DIPLOMADO EN COMPETENCIAS

ACTIVIDAD No. 1 LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR ANTECEDENTES DE LA RIEMS

Rezagos en cobertura. Las tendencias demogrficas ms altas de la historia.

y educativas registradas son las

Calidad. El aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jvenes. Equidad. Atencin de las grandes diferencias econmicas y sociales. Pluralidad y dispersin curricular. Falta de un sentido general de organizacin. Caractersticas de la poblacin en edad de cursar EMS. Consideracin de la vulnerabilidad a la que la persona est expuesta.

QU REFORMAS EDUCATIVAS CONOCES A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBRE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR, EMS?

En Mxico CONALEP (2003). Que los programas sean flexibles, pertinentes y de calidad, mediante un enfoque de competencias, una nueva estructura en los planes de estudio, programa de tutoras y salidas laterales que certifican habilidades de estudiantes que no terminan sus estudios. Bachillerato tecnolgico (2004). Mejorar el desempeo de los planteles tecnolgicos, mediante una nueva estructura curricular comn a los subsistemas que coordina. Incluye tres componentes bsicos: Formacin Bsica, Formacin Propedutica y Formacin Profesional. Bachillerato General (2003-2004). Estructura basada en un tronco comn seguido por una especialidad, actualiza sus contenidos y adopta nuevos enfoques de enseanza centrados en el aprendizaje. Bachillerato de la UNAM (199-2006). Programa conducente a replantear los contenidos temticos de las disciplinas, de manera que estn alineados con los avances ms
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recientes en las distintas reas del conocimiento, sean pertinentes y puedan integrarse en experiencias de aprendizaje interdisciplinarias. Bachillerato del IPN (2004). Educacin centrada en el aprendizaje, en la que cada estudiante participa en el diseo de su trayectoria educativa. El estudiante se transforma de receptor de informacin a agente de su propio destino. Internacional Unin Europea. Mejorar la calidad de la formacin de los profesores y formadores con nfasis en las competencias bsicas. Mejorar las aptitudes, particularmente en relacin con las tecnologas de la informacin y la comunicacin y adecuacin entre los recursos y necesidades de las escuelas. Chile. Se basa principalmente en el desarrollo de capacidades fundamentales, disposiciones personales y sociales, aptitudes cognitivas y conocimientos bsicos. Argentina. Busca acabar con la fragmentacin del sistema de educacin media, con lo que se remedia la rigidez en las trayectorias acadmicas de los estudiantes. Francia. Formula sus objetivos en el lenguaje de las competencias, poniendo un nfasis en el desarrollo de las de carcter bsico.

QU REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SE HAN DESARROLLADO EN SU REGIN?

Plan de estudios 94 Currculo 2006 Currculo 2009

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A PARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA RIEMS COMO FACTORES DE DESERCIN, INDIQUE CULES HA ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?

Problemas econmicos: Los problemas econmicos surgen porque las necesidades humanas son en la prctica ilimitadas, mientras que los recursos y bienes econmicos son limitados. Por ejemplo estudiar requiere pago de colegiaturas, materiales, actualmente uso de tecnologa, entre otros. Problemas familiares: Los problemas familiares, como la violencia conyugal o de padres a hijos, la falta de comunicacin, entre otros, afectan directamente la concentracin en el estudio y el rendimiento escolar, sostuvo hoy el especialista en educacin, Jaime Kusnier. Factor Social: En este punto creo que abarca las amistades, la delincuencia, las drogas, el alcohol. El alumno que tiene una mala comunicacin con sus padres busca fuera de casa lo que le falta en casa y por tal motivo se refugian muchas veces en las drogas o el alcohol.

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