REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA

VICERRECTORADO ACADMICO

Semestre II-2007

PROGRAMA DE ESTUDIO ANALTICO

Educacin Ambiental Cdigo: CYN-35122

LICENCIATURA EN ECONOMA SOCIAL

JULIO 2007

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PROGRAMA DE ESTUDIO DETALLADO

ESPECIALIDAD: Licenciatura en Economa Social ASIGNATURA : Educacin Ambiental PRELACIN DE LA ASIGNATURA: Ninguna SEMESTRE: 2do. CDIGO CYN-35122 UNIDADES DE CRDITO: 02 FECHA DE ELABORACIN: Julio 2007

CARCTER DE LA ASIGNATURA MODALIDAD EDUCATIVA

: :

Terico-Prctico Mixta

ESTRATEGIA EDUCATIVA: SISTEMA DE APRENDIZAJE AUTOGESTIONADO ASISTIDO. Dilogo Didctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutoras y actividades electrnicas. Dilogo Didctico Simulado: Actividades de autogestin acadmica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.

N DE HORAS SEMANALES POR SEMESTRE N DE HORAS DE N DE HORAS DE DILOGO DIDCTICO REAL DILOGO DIDCTICO SIMULADO Actividades presenciales : 02 Tutoras y actividades electrnicas Horas de laboratorio : : 01 00 Autogestin y Estudio Independiente: 03

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA Desarrollar alto compromiso tico moral en el desempeo de su profesin, consigo mismo y con la sociedad. Sensibilidad ante las necesidades y problemticas de la nacin en todos sus niveles. Abrirse a los cambios tecnolgicos, humansticos y cientficos. Responder creativamente ante los retos profesionales y actividades que emprende. Solucionar de manera eficaz las problemticas que se presenten en su ejercicio profesional. Pensar y actuar crticamente, Valorar sus propias acciones. Autogestionar y desarrollar el estudio independiente. OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Aplicar elementos tericos bsicos de la gestin ambiental para el diagnstico de problemas y el desarrollo de proyectos comunitarios.

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JUSTIFICACIN Nuestro pas cuenta con una gran diversidad biolgica, escenarios naturales nicos, miles de kilmetros de costas, imponentes cadenas montaosas, grandes extensiones de hermosas sabanas y selvas vrgenes, en fin, un territorio rico desde el punto de vista natural, por ello, su conservacin y preservacin es determinante para lograr el desarrollo armnico de la Nacin, y es precisamente a travs del desarrollo de una cultura de conservacin y preservacin del ambiente, lo que permitir impulsar el potencial econmico y social del pas sin que se comprometan los recursos para las generaciones futuras. Por primera vez en la historia venezolana se eleva la educacin ambiental y la proteccin del mismo, a rango constitucional, estableciendo como un deber del Estado y de todos sus ciudadanos la proteccin del ambiente. La necesidad y la exigencia actual de conservacin y preservacin del ambiente, hace necesario un cambio en la visin y las prcticas que tradicionalmente se ha tenido sobre este tema; es por ello, que la incorporacin de la asignatura Educacin Ambiental para los futuros profesionales egresados de la UNEFA se hace imprescindible. Esta nueva ptica debe enfocarse en actividades novedosas, diseando estrategias y programas activos que permitan incorporar la enseanza consciente y el cultivo de valores ambientales, para establecer el equilibrio entre el hombre y su ambiente, con el fin de lograr un desarrollo sustentable. La incorporacin del conocimiento ambiental en todos los niveles educativos, se hace necesario y con mayor fuerza en las reas de desarrollo socioeconmico que tengan una relacin directa con los espacios naturales. Todas las reas del campo profesional se relacionan de manera directa o indirecta con el ambiente, ejerciendo presin en los recursos naturales, poniendo en peligro el mismo, la sustentabilidad y por supuesto la vida misma. La UNEFA, en su empeo por mantener la calidad educativa de sus egresados y determinada a satisfacer la necesidad de capacitacin para el desempeo de stos, ha diseado el programa de Educacin Ambiental como uno de los pilares fundamentales para su desarrollo en el mbito personal, profesional y laboral, en consonancia con las nuevas exigencias de conservacin y preservacin del ambiente. La naturaleza de la asignatura es terico-prctica puesto que el estudiante manejar conceptos y relaciones entre los diferentes elementos del ambiente y el ser humano, para ponerlos en prctica al elaborar un proyecto factible, orientado a identificar y proponer soluciones a los impactos negativos generados en el ambiente, producto del desarrollo de las actividades humanas. El nuevo profesional debe conocer la estructura del ambiente, el funcionamiento sistmico del mismo, saber entender e interpretar la interrelacin del ser humano con su entorno, los efectos positivos y negativos y la fragilidad de esa relacin; a su vez, debe estar capacitado para llevar a la prctica esos conocimientos y habilidades, lo cual le permitir contribuir con el desarrollo sustentable de la Nacin, enmarcado en la conservacin y preservacin de la vida sobre la tierra. El contenido de esta asignatura est organizado en (03) unidades, a saber: Unidad 1: Unidad 2: Unidad 3: El ambiente aspectos bsicos El ser humano y el ambiente Gestin del ambiente

La primera unidad versa sobre los conceptos y principios bsicos relacionados con el ambiente, a fin de proporcionar al estudiante un marco terico necesario para comprender los procesos ambientales. La segunda contempla los principios bsicos de la educacin ambiental, su importancia; las actividades del ser humano, su repercusin en el ambiente y las nuevas tendencias empresariales en cuanto a la bsqueda de procesos productivos que generen el menor impacto negativo al ambiente. En la tercera unidad se tratan algunas normas legales nacionales e internacionales, y se presentan los pasos bsicos que debe seguir el estudiante en el desarrollo de un proyecto factible aplicable en la solucin de problemas ambientales de una comunidad.

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OBJETIVOS DE UNIDAD Y ESTRUCTURA DEL CONTENIDO

UNIDAD 1: EL AMBIENTE ASPECTOS BSICOS OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la interrelacin y dependencia de los elementos del ambiente, y los factores determinantes del equilibrio ecolgico, como sostn de la vida sobre el planeta. CONTENIDOS: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 El Ambiente: Definicin. Transversalidad del ambiente. El Planeta Tierra como Sistema: Capas de la tierra. Definiciones y caractersticas. Teora de los Sistemas: Definicin. El ciclo de la materia y la energa como sistema. La Ecologa: Biodiversidad, biotopo, bioma, biota. Ecosistema. Elementos de un ecosistema. Tipos e interrelaciones entre los ecosistemas. La cadena trfica. El Clima: Definiciones. Tipos de clima en Venezuela.

UNIDAD 2: EL SER HUMANO Y EL AMBIENTE OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar la repercusin de las actividades humanas en el ambiente, en los contextos social, econmico, cultural y poltico. CONTENIDOS: 2.1 2.2 Educacin Ambiental: Definicin. Principios, metas y objetivos. Actividades Humanas que inciden en el Ambiente: Tipos de actividades: econmicas y sociales. Contaminacin: Tipos de contaminacin ambiental. Impacto ambiental: consecuencias. Cambio global. El Desarrollo Econmico y el Ambiente. Ecoeficiencia: Nuevas tecnologas. La responsabilidad social y empresarial.

2.3

UNIDAD 3: GESTIN DEL AMBIENTE CYN-35122 / Pgina 4 de 9

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Diagnosticar problemas ambientales en una comunidad, aplicando conceptos, principios y metas de las regulaciones legales que rigen la gestin ambiental venezolana. CONTENIDOS: 3.1 Gestin del Ambiente: Preservacin y conservacin: Definicin. Sistemas de gestin ambiental: Definicin. Usos. reas Bajo Rgimen de Administracin Especial (ABRAES): Definicin. Tipos. Normativa legal nacional e internacional: leyes, decretos y otros instrumentos que norman la proteccin del ambiente y el desarrollo sustentable. Elaboracin de un proyecto factible de Educacin Ambiental: Metodologa: Diagnstico, jerarquizacin y seleccin de un problema ambiental detectado en una comunidad.

3.2

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ESTRATEGIA DE EVALUACIN La evaluacin de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobacin de la asignatura, vendr dada por la valoracin obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asign un valor porcentual de la calificacin final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles tcnicas e instrumentos de evaluacin que podr emplear el docente/tutor (a) para tal fin.

ELEMENTO (Qu evaluar?) Participacin del estudiante en el Mdulo de Ambientacin del Semestre I. Participacin del estudiante en las actividades presenciales (comunidades de aprendizaje) de la asignatura. Actividades evaluativas obligatorias estipuladas por el docente/tutor (a) al inicio del semestre (contrato de aprendizaje). Desarrollo de la totalidad de ejercicios propuestos en las franjas de la Gua Didctica.

PORCENTAJE

INDICADOR Certificado oficial de aprobacin del Mdulo de Ambientacin. Trabajo cooperativo y colaborativo, participacin activa en discusiones y anlisis de problemas, otros. Evaluacin de los contenidos o actividad por el docente/ tutor (a). Revisin y defensa de respuestas a los diferentes ejercicios de la Gua Didctica.

Valor: 10%

TCNICA / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Participacin en talleres, dinmicas de grupos, seminarios, etc. Autoevaluacin / coevaluacin, evaluacin del docente / tutor(a). Registros de participacin, otras. Autoevaluacin / coevaluacin, evaluacin del docente / tutor(a). Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Portafolio, el cual deber entregar el estudiante al docente / tutor(a) en fecha acordada por este ltimo. Autoevaluacin / coevaluacin, evaluacin del docente / tutor(a).

Valor: 5%

Valor: 30%

Valor: 25%

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ELEMENTO (Qu evaluar?) Realizacin de actividades interactiva contenidas en el Disco Compacto (CD).

PORCENTAJE

INDICADOR Reporte de experiencias.

Valor: 5%

Realizacin de actividades electrnicas, a travs de plataforma tecnolgica (foros y chats).

Valor: 5%

Evidencia de aportes u opiniones en la realizacin de foro o chat.

Aportes de ideas a la Comunidad (informacin y difusin). Experiencias vivenciales en el rea profesional: Cada estudiante deber iniciar contactos con organizaciones o personas relacionadas con el rea de su especialidad, con el fin de familiarizarse con su futuro campo laboral. Se apoyar en conexiones institucionales realizadas por su Ncleo de adscripcin.

Aportes de Ideas a la comunidad: 10%

Aporte de ideas a la comunidad: Produccin grupal/individual de trpticos, carteleras u otros.

TCNICA / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Informe o registro de experiencias, defensa en la tutora o las actividades presenciales. Control de rendimiento. Autoevaluacin, coevaluacin, evaluacin por docente / tutor(a). Nota: en caso de no disposicin en el Ncleo de plataforma tecnolgica, el docente / tutor(a) asignar la forma de evaluacin de este elemento. Control de rendimiento, portafolio. Autoevaluacin, coevaluacin, evaluacin por docente / tutor(a).

Experiencias Vivenciales: 10 %

Experiencias vivenciales: informes avalados por instituciones o personas oficialmente autorizadas.

Informe y defensa de experiencias en organizaciones o instituciones relacionadas con el rea de especialidad, portafolio de aprendizaje, otras.

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BIBLIOGRAFA

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