1

Analiza el siguiente caso:

Adriana compr unos zapatos y le quedaba
la mitad de lo que tena menos $30, al
prestar 2/3 de lo que le quedaba se dio
cuenta que tenia $260. Cunto tena en
un principio?

Participa en la lluvia de ideas acerca de los procedimientos para solucionar el anterior
caso presentado y contesta las siguientes preguntas.

1. Qu se pretende encontrar el problema?


2. Qu datos proporciona?


3. Cmo puedes expresar en forma algebraica los datos que proporciona el
problema (costo de los zapatos, lo que presto y lo que le quedaba despus de
prestar)?



4. Cmo se relacionan los datos?


5. Qu necesitas saber para resolverlo?



6. Elabora una reflexin acerca de la importancia de conocer diferentes mtodos
para resolver ecuaciones lineales para resolver problemas de la vida cotidiana.




Objeto de aprendizaje
Ecuaciones lineales racionales


2

Analiza la siguiente lectura.
- No entiendo por qu tenemos que aprender a resolver ecuaciones! Exclamaba
Arturo despus de terminada la clase de matemticas. - Ni que tuviramos
necesidad de hacerlo! Lo secundaba Tobas. Sin que ambos lo notaran Cecilia los
haba escuchado, se acerca a ellos con una cara muy afligida.
- Muchachos, aydenme, necesito repartir estas calendarios y si no lo hago
pronto perder mi trabajo, pero adems debo entregar otras agendas. No te
preocupes, nosotros llevaremos los calendarios-, contest Arturo, -qu tan difcil
puede ser? -Realmente no, solamente sigan las instrucciones escritas en el papel,
y entrguenlos tal como se indica, muchas gracias muchachos. Se despidi
Cecilia al momento que les dejaba los
calendarios y les escriba las instrucciones.
Entregar los 310 calendarios de la siguiente
manera: Al local A se le darn 20 menos que al
local B y 40 ms que al local C, de no hacerlo
as estar despedida
Bonita cosa!, y ahora qu hacemos?, pregunt
angustiado Tobas; -pues que ms! A pensar y
resolver este acertijo.
-Primero los datos disponibles, tres locales, A, B,
C. Recuerdo que el profesor dijo que hay que
utilizar una variable-, se esforzaba Arturo por
pensar en un procedimiento.
-Le llamaremos x al local B, de esta manera, si el local A debe tener 20
calendarios menos que el local B, entonces el local A tendr x 20. Tobas
tambin hacia su esfuerzo-
-Y entonces el local C tendr 40 calendarios menos que lo que le corresponden
al local A, es decir, le entregaremos (x 20) 40 calendarios. Concluy
diciendo Arturo.
Tomando papel y lpiz, hicieron las operaciones necesarias, ya solo les quedaban
algunos minutos para hacer las entregas.
-Tobas, qu vas a hacer una vez que entreguemos los calendarios?, -No lo s,
pero te aseguro que no pienso preocuparme por saber para que me sirve resolver
ecuaciones de matemticas.
3



Actividad: Contesta las siguientes preguntas y sigue el procedimiento indicado.
1.- Cules son los datos que intervienen en el problema que tratan de resolver Arturo y
Tobas?


2.- Si al Local B se le asign la variable x, entonces, de acuerdo a las condiciones del
problema:
Local A ______________
Local C ______________
3.- Plantear la ecuacin que ayudar a resolver este problema (igualando a la suma total
de calendarios).

4.- Resuelve la ecuacin lineal resultante. Qu valor le corresponde a x?



5.- Tobas y Arturo entregaron 70 calendarios en el local C. Hicieron lo correcto?

4

1. Elige un equipo de trabajo de 2 o 3 personas para trabajar colaborativamente
aportando ideas que faciliten la solucin de las ecuaciones racionales lineales con una
incgnita, participando activamente en plenaria, aplicando procedimientos para
transformar la ecuacin fraccionaria a una con coeficientes enteros.


EC15A: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Escucha con atencin las indicaciones de tu maestro, realiza las
intervenciones que te ayuden a entender sus instrucciones y resuelve correctamente las
siguientes ecuaciones lineales. Coeficientes enteros:

1.- Entre Lupita y Mara lograron juntar 152 estampitas. Mara, que siempre ha sido ms
activa, pudo aportar 22 estampitas ms que su amiga. Cuntas estampitas junt Lupita?

2.- 2(x 2) = 3(2x + 6)

3.- 5(4x 1) 2(5x 5) = 20(x + 1)

4.- 3(x + 2) + (x (- 3)) + 4 = 29

5.- Mario, Artemio y Jos decidieron tambin juntar estampitas, ellos lograron obtener
325. Mario junt 80 estampitas ms que Artemio y Jos 25 estampitas menos que
Artemio. Cuntas junt cada quien?

6.- x + 3(x 1) = 6 4(2x + 3)

7.- 2(3x 1) = - 4(x + 2)


8.- De las 90 estampitas que tiene Artemio, algunas son de
deportistas, otras de paisajes y algunas ms son de animales
exticos. Las de deportistas son 20 ms que las de animales y
las de paisajes 16 menos que las de deportistas. Cuntas
son de cada una?

9.- (4 x) (x 5) = 4(x - 3)


10.- Don Serafn les regal 300 estampitas de paisajes a Mario, Artemio y Jos y las
reparti de modo que Artemio tenga el doble que Mario y Jos el triple que Mario.
Cuntas estampitas tiene Mario?

5

EC15B: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Escucha con atencin las indicaciones de tu maestro, realiza las
intervenciones que te ayuden a entender sus instrucciones y resuelve correctamente las
siguientes ecuaciones lineales.

1. 30 2 3 5 = + x x


2. ( ) ( ) 3 3 2 5 7 4 6 = + x x


3. ( ) ( ) x x x = 20 5 2 3 8


4. x x
2
1
7
3
1
= +


5. ( ) ( ) 28 1 2 1 2 = + + + a a a a


6.
( ) 1110 1500 07 . 0 08 . 0 = + x x


7.
( ) 8
2
1
4
3
5
3
3
1
3
1
2 5
1
= |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
+ x x
x



8.
5
2
2 3
3
= + m m
m



9.
x x x x 4 . 0 3 4 10 4 . 0 = +


10.
( ) ( ) ( )
2
7 6
3
1 5
4
1 2 3
=
+

x x x


6

EC15B: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Escucha con atencin las indicaciones de tu maestro, realiza las
intervenciones que te ayuden a entender sus instrucciones y resuelve correctamente las
siguientes ecuaciones lineales.
1. 10 8 2 = + x


2. 8 2 10 4 + = x x


3. ( ) ( ) 8 2 2 6 3 2 + = x x


4. ( ) ( ) 30 6 4 4 20 10 6 3 + + = + x x


5. 4
3
2
4
1
6
3
= x x


6.
3
1
2 2
5
4
+ =
x x



7. 6 3 = x


8. 2
4
=
x



9.
4
2
6
1
5
3 x x
=


10. 8 4
6
=
x


7

EC16A: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Escucha con atencin las indicaciones de tu maestro, realiza las
intervenciones que te ayuden a entender sus instrucciones y resuelve correctamente las
siguientes ecuaciones lineales. Coeficientes fraccionarios:
1.- Ral tiene 21 aos y su padre 52. En cuntos aos la edad de
Ral ser la mitad de la que su padre?

2.-
3
10
18
9
18
11
= +
x x


3.- ( ) 5 2
6
1
12
5
+ = + x
x


4.- La edad de Pedro es 3/4 partes de la edad de Jorge, pero dentro
de 4 aos ser 5/6 partes de esa misma edad. Cuntos aos tiene
Jorge?

5.-
|
.
|

\
|
= + x x
5
3
3
2
5
1
3
1


6.-
6
7
3
2
2
= +
x




7.- La suma de las edades de Ana y Graciela es 65 aos. Dentro de 10 aos la edad de
Graciela ser 5/12 de la de Ana. Cul es la edad de cada una? (sugerencia: llama x a
la edad de Ana y 65 x a la edad de Graciela)

8.-
4
7
10 5
2
3 =
x x
x


9.-
4
3 16
4
6
1 10
4
+
=
+

x
x
x


10.- Una persona tiene los de la edad de su hermana. Dentro de un nmero de aos
igual a la edad actual del mayor, la suma de ambas edades ser 75 aos. Cuntas aos
tiene cada una?

8

EC16B: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Escucha con atencin las indicaciones de tu maestro, realiza las
intervenciones que te ayuden a entender sus instrucciones y resuelve correctamente las
siguientes ecuaciones lineales.
1.
2 5 8
3 2 3
x x
+ =


2.
4 5
8
3
x +
=


3.
6 2
9
5 3
x
+ =


4.
4 1
0
2 5 y y
=
+



5.
3 6
2 7 x
=
+



6.
5 8 4 5
2 3
x x +
=


7.
8 4
5
6
x
x

=


8. 9 0
6
x
=


9. 10 0
8
x
+ =


10.
8 2
6 5
z
z
+
=
+


9

EC16C: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: __5_______
Instrucciones: Elabora un algoritmo sencillo para transformar una ecuacin fraccionaria a
una con coeficientes enteros y resolver la ecuacin lineal resultante.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

10

Recuperacin: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: __5_______
Instrucciones: Con la intensin de recuperar la competencia, realiza los
siguientes ejercicios.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11

EC17: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Renete con tu equipo, lee con atencin los siguientes problemas y
resulvanlos. Algunos estn relacionados entre s, por lo que tienen que trabajar
colaborativamente, resolviendo cada uno en el orden establecido.

Aplicaciones:

El grupo 501 de la capacitacin de Contabilidad tiene 52 alumnos. Ah el nmero
de mujeres excede en diez a la mitad del nmero de hombres, Cuntos hombres y
mujeres hay?

Para recabar fondos para su graduacin, los hombres decidieron vender 3
camisetas cada uno. De la totalidad de camisetas, las blancas son 8 menos que las de
color, Cuntas son de cada una?

Por las camisetas blancas cobraron 50 pesos y por las de color 60 pesos. El total
recabado deciden dividirlo en tres partes, de modo que la parte mayor sea 240 pesos ms
que la cantidad menor y la cantidad intermedia 200 pesos menos que la cantidad mayor.
A cunto equivale la cantidad mayor?

El jefe de grupo, que hizo la divisin de las cantidades expres: Si la cantidad
mayor la divido entre 100, ser exactamente mi edad, Cuntos aos tiene?

Las mujeres por su parte deciden vender boletos para una rifa. No todos los 60
boletos se vendieron. Si a la totalidad de boletos vendidos se le restaran 15 se tendra el
doble de los boletos no vendidos, Cunto se recab si cada boleto cuesta 20 pesos?

Finalmente hombres y mujeres decidieron vender pasteles horneados por ellos
mismos. Las mujeres vendieron 4 veces el nmero de pasteles que vendieron los
hombres. Si las mujeres hubieran vendido 15 pasteles menos y los hombres 21 pasteles
ms, ambos hubieran vendido la misma cantidad de pasteles, Cuntos pasteles
vendieron cada uno?

12

EC17: Ecuaciones lineales
Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Renete con tu equipo, lee con atencin los siguientes problemas y
resulvanlos.

Problemas de aplicacin
1. Jess vendi 3 automviles en $24, 000, si por el rojo le dieron $3,000 ms
que por el azul, y por el gris le dieron $1,000 ms que por el rojo. Cul fue
el precio de venta de cada uno?
2. El precio de un paquete es de $56, si sabemos que la hamburguesa cuesta
el doble ms $4 lo que cuesta el refresco y las papas $7 menos que la
hamburguesa. Cunto cuesta cada artculo?
3. En un saln hay 42 alumnos, si el nmero de mujeres es el doble que el de
hombres menos 3, Cuntas mujeres y cuantos hombres hay en dicho
saln?
4. La suma de tres nmeros consecutivos es 123. Hallar el nmero que resulta
de restar el mayor de la suma de los otros dos.
5. Para su graduacin los jvenes del 501invierten $46,000 a un plazo un ao
en una institucin financiera, una parte al 8% de inters anual y el resto al
11%. Si el monto total de sus intereses fue de $ 4,460, Cunto dinero
invirti al 11%?
6. El ngulo mayor de un triangulo mide el triple del menor y el otro mide 6
mas que el doble del menor. Hallar la medida del ngulo mayor.
7. Un carnicero mezcla 2 tipos de carne molida. Una carne cuesta $30 por kg
y la otra $40. Si la mezcla total pesa 8 kg. Y su precio es de $36 por kg.
Cuntos kilogramos de $30 contiene la mezcla?
8. Cuntos kg de caf cuyo precio es de $7.40 por kg se deben mezclar con
20 kg de otro tipo de caf de $5 para obtener una mezcla cuyo precio sea
de $7 por kg?
9. Hallar el rea de un rectngulo cuyo largo mide el triple de su ancho y su
permetro es de 160 m.
10. Encuentra el rea de un rectngulo si el largo mide 25 m. ms que su
ancho y su permetro es de 310 m.








13

EC18: Integrador ecuaciones lineales
1

Fecha: ___/_____/201___

Nombre: _________________________________________

Grupo: _________
Instrucciones: Con el objeto de evidenciar la competencia para resolver ecuaciones
lineales fraccionarias, resuelve correctamente las siguientes ecuaciones lineales.
Ejercicio Desarrollo y solucin
1. 0 8
3
=
x


2. 3
6
7
3
4
= +
x x



3. 2
3
6 9
=

x
x


4.
4
8 3
3
5 2
=
+ x x


5.
5
2
12
y x y x +
=

6.
4
3
4 6
5 3
=

+
y
y


7. 0
3
1
4
2
=

+ y y


8.
3
5
4 4
5 2
=
+

x
x


9. 3
6
2 3
4
2
=
+
+
x x


10. 0
5
4 2
12
=
+

x x



1
Gabriel Huesca Aguilar, Algebra Intermedia I, Editado por Colegio de Bachilleres de B.C. , 2007, pgina 37.
14


ESCALA DE VALORES


Datos de Identificacin:
Alumno
Grupo
Evidencia Ev07: Ecuaciones Lineales
Asignatura Algebra Intermedia I
Bloque II: Aplicas casos de factorizacin y resuelves ecuaciones racionales
Evala

Criterios de desempeo (Valor mximo 15%)


Evaluacin: ________


Observaciones y comentarios:






Criterios Excelente Bueno Suficiente Deficiente
1. Presenta el da establecido

2. Respeta las reglas de orden y limpieza en cada ejercicio

3. Presenta evidencia del anlisis realizado acerca del caso
de Adriana.

4. Presenta el ejercicio EC15: Las ecuaciones lineales con
coeficientes enteros.

5. Presenta el ejercicio EC16: Ecuaciones lineales con
coeficientes fraccionarios.

6. Presenta el ejercicio EC17: Ecuaciones lineales:
Aplicaciones

7. Presenta el ejercicio EC18: Integrador Ecuaciones
Lineales