, es necesario hacer un plan para llegar a ella. En ese plan se deben definir las acciones que se deben cumplir, el momento en que se deben realizar, las personas encargadas de ellas, los recursos necesarios, etc. 5. Un lider conoce sus fortalezas y las aprovecha al mximo. Por supuesto tambien sabe cuales son sus debilidades y busca subsanarlas. 6. Un lider crece y hace crecer a su gente. Para crecer, no se aferra a su puesto y actividades actuales. Siempre ve hacia arriba. Para crecer, ensea a su gente, delega funciones y crea oportunidades para todos. 7. Tiene carisma. Carisma es el don de atraer, llamar la atencin y ser agradable a los ojos de las personas. Para adquirir carisma, basta con interesarse por la gente y demostrar verdadero inters en ella; en realidad, en el carisma est la excelencia. Se alimenta con excelencia, porque es lo ms alejado que hay del egosmo. Cuando un lder pone toda su atencin en practicar los hbitos de la excelencia, el carisma llega y como una avalancha cae un torrente sobre el lder. 8. Es Innovador. Siempre buscar nuevas y mejores maneras de hacer las cosas. Esta caracterstica es importante ante un mundo que avanza rpidamente, con tecnologa cambiante, y ampliamente competido. 9. Un lider es responsable. Sabe que su liderazgo le da poder, y utiliza ese poder en beneficio de todos. 10. Un lider esta informado. Se ha hecho evidente que en ninguna compaa puede sobrevivir sin lderes que entiendan o sepan como se maneja la informacin. Un lider debe saber como se procesa la informacin, interpretarla inteligentemente y utilizarla en la forma ms moderna y creativa.

TABLA RESUMEN DE CARACTERSTICAS DEL LDER

CARACTERSTICAS DEL LDER 1.- Es original 2.- Capacidad de comunicarse 3.- Inteligencia emocional 4.- Capacidad de establecer metas y objetivos 5.- Capacidad de planeacin 6.- Crece y hace crecer a su gente 7.- Es Innovador 8.- Es responsable 9. Est informado

Es importante mencionar que se han omitido algunas caractersticas como el CARISMA ya que en el caso de Adolfo Hitler, l no cumpla con esta caracterstica y sin embargo s era un Lder, Tambin se tom el concepto de que un lder es: Original, extrado del libro: Why Should Anyone Be Led by You?, agregado a la Fuente bibliogrfica de la presentacin. Es una lectura muy recomendable

TIPOS DE LIDERAZGO
Estudios de Likert y la Universidad de Michigan Explotador - autoritario: poca confianza en los subordinados, motivan a las personas mediante el temor y el castigo y a veces con recompensas, comunicacin descendente, la tdd la lleva la alta direccin. Benevolente - autoritario: Poca confianza en los subordinados, motivan con recompensas y a veces con temor y castigo, comunicacin ascendente, solicitan algunas ideas y opiniones de los subordinados. Consultivo: Mucha confianza en los subordinados, usan sus opiniones, motivan con recompensas y a veces aplican castigos, permiten cierta participacin, comunicacin ascendente y descendente, las decisiones operativas se toman en el nivel inferior. Grupo participativo: Confianza total en los subordinados, siempre obtienen sus ideas y opiniones y las usan en forma constructiva, conceden recompensas econmicas con base en la participacin en grupo, comunicacin ascendente, descendente y horizontal, la tdd es en grupo.

Estudio de Lewin, Universidad de Iowa Es el estudio de poder basado en el uso de autoridad: Lder autocrtico: Ordena y espera obediencia, es dogmtico y positivo y dirige mediante la capacidad de retener o conceder recompensas o castigos. Lder participativo o democrtico: Es el que consulta a los subordinados sobre las acciones y decisiones propuestas y fomenta la participacin. Lder liberal o de rienda suelta (laissez faire): Hacer y dejar hacer. Otorga a sus subordinados independencia operativa, los lderes dependen de sus subordinados para establecer sus objetivos. El grid gerencial Es la rejilla o grid administrativa de Robert Blake y Jane Mouton. La rejilla tiene 2 dimensiones, preocupacin por las personas y por la produccin (incluye las actitudes del supervisor hacia la calidad de las decisiones polticas, procedimientos, etc.)

Cuadro Sinptico de Tipos de Liderazgo

Autocrtico

Tipos de Liderazgo

Democrtico Liberal (Laissez Faire)

Leadership (Version Original en Ingles)

Leadership, a critical management skill, is the ability to motivate a group of people toward a common goal. These items will help you develop your skills as a leader. At the most basic level, a leader is someone who leads other. But what makes someone a leader? What is it about being a leader that some people understand and use to their advantage? What can you do to be a leader? Here's what you need to know and do. A leader is a person who has a vision, a drive and a commitment to achieve that vision, and the skills to make it happen. Let's look at each of those in detail. The Leader's Vision A leader has a vision. Leaders see a problem that needs to be fixed or a goal that needs to be achieved. It may be something that no one else sees or simply something that no one else

wants to tackle. Whatever it is, it is the focus of the leaders attention and they attack it with a single-minded determination. Whether the goal is to double the company's annual sales, develop a product that will solve a certain problem, or start a company that can achieve the leader's dream, the leader always has a clear target in mind. This is a big picture sort of thing, not the process improvement that reduces errors by 2% but the new manufacturing process that completely eliminates the step that caused the errors. It is the new product that makes people say "why didn't I think of that", not just a toaster that lets you select the degree of darkness of the toast. Edison did not set out to build a better candle, he wanted to find a whole new way to illuminate the darkness. That's the kind of vision a leader has. The Drive To See It Through It is not enough to just have a vision. Lots of people see things that should be done, things that should be fixed, great step forward that could be taken. What makes leaders different is that they act. They take the steps to achieve their vision. Is it a passion for the idea, an inner sense of drive, or some sense of commitment? Whatever it is, it is the strength that lets leaders move their vision forward despite all the obstacles, despite all the people saying it can't be done, it's too costly, we tried that before, or a dozen other excuses. The true leader perseveres and moves forward. Trait And Skills A Leader Must Have There are things that set leaders apart from other people. Some people are born with these characteristics. Others develop them as they improve as leaders. These are not magic bullets. They are things you can do and be if you want to be a leader. Traits Of A Leader There are as many traits of a leader as there ae lists of what makes a leader. Here are the fundamental traits of a leader from my perspective:

Has integrity. People have to believe that you are pursuing your dream because it's the right thing to do, not just because you are ego driven. Is a people person. Understands the differences that make people unique and is able to use those individual skills to achieve the goal. Is positive. A leader encourages and rewards people and makes you want to do it and do it right. A leader is not a negative person and doesn't waste time and effort tellng everyone what they're doing wrong.

Leadership Skills Beyond the personal traits of a leader, there are specific skills someone must master if they want to be a leader.

Effective communication - it's more than just being able to speak and write. A leader's communication must move people to work toward the goal the leader has chosen.

Motivation - a leader has to be able to motivate everyone to contribute. Each of us has different "buttons". A leader knows how to push the right buttons on everyone to make them really want to do their best to achieve the leader's goal. Planning - the leader has a plan to achieve the goal. He/she doesn't get too bogged down in the details, that's what managers are for, but rather uses a high level plan to keep everyone moving together toward the goal.

Bottom Line Leaders dream dreams. They refuse to let anyone or anything get in the way of achieving those dreams. They are realistic, but unrelenting. They are polite, but insistent. The constantly and consistently drive forward toward their goal. You can be a leader. You will be - when it matters enough to you.

Liderazgo (Traduccin al espaol)

Liderazgo, una habilidad de gestin de crtica, es la capacidad de motivar a un grupo de personas hacia una meta comn. Estos elementos le ayudar a desarrollar sus habilidades como lder. En el nivel ms bsico, un lder es alguien que lleva otros. Pero lo que hace a alguien un lder? Lo que se trata de ser un lder que algunas personas entender y utilizar en su beneficio? Qu se puede hacer para ser un lder? Esto es lo que necesita saber y hacer. Un lder es una persona que tiene una visin, unidad y un compromiso para alcanzar esa visin, y las habilidades para hacer que suceda. Echemos un vistazo a cada uno de estos en detalle. El lder de la Visin Un lder tiene una visin. Los lderes ven un problema que necesita ser arreglado o un objetivo que debe alcanzarse. Puede ser algo que nadie ms ve o simplemente algo que nadie ms quiere hacer frente. Sea lo que sea, es el foco de la atencin de los lderes y lo ataque con una determinacin inquebrantable. Si el objetivo es duplicar las ventas anuales de la empresa, desarrollar un producto que va a resolver un problema determinado, o iniciar una empresa que puede cumplir el sueo del lder, el lder siempre tiene un objetivo claro en mente. Se trata de una especie panorama de cosas, no la mejora de los procesos que reduce los errores en un 2%, pero el nuevo proceso de fabricacin que elimina por completo el paso que caus el error. Es el nuevo producto que hace que la gente dice "por qu no se me ocurri que" no slo una tostadora que permite seleccionar el grado de oscuridad de la tostada. Edison no se propuso construir una vela mayor, que quera encontrar una nueva forma de iluminar la oscuridad. Ese es el tipo de visin tiene un lder. La unidad para llevarlo a cabo No es suficiente tener slo una visin. Muchas personas ven las cosas que se debe hacer, cosas que deben ser fijos, gran paso adelante que se podran

tomar. Lo que hace diferente es que los lderes actan. Toman los pasos necesarios para lograr sus objetivos. Es una pasin por la idea, un sentido interno de unidad, o algn sentido de compromiso? Sea lo que sea, es la fuerza que permite a los lderes de mover su visin hacia adelante a pesar de todos los obstculos, a pesar de toda la gente diciendo que no se puede hacer, es demasiado costoso, tratamos de que antes, o una docena de otras excusas. El verdadero lder persevera y sigue adelante. Rasgo Y Habilidades Un lder debe tener Hay cosas que establecen los lderes adems de otras personas. Algunas personas nacen con estas caractersticas. Otros a desarrollar, con la mejora como lderes. Estos no son balas mgicas. Son cosas que usted puede hacer y ser si desea ser un lder. Caractersticas de un lder Hay como muchos rasgos de un lder, ya que as listas de lo que hace un lder. stos son los rasgos fundamentales de un lder desde mi perspectiva: Tiene integridad. La gente tiene que creer que se estn llevando a cabo su sueo porque es lo correcto a hacer, no slo porque est impulsado por el ego. Es una persona de la gente. Entiende las diferencias que hacen nica y la gente es capaz de utilizar las capacidades individuales para alcanzar el objetivo. Es positiva. Un lder estimula y premia a las personas y dan ganas de hacerlo y hacerlo bien. Un lder no es una persona negativa y no pierde tiempo y esfuerzo a todos tellng lo que estn haciendo mal. Habilidades de Liderazgo Ms all de los rasgos personales de un lder, hay alguien habilidades especficas deben dominar si quieres ser un lder. Comunicacin efectiva - es algo ms que ser capaz de hablar y escribir. la comunicacin de un lder debe mover a la gente a trabajar hacia la meta ha optado por el lder. Motivacin - un lder tiene que ser capaz de motivar a todos a contribuir. Cada uno de nosotros tiene diferentes "botones". Un lder sabe cmo apretar los botones a la derecha en todo el mundo para que sean realmente quiere hacer su mejor esfuerzo para lograr el objetivo del lder. Planificacin - el lder tiene un plan para alcanzar la meta. l / ella no se ponga demasiado atascado en los detalles, eso es lo que los gerentes son para, sino que utiliza un plan de alto nivel para mantener a todos se mueven juntos hacia la meta. Pie de pgina Lderes sueos. Se niegan a dejar que nadie ni nada se interponga en el camino de lograr esos sueos. Son realistas, pero implacable. Ellos son corteses, pero insistente. La constante y consistentemente impulsar hacia su meta. Puede ser un lder. Usted ser - cuando importa lo suficiente como para usted.

EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

El Aprendizaje Organizacional ha sido estudiado por un amplio nmero de tericos e investigadores de escuelas y disciplinas divergentes. Todos ellos tienen diferentes puntos de vista pero llegan a conclusiones similares, entre ellas la ms importante: El Aprendizaje Organizacional genera innovacin y procesos de cambio, para bien, en los estilos de vida y actitudes del personal que integra las organizaciones. LA ORGANIZACIN QUE APRENDE Las organizaciones tienen la facultad de aprender a travs de los individuos que la conforman, por lo tanto, la formacin y el desarrollo de las personas son un elemento fundamental en el andamiaje del AO Aprendizaje Organizacional "Proceso que emplea el conocimiento y el entendimiento orientado al mejoramiento de las acciones" Fiol y Lyles "Organizational Learning" En: Academy of Management Review No. 10 El AO genera, primeramente, la posibilidad de pensar un nuevo diseo de la organizacin, ya que permite integrar los factores individuales, organizacionales y ambientales. Lo anterior requiere no slo de cambios en la estructura, sino de cambios en la mentalidad
Segn el modelo propuesto por algunos autores y de acuerdo con la idea de que el aprendizaje organizacional trasciende en una organizacin del individual al grupal, en el aprendizaje individual se integran las ideas y la accin y en el nivel colectivo se relacionan las polticas con las operaciones, adems se interrelacionan los niveles individuales y colectivos. Las visiones que se generan en el mbito de la organizacin son el resultado de las ideas de los individuos y las acciones y operaciones en el nivel colectivo son el resultado de la accin de los individuos de la organizacin. El modelo representa la interrelacin de los denominados niveles del aprendizaje entre los niveles individuales y grupales; sin embargo, no plantea cmo se producen estas interrelaciones y cmo lograr que trascienda de un nivel al otro.

Deming (1995) presenta la construccin de conocimiento como un proceso secuencial e iterativo en el tiempo. En dicho mapa, los crculos muestran el Ciclo de Shewhart o Ciclo de Deming para el aprendizaje y el mejoramiento. Deming lo describe de la siguiente manera: "El Ciclo PHEA. Este ciclo (mostrado en la Figura 4) es un diagrama de flujo para el aprendizaje y para el mejoramiento de un producto o de un proceso.

La etapa de planificacin comienza con una seleccinentre varias sugerencias. El segundo paso es hacer, realizar la prueba, comparacin o experimento, de preferencia en pequea escala, de acuerdo al plandecidido, el paso 3 es estudiar los resultados, el paso 4 es actuar, adoptar el cambio, abandonarlo o recorrer de nuevo el ciclo, tal vez bajo distintas condiciones ambientales con materiales diferentes con otras personas o con distintas reglas. Para adoptar el cambio o para abandonarlo se requiere prediccin". Deming reitera que el trabajo esencial de los gerentes es predecir, sus decisiones debieran estar siempre dirigidas hacia el futuro

Figura 5. Un diagrama de flujo para el aprendizaje

DIAGRAMA RESUMEN (PREPARADO PARA LA EXPOSICIN DEL SBADO 26 DE FEBRERO)

Planear

Personas Trabajo en equipo

Equipos

Comunicacin

Organizacin

Actuar

Hacer

Estudiar

FUENTE:

http://management.about.com/od/leadership/a/whatisaleader.htm} http://www.topmanagement.com.mx/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=1 http://www.gatesfoundation.org/leadership/Pages/bill-gates.aspx http://www.adiat.org/CongresoXXIII/Programa/Taller.aspx?id=4 Why Should Anyone Be Led by You? What it takes To be an authentic leader / Robert Goffee, and Gareth Jones, Ed. Harvard Business School Press, 2006. Printed in United States of America Actualizado el da:21 de Febrero de 2011 en: http://books.google.com/books?id=mhpzDhsbMuUC&printsec=frontcover&dq=Why+Should+Anyon e+Be+Led+by+You%3F&hl=es&ei=KpRiTcWmHY22sAPPvtHeCA&sa=X&oi=book_result&ct=result &resnum=1&ved=0CC4Q6AEwAA#v=onepage&q&f=false

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

http://aprendizajeyorganizaciones.bligoo.es/tag/crecimientopersonal&page=2

http://managersmagazine.com/index.php/2011/01/aprendizaje-permanente/ http://www.gestiopolis.com/canales/gerencial/articulos/no%203/aporg.htm http://videoteca.fca.unam.mx/videoteca/index.php