Preuniversitario Sur Austral / (Se suma (-4) a ambos lados de la ecuación).

Ecuaciones Semana Nº9

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones en la cual hay cantidades conocidas En la práctica, cuando se resuelve una ecuación y se está despejando la incógnita, se
y cantidades desconocidas. Las desconocidas se llaman incógnitas o variables y se utiliza un procedimiento convenido y este es que toda cantidad que está sumando en un
representan con letras: x, y,...; , , .. ; X1, X2, … etc. lado de la igualdad, “pasa” restando al otro lado y viceversa.
Ejemplos:
1)
Propiedad 2: “Una igualdad se mantiene si se multiplica (divide ) por una misma cantidad.”
2)

3) 26 + log x = 235

Resolver una ecuación Luego, cada vez que se resuelve una ecuación, se debieran aplicar las propiedades de
una igualdad. Pero resulta más operativo aplicar las siguientes técnicas:
Resolver una ecuación es calcular el o los valores de la incógnita que satisfacen la
igualdad. Para resolver ecuaciones, se aplican propiedades y métodos que varías según - Toda cantidad que está sumando (o restando) pasa al otro lado de la igualdad restando
el tipo de ecuación. (o sumando).
- Toda cantidad que está multiplicando (o dividiendo) pasa al otro lado de la igualdad
dividiendo (o multiplicando).
Raíces de una ecuación
Ecuaciones de Prim er Grado
Se denominan soluciones o raíces de una ecuación al valor o los valores de la incógnita
que satisfacen la ecuación. Una ecuación de primer grado o lineal es aquella en que la incógnita lleva exponente uno.
Ecuaciones polinómicas Ecuaciones lineales de la forma
2 3 n
ax + b = 0, con a 0 y a y b IR.
Son aquellas cuya forma general es un polinomio: a + bx + cx + dx + .... j x = 0. Estas ecuaciones son las más sencillas de resolver. Para hacerlo, se agrupan los
El grado de una ecuación está dado por el mayor exponente de la incógnita. términos que contienen la incógnita en uno de los miembros, y los términos constantes en
El número de raíces de una ecuación polinómica equivale al grado de la ecuación. el otro.
Ejemplos:

1) La ecuación 7x2 – x – 3 = 0 es de segundo grado y tiene dos raíces.

Ejemplo:
2) La ecuación 13 - 2x = 4 es de primer grado y tiene una solución. 1) Resolver: 6x - 12 + 4x - 1 = -x - 7x + 12 - 3x + 5

3) La ecuación 7x2 - x4 = 100 es de 4º grado y tiene 4 soluciones. Solución:

Primero se reducen términos semejantes:
Propiedades en una ecuación ;

Propiedad 1: “Una igualdad se mantiene si se suma o resta una misma cantidad a ambos Se agrupan las “x“ y los números en distintos lados de la igualdad:
lados”.

Se vuelven a reducir términos semejantes:

Ejemplo: Finalmente, se despeja la x:

Bajo este principio, se resuelve el primer ejemplo:

La idea es aislar la incógnita x, para lo cual se suma el inverso aditivo de 4.

Se simplifica la solución.
 - Resolvamos ahora la siguiente ecuación: x - 3 = 2 + x.

Solución:
x - 3 = 2 + x.

Rápidamente obtendrás la expresión 0 = 5, que es una contradicción. Ecuaciones fraccionarias con denominadores algebraicos
Desde luego, esta igualdad no es cierta independientemente del valor que tome x. Para su resolución, se multiplica la ecuación por el mcm (mínimo común múltiplo) entre los
Decimos que en este caso la ecuación no tiene solución. denominadores.

- Resolvamos, finalmente: 2x-1 = 3x + 3 - x – 4:

Ejemplo:
Solución:
2x-1 = 3x + 3 - x – 4 Resolver

Solución:
Se multiplica la ecuación por (x + 1) · 2x
Ahora habrás llegado a la expresión 0 = 0 ¿Qué significa? La igualdad que has obtenido
es cierta, pero se ha eliminado la x. ¿Cuál es la solución?
Si la igualdad es cierta, lo será para cualquier valor de x. Compruébalo, sustituyendo x
por 0, 1, -3 u otro valor que desees. /·
En este caso, se dice que la ecuación tiene infinitas soluciones (cualquier valor de x es
solución).
Las ecuaciones de este tipo se denominan identidades.

Ecuaciones fraccionarias con denom inadores enteros

Para su resolución, se multiplica la igualdad por el mcm (mínimo común múltiplo) entre los Y se simplifican los términos correspondientes:
denominadores.

Se desarrollan los productos:

Ejemplo:

Resolver
Y se reducen términos semejantes:
Solución:

Quedando finalmente que:

/
Ecuaciones Literales
La técnica principal es, una vez agrupada la incógnita, aplicar la factorización y
simplificación.

Luego se simplifica:
Ejemplo
Resolver

Transformándose en una ecuación lineal: Solución:

Se realizan los productos:
 Reemplazando:
0=0
Se agrupan términos, dejando la incógnita en uno de los dos miembros:
Tipos de ecuaciones de 2° grado

A continuación mostraremos los distintos tipos de ecuaciones cuadráticas y sus formas de

resolución.

Ecuación incom pleta binom ial

Se factoriza la incógnita:
La ecuación incompleta binomial es de la forma: ax2 + bx = 0.
Sacando factor común x en el primer miembro, resulta: x (ax + b) = 0.
Y se despeja x:
Para que un producto de los factores x y (ax + b), dé como resultado cero, uno de ellos
debe ser cero, por el principio general: Si , entonces, A = 0 o B = 0.

Se simplifica, quedando que:

En consecuencia, las ecuaciones de la forma ax2 + bx = 0 tienen como soluciones:

Ecuaciones de Segundo Grado

La ecuación de segundo grado es una ecuación polinómica, cuya incógnita tiene como Ejemplo
máximo exponente el dos. Esta ecuación tiene la forma:
Resolver
ax2 + bx + c = 0 con a, b, c lR, con a .
Solución:
Primero se factoriza por x.
Una ecuación de segundo grado tiene dos soluciones o raíces. Por ejemplo, la ecuación:

tiene como solución: y . y luego se aplica:

Comprobación para : O bien:

Reemplazando:

Ecuación incom pleta pura

La ecuación incompleta pura es de la forma: ax2 + c = 0.

Comprobación para : Despejando x2, se tiene:

 Ejemplo:
Resolver: x2 - 5x + 6 = 0.

Solución:
En este caso los coeficientes a, b y c son: a = 1; b = -5; c = 6.
Si el radicando es negativo, entonces, ax2 + c = 0, no tiene solución real, pues no
existe en los números reales, la raíz cuadrada de un número negativo. Reemplazando estos coeficientes en la fórmula:

Si el radicando es positivo, la ecuación tiene como soluciones:

Ejemplo
La ecuación tiene dos soluciones: x = 3 y x = 2.
Resolver .
Análisis del discriminante
Solución:

A la expresión b2 - 4ac que aparece en las fórmulas de resolución de la ecuación completa

general, se le denomina discriminante, y se representa por la letra griega delta mayúscula,
.
/
= b2 - 4ac.

Dependiendo del valor del discriminante, una ecuación de segundo grado puede tener
dos, una o ninguna solución. Se distinguen tres casos:

Caso A: Si > 0.

Si el discriminante es positivo, la ecuación de segundo grado tiene dos soluciones reales y

Ecuación completa general
distintas:

Una ecuación de segundo grado completa general puede expresarse en la forma ax2 + bx
+ c = 0, donde a, b y c son números reales distintos de cero.

Caso B: = 0.
Para resolver una ecuación de segundo grado se aplica la fórmula:
Si el discriminante es cero, las dos soluciones coinciden, teniendo la ecuación una única
solución, y en este caso, es una solución doble:

Por lo tanto, x1 = x2.

De esta fórmula se deduce que una ecuación de segundo grado completa general tiene
las siguientes soluciones, llamadas x1 y x2: Caso C: < 0.

Si el discriminante es negativo, la ecuación de segundo grado no tiene solución real, ya

que la raíz cuadrada de números negativos no existe.

Resolver 2x2 – 5x – 10 = 0.
Solución: Propiedades de las raíces de una ecuación de segundo grado
En esta ecuación a = 2; b = -5; c = -10.

Aplicando la fórmula: Dada la ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0, y siendo x1 y x2 sus soluciones,
se cumple que:

1: La suma de las dos soluciones o raíces de una ecuación de segundo grado, x1 + x2,
es:

La ecuación tendrá dos soluciones reales y distintas, porque el discriminante es mayor

que cero. 2: El producto de las dos soluciones de una ecuación de segundo grado, x1 × x2, es:

En efecto:

Ejemplo:

Determinar, sin resolver la ecuación , el valor de la suma y del producto

de sus soluciones:
Solución:
Resolver x2 + x + 1 = 0 En la ecuación, los coeficientes son: a = 2; b = 7 y c = -15.

Solución: Aplicando la propiedad de la suma de las raíces de la ecuación:

En esta ecuación a = 1; b = 1; c = 1.

Aplicando la fórmula:

Aplicando la propiedad del producto de las raíces de la ecuación:

La ecuación no tiene solución real, ya que el discriminante es negativo.

Resolver: 10x2 + 5(4x + 2) = 0 Problem as de Aplicación

Solución:
Antes de aplicar la fórmula, hay que expresar esta ecuación en la forma ax2 + bx + c = 0. La suma de tres números impares consecutivos es 39. Calcular esos números
10x2 + 20x + 10 = 0. Esta ecuación puede simplificarse dividiendo por 10, quedando:
Solución:
x2 + 2x + 1 = 0. Sea:
Entonces: a = 1, b = 2, c = 1 El 1° número: 2x+1
El 2° número: 2x+3
El 3° número: 2x+5
Se aplica la fórmula:

Interpretando el enunciado, se forma la ecuación:

Por ser el discriminante igual a cero, la ecuación tiene una solución doble:

x1 = x2 = -1
Cuya solución es: 3) Resolver:

4)
Luego, el primer número es:
El segundo es: 5) En un rectángulo la base mide el triple que la altura. Si disminuimos en 1 cm. cada lado,
El tercero: el área inicial disminuye en 15 cm2. Se pide calcular las dimensiones y el área del
rectángulo inicial.

Respuesta: los tres números son: 11, 13 Y 15.

6) La edad de un padre es el cuadrado de la de su hijo. Dentro de 24 años, la edad del
padre será el doble de la de su hijo, ¿cuántos años tiene ahora cada uno?

En una familia trabajan el padre, la madre, el hijo mayor, ganando conjuntamente

7) En el cuadrado de la figura, la suma de diagonales, filas y columnas es la misma.
¿Cuál es valor de x + y + z?
$720.000. La ganancia de la madre es igual a los del padre y la del hijo es de la de su
madre. ¿Cuánto gana cada uno?
A) 1/2 1/2 x 1/6
B) 5/4
Solución: C) 7/12 1/12 5/12 y
Sea x: lo que gana el padre. D) 13/12
E) 19/12 2/3 z 1/3
Entonces la madre gana y el hijo gana
8) La expresión: “el cuádruplo del cubo de x es igual al triple del cuadrado de la diferencia
Luego, la ecuación que interpreta este hecho es: entre x e y” se puede escribir algebraicamente:

A) 4 x3 = 3 (x – y)2
B) (4x)3 = 3 (x – y)2
C) 4 x3 = 3 (x2 – y2)
D) 4 x3 = 3x2 – y2
Resolviendo:
E) 4 x3 = (3x – y)2

9) Si, , con x , entonces x =

A) 4

B)

Luego, el padre gana $320.000, la madre $240000 y el hijo $120.000.

C)
Ejercicios

1)Resolver la ecuación: D)

x - {5 + 3x - [5x - (6 + x)]} = -3 .

2) Cierto número aumentado en tres, multiplicado por sí mismo, es igual a su cuadrado E)

más 24. ¿Cuál es el número?
10) Una niña gasta los 3/5 del dinero de su mesada y le sobra la décima parte más $2.700
¿A cuánto asciende su mesada?:
A) $6.000
B) $9.000
C)
C) $12.000
D) $15.000
E) $18.000
D)

E) –4
11) Si en la igualdad , y , entonces, el valor numérico de es:
16) Una máquina puede hacer un trabajo en 6 horas menos que otra .Si juntas lo realizan
A) –1 en 4 horas, ¿Cuántas horas demoraría la máquina más lenta en realizar ella sola el
B) –3 trabajo?:
C) –5
D) 5 A) 3 horas
E) 1/2 B) 6 horas
C) 8 horas
12) Una cañería de cobre de 6 metros de longitud se corta en dos trozos, siendo uno de D) 10 horas
ellos 1,8 m más largo que el otro. ¿Cuánto mide el trozo más largo? E) 12 horas

A) 1,2 m 17) Si (4x)x = (216)2, entonces el conjunto solución es:

B) 1,8 m
C) 2,1 m
A) 2, -2
D) 3,9 m
E) 5,7 m. B) 4
C) -3
13) Al escribir la ecuación: en la forma: , ¿Cuál es
D) 4, -4
el valor de b?: E) -4

A) 14 18) Si 25m = 32, entonces 2-m =

B) 5
C) –7
D) –9 A) -2
E) –14 B) 2
1
C) -
2
14) Las raíces de la ecuación: suman: 1
D)
2
A) 3/2
B) 3 1
E)
C) –1,5 4
D) –3
E) – 14 19) Al resolver 49x – 1 : 7-x-2 = 1, se obtiene

15) Si el discriminante de la ecuación en x: es -7, entonces, ¿Cuál es A) x = -2

el valor numérico de k?
B) x = -1
C) x = 0
A) 4
D) x = 1
E) x = 2
B)

20) Si 82x = 4, entonces 8-x =

 1 A) 3-3 ⋅ 106
A) 2 B) 3-3 ⋅ 10-6
1 C) 3-3 ⋅ 1024
B) 
2 D) 3-3 ⋅ 10-24
C) 2 E) 3-3 ⋅ 1011
1
D) 4
1 1 a−1 a−2
E)  26) Si a = , entonces - =
4 4 2 4

A) -2
21) Si 3  2 x  2  48 , entonces 2 x  4 
7
B)
64
A) 2
B) 4 1
C)
C) 6 4
D) 8 D) 2
E) 16 E) 6

(4k)5
22) Al calcular x en 25 x+1 1-x
= (0,2) , se obtiene 27) =
2s

A) -3 A) 32k
B) -2 B) 2k5
C) -1 C) 10k5
D) 0 D) 16k5
E) 1 E) 32k5
23) m3(m4)2 =
28) Si 2x = 23, entonces 2(2x + 1) =
A) m9
B) m10 A) 18
C) m11 B) 16
D) m14 C) 14
E) m24 D) 10
E) 4
4 3 1
24) 4 + 3 + =
10 10 10
29) (-2,5)3 ⋅ (-0,4)3 =

A) 0,134 A) 3
B) 0,1304 B) 1
C) 0,1034 C) -1
D) 0,00000008
1
E) 0,00001304 D)
10
25) (0,00051)-3 : (17000)-3 =
 5
E)
2

1
30) Si x = -
, entonces al ordenar de menor a mayor los 2
3  1 1
números: x, x2, x3, x4 se obtiene:  P  P 
34)  a   =
  
A) x4, x3, x2, x  
B) x, x2, x3, x4
C) x, x4, x2, x3 A) aP
D) x3, x, x4, x2 B) a2P
E) x, x3, x4, x2 2
C) a P2

0,00024 * 200 4
31) = P2
3 * 0,0008 D) a
1
E) aP
A) 2 ⋅ 10-2
B) 2 ⋅ 10 35) El valor de -3 −2 es:
C) 5 ⋅ 10
D) 5 ⋅ 10-7 A) -9
E) 200 1
B) -
9
32) Si x = -3 e y = -2, entonces x3 - y3 = 1
C)
9
A) 2
1
B) 19 D)
C) 16 6
D) 18 E) 9
E) -19
0,08 · 16000000
36) La expresión es igual a:
2 2
0,0004 · 0,064
33) (0,1) - (0,05) =

A) 0,0075 A) 2 · 1011
B) 0,075 B) 2 · 1010
C) 0,07 C) 5 · 1011
D) 7,5 D) 5 · 1010
E) 75 E) 2 · 109

2a−2
37) ¿Cuál de las siguientes opciones es equivalente con ?
8a−6

A) 4a-4
 1 -4
B) a
4 A) -10 x10
C) 4a4 B) -25 x10
1 4 C) 25 x25
D) a
4 D) 25 x10
E) 16a4 E) 10 x10

 0, 017  4−1 40 41 42
38) 17 ⋅   = 42) En la regularidad numérica ; ; ; ;….. el undécimo
 0, 34  30 3−1 3−2 3−3
término es

A) 0,1 410
B) 0,85 A)
3−9
C) 8,5
D) 1 49
B)
E) 85 3−3
48
C)
3−9
−1 −1
(0,2) +4 49
39) = D)
2−3 3−10
410
40 E)
A) 3−10
3
B) 10
1
C) 43) Si x = -3 e y = -2, entonces x2  y3 =
10
D) 42
1
E) A) -17
42 B) -1
C) 0
D) 1
( 4 + 5 : 9)
−1
40) = E) 17

41 0, 00015
A) 44) El número es igual a
9 60 ⋅ 10−2
B) 1
9 A) 0,0002
C) B) 0,25 ⋅ 10-4
41
D) -1 C) 2,5 ⋅ 10-4
41 D) 0,4 ⋅ 10-3
E) −
9 E) 0,4 ⋅10-4

41) Dado el monomio -5x 5 , entonces su cuadrado es

 an a3
45) = A) 3
a3 B) ±3
C) 9
A) an D) 2
B) an-1 E) -3
C) an+3
D) an+6 50) 2 - 8 + 18 =
E) a3n+3
A) 28
46) ¿Cuál(es) de los siguientes números es (son) reales negativos ?
B) 18
3
I) −2 C) 12
1− 2 D) 8
II)
2 E) 2
5
III) − −1
51) Si m = 2 y n = 3 , ¿cuál(es) de las siguientes
A) Sólo I afirmaciones es(son) correcta(s)?
B) Sólo III
C) Sólo I y II 1 1
D) Sólo I y III I) >
E) Sólo II y III m n
m n
II) <
47) La cuarta parte de la raíz cuadrada de cierto número es 3. ¿Cuál es n m
el número? III) m · n > 3

A) 144 A) Sólo I
B) 36 B) Sólo III
C) 12 C) Sólo I y II
D) 2 3 D) Sólo II y III
3 E) I, II y III
E)
2

3 5
48) a2 ⋅ b3 =

A) 3
a2b3
3
B) a2b3
8
C) a2b3
15
D) a10b9
15
E) a2b3

49) Si 2x - 3 = 15, entonces x =