PLANEACIN DIDCTICA POR COMPETENCIAS Asignatura: Taller de Lectura y Redaccin I Bloque III: Redacta Prototipos Textuales

Competencias Genricas: 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante expresiones lingsticas, matemticas o grficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio. Competencias Disciplinares: 1.1 Adquiere la habilidad de la lectura a travs de la comprensin de textos. 1.2 Jerarquiza ideas, datos y conceptos de un texto. 2.1 Analiza textos con base en sus conocimientos previos y aspectos generales de su contexto inmediato. 2.3 Emite juicios en relacin al contenido de los textos. 4.3 Redacta textos respetando la gramtica del idioma as como las caractersticas de la redaccin. 5.1 Expresa ideas con claridad en base a una composicin original. 5.2 Establece la intencin y a quin va dirigido el texto. 5.3 Respeta la gramtica del idioma as como las propiedades de la redaccin: cohesin , coherencia y adecuacin. 8.2 Elabora distintos prototipos textuales atendiendo las caractersticas de sus receptores y el contexto en que los produce. Indicadores de desempeo: Explica las propiedades de la redaccin en textos o mensajes relacionados a su vida cotidiana. Identifica diversos prototipos textuales para establecer la importancia que cada uno de ellos tiene cuando se aplican de forma correcta en su hacer cotidiano. Redacta diversos escritos, donde muestre sus pensamientos e ideas en forma coherente y creativa de cualquier situacin cotidiana. Situacin didctica: Dicen por ah que a la fecha no hay estudiante que pueda identificar en un solo texto los prototipos textuales. Demuestra lo contrario! Duracin: 4hrs Secuencia didctica: 1. Lleva a cabo una consulta en libros e Internet para encontrar las definiciones de: Narracin, Descripcin, Exposicin, Argumentacin y Dilogo. 2. Registra la referencia consultada en su cuaderno. 3. Escucha con atencin la lectura en voz alta del cuento Ivana de que llevar a cabo tu maestro para que reconozcas en el texto los prototipos textuales. 4. Comparte con tus compaeros de grupo lo que identificaste en la lectura del maestro. 5. Consulta el peridico local (con una semana de vigencia) y elige en una de sus secciones un texto que te agrade y que contenga el mayor nmero de prototipos textuales. 6. Renete en equipos de cinco integrantes para compartir el texto que seleccionaste. 7. En equipo seleccionen el texto que contenga la mayor cantidad de prototipos textuales y lanlo en voz alta

ante el grupo. 8. Al interior de tu equipo organzate para redactar ejemplos de los prototipos textuales. Asignen a cada integrante un prototipo en el que se hable sobre la actividad del presente bloque. Es decir, un integrante Narrar la actividad llevada a cabo; otro Describir los detalles; uno mas reproducir los Dilogos al interior del equipo; otro Expondr lo hecho y un ltimo Argumentar la importancia del conocimiento de los prototipos textuales. 9. Comparte los ejemplos de los prototipos redactados con tus compaeros de grupo. 10.-Compila en tu equipo las definiciones y ejemplos de prototipos textuales. Material a utilizar: Cuento Ivana Mecanismos para evaluar: Listas de cotejo y verificacin.

PLANEACIN DIDCTICA POR COMPETENCIAS

Asignatura: Taller de Lectura y Redaccin I Bloque III: Redacta Prototipos Textuales

Competencias Genricas: 1.4 Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante expresiones lingsticas, matemticas o grficas. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentran y los objetivos que persiguen. 6.2 Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio. Competencias Disciplinares: 1.3 Adquiere la habilidad de la lectura a travs de la comprensin de textos. 1.4 Jerarquiza ideas, datos y conceptos de un texto. 2.1 Analiza textos con base en sus conocimientos previos y aspectos generales de su contexto inmediato. 2.3 Emite juicios en relacin al contenido de los textos. 4.3 Redacta textos respetando la gramtica del idioma as como las caractersticas de la redaccin. 5.1 Expresa ideas con claridad en base a una composicin original 5.2 Establece la intencin y a quin va dirigido el texto. 5.3 Respeta la gramtica del idioma as como las propiedades de la redaccin: cohesin, coherencia y adecuacin. 8.2 Elabora distintos prototipos textuales atendiendo las caractersticas de sus receptores y el contexto en que los produce. Indicadores de desempeo: Identifica diversos prototipos textuales para establecer la importancia que cada uno de ellos tiene cuando se aplican de forma correcta en su hacer cotidiano. Redacta diversos escritos donde muestra sus pensamientos e ideas en forma coherente y creativa de cualquier situacin cotidiana. Situacin didctica: Atrvete y demuestra al maestro y a ti mismo que aprendiste las variedades textuales, redactando un texto creativo y original; atendiendo a las propiedades de la redaccin. Duracin: 4hrs. Secuencia didctica: 10.Atiende al cortometraje El Hroe del cineasta mexicano Carlos Carrera que te proyectar el maestro en clase. 11. Debate tu punto de vista sobre el contenido del cortometraje ante tus compaeros de clase. 12. Participa en una lluvia de ideas para establecer las propiedades de la redaccin guiado por tu maestro. 13. Renete con un compaero de tu grupo que comparta tus ideas sobre el contenido del cortometraje y ordenen sus ideas para la redaccin de un texto. 14. Redacta en parejas un texto en donde utilicen la mayor cantidad de prototipos textuales (mnimo tres prototipos) y expresen su punto de vista sobre la temtica del cortometraje. 15.Recuerda ser creativo y original atendiendo a las propiedades de la redaccin. Material a utilizar: Cortometraje El Hroe de Carlos Carrera. Mecanismos para evaluar: Lista de verificacin para la redaccin de textos donde se utilicen prototipos textuales. Lista de cotejo para la redaccin de textos donde utilice prototipos textuales.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN PARA EL BLOQUE III

LISTA DE VERIFICACIN PARA LA REDACCIN DE TEXTOS DONDE SE UTILICEN PROTOTIPOS TEXTUALES

ELEMENTOS

Excelen te (5)

Bien (3)

Regul ar (2)

Mal (1)

Observaciones

PRESENTACIN Portada Formal 1cuartilla Elaborado a mano Hojas blancas Tamao carta CONTENIDO Uso de la Narracin Uso de la Descripcin Uso de la Exposicin Uso de la Argumentacin Uso del Dilogo Adecuacin Coherencia Cohesin Correcta ortografa Correcta acentuacin Creatividad Originalidad TOTAL

LISTA DE COTEJO PARA EL ALUMNO BLOQUE III Redacta prototipos textuales

ELEMENTOS PRESENTACIN Portada Formal Incorporado en flder Mead Elaborado a mano Hojas blancas Tamao carta CONTENIDO Definicin de cada Prototipo Textual Ficha de la referencia consultada Ejemplos de 5 textos seleccionados Ejemplos prototipos textuales redactados

SI

NO

LISTA DE COTEJO PARA EL DOCENTE BLOQUE III Redacta prototipos textuales COMPILACIN DE PROTOTIPOS TEXTUALES No. Caractersticas del producto a evaluar 2 1 2 Se presenta en forma ordenada Incluye las definiciones de cada prototipo textual Incluye las referencias consultadas Registro de cumplimiento 1 0 Observaciones

4 5

Incluye los cinco textos ejemplo Incluye los ejemplos elaborados de prototipos textuales Se presenta en la fecha indicada

PLAN DE EVALUACIN - ACREDITACIN ASIGNATURA: Taller de lectura y redaccin I SEDE: ESTATAL SEMESTRE: PRIMERO
PRODUCTO A EVALUAR / RESOLUCIN DE PROBLEMAS / INSTRUMENTOS DE OBSERVACIN

BLOQUE:III

PERIODO: 2009-2

INDICADORES DE DESEMPEO
Identifica diversos prototipos textuales para establecer la importancia que cada uno de ellos tiene cuando se aplican de forma correcta en su hacer cotidiano

ATRIBUTOS

CRITERIOS DE DESEMPEO
Identifica el uso de los conceptos de adecuacin, coherencia y cohesin, durante el anlisis de un texto. Describe e identifica las caractersticas de los prototipos textuales en textos modelo. Aplica los prototipos textuales en la redaccin de textos. Promueve la creatividad en la produccin de sus textos.

MEDIO PARA LA VALORACIN

PONDERACIN

(G) 1.4 4.1 4.2 6.2 6.4 8.2 10.2

(D) 1.1 1.2 2.1 2.3 4.3 5.1 5.2 5.3 8.2

Compilacin

Lista de cotejo

20%

Redacta diversos escritos, donde muestra sus pensamientos e ideas en forma coherente y creativa de cualquier situacin cotidiana

(G) 1.4 4.1 4.2 6.2 6.4 8.2 10.2

(D) 1.1 1.2 2.1 2.3 4.3 5.1 5.2 5.3 8.2

Textos elaborados

Reconoce las caractersticas principales de los prototipos textuales. Identifica el uso de los conceptos de adecuacin, coherencia y cohesin, durante el anlisis de un texto. Describe e identifica las caractersticas de los prototipos textuales en textos modelo. Aplica los prototipos textuales en la redaccin de textos. Promueve la creatividad en la produccin de sus textos.

Lista de cotejo

30%