Actividad 14: Aplicacin (2 horas en lnea, primera parte y 2 horas presencial, segunda parte): Primera parte.

Disear un ejercicio para demostrar cmo se hara el acompaamiento de las actividades de un estudiante en eldesarrollo de una competencia, en donde habr que exponer breve explicacin de la actividad o el ejercicio, la accin del estudiante y su modode mediacin para apoyarle en el logro de dominio: por demostracin, observacin y sealamiento de conocimientos y habilidades, as comode actitudes y valores manifiestos. Segunda parte . Una vez realizado el ejercicio se expondr en el equipo disciplinar de manera individual; elequipo integrar en una sola las propuestas presentadas y se escenificar en plenaria, asumiendo los roles que se requieran.

Producto:Interpretar informacin para operar equipos de medicin de acuerdo a las especificaciones delfabricante y los lineamientos de seguridad establecidos Competencias disciplinares: 4.- Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes yrealizando experimentos pertinentes.11.- Aplica las tecnologas de informacin y comunicacin en el diseo de estrategias para la difusin de productos y servicios, en beneficiode su desarrollo personal y profesional14.-Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida cotidiana Actividades del docente Eatrategias para el desarrollo de la competencia Auxilindose de un can y una computadora proyecta video delimpacto relacionado con estadsticas de accidentes por elincumplimiento de los procedimientos de seguridad e higiene en unaempresa.Muestra las estadsticas de los accidentes ms frecuentes, solicitaa los alumnos que analicen las normas de seguridad e higieneaplicadas y no aplicadas en el video y que por equipo de 5 alumnosescriban en su libreta el resultado del anlisis Solicita a los equipos que expongan sus conclusiones en plenaria yexponen los elementos comunes. observa y escucha Mediante la tcnica expositiva 1 y considerando lo expuesto porlos equipos explica las normas de seguridad e higiene en unambiente Actividades del alumno Se organizan en equipos, analizan y reflexiona sobre el video yescriben en su libreta sus observaciones sobre el tema

Participa en plenaria, exponen sus puntos para cotejar los elementos

Compara elementos observa, escucha y analiza informacin

laboral. Se auxilia de un can y una computadora Mediante la tcnica demostrativa Promover visitas en el sector productivo para comprobar laaplicacin de las normas de seguridad e higiene laboral ..Solicita a los equipos que investigar tipos de normas de seguridade higiene, su importancia y elaborar una propuesta de un programade seguridad e higiene para el laboratorio-taller. Solicita a los equipos que expongan sus propuestas. Escucha y si es necesario retroalimenta 1 con sus comentarios Solicita a un alumno que en la computadora elaboren su propuestapor medio de un trptico donde aplican la informacin necesaria paraprevenir accidentes y como enfrentarlos. Observa y gua Solicita a los alumnos que evalen su participacin en el diseode la propuesta, considerando los puntos de la lista de cotejo # 1 Solicita que expresen dudas Retroalimentacin Solicita a los equipos que realicen la evaluacin a otro equipo.La evaluacin se llevara a cabo mediante una rbrica en la que leasignaran la calificacin. Verifica los resultados y comprueba si los alumnosdesarrollaron la competencia

.Prepara material necesario para la visita, elabora un reporte de laaplicacin de las normas de seguridad e higiene utilizadas en laempresa visitada

Trabaja en equipo, realiza investigacin, elaboran propuesta de unprograma de seguridad e higiene a travs de una presentacinutilizando las TIC Participa en plenaria, exponen sus puntos para cotejar los elementos

Trabaja en equipo elaboran propuesta de un programa de seguridade higiene a travs de un trptico utilizando las TIC

Evalan su participacin utilizando lista de cotejo 1

Interactan, participa individual y grupalmente

Realizan la evaluacin y entregan la rbrica con los resultados aldocente

Conclusin grupal: Equipo Vanguardia. En el aprendizaje y el desarrollo de las competencias, el tema es a partir de la nueva exigencia educativa, hacerlo a partir de aprendizajes significativos ysituados en la realidad.Respecto de la nocin de aprendizaje, nos damos cuenta de que en general, cuando en el mundo cotidiano se habla de aprendizaje, se comprende laincorporacin por parte del sujeto de unos ciertos contenidos provenientes del exterior. Aun en el mundo escolar, esta primera aproximacin cotidiana no esdel todo distinta de la usada por los profesores; quiz tal definicin est algo ms matizada por explicaciones pormenorizadas, pero se acepta en el mundoacadmico

en general la idea de que el aprendizaje significa fundamentalmente que el estudiante incorpora a su acervo personal unos nuevos contenidos En la opinin grupal se refleja la opinin personal ya que todos aportamos nuestro punto de vista de acuerdo a la experiencia