Curso Prep. Prof.

Paulo Freire prof Leonor Louro de Freitas EXERCCIOS

j) professor pode repetir a explicao? l) E agora Jos? m) Ouvi cus as minhas splicas. 6- Separe por vrgulas as conjunes adversativas. a) Temia contudo que nova alterao do dlar provocasse uma corrida especulativa. b) No devo todavia declinar os nomes. c) No gosto porm de chimaro. 7- Em relao as conjunes conclusivas, marque somente as corretas. a) Estou escrevendo. Logo, quero silncio. b) Est tudo errado. Assim refaa o exerccio. c) No suporto lamentaes. Portanto nada de choro. Curso Prep. Prof. Paulo Freire prof Leonor Louro de Freitas
TIPOS DE PREDICADO

1- As pessoas indicadas, contudo, no se mostraram capazes de resolver a questo proposta. A palavra "contudo" encontra-se isolada por vrgulas por ser a) conjuno explicativa deslocada b) termo de ligao entre duas oraes c) aposto d) adjunto adverbial deslocado e) conjuno adversativa deslocada 2- Distante dali, silencioso e pensativo, o rapaz imaginava uma forma de escapar daquela situao. A expresso isolada por duas vrgulas, no fragmento acima, a) adjunto adverbial deslocado b) vocativo c) predicativo deslocado d) aposto e) sujeito 3- Reescreva os perodos abaixo com as intercalaes sugeridas, virgulando-os corretamente: a) A cidade italiana de Florena receber uma verba astronmica para finalisar a temporada artstica. (designada Capital da cultura pela Comunidade Econmica Europia) b) A interferncia do presidente demonstra imaturidade poltica. (no entender do lder estudantil) c) Foi a que Osmar tomou do microfone e fez seu apelo. (num tom melanclico e desesperado) d) O novo laboratrio poder ser usado por todos os alunos. (denominado "Lar Cientfico") e) Ribeiro da Ilha e Santo Antnio de Lisboa guardam traos da colonizao aoriana. (respectivamente ao sul e oeste da ilha) 4- Coloque vrgula onde for necessrio. a) S aceitamos o formulrio original ou seja ele no pode ser xerocado. b) O que sinto isto sim um grande alvio na alma. c) O time conseguiu a terceira colocao digo a segunda. d) Faa sozinho ou melhor faa como quiser. 5- Use uma ou duas vrgulas para separar o vocativo. a) Um instante maestro. b) Ateno pessoal. c) Vai l Margarete. d) Fala corao. e) Confesso Dona Maria que nunca vi bolo igual. f) Dona Maria a sr pode me dar a receita? g) Pra menina cuidado. h) Amor vem c. i) Vocs querem ficar quietas crianas?

1- predicado verbal - quando o ncleo da informao expressa pelo predicado um verbo significativo (transitivo ou intransitivo). Marcos caminhava pelas ruas. Lcia saiu com o carro. sujeito pred.verbal sujeito pred.verbal 2- predicado nominal - quando o ncleo da informao expressa pelo predicado um nome (que ter a funo sinttica de predicativo do sujeito). Nesse caso, o verbo no ser significativo, funcionando apenas como elo entre o sujeito e o atributo do sujeito. Ser, ento, verbo de ligao. Marcos estava aborrecido. Lcia estava apressada. sujeito pred.nominal sujeito pred.nominal 3- predicado verbo-nominal - quando o predicado contiver dois ncleos de informao: o verbo significativo (transitivo/intransitivo) e um nome (predicativo do sujeito ou do objeto). Marcos caminhava aborrecido pelas ruas. sujeito pred.verbo-nominal

Lcia saiu apressada com o carro. sujeito pred.verbo-nominal O juiz julgou o ru culpado. sujeito pred.verbo-nominal
PREDICADO

A predicao verbal trata do modo pelo qual os verbos formam o predicado, isto , se exigem ou no complementos. 1.1- verbos intransitivos => so verbos de contedo significativo que, por terem sentido completo, no necessitam de um complemento e podem, portanto, construir o predicado sozinhos. exs.: Lampio morreu.
sujeito predicado (v.i)

1.2- verbos transitivos => so verbos de contedo significativo que, por no terem sentido completo, necessitam de um complemento e, por isso, no so capazes de construir sozinhos o predicado. Os verbos transitivos subdividem-se em: a) transitivos diretos - exigem um complemento sem preposio obrigatria (objeto direto). exs.: Lampio comprou balas.
sujeito v.t.d obj.dir.

b) transitivos indiretos exigem complemento com preposio obrigatria (objeto indireto). exs.: Lampio gosta de Maria Bonita.
sujeito v.t.i obj.ind.

c) transitivos direto e indireto - exigem dois complementos, um sem preposio (obj. direto) e outro com preposio obrigatria (obj. indireto). exs.: Lampio ofereceu flores a Maria Bonita.
sujeito obj.ind. v.t.d e i. obj.dir.

1.3 - Verbos de ligao => so verbos que exprimem estado ou mudana de estado e servem como elemento de ligao entre sujeito e seu atributo (predicativo do sujeito). So eles: ser, estar, parecer, permanecer, ficar, andar, continuar . exs.: Pedro est doente. Sandra feliz. PREDICATIVO o termo da orao que funciona como ncleo nominal do predicado. o predicativo que atribui caracterstica ao sujeito (predicativo do sujeito) e ao objeto (predicativo do objeto). a) predicativo do sujeito - aquele que atribui uma qualidade ou um estado do sujeito, mediante um verbo (de ligao ou no). exs.: O artista caminhava preocupado.
suj. v.ao pred.suj.

b) predicativo do objeto - aquele que atribui qualidade ou um estado ao objeto. exs.: O ingrato deixou Mrcia pobre.
suj. v.t.d. pred. do obj.

concerne importncia da conquista de uma vaga to cobiada. Aps a euforia inicial da vitria, em que so extravasados os sentimentos que ficaram reprimidos durante um longo perodo de preparao, comea um processo em que se verifica, vamos dizer, "um esfriamento" no nimo do aluno que ingressou na Universidade Pblica. Por diversas razes, o ndice de desistncia, j no primeiro ano de estudo do novo aluno, enorme (em muitos casos ultrapassa os 50%). A muitas dessas razes no nos compete qualquer tipo de questionamento, pois cada caso um caso, com suas devidas particularidades, mas algumas delas nos fazem pensar se estamos realmente cientes da importncia da Universidade Pblica em nosso Pas. H casos cuja aprovao no vestibular serve apenas como "realizao social", "desafio pessoal", no tendo o comprometimento com a seqncia dos estudos e, principalmente, com a formao do indivduo; esse tipo de conduta no deixa de ser uma prova de capacidade (?), mas, infelizmente, implica a desclassificao de outro candidato que, muitas vezes, enfrenta situaes mais adversas, necessita do estudo e tem a real conscincia da importncia de alcanar uma vaga desse porte. No que o aluno deva abandonar seus prprios interesses, pois cada um deve sempre buscar o melhor para si, mas um maior engajamento, uma maior busca de informaes "pr-universitrias", uma maior conscientizao (inclusive poltica) e, principalmente, uma maior valorizao da vaga conquistada, so de suma importncia para que a luta em defesa da Universidade Pblica tenha uma legitimidade cada vez maior. A esperana de que, j a partir de 27 de setembro, quando se dar a abertura das inscries para o Vestibular 2000 da FURG, os candidatos possam, conscientemente, demonstrar o firme posicionamento em suas opes. (Jornal Ago agosto de 199 Editorial) 1- Em relao construo do primeiro pargrafo, assinale a nica alternativa INADEQUADA. a) O termo "quente" poder substituir conotativamente a palavra "acirrada" (linha 1). b) A palavra "confirma" (linha 2) pode, no texto, ser perfeitamente substituda pela palavra "comprova". c) A expresso "no momento em que" (linhas 1,2) poder ser substituda por "quando". d) No lugar da palavra "substitudo" (linha 2) poderemos utilizar a palavra "diminudo". e) A expresso "alcanado a vitria" (linha 3) pode, no texto, ser substituda por "realizado um sonho". 2- Leia o fragmento abaixo e responda:

Curso Prep. Prof. Paulo Freire prof Leonor Louro de Freitas A valorizao da vaga na Universidade Pblica A preparao intensa, a disputa acirrada, a expectativa pelo resultado angustiante, mas no momento em que se confirma o nome na lista dos aprovados, todo esse stress substitudo pela emoo e alegria de se ter alcanado a vitria. Assim costuma ser o caminho de quem busca uma vaga na Universidade Pblica. Mas parece que est havendo uma inverso de valores, no que

"..., mas no momento em que se confirma o nome na lista dos aprovados, todo esse stress substitudo pela emoo e alegria de se ter alcanado a vitria". Se a palavra "stress" for substituda pela palavra "ansiedade", alm dessa, quantas outras alteraes devero ocorrer na frase? a) apenas uma b) duas c) trs d) quatro e) cinco 3- O verbo "busca" (linha 4), no texto, NO equivale a a) aspira a b) almeja c) deseja d) expira a e) pretende 4- A expresso "um esfriamento" (linha 7), pode ser substitudo por: a) empolgao do aluno b) desempolgao do aluno c) valorizao da vaga por parte do aluno d) vontade de estudar do aluno e) interesse do aluno 5- A evaso, j no primeiro ano de estudo do novo aluno enorme, sendo assim, o que deveria, segundo o texto, ser feito por parte do aluno? a) que o aluno pensasse somente em sua realizao social e em seus interesses pessoais. b) que o aluno, ao passar no vestibular, perceba que venceu um desafio pessoal. c) que o aluno tenha conscincia, no momento em que decidir fazer um curso superior, e que valorize a vaga conquistada. d) que o aluno utilize a vaga at o momento em que achar oportuno. e) que o aluno faa, pelo menos, todo o primeiro ano. 6- Leia o fragmento abaixo e assinale a alternativa INCORRETA quanto ao emprego da vrgula. "O resultado da anlise feita sobre a desistncia j no primeiro ano de estudo do novo aluno alarmante. Existem muitas razes porm no nos compete qualquer questionamento. Nos resta esperar ou melhor acreditar que os alunos tero conscincia e valorizaro vaga conquistada, isto , batalhada". a) podem ser utilizadas vrgulas "desistncia" e depois de "aluno". depois de

b) adequada a utilizao da vrgula antes e depois de "porm". c) pode-se utilizar a vrgula depois de "tero". d) deve-se utilizar a vrgula antes e depois de "ou melhor". e) a vrgula est corretamente utilizada antes e depois da expresso "isto ". 7- A palavra "pois" (linha 11), no texto, poder ser substituda sem problemas por a) porqu b) por que c) por qu d) porque e) nenhuma das alternativas acima poder substituir "pois". 8- Na expresso "No que o aluno deva abandonar seus prprios interesses" (linha 18) a nica palavra que NO poder substituir "aluno" a) candidato b) indivduo c) universitrio d) funcionrio e) vestibulando Exerccio ortogrfico "A asceno dos novos candidatos, contrariando todas as expectativas, tem sido mal interpretada pela classe dirigente". O perodo acima contm um erro de ortografia. Para corrigi-lo, preciso: a) suprimir a vrgula aps o termo candidatos. b) substituir tem por tm. c) substituir asceno por ascenso. d) substituir mal por mau. e) substituir expectativa por espectativa.

Curso Prep. Prof. Paulo Freire prof Leonor Louro de Freitas EXERCCIOS 1- Sublinhe, em cada par, a forma correta. previlgio - privilgio empecilho - impecilho beneficiente - beneficente por isso - porisso de repente - derrepente a partir - apartir

prazeirosamentem - prazerosamente cabeleireiro - cabelereiro desinteria - disenteria meritssimo - meretssimo 2- Reescreva o texto abaixo, corrigindo-o no que for necessrio. Porque me julgas to mal? Por que tenho minhas razes. E no declaras porque? No sei o porque. 3- Complete o espao usando a palavra adequada. a) O juiz __________ o ru. (absolveu/absorveu) b) Todas as palavras proparoxtonas devem receber __________. (acento/assento) c) Helosa sempre agia com muita ___________. (descrio/discrio) d) A empregada guardou os alimentos na _____________.despensa/dispensa) e) O mandato do deputado foi ______________. (cassado/caado) 4- Complete usando cesso, sesso ou seo. a) Na ________ plenria, estudou-se a _________ de direitos territoriais e estrangeiros. b) Lemos o falecimento da autora na __________ de necrologia daquele jornal. c) Aps assistirem a uma _________ de teatro, compareceram __________ de auxlio aos desabrigados para efetuar a __________de alguns bens. 5- Complete o espao utilizando mal ou mau. a) Era uma questo _______ resolvida. b) Aquele aluno um _________ exemplo para os colegas. c) ______ tocou o sinal, os alunos se retiraram. d) Aquele carro est muito ________ conservado. e) Escolheu um ________ momento para sair. 6- Na relao abaixo, destaque as palavras que apresentam erro de grafia, corrigindo-as devidamente. horroroza, baronesa, princeza, altivs, magresa, beleza, enchada, subterfjio, sacerdotiza.

Texto => O tempo que o jeans chegou para ficar

Desde que a moda e, conseqentemente os costumes, adquiriram um carter universal, nenhum outro produto do vesturio alcanou a popularidade do jeans. Criado nos Estados Unidos como uma alternativa durvel e resistente para uso nas atividades rurais, o chamado ndigo blue foi conquistando gradativamente novas utilidades. Alm da qualidade oferecida, a abundncia na produo de algodo nas lavouras norteamericanas fazia com que o produto chegasse ao consumidor cada vez mais barato, o que agradava em cheio as classes trabalhadoras. Mas foi no incio da segunda metade do sculo XX que o jeans adquiriu personalidade. Os protestos estudantis de 1968 na Frana e no Brasil, a contracultura, o movimento hippie, a realidade instantnea proporcionada pela televiso via satlite, entre outras transformaes, geraram um produto cultural de contestao ao panorama poltico daquela poca. Os jovens no mundo inteiro exigiam no s mudanas, mas principalmente espao para ao, numa tentativa de evitar os erros cometidos e repetidos pelas geraes anteriores./ Foi nesse momento histrico que a roupa adquiriu uma funo de expresso comportamental, tendo nas calas jeans e nas mini-saias os exemplos mais significativos. Quando olhamos para o passado recente para nele resgatar a participao de cada um de ns naqueles acontecimentos, conclumos que o mundo nunca mais foi o mesmo e que ningum pode afirmar que ficou de fora. Nossos pais, irmos, amigos e at mesmo aqueles personagens que conhecemos apenas pela TV ou cinema, foram agentes participantes de uma transformao profunda que influenciou toda a humanidade. A velha cala desbotada, usada com rebeldia e criatividade, deu lugar a um hbito de consumo definitivamente incorporado ao padro esttico ocidental. Hoje, o jeans veste pessoas de todas as idades, em todas as situaes e a cada ano sofre transformaes de estilo que garantem sua longevidade criativa, sua versatilidade e sua natural vocao questionadora. 1- Marque qual das expresses abaixo no poder retomar a palavra jeans no texto. a) ndigo blue (linha 3) b) algodo (linha 4) c) produto (linha 5) d) roupa (linha 11) e) a velha cala desbotada (linha 17) 2- A que se refere o termo nesse (linha 11)? I- Aos protestos estudantis de 1968 na Frana e no Brasil;

II- contracultura e ao movimento hippie; III- realidade proporcionada pela televiso via satlite. a) apenas a I b) apenas a II c) apenas a III d) nenhuma das alternativas e) todas as alternativas esto corretas 3- O que diretamente agradava em cheio as classes trabalhadoras? a) o fato de o jeans ter sido criado nos Estados Unidos; b) a abundncia na produo de algodo nas lavouras norte-americanas; c) o jeans como sendo uma alternativa durvel e resistente; d) a qualidade oferecida pelo jeans; e) o preo acessvel do produto. 4- Se analisarmos a expresso "A velha cala desbotada"(linha 17), percebemos que o termo velha est empregado no sentido conotativo. Sendo assim, marque apenas a alternativa que no corresponder a esse emprego. I- sentido de amizade; II- sentido de gasta; III- sentido de companheira. a) apenas a I; b) apenas a II; c) apenas a III; d) I e II; e) I e III.

Sero colocadas duas vrgulas isolando o adjunto adverbial, se ele vier intercalado: ex.: A vendedora, aps a demonstrao, oferecer o produto aos espectadores. Obs 2 - Quando o adjunto pequeno, mesmo estando deslocado, no necessrio isol-lo por vrgulas, a no ser que a nfase o exija. exs.: Hoje no enviaremos a costumeira correspondncia. Solicitarei talvez a ajuda de alguns amigos. Repreendeu-a severamente, mas, depois, arrependeu-se. * No caso acima, foi dada nfase ao advrbio "depois", da a razo de estar isolado pelas vrgulas, embora seja pequeno. Alm do adjunto adverbial, a vrgula tambm isola: 2- O aposto ex.: O porteiro, um homem alto e srio, barrou-lhes a entrada. 3- O vocativo exs.: Meninas, passem frente. Passem frente, meninas. 4- O predicativo deslocado (sua posio normal aps o verbo) Exs.: As crianas, encantadas, aceitaram o desafio. Encantadas, as crianas aceitaram o desafio. 5- As expresses explicativas, continuativas, conclusivas, retificativas: alm disso, com efeito, ento, isto , enfim, ou seja, ou melhor, por exemplo, em suma. exs.: Alm disso, precisamos completar as tarefas. Queremos, por exemplo, experimentar algumas bebidas. Enfim, faa o que voc decidir. B) Entre as Oraes 6- Antes da conjuno coordenada "e", quando o sujeito da orao por ela indicada diferente do sujeito anterior. exs.: Depois chegaram os amigos, e ela no pensou mais no assunto. Aproximava-se o dia da formatura, e o salo ainda estava em obras. Obs. 3- O travesso pode ser usado em lugar da(s) vrgula(s), para isolar palavras, expresses ou oraes. exs.: Os melhores jogadores - conforme a opinio do patrocinador - receberiam um prmio especial. 7- Para isolar as oraes adjetivas explicativas. exs.: Nossa famlia, que sempre foi unida, amparou-a afetuosamente. A pergunta mais difcil, para a qual no tinha resposta, foi dirigida a ela. Preocupava-se demais com o colega, que nunca lhe retribua os favores. 8- Para isolar as conjunes adversativas ou conclusivas deslocadas. exs.: As pessoas educadas, todavia, no suportavam quela atitude. Considere-se, portanto, livre deste compromisso. Concordamos com o plano: no espere, porm, que o ajudemos. 9- Intercalaes - A vrgula usada para separar frases e oraes intercaladas. J vimos que os termos de uma orao que se encontram em ordem direta, lgica e natural no levam vrgula. Mas essa ordem pode ser quebrada com uma expresso, frase ou orao de carter explicativo. Neste caso, devemos marcar o encaixe com duas vrgulas. Ex.: Meu pai vive me corrigindo. Se interrompermos a seqncia com uma intercalao, virgulamos: Ex.: Meu pai, que professor de portugus, vive me corrigindo. 10- Coordenao - Usa-se a vrgula para indicar a coordenao de quaisquer elementos, isto , smbolos, palavras, expresses e oraes de idnticas funes sintticas independentes entre si. exs.: A vida, o amor, a poesia so os temas tratados no livro. (vrios substantivos formando o sujeito) Exaltou a vida, o amor, a poesia. (vrios objetos diretos) Discutem de noite, de dia, madrugada afora. (vrios adjuntos adverbiais de tempo) Espiou pela janela, saiu, voltou rapidinho. (vrias oraes) 11- Datas e Endereos

PONTUAO - CASOS QUE EXIGEM MAIOR ATENO A orao pode estar enunciada na ordem direta, observando a seguinte seqncia: Sujeito, verbo, complementos verbais (objeto direto e indireto) e adjunto adverbial. ex.: A vendedora oferecer o produto aos espectadores aps a demonstrao. sujeito verbo obj.direto obj.indireto adj. adverbial Obs 1 - Neste caso, no haver qualquer tipo de pontuao, pois os termos da ordem direta no podem ser separados. Recomenda-se especial cuidado para no separar o sujeito do verbo, mesmo que o sujeito seja longo. ex.: Todas as turmas do primeiro andar da ala esquerda do prdio sairo mais cedo hoje. sujeito verbo CASOS EM QUE OCORRER PONTUAO A) Entre os Termos da Orao 1- Para separar o adjunto adverbial fora de sua posio normal, que no final da orao. ex.: Aps a demonstrao, a vendedora oferecer o produto aos espectadores.

* Datas - no necessrio separar as datas com uma vrgula (ou duas se estiver intercalada). Ex.: Em 1985 ocorreu novo surto de sarampo. - usa-se vrgula entre o nome da cidade e a data. Ex.: So Paulo, 1 de julho de 1994

1- "Embora tenham tido xito nesse sentido, essa abordagem no ajudou os psiquiatras a compreender melhor a doena mental nem permitiu aos pacientes resolver seus problemas subjacentes". (linhas 6 e 7) H, nesse trecho, relaes de a) causa / conseqncia. b) concesso / adio c) conformidade / explicao d) alternncia / negao e) condio / conseqncia Escolha a opo que completa adequadamente as lacunas dos textos abaixo. 2O homem _______ anos que pesquisa ________ encontrar uma soluo para um dos problemas que mais o aflige: a sade. Sempre _________ muitas dificuldades a serem superadas, mas enquanto ele atacar somente os sintomas da doena, a causa continuar desconhecida. Ainda que ________ importante o alvio imediato de um ______, o restabelecimento da sade s ser possvel quando for descoberta a verdadeira origem do desequilbrio. a) faz - a fim de - haver - seja - mal b) faz - a fim de - havero - seje - mal c) fazem - a fim de - haver - seja - mau d) fazem - afim de - havero - seje - mal e) faz - a fim de - havero - seja - mal

Curso Prep. Prof. Paulo Freire Prof Leonor Louro de Freitas TEXTO 1 A psiquiatria convencional assediada por uma confuso que est no mago dos problemas conceituais de toda a medicina cientfica moderna: a confuso entre o processo da doena e as origens da doena. Em vez de perguntarem por que ocorre uma doena mental os pesquisadores mdicos tentam entender os mecanismos biolgicos pelos quais uma doena opera. Esses mecanismos, e no suas verdadeiras origens, so vistos como as causas da doena. Conseqentemente, os tratamentos psiquitricos atuais limitam-se, em sua maioria, a suprimir sintomas com drogas psicoativas. Embora tenham tido mais xito nesse sentido, essa abordagem no ajudou os psiquiatras a compreender melhor a doena mental, nem permitiu aos pacientes resolver seus problemas subjacentes. (CAPRA, Fritjof. Sabedoria incomum. So Paulo: Cultrix, s.d.)

3O pesquisador R. D. Laing, em vez de tratar a esquizofrenia e outras formas de psicose como doenas, optou por consider-las como estratgias especiais que seus pacientes inventavam _________ queriam sobreviver em situaes, para eles, insuportveis. Qual o ______ da atitude desse brihante pesquisador? ________ ele reconheceu na loucura uma reao sadia a um ambiente social insano. Ao contrrio de Laing, a maioria dos psiquiatras insiste em tratar os sintomas em vez de procurar conhecer sua verdadeira causa. Fazem isso __________? Se no lugar de tentar suprimir os sintomas eles tentassem descobrir o ____________ da ocorrncia do desequilbrio, com certeza estariam mais prximos da descoberta de um tratamento realmente eficaz. (CAPRA, Fritjof. Sabedoria incomum. So Paulo: Cultrix, s.d.) a) por que / por qu / por que / por que / porque b) porque / porqu / porque / por qu / porqu

c) por que / por que / porque / por qu / porqu d) porque / porqu / por que / por qu / por qu e) por qu / porque / porqu / porqu / por qu 4Nasceu na ndia, ____ setenta e oito anos, ______ 19 de novembro de 1917, Indira Priyadarshini, que foi ministra de seu pas de 1966 ____ 1977. Filha nica, viveu desde a infncia num ambiente de atividade poltica. Estudou na ndia, em Genebra e formou-se pela Universidade de Oxford, na Inglaterra. Em 1942 casou-se com Feroze Gandhi. Em 1959 atuou como Presidente do Partido do Congresso e em 1964 passou _____ ministra da informao. Em 1966, como substituta na chefia do governo, dedicou _____ ndia todo seu esforo. Em 1971, alcanou maioria absoluta no Parlamento, e sua atuao na guerra contra o Paquisto bem como a incorporao do Sikkin, em 74, fortaleceram sua posio. Em 1975, problemas polticos obrigaram-na _____ proclamar o estado de emergncia, impor censura rigorosa e governar por decreto. Em 1977 foi afastada do Parlamento, mas em 1980 obteve um triunfo poltico esmagador. Em junho de 84, quando os Sikhs, ameaaram negar ao pas os alimentos e a energia do Punjab, Indira Gandhi ordenou ao exrcito que invadisse o Templo Dourado de Amritsar, santurio sagrado dos Sikhs, onde se encontravam seus lderes. Em represlia, membros Sikhs de sua guarda pessoal assassinaram-na a 31 de outubro de 1984. (Texto adaptado da Enciclopdia Barsa. V. 8. 1995) a) / a / h / / a / b) h / / / a / a / a c) h / a / a / a / / a d) a / a / / h / / e) h / / a / / / a TEXTO 2 Indira Gandhi foi certamente a mulher mais notvel que j conheci. Ao entrevist-la, perguntei o que pensava a respeito do feminismo. "Bem, no sou feminista", respondeu. E acrescentou em seguida: "mas minha me era". A Sr Gandhi explicou: "quando eu era criana, sempre pude fazer o que queria. Nunca achei que fizesse diferena ser menino ou menina. Eu assobiava, corria, subia em rvores como garotos. De modo que a idia de libertao das mulheres no chegou a me ocorrer". Indira Gandhi disse tambm que a ndia, ao longo de sua histria, teve muitas mulheres que se distinguiram em atividades pblicas. Para Indira Gandhi, as mulheres tm um papel especial a desempenhar. "O ritmo do mundo est mudando, e as mulheres podero influenci-lo, dando-lhe a cadncia correta. Antes de eu ir para a ndia, minha imagem dela era de um lder mundial altiva e imponente, sagaz e um tanto fria, arrogante e autocrtica. No sei

at que ponto essa imagem estava certa. Sei apenas que era uma imagem extremamente parcial. A Indira Gandhi que depois eu conheci era uma pessoa calorosa e encantadora, compassiva e sbia. (CAPRA, Fritjof. Sabedoria incomum. So Paulo: Cultrix, s.d.) 5- Em um texto, determinadas palavras referem-se umas s outras, estabelecendo, com isso, sua coeso. Assinale a alternativa em que a indicao de referncia est correta. a) O pronome la (linha 1) refere-se a mulher (linha 1) b) O pronome sua (linha 6) refere-se a Indira Gandhi (linha 6) c) O pronome lo (linha 8) refere-se a mundo (linha 8) d) O pronome lhe (linha 8) refere-se a ritmo (linha 8) e) O pronome dela (linha 9) refere-se a ndia (linha 9) 6- As expresses que ao substituir sagaz (linha 9) e Autocrtica (linha 10) alteram o sentido so, respectivamente, a) perspicaz / dominado b) astuta / tirana c) ardilosa / dspota d) esperta / ditadora e) livre / rspida 7- Assinale a alternativa em que a acentuao das palavras ocorre por motivo idntico ao da seqncia:

notvel rvores ndia influenci-lo lder

a) b) c) d) e) afvel instru-lo fssil vatap confortvel distribu-lo irascvel ancor-lo indivisvel amars cadveres jquei carter implcito idlio acar hipcrita ganncia ter histria bno revlver automveis fmea suter

8- Assinale a alternativa em que se observa desvio no que diz respeito regra da concordncia verbal. a) Durante o vero, alugam-se bicicletas naquela oficina. b) Nesta obra, precisa-se de pedreiros. c) Necessita-se de balconista. d) Aqui vendem-se casas pr-fabricadas. e) Para pagamento em cheque, exige-se documentos. 9- Assinale a alternativa incorreta.

a) Ela ficou meio aborrecida com minhas palavras. b) A entrevista foi marcada para meio-dia e meia. c) Ela se deu conta de que estava sendo inconveniente. d) A maioria dos estudantes participou da passeata em defesa do ensino pblico gratuito. e) Ele fez de tudo para mim ficar em casa. 10- Leia o pargrafo abaixo e marque a alternativa correta. "Na verdade, um pas s adquire o hbito de leitura se a tal for levado por foras poderosas. Existe um movimento de inrcia, exatamente como a nave que se desloca pelo vcuo, que afasta as pessoas dos livros. H uma preguia de ler e de estudar, estimulada nos ltimos tempos pela excitao visual das telas luminosas e coloridas da tev e dos computadores. Isso s muda se as autoridades educacionais de um pas, convencidas de que a consulta a livros imprescindvel decidem estimular a leitura de forma inteligente. E - muito importante encontram uma maneira de tornar o livro um objeto barato e abundante". Os pronomes tal (linha 1); que (linha 2) e isso (linha 4) referem-se, respectivamente, a: a) um pas / a nave que se desloca pelo vcuo / excitao visual das telas luminosas e coloridas da tev e dos computadores b) foras poderosas / vcuo / ltimos tempos c) o hbito de leitura / um movimento de inrcia / uma preguia de ler e de estudar d) o hbito de leitura / a nave que se desloca pelo vcuo / excitao visual e) um pas / um movimento de inrcia / autoridades educacionais do pas 11- Marque a alternativa incorreta quanto concordncia verbal a) Se houvesse mais leitores crticos, existiriam novas e animadoras perspectivas, no que se refere cultura e ao lazer. b) Deve haver razes para to alarmante falta de leitura. c) Nesta discusso, trataram-se de assuntos da maior relevncia e interesse geral. d) Na investigao, houve detalhes desconsiderados pelos pesquisadores.

e) Durante o debate, apresentaram-se argumentos compatveis com as propostas de renomados cientistas.

Curso Prep. Paulo Freire Prof Leonor Louro de Freitas ORAES COORDENADAS SUBORDINADAS E

ORAES COORDENADAS - so oraes independentes umas das outras, relacionadas entre si pelo sentido. ex. O carro partiu, ganhou velocidade e sumiu na estrada. A B C Esse perodo formado por trs oraes (A, B, C), que so, do ponto de vista sinttico, independentes, isto , nenhuma delas exerce funo sinttica em relao outra, e por isso so chamadas oraes coordenativas. a) aditivas - so introduzidas por uma das conjuno coordenativas aditivas: e, nem, mas tambm, mas ainda etc. ex. Saiu cedo e voltou tarde. b) adversativas - so introduzidas por uma das conjunes coordenadas adversativas: mas, porm, todavia, contudo, entretanto, no entanto etc. ex. Saiu cedo, mas chegou atrasado. c) alternativas - so introduzidas por uma das conjunes coordenativas alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer etc. ex. Ou voc estuda, ou voc trabalha. d) conclusivas - so introduzidas por uma das conjunes coordenadas conclusivas: logo, portanto, ento etc. ex. No saiu cedo, logo chegou atrasado. e) explicativas - so introduzidas por uma das oraes coordenadas explicativas: pois, porque, que etc. ex. Saiu cedo, pois o trnsito est intenso.

ORAES SUBORDINADAS - Aquelas que exercem uma funo sinttica em relao a uma outra, chamada orao principal. Dependendo da funo sinttica que exercem, as oraes subordinadas classificam-se em: 1- causais - exprimem circunstncias de causa, isto , aquilo que determina o acontecimento relatado na orao principal. As principais conjunes subordinativas causais so: porque, visto que, j que, uma vez que etc. ex. J que ningum se manifestou, o padre encerrou a cerimnia. 2- comparativas - exprimem comparao com o que foi declarado na orao principal. As principais conjunes subordinativas comparativas so: como e que. ex. Naquele lugar choveu, como costuma chover em Manaus. 3- condicionais - exprimem condio para o que foi declarado na orao principal. As principais conjunes subordinativas condicionais so: se, caso, desde que, contanto que etc. ex. Iremos viajar se no chover. 4-consecutivas exprimem idia de conseqncia do que foi expresso na orao principal. As principais conjunes subordinativas consecutivas so: que (precedido de tal, tanto, to...), de modo que, de maneira que etc. ex. Samos to distrados, que esquecemos os ingressos. 5- conformativa - exprimem idia de conformidade ao que foi expresso na orao principal. As principais conjunes subordinativas conformativas so: conforme, segundo etc. ex. Segundo declararam os rgos oficiais, a inflao ser de 20%. 6- concessivas - exprimem idia de concesso, aceitao ao que foi exposto na orao principal. As principais conjunes subordinativas concessivas so: embora, se bem que, ainda que, mesmo que etc. ex. Foram viajar, embora o tempo estivesse ruim. 7- temporais - indicam circunstncia de tempo em relao ao que foi expresso na orao principal. As principais conjunes subordinativas temporais so: quando, enquanto, logo que etc. ex. Viajamos quando o tempo firmou.

8- finais - exprimem circunstncia de finalidade em relao ao que foi dito na orao principal. As principais conjunes subordinativas finais so: a fim de, para que etc. ex. Menti, para que pudesse ficar livre de voc. 9- proporcionais - exprimem idia de proporo em relao ao que foi exposto na orao principal. As principais conjunes subordinativas proporcionais so: proporo que, medida que etc. ex. Os alunos iam saindo, medida que terminavam a prova. EXERCCIOS 1- Nas frases que seguem, ocorrem duas frases isoladas. Estabelea entre elas uma relao de coordenao e indique o tipo de relao estabelecida. a) Ele era o artilheiro do time. Ele no marcou nenhum gol no ltimo campeonato. b) No poderei ir festa amanh. No contem com a minha presena. c) Muita gente estava doente. Ningum faltou reunio. d) O dia est agradvel. Devemos aproveit-lo. 2- Leia as frases abaixo e responda. I - Ana estudou muito e foi reprovada. II - Ana estudou muito e foi aprovada. Em I e II, a conjuno valor:

e tem, respectivamente,

a) aditivo e conclusivo b) adversativo e aditivo c) aditivo e aditivo d) adversativo e conclusivo e) concessivo e causal 3- Classifique as oraes coordenadas. a) No viajou, nem descansou. b) Ou voc sai cedo, ou voc espera o trnsito melhorar. c) O exame vestibular difcil, portanto voc precisa estudar.

d) Tinha estudado conseguiu boa nota.

bastante,

porm

no h) Se houver um planejamento apropriado, os bons resultados surgiro. i) Ele tem trabalhado como um obstinado.

e) No o perturbe, que ele precisa trabalhar. f) Muito j foi prometido, mas pouco foi feito. g) Ora age com polidez, ora trata a todos com vulgaridades. h) Sade e educao so reas sociais bsicas, logo devem ser priorizadas. i) Fizemos um estudo da questo e propusemos algumas solues. j) No se discutiu o assunto, nem se tomou qualquer providncia. l) No um jogador habilidoso, porm muito voluntarioso. m) Quer voc aceite, quer voc negue, ela age como quem domina a situao. 4- Classifique as oraes subordinadas. a) Visto que ningum havia chegado, fomos embora. b) Caso no chova, vocs podem contar conosco. c) Samos combinado. na hora, conforme havamos j) Vrios grupos atuaram conjuntamente a fim de exercer maior presso. l) Tudo foi feito conforme combinramos na vspera. m) Quanto mais voc a procura, tanto menos ela o quer ver. n) Ela me falava de sua vida enquanto caminhvamos.

8. Naquele dia, _________ as condies de trabalho, pouco produzimos. Estvamos _________ equipados e __________ de dois metros havia um precipcio. a) dadas, mal, distncia b) dados, mau, distncia c) dadas, mau, a distncia d) dadas, mal, a distncia e) dados, mal, distncia 9. __________ os clculos, verificou-se ____________ do aumento da inflao. a) Feitos, por que b) Feitos, porque c) Feito, por qu d) Feitos, porqu e) Feitos, por qu 10. Ele j saiu ______ muito tempo, por isso, dever chegar _____ casa de seus pais daqui ______ alguns dias. a) h, a, a b) a, , c) h, , a d) a, a, a e) , , 11. Marque a alternativa correta em relao ao uso da crase. Ficava horas ______ ouvir msica. Sofreu at _____ ltimas conseqncias. Convidou-me para sair ___ uma hora da manh. o

d) Foram embora, para que no houvesse confuso. e) Samos de casa, assim que amanheceu. f) Correram tanto, que chegaram na hora. g) Conforme voc havia previsto, ele no apareceu.

a) a, as, a b) a, s, c) , as, a d) a, as, e) , s, 12. Nas frases abaixo, substitua o verbo existir pelo verbo haver e vice-versa, mantendo o tempo do verbo. 12.1. Existiam jardins e manhs naquele tempo: havia paz em toda parte. a) Haviam, existe b) Haviam, existia c) Havia, existia d) Havia, existe e) Haviam, existem 12.2. Se existissem mais homens honestos, no haveria tantas brigas por justia. a) houvessem, existiria b) houvesse, existiriam c) houvessem, existiriam d) houvesse, existiria e) houvessem, existem

Instruo: as questes de nmeros 1 a 4 referem-se ao TEXTO 1. TEXTO 1

A VIDA
PELOS

BYTES
A medicina se une tecnologia da informao para socorrer e cuidar da sade dos brasileiros a distncia.
POR LUCIA REGGIANI

Se o paciente no pode ir ao mdico, como fazer para levar o mdico ao paciente? O teletransporte de corpo inteiro ainda no saiu da fico, mas a telemedicina, j. Infartos so detectados por exames feitos por telefone, em tempo real; sinais vitais de pacientes podem ser acompanhados pelo mdico, pela Web; especialistas internacionais participam de cirurgias por videoconferncia. E estamos falando de Brasil, de Rondnia ao Paran, do socorro ao tcnico de uma plataforma de petrleo em alto-mar, ao pr-natal de uma gestante de risco no Agreste pernambucano. As iniciativas ainda so recentes e poucas, ____ os projetos fervilham, utilizando todo tipo de tecnologia. ______ resultados de exames, discusses de diagnsticos e aulas chegarem onde precisam, vale tudo, de e-mail pelo sistema de satlite de vigilncia do Projeto Sivam, na Amaznia, a videoconferncia pela Internet 2, em So Paulo. (INFO Exame, n. 175, out. 2000) Voc sabia? Byte - unidade de memria Web - conjunto de informaes disponveis na Internet 1. Marque a(s) alternativa(s) que preenche(m) as lacunas no texto I- porm - pra II- mas - para III- portanto - para A) apenas a I; B) apenas a II;

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C) apenas a III; D) I e II; E) todas as alternativas

SIMULADO

2. No subttulo A medicina se une tecnologia da informao para socorrer e cuidar da sade dos brasileiros..., a nica expresso que, ao substituir o vocbulo sublinhado, altera o teor da mensagem A) objetivando B) a fim de C) com o propsito de D) podendo E) buscando 3. Dadas as palavras: I- auto controle II- infra estrutura III- multi mdia Constatamos que o hfen obrigatrio em A) apenas a I; B) apenas a II; C) apenas a III; D) todas as alternativas; E) nenhuma das alternativas. 4. Considerando aspectos da gramtica de uso, assinale a alternativa INCORRETA. A) A substituio de se (linha 1) por caso implica alterao em uma forma verbal da frase. B) Em mas a telemedicina, j (linha 4), o verbo pode ser recuperado no contexto. C) A palavra fervilham (linha empregada em sentido figurado. 15) est

PRMIO

INFO
EXAME

Quem arrasou em Internet, computao e telecom em 2000? Mais uma vez, estamos celebrando a inovao e a excelncia no mundo da tecnologia. Aqui esto nomes que brilharam ao longo deste ano. Contamos com voc para decidir quais so os melhores entre os melhores. A palavra final sua, leitor. Vote em seus favoritos e envie este formulrio o mais rapidamente possvel para INFO. O selo j est pago. Tambm estamos recebendo votos pela Internet, mas apenas dos assinantes da revista, para evitar duplicaes. A votao, no papel e online, vai at o dia 30 de outubro. Obrigada! A redao de INFO (INFO Exame, n.175, out.2000) 5. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a reestruturao da frase abaixo, na voz passiva. Mais uma vez, estamos celebrando a inovao e a excelncia no mundo da tecnologia. A) No mundo da tecnologia, mais uma vez celebra-se a inovao e a excelncia. B) Mais uma vez, a inovao e a excelncia esto sendo celebradas por ns, no mundo da tecnologia. C) Mais uma vez, a inovao e a excelncia tm sido celebradas por ns, no mundo da tecnologia. D) A inovao e a excelncia no mundo da tecnologia, mais uma vez, esto sendo celebradas por ns. E) No mundo da tecnologia, celebram-se, mais uma vez, a inovao e a excelncia. 6. A expresso mas apenas (linha 10) marca uma relao de A) restrio B) compensao C) rejeio

D) As expresses feitos por telefone (linha 5) e de risco (linha 13) funcionam limitando a abrangncia de sentido do nome a que se referem. E) A inverso de posies das palavras resultados e exames (linha 16) no altera o sentido da mensagem que est sendo veiculada. Instruo: as questes 5 a 8 referem-se ao TEXTO 2. TEXTO 2

D) informao E) suspenso 7. Assinale a alternativa incorreta, considerando estratgias utilizadas na construo do texto. A) Os diferentes campos que a INFO abrange esto claramente indicados em substantivos que figuram no texto. B) O advrbio Aqui (linha 3) tem como referente a revista INFO Exame. C) No encadeamento entre Vote... e envie... (linhas 6-7), possvel inverter a ordem das oraes. D) O referente de sua (linha 6) leitor (linha 6). E) A palavra leitor (linha 6) poderia ocupar outras posies na frase em que se insere. 8. Se pluralizarmos a palavra selo, da expresso "O selo j est pago" (linha 8), alm dessa, quantas outras alteraes devero ocorrer nesse trecho? A) uma B) duas C) trs D) quatro E) cinco Instruo: as questes 9 a 14 referem-se ao TEXTO 3. TEXTO 3

votaremos bem. Se houvesse um Procon parlamentar para devolvermos os deputados e senadores que j chegam aqui com defeito, tudo bem. Mas no h jeito. Depois que votamos, o negcio engolir as bombas que aqui chegam. Por isso, peo e toro para que o Brasil acerte, pensando bem antes de votar. Tomara que cada Estado descubra que escolhendo com critrio os seus representantes poderemos desintoxicar este gigante dopado por algumas drogas parlamentares e tornar este pas invejvel. Gozam Braslia por no ter esquinas, mas a cada quatro anos chegam novas prostitutas procurando uma para fazer seu ponto. Tereza Caniatti (Veja: 21de set.,1994) 9. Se substituirmos a expresso "um procon" (linha 14) por procons, como ficaria o verbo haver se substitudo por existir? A) existisse B) existem C) existissem D) existir E) existiria 10. O termo uma (linha 27) retoma que palavra no texto? A) prostitutas; B) Braslia; C) esquinas; D) drogas; E) bombas. 11. Marque a alternativa CORRETA. A expresso ou expresses que se referem palavra candidatos (linha 10) I - caras (linha 2); II - tipos pitorescos (linha 5); III - figuras folclricas (linha 7). A) apenas a I; B) apenas a II;

Vote bem
No correto ficar pichando Braslia de longe, em vez de cobrar dos caras em quem depositamos a nossa esperana um comportamento decente. Andei recentemente por alguns Estados e vi cada tipo pitoresco na propaganda poltica. Ocorreu-me que daqui a pouco essas figuras folclricas podem estar aqui, perto dos meus filhos, dos meus amigos, envergonhando nossa capital e nossa gente. Vamos olhar o currculo dos candidatos, procurar saber o que j fizeram pelo Estado e pelo pas. Quantos e quais projetos apresentaram e votaram. Agindo assim,

C) apenas a III; D) I e II; E) II e III. 13. O termo "gigante dopado" (linha 23) refere-se a A) eleitores; B) Estado; C) Brasil; D) Braslia; E) drogas parlamentares. 14. Marque a alternativa CORRETA. I - Segundo a autora, o eleitor para votar bem tem que procurar saber o que os candidatos j fizeram e quais so as propostas apresentadas e votadas por eles; II - a palavra engolir (linha 18) foi utilizada no sentido figurado; III - A expresso "Depois que votamos" (linha 18) foi marcada pela vrgula por funcionar sintaticamente como um adjunto adverbial deslocado. A) apenas a I; B) apenas a II; C) apenas a III; D) I e II; E) I, II e III. Instruo: as questes 15 a 20 referem-se ao TEXTO 4. TEXTO 4 VESTIBULAR !? "Como substituir o vestibular? Por que os exames de acesso s escolas de nvel superior so mera maratona de provas para saber quem chega ao fim do percurso e ganha uma vaga na universidade? Os vestibulares, em sua origem, qualificavam os candidatos a uma faculdade, atravs de seleo dos melhores. E

os melhores necessariamente seriam aqueles que tivessem obtido a mais completa formao no ensino mdio. Terminar com os exames vestibulares exige, antes de qualquer coisa, uma reforma profunda no ensino brasileiro, desde os graus mais elementares, com a profissionalizao crescente e a formao aprimorada do magistrio. Deve uma nao orgulhar-se de suas universidades, respeit-las, porque nelas se moldam as elites de uma sociedade, aqui ou em qualquer pas do mundo, onde ao ensino superior s tm acesso os mais capazes, os mais talentosos, os mais inteligentes. As universidades americanas no realizam exames vestibulares. Mas o estudante sabe, desde que dominou as primeiras letras, que s ter acesso s melhores faculdades se for um excelente estudante durante toda a sua formao bsica e enriquecer seu currculo com atividades extraclasse que aprimorem o seu desempenho. a partir desse enfoque que o ensino brasileiro precisa ser revisto". (Editorial ZH - adaptao - 03/01/00)

15. No todo do texto apresentado, s no h preocupao com A) o nvel intelectual dos que ingressam na universidade; B) a qualidade dos vestibulares na atualidade; C) taxa de inscrio do vestibular cobrada pelas universidades federais; D) o ensino fundamental no Brasil; E) a necessidade de novas formas de seleo de candidatos. 16- Na expresso "Deve uma nao orgulhar-se de suas universidades..." (linhas 16-17) o se A) partcula de realce B) orao subordinada integrante C) partcula apassivadora D) ndice de indeterminao do sujeito E) pronome reflexivo 17. Na linha 17, o "porque" equivale a: A) pelo qual;

B) motivo; C) razo; D) pois; E) sendo assim. 18. No texto, "Mas" (linha 23) um conectivo: A) aditivo; B) causal; C) concessivo; D) adversativo; E) conformativo. 19. Qual a funo exercida pelo que (linha 28)? A) substantivo B) pronome indefinido C) partcula de realce D) pronome relativo E) advrbio 20- O verbo tm (linha 20) refere-se A) nao B) sociedade C) elites D) ensino superior E) os mais capazes, os mais talentosos, os mais inteligentes.
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CRASE - a fuso de duas vogais da mesma natureza.

Caso Obrigatrio - sempre ocorre crase:

a) Exs. na indicao do nmero de horas. Cheguei s dez horas. O mdico atende das 16h s 17h.

b) antes de nomes masculinos ou femininos, quando se subentendem palavras como moda, maneira e forma. Ex. Usam sapatos (moda de) Lus XV. Rita Duro poetava Cames. Vestir-se paisana.

c) nas expresses adverbiais femininas:

Exs. Cheguei tarde. (tempo) Falou vontade. (modo) Ficou direita. (lugar) Ele saiu s pressas. (modo)

d) nas locues conjuntivas e prepositivas constitudas de palavras femininas: medida que, proporo que, fora de, procura, ...

Ex.

fora de pensar, acabou adormecendo. Andas procura de emprego? se

Caso Facultativo - pode ou no ocorrer crase

Antes de nomes prprios femininos. Ex. No te refiras a () Maria Clara. Daremos um presente a () Vanessa.

e) antes de nomes masculinos quando subentendem palavras como rua e avenida. Exs.

Fomos avenida Farrapos comprar peas.

Uso da crase com relao aos pronomes: Caso Proibitivo - nunca ocorre crase
a) antes de palavra masculina. Ex. Andei a p. a) usa-se com a letra A dos pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo. Ex. Falei quele amigo. (a aquele) Refiro-me quilo que comentaste. (a aquilo) Dei o livro quela aluna. (a aquela) Observao=> Para sabermos se existe A antes dos demonstrativos referidos, usaremos o seguinte artifcio: Fazemos a substituio de aquele, aquela e aquilo por este, esta e isto (respectivamente), se aparecer A antes de este, esta e isto, ocorrer crase em aquele, aquela e aquilo. Exs. D o dinheiro quele homem. (a este homem) Dirigiu-se quela moa. (a esta moa) Referia-se quilo. (a isto) ATENO=> No se usa crase antes dos pronomes demonstrativos essa, esta. b) usa-se antes dos pronomes relativos qual ou quais e que (quando o A que aparece antes de tais palavras puder transformar-se em AO). Exs. Esta a festa qual me referi. (Este o filme ao qual me referi.) Estas so as festas s quais me referi. (Estes so os filmes aos quais me referi.) A situao em que me encontro igual que suportaste. (O problema ... igual ao que ...) c) no se usa antes de pronome de tratamento (exceo: senhora, senhorita e dona). Ex. Dirigiu-se a V.S. com aspereza. Dirigiu-se Sr com aspereza.

b) antes de verbo. Ex. c) Ex. Estou apto a discutir. nas expresses formadas de palavras repetidas. Estamos cara a cara.

d) antes de nomes de cidades. Ex. Fiz uma viagem a Roma.

Obs. Se o nome da cidade vier determinada, ocorrer a crase. Ex. Fiz uma viagem Roma antiga. Dica: Exs. se vou A e venho DA - crase h se vou A e venho DE - crase para qu? Vou Bahia. (venho da Bahia) Vou a Braslia (venho de Braslia) Vou Itlia (venho da Itlia) Vou a Sergipe (venho de Sergipe)

e) quando um a (singular) preceder um nome no

Ex. plural. No falo a pessoas estranhas.

Obs. se o a que antecede uma palavra no plural tambm estiver no plural, ocorrer a crase. Ex. No falo s pessoas estranhas. f) s se usa crase antes de casa, terra e distncia quando estiverem descriminadas. Exs. Voltei a casa cedo / Voltei casa de meus pais. Os marinheiros j voltaram a terra. / Os marinheiros j voltaram terra natal. Vimos um barco a distncia. / Vimos um barco distncia de cem metros. g) antes de nomes prprios de heris e vultos histricos. Exs. Referimo-nos a Joana D'Arc. h) antes de artigos indefinidos um, uma, uns, umas. Ex. Pediu ajuda a uma pessoa sbia.

d) no se usa antes dos relativos quem e cuja. Exs. Esta a pessoa a quem te referiste ontem. Esta a obra a cuja autora te referes.

e) no se usa antes de pronomes pessoais retos ou oblquos. Exs. Escrevi uma linda carta a ela. Ela nunca escreveu a mim.

f) no se usa antes dos pronomes indefinidos alguma, nenhuma, tanta, certa, qualquer, toda, tamanha. Exs. A certa altura todos falaram. No fao meno a nenhuma pessoa. No te referes a qualquer assunto. Ela fala a toda hora.

C) Complete os espaos em branco e escolha a alternativa correta: 1- Sei que no devemos ir _____ esse lugar sombrio. 2- A receita mdica prescrevia que o remdio fosse tomado gota ____ gota. 3- A moda agora so calas ____ toureiro. 4- A vida deu _____ ela lies de humildade. a) - - - b) a - a - - a c) - a - a - d) a - - a - e) a - - - a 5- Recorreu ___ irm e ___ ela se apegou como ___ uma tbua de salvao. a) - - a b) - a - c) a - a - a d) - - e) - a - a 6- Sentou _____ mquina e ps-se ____ reescrever uma ____ uma as pginas do relatrio. a) a - a - b) a - - c) - a - a d) - - e) - - a 7- Com a lancheirinha __ tiracolo, l ia ela _____ procura de aventuras mil ____ caminho da escola. a) a - a - b) - - a c) - - d) a - - a e) a - a - 8- Agradeo _____ Vossa Senhoria ____ oportunidade para manifestar minha opinio ____ respeito. a) - a - b) - a - a c) a - a - d) a - a - a e) - - a 9- O progresso chegou inesperadamente ______ subrbio. Daqui ____ poucos anos, nenhum dos seus moradores se lembrar mais das casinhas que marcaram a paisagem familiar. a) aquele - a b) quele - c) aquele - d) quele - a e) n.d.a

g) facultativo o uso antes de pronomes possessivos femininos seguidos de substantivo. Ex. No te dirijas a () tua gente. Daremos um presente a () nossa diretora.

Obs: Se o pronome possessivo no estiver seguido de substantivo feminino, ser obrigatrio o emprego da crase: Ex. Darei um presente a () minha irm; e tu dars tua. EXERCCIOS SOBRE CRASE A) Use o sinal indicativo de crase onde for necessrio: 1- V a casa e traga-me o livro. 2- Domingo irei a casa de Joana. 3- Fique a vontade, meu amigo. 4- Daqui a uma hora irei procur-lo. 5- Os marinheiros voltaram a terra. 6- Aquela aluna nada disseram. 7- No vou a festa, porque estou de luto. 8- Mandamos o convite a V.S. 9- Os brasileiros, aps o final da copa, voltaram a terra natal. 10- Leve-o a porta e mostre-lhe o campanrio da igreja 11- A autora a cuja obra te referiste acaba de chegar. 12- Assistimos ao acidente a distncia. 13- 14- A essa menina nada falaram. 15- Fomos a fortaleza ver os canhes. 16- Gosto de comer bifes a milanesa. 17- O historiador fez aluso a Joana D'Arc. 18- Os polticos no do ouvidos a reclamaes. 19- Daremos um presente aquele aluno. 20- Ele veio a Porto Alegre das lindas mulheres. B) Assinale as alternativas onde o sinal indicativo de crase facultativo: 1- Daqui a uma hora comear a reunio. 2- Voltarei a terra onde nasci. 3- Os adversrios ficaram frente a frente. 4-Daremos um presente a nossa professora. 5- O tiro foi ouvido a distncia de cem metros. 6- Falamos a Flvia muitas verdades. 7- Referi-me aquilo que disseste. 8- Os marinheiros voltaram a terra de origem.

1- Complete com a ou : a) O evento aberto ____ pessoas interessadas. b) Cheguei ____ festa pontualmente ____ uma hora. c) Andava ___ procura de emprego.

o) Retornaram da viagem as quatro da tarde. 4- Em qual das alternativas o uso indicativo de crase facultativo? a) Minhas idias so semelhantes s suas. b) Ele tem um estilo Ea de Queirs.

d) H muito tempo no vou _____ Teresina. c) Dei um presente Luciana. e) Voltou ____ Bahia dez anos depois. d) Cortou o cabelo Gal Costa. f) Comeram uma dobrada ___ moda do Porto. e) Ficou frente a frente com o assassino. g) Usava um chapu ____ Carlitos. h) Retornou ____ uma cidade abandonada. 2- Observe a frase abaixo e marque a nica alternativa correta. "Dirigiu-se a ela a passos lentos e disse: estou disposto a contar tudo a senhora hoje a noite; no tenho coragem de falar a Mrio sobre o ocorrido.". a) ela, contar, senhora, noite, Mrio. b) ela, contar, a senhora, noite, a Mrio. c) a ela, a contar, senhora, noite, a Mrio. d) a ela, contar, senhora, a noite, a Mrio e) ela, a contar, a senhora, a noite, Mrio. 3- Coloque o acento indicativo de crase onde for necessrio: a) Caminhava passo a passo a procura de um lugar onde pudesse estar a vontade. b) A medida que caminhava, ficava mais disposto. c) As aulas devem comear pontualmente as sete horas. d) ) O autor a cuja obra me refiro escreve novelas. e) No consigo adaptar-me aquele modo de vida. f) Ficamos cara a cara com os acusados. g) Os navegantes desceram a terra. h) No consegui assistir aquele filme. i) Nunca vi aquela pessoa. j) Dirijo-me a Vossa Excelncia com preocupao. l) Os convidados retornaram cedo a casa. m) Os viajantes desceram a terra dos ndios. n) Fico grato a senhorita. 5- Marque a alternativa onde o sinal indicativo de crase foi usado corretamente: 1) As obras s quais me referi, esto esgotadas. 2) A nao qual te referes o Brasil. 3) Eram duas moas: falei que estava mais perto. a) apenas na primeira frase. b) apenas na segunda frase. c) apenas na terceira frase. d) apenas na primeira e na segunda frases. e) em todas as frases.
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SIMULADO Leia atentamente o texto responder s questes de 01 a 10. TEXTO 1 A importncia da motivao O mundo muda a uma velocidade to alta que poucos conseguem acompanhar. Se o profissional quer que as coisas mudem para ele tambm, deve comear a pensar em mudar algumas coisas em si mesmo. Para comear, preciso ter um objetivo e um propsito. Parece a mesma coisa? Mas no . Um objetivo algo mais concreto como fazer um curso. Ter um propsito pensar mais alm, de uma forma mais abrangente e profunda, a motivao que alimenta um sonho, a fora que move o profissional em relao a sua carreira. Essa vontade de fazer mais, de ir alm, essa fora interna, que depende inteiramente de cada um de ns, o motivo para a ao. 1, para

Compreender a motivao em ns mesmos um desafio constante. Em primeiro lugar, a motivao a energia que nos faz funcionar. As pessoas que souberem se automotivar geraro resultados mais eficazes e tero maior interesse em agregar valor ao servio que prestam, destacando-se rumo ao sucesso. No entanto, no se confunda motivao com persistncia. A motivao faz agir, a persistncia faz continuar, apesar dos obstculos. o conjunto de uma srie de caractersticas que leva um profissional ao sucesso. Essas duas caractersticas, aliadas ao dinamismo, ao comprometimento, a habilidade e atitudes que podero fazer do profissional um vencedor. (Zero Hora, 14/04/02 - adaptao) 01- O texto aborda os

04- A alternativa em que a palavra constante (linha 17) NO utilizada no mesmo sentido que ela tem no texto a) A busca pelo aperfeioamento profissional deve ser constante. b) A mudana um processo constante. c) O comprometimento precisa ser constante na ao profissional. d) O dinamismo um requisito constante nas atividades profissionais. e) Tudo parecia constante naquela situao de atraso. 05- H conotao na seguinte passagem do texto:

a) fatores do sucesso profissional. b) obstculos da vida profissional. c) desafios das mudanas em geral. d) motivos das transformaes atuais. e) objetivos de um profissional bem sucedido. 02- O objetivo do texto a) enumerar as caractersticas de um profissional. b) enfatizar as mudanas do mundo contemporneo. c) propor a adaptao do profissional ao meio em que atua. d) valorizar a fora interna que deve impulsionar o profissional. e) avaliar o contemporneo. sucesso de um profissional

a) Um objetivo algo mais concreto como fazer um curso. b) ... a motivao que alimenta um sonho... c) Essa vontade de fazer mais... depende inteiramente de cada um de ns. d) Compreender a motivao em ns mesmos um desafio constante. e) ...no se confunda motivao com persistncia. 06- Em automotivar (linha 19) o prefixo se liga diretamente palavra, mas exige hfen quando unido a a) construo b) didata c) respeito d) crtica e) gesto 7- A alternativa em que os acentos grficos esto corretamente empregados a) O profissional obtm xito nas tarefas que o mantm envolvido. b) O profissional detm um cargo de grande responsabilidade que o sustm. c) As tarefas retm o profissional na repartio em que mantm um alto cargo. d) H pessoas que obtm sucesso se se mantm atualizadas. e) Ele se entretm nas atividades que lhe convm.

03- A idia que se encontra no texto a) A eficcia dos resultados da ao igual para todas as pessoas. b) o profissional bem preparado obrigatoriamente motivado. c) o desencadeamento do processo de mudana no profissional uma escolha individual. d) tanto o objetivo como o propsito tm o mesmo efeito no desempenho do profissional. e) a motivao em cada um de ns compreendida com facilidade.

8- A forma verbal est corretamente empregada nas frases, EXCETO na alternativa a) O superior hierrquico reviu os clculos do funcionrio. b) O profissional se entreteve lendo, enquanto esperava ser atendido pelo diretor. c) Um participante interviu na discusso do tema, apresentando contribuio significativa. d) O funcionrio reps o livro na estante aps uma consulta. e) O profissional requereu sua inscrio em um concurso pblico. 09- A alternativa em que deve ser utilizado o acento indicativo de crase : a) A obedincia a uma ordem do superior hierrquico necessria. b) A admirao a pessoas responsveis constante. c) A estima a esta profissional inquestionvel. d) A dedicao aquela causa enobrece o profissional. e) A fidelidade a algumas normas exigida dos profissionais. 10- A alternativa em que a pontuao est corretamente empregada : a) Alguns, por falta de motivao, agem sem entusiasmo; necessitam, portanto, de algum que os encoraje. b) Alguns por falta de motivao, agem sem entusiasmo, necessitam portanto de algum que os encoraje. c) Alguns, por falta de motivao, agem sem entusiasmo: necessitam portanto, de algum que os encoraje. d) Alguns, por falta de motivao agem sem entusiasmo; necessitam portanto de algum que os encoraje. e) Alguns, por falta de motivao agem, sem entusiasmo, necessitam portanto de algum, que os encoraje. Leia atentamente o texto responder s questes de 01 a 05. TEXTO 2 2, para

Amor Imortal Morre de Tarde De tarde, ao dobrar uma esquina, aquele encontro. Mercedes Pires nem reparou nele, que foi sua grande paixo. Antnio de Castro, o Castro das Rendas Aduaneiras, tambm, no reparou em Mercedes. Esteve, na curva de 1922, a pique de meter uma bala no casco pela beleza em flor de Mercedes. E Mercedes, pelo bem-querer de Castro, quase abriu os pulsos com uma faca de cortar mortadela. Do talho aos jornais era pulo de periquito. E at imaginou o berro das manchetes: "Linda moa de Cordovil morre por um amor impossvel". Mas entre o tiro que no houve e a faca que no cortou, a folhinha da parede desfolhou quarenta bem passados anos. E de repente, na dobra de uma esquina, aquele esbarro. Castro nem reparou em Mercedes. Falou para dentro, para o ouvido de seu suspensrio: - Uma ilha dessa tonelagem devia andar pelo meio da rua, com placa de caminho nas costas. preo para nibus e no para gente de cala e botina. Mercedes tambm no reparou em Castro. Falou sozinha: - Cada tipo esquisito! Parece, de to gordo, que est esperando criana. Se tivesse espelho em casa devia reparar que aquela sua cara de engomador eltrico no pode usar culos nem costeleta. cara para tomada de parede. E assim um passou pelo outro. Perdidos na distncia de quarenta anos. 01- A idia bsica do texto pode ser resumida na seguinte frase: a) O amor quase eterno. b) Amar deixar passar o tempo, c) O tempo no altera o amor. d) O amor no resiste ao tempo. e) O tempo cura todos os males. 02- A expresso "a pique de meter uma bala no casco" (linhas 5-6) significa: a) dar um tiro em Mercedes. b) dar um tiro na flor. c) esquecer a amada. d) suicidar-se. e) cortar os pulsos. 03- A expresso "Uma ilha dessa tonelagem devia andar no meio da rua..." (linhas 17-18) significa: a) que Mercedes andava na calada. b) que Mercedes era gorda demais e devia andar no meio da rua.

c) que Mercedes era magra. c) que Mercedes era pesada. d) que a gordura da moa a impedia de caminhar. d) que a gordura da moa a impedia de caminhar. e) que na calada s podem andar pessoas magras. e) que na calada s podem andar pessoas magras. 04- A expresso "Falou para dentro, para o ouvido do seu suspensrio" (linhas 15-16) significa: a) dialogou b) pensou c) que Castro realmente falou d) cumprimentou e) parou 05- "O berro das manchetes" (linhas 9-10) tem sentido: a) real b) concreto c) denotativo d) objetivo e) conotativo 05- "O berro das manchetes" (linhas 9-10) tem sentido: a) real b) concreto c) denotativo d) objetivo e) conotativo 04- A expresso "Falou para dentro, para o ouvido do seu suspensrio"(linhas 15-16) significa: a) dialogou b) pensou c) que Castro realmente falou d) cumprimentou e) parou

01- A idia bsica do texto pode ser resumida na seguinte frase: a) O amor quase eterno. b) Amar deixar passar o tempo, c) O tempo no altera o amor. d) O amor no resiste ao tempo. e) O tempo cura todos os males.

02- A expresso "a pique de meter uma bala no casco" (linhas 5-6) significa: a) dar um tiro em Mercedes. b) dar um tiro na flor. c) esquecer a amada. d) suicidar-se. e) cortar os pulsos.

03- A expresso "Uma ilha dessa tonelagem devia andar no meio da rua..." (linhas 17-18) significa: a) que Mercedes andava na calada. b) que Mercedes era gorda demais e devia andar no meio da rua.