Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educao a Distncia

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Curso Semestre C.S.Tecnologia em Gesto Pblica 2 Disciplina Perodo Letivo 2011/2

PROCESSOS GERENCIAIS

Professor EAD ORIENTAES Prezados Acadmicos

Me. Luiz Manuel Palmeira

Leia o Desafio de Atividade que se encontra disponibilizado no ambiente virtual. Na realizao desta atividade voc dever seguir todas as orientaes descritas na tarefa e nos roteiros de atividades, concluindo esta tarefa voc dever post-la, individualmente, no ambiente virtual para a devida correo. E lembramos que cada acadmico (a) do grupo dever postar individualmente este arquivo de concluso da atividade, no ambiente virtual de aprendizagem, Moodle, dentro dos prazos estabelecidos no cronograma de aula. Lembrem-se !

Esta tarefa apesar de ser realizada em Grupo, cada acadmico (a) do grupo dever postar individualmente no ambiente virtual de aprendizagem, o seu trabalho em arquivo word, conforme as datas previstas no cronograma de aula, ou seja, no perodo de 03 de outubro a 07 de outubro de 2011, impreterivelmente. A entrega com atraso do Desafio de Aprendizagem implica na atribuio de nota zero ou reduzida do seu montante. Ou seja, a nota mxima para trabalhos postados aps o perodo indicado de 1,0 ponto. O Moodle ficar aberto no mximo 1 semana aps o perodo determinado no Calendrio Acadmico. Na falta de postagem individual, pelo acadmico, esta atividade estar zerada, ou seja, o mesmo ter como avaliao a nota 0,0 (zero).

Para o sucesso de seu aprendizado e ampliao do conhecimento de suma importncia que voc esteja em contato permanente com nossos professores tutores a distncia atravs do ambiente virtual Moodle. Bom trabalho !

Resumo da atividade proposta. Esta atividade denominada Desafio de Aprendizagem ter o valor de at 1,5 pontos Caro Acadmico (a), Inicialmente informamos que conforme consta em nosso caderno de atividades, e nos Roteiros de Atividades, esta atividade desenvolvida em vrias etapas contemplando os passos que devem ser observados no desenvolvimento de cada atividade proposta. importante destacar que ao final de cada etapa, o grupo dever registrar as atividades desenvolvidas e solicitadas. Este registro que podemos denominar de RELATRIO PARCIAL, tem por objetivo compilar o trabalho de cada fase, para que ao final possa
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compor com os demais relatrios das outras etapas, ou seja, todos os relatrios parciais junto formam o Relatrio Final, que corresponde concluso desta atividade avaliativa, e que dever ser postado no ambiente virtual individualmente. Quero lembr-lo de que fundamental seguir etapa por etapa do desafio, pois o relatrio final fruto de todo um trabalho de reflexo cuidadosa, analise crtica e construo de conhecimento, procure fazer uma leitura atenta, mas no se esquea de que no podemos colocar palavras na boca dos autores. Este desafio de aprendizagem tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e dos conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas, ao longo da disciplina. Realizar essas atividades essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na atuao do aluno, no mercado de trabalho. Aproveite a oportunidade de estudar e aprender com os desafios da vida profissional.

Competncias e Habilidades
Ao concluir as etapas propostas nesse desafio voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir: Reconhecer e definir problemas, equacionar solues, pensar estrategicamente, introduzir modifi caes no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de deciso. Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produo, compreendendo sua posio e funo na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento. Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizaes. Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gesto e administrao, pareceres e percias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratgicos e operacionais. Atividades Previstas Desafio A equipe elaborar a identificao de processo administrativo (planejar, organizar, coordenar e controlar) por meio de pesquisas diversas, onde sero comparados estudos de multicasos capazes de possibilitar aos alunos a percepo da atuao do administrador na organizao, a partir de uma viso sistmica. Ao final das atividades, espera-se que as premissas do processo administrativo, reforadas pelas habilidades gerenciais (conceituais - humanas - tcnicas), sirvam de base para a sua aprendizagem nas demais disciplinas dos cursos Tecnlogos, alm do desenvolvimento de competncias para tomar decises, atuar como consultor, empreender, pensar criticamente e ter viso global do papel do administrador em relao aos seus impactos no ser humano, na organizao e na sociedade.
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Prezado (a) acadmico (a) Apresentamos de forma simplificada a metodologia para que possa realizar este desafio de aprendizagem, observe as orientaes abaixo:

1.Orientaes gerais
Cada etapa se refere um tema de aula conforme abaixo descrito Etapa n. 1 Aula-tema: Fundamentos da Administrao e Contexto Organizacional Etapa n.o 2 Aula-tema: Processo Administrativo: planejamento Etapa n.o 3 Aula-tema: Processo Administrativo: organizao Etapa n.o 4 Aula-tema: Processos Administrativos: Direo Etapa n.o 5 Aula-tema: Processo Administrativo: Controle Etapa n.o 6 Aula-tema: Processo Administrativo: administrao da ao empresarial Para o desenvolvimento dos passos de cada etapa o grupo dever observar o que segue: a) Proceder a leitura do tema proposto no PLT e pesquisar sobre o tema, em pelo menos duas fontes de referncias bibliogrficas, anotando as respectivas citaes. b) Ao final de cada pesquisa, em cada tema, observe a atividade solicitada e elabore um relatrio contendo o exerccio proposto, c) Nos casos em que forem solicitados estudos comparativos entre as pesquisas realizadas inclua no relatrio elaborado estes dados, na forma de quadros, tabelas, ou mesmo de forma dissertativa. d) Faa a leitura dos textos indicados em cada etapa, pois estes textos serviro para a elaborao do relatrio. e) Complementando as atividades propostas em cada etapa, o grupo deve ter observado que solicitado uma anlise tica, acerca do tema estudado sob a tica do processo gerencial que desenvolvido nas organizaes. f) Esta anlise dever expressar o pensamento e consenso do grupo sobre o tema abordado e constar do relatrio de cada etapa. g) No esquea que ao final de cada etapa dever ser listado no relatrio parcial as referncias bibliogrficas de todas as obras consultadas, conforme norma da ABNT NBR 6023. Exemplo: CHIAVENATO, Idalberto. Administrao: teoria, processo e prtica. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. v.1.

2. Orientaes especificas A seguir descrevemos algumas orientaes especificas que o grupo dever observar para realizar as atividades e confeccionar o relatrio parcial de cada etapa: Etapa n. 1 Aula-tema: Fundamentos da Administrao e Contexto Organizacional O grupo dever registrar a sua prpria definio em relao aos temas pesquisados: Empresa, Administrador, Ambiente empresarial e Estratgia empresarial, consoante as pesquisas efetuadas, utilizando como fonte o PLT, e as outras fontes de pesquisa, e preencher o quadro abaixo:

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Etapa n.o 2 Aula-Tema: Processo Administrativo: planejamento O grupo dever efetuar a leitura e a anlise criteriosamente dos artigos: - Veja o futuro antes dos outros, do Prof. Roberto Shinyashiki, disponvel no site Planejamento Estratgico : http://www.planestrategico.com.br/planejamento-estrategico/shinyashiki2.html - O desafio do administrador do futuro, do Prof. Paulo Barreto dos Santos, no site Artigos.com http://www.artigos.com/artigos/sociais/administracao/planejamento-e-controle-751/artigo/ Ao final elaborar o relatrio parcial contendo uma sntese da definio e dos tipos de Planejamento, pesquisados no PLT Administrao: teoria, processo e prtica conforme as pesquisas realizadas pelo grupo e fazer um confronto entre a mensagem dos autores Shinyashiki e Santos, e o contedo pesquisado no PLT, partindo da idia da importncia do planejamento nas atividades do administrador que deseja obter sucesso empresarial e, consequentemente, profissional.

Etapa n.o 3 Aula-tema: Processo Administrativo: organizao a) Inicialmente atravs das pesquisas realizadas utilizando para a pesquisa o PLT, e outras referncias o grupo conheceu os propsitos, dimenses da organizao, sua constituio, gesto, funo como processo administrativo. Diante dos conhecimentos obtidos resgate o conceito de Planejamento e desenvolva um plano estratgico para a execuo de um projeto de extenso universitria da rea social, onde os alunos do curso de Gesto arrecadaro doaes para alguma instituio filantrpica (Passo 2). b) No passo 3 descreva detalhadamente como foi planejado e organizado este evento, pessoas, cargos, atribuies, funes etc. c) No passo 4, esboce a aprendizagem terica aplicada organizao. d) Descreva as implicaes ticas destes temas conforme solicitado no passo 5 Obs: para relatar as implicaes ticas relacionadas aos temas o grupo deve, utilizar as fontes pesquisadas , internet, artigos que possam inclusive acerca do , impacto desta ao administrativa em relao ao individuo, sociedade e meio ambiente. Ao final elaborar o relatrio parcial contendo Etapa n.o 4 Aula-tema: Processos Administrativos: Direo a) Inicialmente atravs das pesquisas realizadas utilizando para a pesquisa o PLT, e outras referncias o grupo conheceu o conceito de Direo, funo do administrador ou gestor, e sua importncia para a organizao, e os nveis gerenciais os propsitos, dimenses da organizao, sua constituio, gesto, funo como processo administrativo. Diante dos conhecimentos obtidos Defina como o grupo estabeleceu os nveis de Direo para o projeto de extenso universitria. (Passo 2). b) No passo 3 identifique e descreva as possibilidades de falhas, nas etapas de Planejamento e Organizao.
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c) Faa uma comparao entre as decises do grupo e a proposta do artigo Por que as ferramentas gerenciais podem falhar, do Prof. Srgio Tittanegro, disponvel no site do Sare (publicaes Anhanguera) http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/rcger/article/view/73/71. Acessado em 19 de maio de 2009, com o objetivo em identificar as possibilidades de falhas, nas etapas de Planejamento e Organizao. Esse tipo de anlise importante para garantir que a Direo cumpra seu papel d) No passo 4 - Descreva as implicaes ticas relacionadas ao tema estudado. Obs: para relatar as implicaes ticas relacionadas aos temas o grupo deve, utilizar as fontes pesquisadas , internet, artigos que possam inclusive acerca do , impacto desta ao administrativa em relao ao individuo, sociedade e meio ambiente. Ao final elaborar o relatrio parcial. Etapa n.o 5 Aula-tema: Processo Administrativo: Controle a) Busque por um artigo acadmico na base de dados da Anhanguera, no endereo http://sare.unianhanguera.edu.br/, que trate do tema Controle, preferencialmente que traga algum estudo de caso. Elabore um resumo do artigo selecionado, abordando o Controle versus Poder na organizao. Esta vertente poder ajudar o grupo nesta anlise. Ao final elaborar o relatrio parcial. Etapa n.o 6 Aula-tema: Processo Administrativo: administrao da ao empresarial a) Faa a leitura dos artigos: - O trabalho do gerente executivo: uma viso geral e crtica dos professores tutores Antonio Cury e Suzana Bruno, disponvel em: http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/rcger/article/view/85/83, acessado em 19 de maio de 2009. - Aplicao de ferramentas na gesto de processos das organizaes que aprendem dos professores tutores Mrcio Carreira, Alex Mariano, Ana Sartori e Rodrigo Oliveira, disponvel em http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/rcger/article/view/795/641, acessado em 19 de maio de 2009. Compare seus contedos com aquilo que prope o PLT, e outras fontes de pesquisa que voc utilizou b) A seguir descreva uma anlise crtica do grupo a respeito dos artigos acima. c) A seguir analise os textos e a figura abaixo e disserte a respeito da atuao do administrador, na gesto da organizao. Texto 1: Nos dias de hoje, a Administrao figura como a nica instituio que transcende as fronteiras de pases e organizaes, apresentando um significado global e mundial. A moderna Administrao no se restringe aos limites ou a fronteiras nacionais. [...] O centro de nossa sociedade e de nossa economia tambm no mais a tecnologia, nem a informao, nem a produtividade. O fulcro central est na organizao: a organizao administrada que maneja a tecnologia, a informao e a produtividade. A organizao a maneira pela qual a sociedade consegue que as coisas sejam feitas. E a Administrao a ferramenta, a funo ou o instrumento que torna as organizaes capazes de gerar resultados e produzir o desenvolvimento [...] a Administrao a cincia que permitiu o enorme desenvolvimento da humanidade no decorrer do sculo passado e provocou o espetacular aumento da qualidade de vida das pessoas. Foi ela que permitiu transformar as invenes cientficas em produtos e servios disponveis para a maioria da populao. A Administrao transforma a contribuio das vrias cincias em parte de
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nossa vida cotidiana. (CHIAVENATO, Idalberto. Administrao: teoria, processo e prtica. 4. ed., Rio de Janeiro: Elsevier, 2007, p. 5- 6). Texto 2: Embora qualquer atividade prtica envolva tanto decidir quanto fazer, no tem sido comum reconhecer que uma teoria da Administrao deva se preocupar tanto com os processos de deciso quanto com os processos de ao. Esse desprezo talvez se baseie na noo de que a tomada de deciso est confinada formulao da poltica global. Ao contrrio, o processo de deciso no termina quando o propsito geral da organizao tiver sido determinado. A tarefa de decidir permeia a organizao administrativa como um todo, praticamente com a mesma intensidade da tarefa de fazer na verdade ela est intimamente integrada com a ltima. Uma teoria geral da Administrao deve incluir princpios de organizao que assegurem tanto um processo correto de tomada de decises quanto de aes eficazes (Herbert Simon).

Ao final elabore um relatrio desta etapa

3. Do Relatrio Final Aps a concluso de todas as etapa e de todos os passos resolvidos elabore o respectivo o Relatrio Final, que ser composto pelos relatrios parciais de cada etapa desenvolvida pelo Grupo, e que dever ser postado, individualmente, no ambiente virtual para a correo pelos Professores Tutores EAD. LEMBREM-SE O Relatrio final a ser postado no moodle dever conter: 1. Capa 2. Contracapa. 3. Introduo 4.Desenvolvimento ( compilao de todos os relatrios parciais). 5. Concluso 6. Referncias Conforme Modelo disponibilizado no ambiente virtual Modelo de Arquivo - Tarefa 2 B_Desafio_Aprendizagem .
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