Planificacin Bimestral

Escuela: N 350 Responsable: Marianela Cecilia Armella Espacio Curricular: Educacin Musical. Periodo: Junio-Julio 3 Ciclo: 6 y 7 Contenidos conceptuales: - Escritura y lectura de grafas anlogas y convencionales. - Ritmos populares sencillos. - Ejecucin instrumental (sikus, quena, guitarra) - Modos de accin y produccin sonora. - Repertorio popular, folklrico y patritico (Aurora, Himno Nacional Argentino, Saludo a la Bandera, Marcha a Mi Bandera). - Coreografa de Pericn. Contenidos procedimentales: - Interpretar grupalmente canciones pertenecientes al repertorio patritico y folklrico. - Discriminar y producir grafas convencionales simples. - Ejecutar con guitarras y vientos temas sencillos. - Aprender la coreografa del Pericn. Contenidos actitudinales: - Valoracin del trabajo en grupo. - Valoracin por las producciones musicales de la regin. - Respeto y cuidado de los materiales, instrumentos y espacios de trabajo. - Esfuerzo y perseverancia en la realizacin de la terea.

Actividades sugeridas: - Trascripcin de temas musicales folklricos. - Realizar correctamente los acordes en guitarra. - Tocar con los instrumentos de viento temas sencillos (Cumpleaos Feliz, Naranjitay). - Practicar los acordes mayores, menores y de sptima. - Escribir y leer en el pentagrama las notas musicales. - Reconocer figuras musicales (nombre, valor y silencio). - Leer con un instrumento musical obras sencillas escritas en pentagramas. - Dictado musical a travs de un instrumento musical. - Transcribir en el pentagrama.

- Cantar los temas del repertorio patritico (Aurora, Himno Nacional Argentino, Saludo a la Bandera, Marcha a Mi Bandera) afinando y reconociendo los gestos de direccin coral. - Bailar el Pericn.

Recursos: - Grabador. - CD. - Instrumentos musicales. - Tizas de colores.

Evaluacin: - Identificar productores de sonidos. - Realizar la correcta escritura y lectura de grafas. - Ejecutar correctamente un instrumento musical.

Planificacin Bimestral

Escuela: N 350 Responsable: Marianela Cecilia Armella Espacio Curricular: Educacin Musical. Periodo: Agosto-Septiembre 1 Ciclo: 1, 2 y 3 Contenidos conceptuales: - Instrumentos sonoros y musicales. - Ejecucin instrumental. - Intensidad. - Velocidad. - Movimientos relacionados con la msica. - Canto infantil grupal. - Repertorio infantil, patritico y folklrico. Contenidos procedimentales: - Se harn acompaamientos simples con percusin. - Acompaamientos rtmicos en obras cantadas. - Prctica de repertorio de canciones infantiles y patriticas (Aurora, Himno Nacional Argentino, Himno a San Martn, Himno al xodo Jujeo, Himno a Sarmiento). - Pasos bsicos de estilos folklricos. Contenidos actitudinales: - Valoracin y disfrute de las manifestaciones artsticas, propias y de otros. - Valoracin del trabajo en grupo. - Valoracin de las producciones musicales de la regin. Actividades sugeridas:

- Cantar canciones infantiles. - Memorizar la letra del repertorio patritico (himno a San Martin, Himno al xodo Jujeo, Himno a Sarmiento). - Marcar pulso del repertorio folklrico. - Marcar ritmo de huayno con palmas y bombo. - Cantar un tema musical ejecutando el bombo. - Marcar ritmo de copla. - Cantar coplas acompaando con la caja. - Realizar los movimientos del paso de huayno.

- Cantar diferentes canciones infantiles. - A partir de un cuento establecer la Velocidad musical (lento, medio, rpido). - Cantar canciones infantiles con diferentes velocidades. - Mover el cuerpo variando la velocidad. - A partir de un cuento cantamos una cancin (Doa Pata y sus diez patitos) - Graficar el cuento. - Moverse como patitos, para luego comenzar los movimientos de carnavalito. Recursos: - Grabador. - CD. - Instrumentos musicales de percusin. - Tizas de colores.

Evaluacin: - Expresarse vocalmente. - Memorizar canciones infantiles y del repertorio patritico. - Discriminar sonidos.

Planificacin Bimestral

Escuela: N 350 Responsable: Marianela Cecilia Armella Espacio Curricular: Educacin Musical. Periodo: Agosto-Septiembre 2 Ciclo: 4 y 5 Contenidos conceptuales: - La cancin: el canto individual y grupal. - Ritmo de Chacarera. - Impostacin de la voz. - Cualidades del sonido: altura, intensidad. - Ejecucin Instrumental. - Repertorio popular, folklrico patritico (Aurora, Himno Nacional Argentino, Saludo a la Bandera, Himno a San Martin, Himno al xodo, Himno a Sarmiento). Contenidos procedimentales: - Se realizaran ejercicios de impostacin de la voz, para luego interpretar canciones populares y patrias. - Se transcribirn las canciones populares y marchas patrias para su posterior memorizacin, anlisis e interpretacin, respetando ritmo altura e intensidad. - Se realizar el ritmo de chacarera mediante figuras no convencionales para su posterior puesta en prctica con el bombo. - Adecuacin del gesto en canto coral. - Con instrumentos de percusin (bombo) se producirn ritmos musicales (huayno, chacarera). - Se bailaran danzas en ritmo de chacarera. Contenidos actitudinales: - Valoracin y cooperacin del trabajo en grupo. - Disfrute de los estilos musicales diferentes. - Respeto por las canciones Patrias. - Valoracin de los instrumentos musicales en relacin a su cuidado.

Actividades sugeridas:

- Graficar los movimientos de Chacarera. - Realizar paso a paso el ritmo de chacarera con instrumentos de percusin no convencionales (tiles escolares). - Realizar con fontica el ritmo de chacarera. - Realizar con palmas y percusin corporal ritmo de chacarera. - Realizar el ritmo de chacarera con el bombo. - Realizar la primera variante del ritmo de chacarera. - Transcribir canciones. - Transcribir temas musicales del repertorio folklrico. - Bailar danzas en ritmo de chacarera (Gato, Chacarera Simple). - Memorizar canciones del repertorio patritico. - Cantar el Himno a San Martin, Himno al xodo, Himno a Sarmiento: respetando ritmo, altura e intensidad. Recursos: - Grabador. - CD. - Instrumentos musicales. - Tizas de colores.

Evaluacin: - Identificar productores de sonidos: naturales y artificiales. - Reconocer fuentes sonoras. - Cantar el repertorio de canciones aprendidas.

Planificacin Bimestral

Escuela: N 350 Responsable: Marianela Cecilia Armella Espacio Curricular: Educacin Musical. Periodo: Agosto-Septiembre 3 Ciclo: 6 y 7 Contenidos conceptuales: - Las fuentes sonoras convencionales. - Parmetros del sonido (altura, intensidad). - Escritura y lectura de grafas anlogas y convencionales. - Ritmos populares sencillos. - Partes del Charango. - Acordes mayores, menores y de sptima en charango. - Ejecucin instrumental (sikus, quena, guitarra, charango). - Modos de accin y produccin sonora. - Repertorio popular, folklrico y patritico (Aurora, Himno Nacional Argentino, Saludo a la Bandera, Himno a San Martin, Himno al xodo, Himno a Sarmiento). Contenidos procedimentales: - Interpretar grupalmente canciones pertenecientes al repertorio patritico y folklrico. - Ejecutar con guitarras, charango y vientos temas sencillos. - Discriminar y producir grafas convencionales simples. - Luego del previo aprendizaje de la coreografa bailar el tema propuesto. Contenidos actitudinales: - Respeto por las producciones ajenas. - Valoracin por las producciones musicales de la regin. - Respeto y cuidado de los materiales, instrumentos y espacios de trabajo. - Esfuerzo y perseverancia en la realizacin de la terea.

Actividades sugeridas: - Trascripcin de notas musicales de temas folklricos de la regin (Ojos Azules, Naranjitay, Mam Coya). - ejecutar los acordes correspondientes para cada cancin. - Tocar con los instrumentos de viento popurr de carnavalitos. - Reconocer las partes del charango. - Practicar los acordes mayores, menores y de sptima. - Leer con un instrumento musical obras sencillas escritas en pentagramas. - Explorar los instrumentos musicales. - Cantar los temas del repertorio patritico (Aurora, Himno Nacional Argentino, Saludo a la Bandera, Himno a San Martin, Himno al xodo Jujeo, Himno a Sarmiento) respetando ritmo, altura e intensidad. -Taller: practicar, el repertorio de popurr de carnavalito en conjunto todos los instrumentos musicales. Recursos: - Grabador. - CD. - Instrumentos musicales. - Tizas de colores.

Evaluacin: - Identificar productores de sonidos. - Realizar la correcta escritura y lectura de grafas. - Ejecutar correctamente un instrumento musical.