Du vocabulaire pour l'analyse littraire Page rdige par Jean-Luc.

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Vous uouvez voquer:

* une atmosphre (euphorique, idyllique, austre, morbide, triste, sordide, mystrieuse, onirique, mystique...) * une coloration (sentimentale, romantique, champtre...) * une criture (baroque, classique, blanche...) * un effet (saisissant de suspense, d'attente, qui pique la curiosit...) * une impression, une notation (psychologique, spatiale, temporelle...) * une observation (prcise, pntrante, minutieuse...) t une porte (universelle, symbolique, rvolutionnaire...) * une rflexion (amre, sereine, dsabuse, profonde...) * une sensation (auditive, visuelle, olfactive, gustative...) * un sentiment, une signification (psychologique, morale, politique...) * un thme (original, taditionnel, populaire...) + une technique (impressionniste, picturale, novatrice, traditionnelle, originale...) * un style (original, sec, ample, incisif elliptique, oratoire, familier, soutenu, dli, heurt...) * une tonalit (comique, satirique, bouffonne, burlesque, grotesque, polmique, critique, dramatique, pathtique, tqapiique, lyrique, solennelle, intimiste, ironique, sarcastique,...)... Un mot. un vers. une nhrase. un texte. une uvre...
accentue, confirme, dnote, rappelle, allie, constitue, dpeint, explique, caractrise, construit, prsente un caractre, exprime, comporte, se compose de, cre, dveloppe, compose, dcrit, numre, illushe, confre, montre, met en vidence, voque, implique, indique, oppose, signifie, insiste (sur), prsente, situe, produit, renseigne, souligne, met I'accent (sur), qualifie, suggre, rappelle, reprsente, suscite, restitue, symbolise, reflte, rsume, traduit, relie, retrace, unit,

renforce, rvle...

Un procd stvlistique ou une figure de rhtofique...

connote, dnote, rvle, donne au lecteur (l'impression, I'illusion, le sentiment de), oppose, revt, tmoigne de, souligne, anime, renforce, appuie, met en valeur, met en vidence, signale, rapproche...

Un narrateur. un romancier. un pote...

accumule, dplore, mentionne, affirme, dsigne, met en garde, alerte (sur), dessine, analyse, prne, approfondit, dresse (le portrait), propose, recourt , brosse ou bauche (un portrait), emploie, rfute, campe (un personnage), esquisse, (re)trace, exalte (un hros), clbre (un sentiment), s'indigne de, communique, expose, s'insurge, consacre, fait l'loge de, critique, tente de, dclare, introduit, transfigure, dfinit, ironise (sur), use de, utilise...

L'auteun le locuteur...
russit (), voque, cherche (), s'efforce (de), se contente de, souligne, fait ressortir, insiste (sur), s'appuie (sur), fait allusion (), dnonce, justifie, taye, avance, dveloppe, dcrit, intoduit, suggre, se propose de, eommente, analyse, explique, dcrit, adopte (tel fait textuel), procde par, s'emploie , renvoie , qualifie, prcise...

tiq

Le oersonnse...
sdt, prouve, rencontre, ressen! peroit (comme), confronte, traduiq est sensible , ralise, procure, merveille, se caractrise comme, fascine, apprcie, apporte, considre, (s')enthousiasme, is')imagine, impressionne, souponne, dcouwe, souffie (de), apparat (commc), soulve, nglige, suscite, aeplore, incarne, reprsente, constitue un exemple de, se pose en modle de, est caractristique de, est reprsentatif de...

Le lecteur...
admire, prouve, s'interroge, ressent, comprend, est mr;, partage, dcoUwe, est touch, peroit, se demande, s'identifie, se projette, considre que, se demande si, adhre , ressent, devine, comprendo apprcie, reconnat, gote plus particulirement,...

Fig$res de rhtorique
ordre alphabtique

* Althique : valuation du contenu de l'nonc par rapport la vrit. * Anacoluthe: rupture de construction syntaxique' r Anagogie.: en rl*tion ave I'exgse biLlique,il s'agit de la recherche du sens spirituel
mystique des critures. * Antanaclase : rJptition d'un mot dans une acception diffrente. Exemple : "Le cceur a ses raisons que la raison ne connalt pas." (Pascal) * Antonomase : prendre un nom commun pour unnom pr.opf, ou l'inverse.. ,* -'bd;e de liaison ) suppiession des particules de coordination ou des dans l'ordre grammatical ou conjonctionso st par extension de toute iiuito, attendue ou logique,

;r...1?

smantique.

de ce signe n'est pas ots dont le sens varie avec le'contexte, c'est--dire que le rferent pronom personnel' 1 cas de tout immuable et que ru.ignifi.uiion dpend u sujet qui parle. C'est encore de demain qui dsigne le jour possessif, aemonstratfiu aes aO3gqifs .ott.tponan1ts, 9u fois au jour suivant n'importe quel suivant celui o je parle 4lors que le tenJeain renvoie chaque jour. * Dontique : le contenu de l'nonc est valu par rapport au devoir : le prescrit / I'interdit, le oermis 1le facultatit etc. * na[agc i une na[age est une figure de substitution. Elle consiste en une successlon succession de valeurs chronologiques' d,indications de temps, quin* correspondent nullement une * Enthym.. , for* de raisonnment dans laquelle le syllogisme est rduit deux termes,

drig$

Exemple : "Je suis venu, j'ai vu, j'ai vaincu'" * Contmination narratoriale : le narrateur adopte le langage de son personnage. * Dictique ou embryenr (t'montrer'1, t'pointr du doigtt') : terme.cr par Jakobson pour

'6td;"-

I'antcdent et le consquent. de phrases du de membres de , rJpetitin de mots ou de groupes de mots en fin phrases (une sorte d'anaphore terminale)' qui pourrait qui se prsente, dans un discours, sous la forme d'une pense mais qui forme.wr dveloppement intrieurement soud bien tre produire que I'enlvement de l'piphrase l,articulation du raisonnement dans le texte, de telle manire

"'-;i;;;;;;;fig"re

;i#;;1;;i;;Jr,

dnaturerait I' argumentation. I pistomiqrie : dsigne les jugements de vrit explicites. - irr", prr"ble : image de l'orateur lorsqu'il est dja connu, rputation (bonne ou mauvaise), avant qu'il ne fasse son discours. la mme famille' Figurr drivative / drivation : utilisation de termes qui appartiennent

'

* Hypallage : il s,agit souvent d'un transfert d'adjectifs. L'hypatlage consiste atftibuer certains pkas9. * mots dune p[ru ce {ui convient d'autres mots de la mme grammatical des mots, souvent pour fivpurate : figure q consiste renverser l'ordre galement la construction qui substituer l,ordre prioni"r I'ordre logique. ce termesigne consiste en un raliongement expressif de ia phras:' * Hypotyporu ,Jnrirt a pindre les chses d'une manire si vive et si nergique qu'elle les met description une image, un tableau ou une en quelque ,ort. to* i". y"oi, et fail d'un recit ou d'une les chses d'une manire telle que I'affaire scne. Rhtorique Hrennius : [l'hypotypose] expose (Livre IV 68) se drouler et la chose se pssei sous nos yeux.
semble

* Hypozeuxe : reprise d'un mme schma syntaxique' * Mtaleps" , *Ju.tion est dsign; p* rn rsuitat. Exemple : "Nous

le pleurons" pour "I1 est

mort.t' --

* Mtooymie : figure de mots consistant dsigner un objet ou une ide p3r un aute terme que de cause effet, de contenant celui qui convient ,l.o*ptehension se fait gary a une relation
contenu, de partie tout, entre les

a"*

rtotiois. Exemples: "boire le poison" (cause effet), "boite

un verre" (contenant pour contenu).

* Modalisation : i;;;;.;, auiiude, explicite du locuteur dans l'nonc.Lamodalisation est plus ou moins grande adhsion son l,emploi des lmentl p*1.td*f, un io""ur traduit sa dverbes (peut'tre, sans doute, bien sr' nonc : verbes *"il,T;b"r;;it, devoir, vooloir, etc.), etc.), temps (futur, conditionnel, etc')' * parataxe , CI,r*tapos"ri ior*. dasyndte consistant juxtaposer deux propositions qui devraient tre ures p* uo iapport syntaxique de subordination' * paronomuru , ,pprocheent de motidont le son est peu prs semblable' r polyptot, , tig*. repetition qui consiste en ce que, dans un mme segment de discours, un apparaissnt plusiurs occulencel grammaticales d' f :*1 q1' *,enon'e,i:l "': :1 1'f,tffi 1'l::*:,T*'f q,,i i9' f

*t

fiffipiJ, ii;;on
"""iii.'E*.*pt ;?ffiirffiiig*.;;,

i;r"

"t"ti" roiti"t de Pierre est bleue'" -'qllp..1t^t:^Tii::t^:otture' parle on dctare passer row siltn.e une chose dont on
hquetle

nanmoins.

* syllepse de sens : un mot est employ_ la fois dans son sens propre et son sens figur' * Syllogism" , ,uiro*rment dductirioe de tois propositions, deux prmisses (la majeure et

la mineure) et une de la mineure.

*r;rt,r",

la majewe et tel que la conclusion ostduite du rapprochement de

r Synecdoque : figure pm laquelle on assigne un mot un sens plus large ou plus restreint partie pour le tout, le tout pour la partie' La ne comporte naUituefem*nt. if p"rrt *'ugite ia met*ymi" un, i* *"oo. o ene suppose un rapport plus toit
synecdoque se distingue dera

qu'il
entre

fait en peau : "acheter un vison" = "cheter un manteau re terme propre et re ierme figur. eiempre de vison". r t rr--- ^.. qut r Zeugma (ou zeugme) : sorte d'ellipse, dans un m-embre de phrase, d'un ou plusieurs termes correcte et pour que la syntaxe soit figurent dans le *"rir" i"irin,.t qu'ii faudrait rtablir, nob", ie gente' le temps' voire la le intelligible, ., gOni;i*rr, * *oaintution ans iig*. qui consiste rattacher un mme mot deuxdes deux construction syntaxique. Par extension, gr*uticalement, soit smantiquement, I'un lments dont l,un discorde avec l'autre,^*iit zeugmaest une varit de caractrisation non tant seul en liaison habituelle avec le mot. Li ou circonstants un terme est assorti d'au moins deux qualifiants
pertinente, selon laquelle imantiquement htro gnes.