1 DADOS DE IDENTIFICAO: TEMA: Folclore Brasileiro TURMA: Maternal 1 A e B REAS: Msica e Natureza e Sociedade INCIO: 14/08/2006 TRMINO: 28/08/2006

2 JUSTIFICATIVA: Promover o desenvolvimento integral das crianas, dentro de um ambiente com propostas ldicas e de cunho educativo, pois a cultura de um povo um bem precioso que deve ser cultivado. E nosso objetivo tirar a poeira da palavra Folclore e brincar com as possibilidades que ela oferece.

3 - QUESTO DESENCADEADORA: Apresentao do Cd de cantigas folclricas, levantando questes pertinentes ao assunto. Apresentao dos personagens do nosso folclore, com o uso de fantoches de palito.

4 CONTEDOS NORTEADORES: O que folclore; Quais as cantigas do nosso folclore; Como so os personagens do nosso folclore; Quais as brincadeiras que conhecemos do nosso folclore.

5 OBJETIVOS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Pesquisar em livros, enciclopdias, revistas e jornais, histrias que nos levem a descobertas sobre o nosso folclore; Participar de variadas situaes de comunicao oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivncias; Expressar-se; Pronncia correta das palavras; Usar a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar-se e expressar desejos, opinies, necessidades, idias, etc. Estimular que expressem suas vontades e descontentamentos atravs da linguagem oral; Familiarizar-se, aos poucos, com a escrita por meio da participao em situaes nas quais ela se faz necessria e do contato no cotidiano com os livros, revistas, histrias em quadrinhos, etc;

MATEMTICA:

Identificar as cores primrias e algumas secundrias; Ampliar o campo numrico de 01 a 10;

Fazer relatrios individuais e em grupos dos jogos e atividades propostas; Seqenciar fatos; Estabelecer relaes de: cheio/vazio, em cima/em baixo, maior que/menor que, de um lado para o outro, em p/sentado, aberto/fechado, alto/baixo, curto/comprido, perto/longe, pequeno/grande, leve/pesado; Comparar quantitativamente conjuntos; Nomear cores e formas; Estabelecer aproximaes a algumas noes matemticas presentes no seu cotidiano, como contagem, relaes espaciais, etc;

NATUREZA E SOCIEDADE: Aproximar os acontecimentos da atualidade, do mundo que nos cerca, com a sala de aula; Participar de atividades que envolvam histrias, brincadeiras, jogos e canes que digam respeito s tradies culturais de sua comunidade e de outros grupos; Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas, estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos diversos, manifestando curiosidade e interesse; Ampliar o conhecimento do mundo; Participar de atividades que envolvam histrias, brincadeiras, jogos e canes para despertar e esclarecer curiosidades sobre o nosso folclore brasileiro.

ARTES VISUAIS: Utilizar o dedo para realizar as colagens; Construir pequenos brinquedos com sucatas; Observar o limite disponvel para os desenhos, pinturas e colagens; Pequenas dramatizaes com fantoches; Participar de mmicas das msicas;

Fazer dos pincis do tipo grosso, de maneira adequada;

uso

Utilizar diversos materiais grficos e plsticos sobre diferentes superfcies para ampliar suas possibilidades de expresso e comunicao; Produzir trabalhos artsticos, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construo, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produo e criao; Estimular o cuidado com os materiais; Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produes musicais; Brincar com msica, imitar, inventar e reproduzir criaes musicais; Interpretar msicas e canes diversas. Observar e identificar imagens diversas;

SCIO AFETIVO: Criar combinaes para o desenvolvimento da rotina; respeitar regras pr-estabelecidas; Compartilhar materiais de uso comum, bem como brinquedos e espaos; Esperar sua vez de expor idias e pensamentos; Ouvir os que os colegas tm para falar; Conhecer regras de sociedade; Solucionar de maneira pacfica os conflitos surgidos durante o dia; Desenvolver de maneira tranqila trabalhos em grupo; Valorizar sentimentos de: arrependimento, amizade, cooperao, cuidados com o prximo; Participar de eventos de socializao;

MOVIMENTO: Grandes Movimentos: Participar de brincadeiras com pequenas regras;

Vivenciar diferentes sensaes, objetivando o aprimoramento da coordenao motora ampla com diversos materiais, tais como. Bales, caixas, garrafas, corda, cadeiras; Reconhecer as suas prprias capacidades motoras e possibilidades cinticas; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situaes de interao;

Pequenos Movimentos: Explorar e utilizar os movimentos de preenso, encaixe, lanamento, etc..., para o uso de objetos diversos; Encaixar objetos por tamanho; Rasgar, amassar e picar materiais com texturas e tamanhos diferentes; Abrir e fechar fecho de roupas; Modelar livremente com massinhas e argila; Utilizao adequada dos talheres (colher) e copo, durante as refeies; Aperfeioar gestos relacionados com a preenso, o encaixe, o traado no desenho, o lanamento, etc..., por meio de experimentao e utilizao de suas habilidades manuais em diversas situaes do cotidiano.

MSICA: Participar de brincadeiras e jogos cantados e rtmicos; Participar de situaes que integrem msicas, canes e movimentos corporais. Escutar obras musicais variados; Produzir sons com instrumentos e o prprio corpo;

6 ATIVIDADES PREVISTAS: Conversas na rodinha; Levantar questionamentos; Observar revistas, materiais concretos, livrinhos de histria...; Solicitar pesquisa;

Atividades, brincadeiras e jogos; Pinturas diversas; Amassar, rasgar e colar; Ouvir, cantar e danar diferentes msicas e ritmos; Desenho livre; Confeco com sucata; Histrias contada; Sero trabalhadas as seguintes cantigas: Atirei o pau no gado, Ciranda Cirandinha, Se essa rua fosse minha, Carneirinho Carneiro, Peixe Vivo, Soldadinho, Samba ll, O cravo brigou com a rosa, Baratinha,... Confeco de um livro com a letra das msicas e registros grficos das crianas.

7 CULMINNCIA DO PROJETO A culminncia do projeto se dar com a exposio do livro de msicas confeccionado individualmente pelas crianas. Os pais sero convidados para uma sesso de autgrafos e apresentao de uma das msicas do livrinho.