APRENDIZAJE AUTNOMO Ingresar a la vida universitaria, es una experiencia nueva para muchos.

Como cualquier experiencia, implica esfuerzo y saber que necesitar adaptarme a nuevas situaciones. Tambin implica reflexionar solo o con otros compaeros, respecto a cuestiones que pueden interesarte o preocuparte. Si tus inquietudes tienen que ver con fechas, horarios, comisiones, siempre debers pensar que la informacin adecuada y precisa estar en la Facultad. La Secretara Estudiantil, Alumnado, Mesa de Entradas, etc. son entre otros, lugares posibles de consulta. Intentaremos ahora acercarnos a algo que consideramos importante para esta nueva etapa: Reflexionar sobre la importancia que tiene lograr estudiar responsablemente. Es decir, acercarnos a la posibilidad que todos tenemos de sostener lo mejor posible el cursado de las materias y lo que es realmente valioso: mejorar nuestro modo de acercarnos al estudio, optimizando nuestras propias estrategias. El aprender a estudiar, es una actividad que como otras, requiere consejos. En otras palabras, la actividad de estudiar puede mejorarse. Si bien no hay recetas universales, s hay recursos a tener en cuenta, respetando los estilos personales. Por ejemplo, si acordamos que para estudiar siempre transitaremos por la etapa de lectura, veremos ms adelante lo importante que es, pensarla vinculada a otras actividades no necesariamente memorsticas, Y que estn vinculadas con reflexionar y comprender la informacin (resumir, hacer cuadros, etc.) En esta etapa de ingreso a la Universidad, se hace necesario aprender el tema, saber de un tema y poder dar cuenta de ese tema. Es decir, debo tener en claro que usar los conocimientos aprendidos en forma escrita u oral en parciales o finales. Para ir sabiendo un tema, necesito involucrarme en la tarea de aprenderlo. Nadie podr aprender por vos. Sos vos el que debers entender, interpretar, reorganizar la informacin. Vos irs cumpliendo un proceso de comprensin que te permita despus: Escuchar las clases y entender lo que se dice Tomar apuntes de clases que te sirvan a la hora de rescatar lo importante y valioso que dijo el profesor. Armar tus propias redes, cuadros o esquemas para repasar. Entonces recordemos o Leer y comprender son aspectos presentes y vinculados entre s a la hora de estudiar responsablemente cualquier asignatura.

o No hayrecetas universales, pero el estudiar es una actividad que puede admitir consejos y ser mejorada. o En la Universidad ya no me alcanzar con repetir textualmente lo que leo. Necesitar argumentar, justificar, explicar. De all la importancia de ir comprendiendo lo que dice el texto. o Como lector autnomo buscar en otras fuentes, lo que no entiendo en el texto (esto implica revisar temas dados, consultar a docentes, a compaeros o consultar otros textos). Por todo esto decimos que el aprender en el nivel universitario es un proceso que implica participacin activa y sistemtica de quien aprende. Esto es: lograr una actitud personal frente a esta nueva etapa de estudio responsable. Al sentarnos a estudiar estn presentes cuestiones intelectuales, afectivas y emocionales, por eso consideramos que el aprender NO es solo aprender ms cosas, sino una verdadera experiencia de crecimiento personal. Implica una relacin nueva y ms responsable con lo tengo que estudiar, con los docentes y con mis propios compaeros. Esto nos lleva a reflexionar respecto a: 1. qu debo estudiar? para qu? (conciencia de la tarea que tenemos que hacer) 2. Cmo puedo estudiarlo mejor? (conciencia de las estrategia) 3. En qu medida lo he aprendido? (conciencia de desempeo) Puedes ver entonces que antes las tcnicas de estudio apuntaban a conservar los conocimientos de cada disciplina. Hoy el inters central est en la compresin, antes que en la retencin. Hoy interesa: o Reflexionar sobre mi propio proceso de estudio. Tomar conciencia del propio aprendizaje, pensar si fue apurado, si relacion temas, etc. o Tender puentes entre lo ya aprendido y lo que tengo que aprender. o Utilizar distintos modos para registrar lo que debo aprender (tomar apuntes, hacer cuadros, grficos, etc.) o Ejercitar procedimientos que ayuden a seleccionar lo importante de lo accesorio.

o Recordar la interaccin con otros compaeros como etapa importante para discutir, intercambiar opiniones o repasar.