AO DEL CENTENARIO DE MACHUPICCHU PARA EL MUNDO MADRE DE DIOS CAPITAL DE LA BIODIVERSIDAD DEL PERU UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZONICA DE MADRE

DE DIOS FICHA DE OBSERVACIN I. DATOS GENERALES: 1.1. INTITUCION EDUCATIVA 1.2. GRADO Y SECCION 1.3. DENOMINACIN DE LA SESIN N1 1.4. DENOMINACIN DE LA SESIN N2 1.5. DURACIN SESION N1 1.6. DURACIN SESION N2 1.7. FECHA 1.8. DOCENTE DE AULA 1.9. NOMBRE DEL PRACTICANTE : DOS DE MAYO : 2 B : ...... : . : INICIO: TRMINO: . : INICIO: TRMINO: . : ./. : EDWARD MENDOZA BEJAR : RIVER MICHEL CCOPA AIMA

1
MUY DEFICIENTE

2
DEFICIENTE

ESCALA DE VALORACIN 3
REGULAR

5
MUY SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

A) DE LA PROGRAMACION CURRICULAR N
01 02 03

INDICADORES
La sesin de aprendizaje presenta coherencia entre sus elementos La sesin de aprendizaje es coherente con los aprendizajes esperados Las actividades de la sesin promueven el desarrollo de las capacidades previstas TOTAL

Numero de sesiones 1ra 2da

B) DE LA INTERVENCIN DEL DOCENTE PROMOVIENDO APRENDIZAJES N

01 02 03 04 05 06 07 08

INDICADORES
Aplica estrategias que permitan rescatar saberes previos de los estudiantes. Aplica estrategias que permitan articular los saberes previos con el nuevo aprendizaje. Emplea estrategias para promover procesos de alta demanda cognitiva: Observar, Inferir, Predecir, Analizar, Comparar, etc. Aplica estrategias que mantienen el inters del estudiante durante la sesin de aprendizaje. Utiliza estrategias para consolidar los aprendizajes esperados Emplea estrategias que motivan a los estudiantes a aplicar el nuevo aprendizaje en otras situaciones. Ejecuta estrategias para promover en los estudiantes la Meta cognicin. Qu aprendieron?Como lo hicieron?Como demuestran que aprendieron?, etc. Demuestra dominio y actualizacin de los contenidos que abordan y desarrolla en la sesin: Uso conceptos bsicos actualizados, uso de referencias bibliogrficas, citas, casos, etc. Demuestra un Vocabulario fluido y claro con buen Tono ,intensidad de la voz, diccin TOTAL

Numero de sesiones 1ra 2da

09

C) ORGANIZACIN Y UTILIZACION DEL TIEMPO Y ESPACIO EN EL AULA N

01 02

INDICADORES
Inicia puntualmente la sesin y permanece en el aula durante su desarrollo Se desplaza por el aula para asegurar la atencin de los estudiantes segn su ritmo y estilo de aprendizaje, as como para reforzar aspectos claves de la sesin TOTAL

Numero de sesiones 1ra 2da

D) USO DE RECURSOS Y MATERIALES N

01 02

Numero de sesiones
1ra Si/No 2da Si/No

INDICADORES
Utiliza los recursos y materiales para: introducir, motivar, sensibilizar, explicar, reforzar, consolidar los aprendizajes esperados. Utiliza textos y materiales distribuidos por el MED en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. TOTAL

E) CLIMA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE N

01 02 03

INDICADORES
Demuestra amabilidad, respeto y firmeza en su relacin con los estudiantes. Proporciona oportunidades de participacin a todos los estudiantes. Las actividades de la sesin promueven el desarrollo de las capacidades previstas. TOTAL

Numero de sesiones 1ra 2da

F) EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES N

01 02 03 04

INDICADORES
Utiliza indicadores, procedimientos e instrumentos de evaluacin coherentes con las capacidades previstas en las unidades y sesiones de aprendizaje. Aplica estrategias y/o instrumentos de evaluacin previstos en el plan de la sesin. Las estrategias y/o instrumentos utilizados permiten evaluar los aprendizajes esperados. Las estrategias y/o instrumentos utilizados en la evaluacin permiten a los estudiantes verificar sus avances y limitaciones. TOTAL

Numero de sesiones 1ra 2da

TOTAL A B C D E F

OBSERVACIONES .. .. ..

---------------------------------FIRMA DEL OBSERVADOR Apellidos y Nombres: MENDOZA BEJAR EDWARD