ACCTON

1.

2. 3. 4.

Elabora un listado de algunos productos de tu casa (10 de c/u) que tengan diferentes volmenes, diferentes masa, diferentes densidad. Realiza las medidas del lavadero de tu casa y llnalo hasta el borde. Calcula el volumen, la masa, el peso y la presin que ejerce el agua en el fondo del lavadero. Toma tres objetos de diferentes materiales (hierro, madera, slice) y calcula su masa, su volumen y su densidad.

EVALUACIN COGNITIVO PROCEDIMENTAL Con base en los El aspect procedimental de la clase de indicadores que se fsica est enfocado en las habilidades plantearon. Y los para plantear y resolver problemas, en la conocimientos solucin de ejercicios y situaciones que conceptuales de requieran de su ingenio y creatividad. los diferentes Se obtendrn cuatro notas temas Se correspondientes a: realizaran talleres Cumplimiento con talleres, evaluativos como guas, tareas programadas para la clase, trabajo de acuerdo con la cantidad de firmas del cooperativo y trabajo de clase, se asignara una nota al evaluaciones final del periodo, previa revisin del escritas. cuaderno y a la presentacin puntual

AXTOLOGTCO

ya que se tendr en cuenta todos los aspectos consagrados en el manual de

convivencia como lo son: . Presentacinpersonal

El aspecto actitudinal es el ms importante

Puntualidad

en la llegada a clase y

o o

pulcritud del estudiante en presentacin de informes, talleres e investigaciones.

Comportamiento

en clase y en

las

prcticas de laboratorio

o o

correspondiente

oportuna y adecuada del portafolio

Se asignara una nota a la presentacin r

lnters, esfuerzo y creatividad en el desarrollo adecuado de los diferentes temas, lo mismo que en las actividades
propuestas.
Revisin en cada clase del aseo del saln,

Presentacin y sustentacin de los informe de laboratorio de acuerdo a

ya que hace parte del proyecto ambiental

del rea de ciencias.

criterios dados en clase.

Teniendo en cuenta los aspectos: cognitivo, procedimental y actitudinal, se realizar la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin del proceso educativo y se ver reflejada en la nota del aspecto actitudinal.

BIBLIOGRAFA
Paul E. Tippens. 2009. Fsica, conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill Sears F, Zemansky M. 1996. Fsica universitaria, pearson Educacin Morales l, lnfante E. 2008. Fsica 1, grupo editorialnorma

WEBGRAFIA
httpllww.w, licenciadaadrian a. Floqspot. com http://www. bloqdetecnoloqia. comitaq/laboratorio/ http:/lnewton. cnice. mec. eslu nidades alfabetico. ph p

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Revisado
NIVIA Coordinador Acadmico

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