Estado Libre Asociado de Puerto Rico Departamento de Educacin Escuela S. U. Rosa M.

Rosario De Len Prontuario del curso de Espaol Secundaria Sptimo Grado PRECODIGO CREDITOS REQUISITOS 1 Espaol 6 MAESTRO ALTAMENTE CUALIFICADO B.A EDUCACION SECUNDARIA, ESPECIALIDAD: Espaol

CURSO (07 )

GRADO 7mo. GRADO

SALON Espaol

HORAS CORREO ELECTRONICO Y/O WEB PAGE OFICINA CP: 9:0010:00 caballer78@yahoo.com PLAN DE EVALUACION DEL CURSO

Exmenes 14 VALOR: 50 PTS = 700 1 VALOR: 100 PTS = 100 Proyecto parciales PTS PTS 2 VALOR: 50 PTS = 100 1 VALOR: 100 PTS = 100 Trabajo especial Examen final PTS PTS 1 NOTA 2 VALOR 50 PTS = 100 Portafolios Talleres ACUMULATIVA=100 PTS PTS Puntuacin Total a Acumular: 1200 PTS
TEMARIO (ORGANIZADO EN BASE A 40 SEMANAS) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ADMINISTRATIVA PRUEBAS DIAGNOSTICAS Y ACTIV. TRANSICION Inicio de talleres, tutoriales, modos operativos. Unidad1 Unidad I: La felicidad de ser yo Unidad 2: Islas del volcn Unidad 2: Islas del volcn (continuacin) Unidad 3:Yo soy boricua Unidad 3: yo soy boricua Inicio y lectura: La cancin verde Continuacin y anlisis de La cancin verde Unidad 4: mi amor es Puerto Rico Unidad 4: mi amor es Puerto Rico Unidad 4: mi amor es Puerto Rico Los tipos de oraciones Oraciones simples y compuestas Oraciones simples y compuestas La formacin de las oraciones Las clasificaciones de palabras segn su funcin gramatical 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Unidad 5: Aqu se habla espaol Unidad 5: Aqu se habla espaol Los verbos La conjugacin de los verbos Unidad 7: Defendamos lo nuestro Unidad 8: Compromisos Unidad 8: Compromisos Unidad 9: Cada da trae su afn Inicio y lectura: Historia de una gaviota y del gato que le ense a volar. Continuacin y anlisis de Historia de una gaviota y del gato que le ense a volar. Unidad 10: A proteger nuestra naturaleza Unidad 10: A proteger nuestra naturaleza Unidad 11: Nos ponemos de acuerdo Informes escritos y orales El caligrama y otras poesas El gnero narrativo Taller cuentos reciclables Unidad 12: De colores

Las clasificaciones de palabras segn su funcin gramatical 39 Autobiografa y portafolios Las clasificaciones de palabras segn su funcin gramatical 40 ADMINISTRATIVA Este documento es de carcter real, flexible y sujeto a cambios. Los cambios sern comunicados con antelacin.

El Departamento de Educacin no discrimina por razn de raza, color, sexo, nacimiento, origen nacional, condicin social, ideas polticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo.

Descripcin del curso: El curso de espaol sptimo tiene como fin desarrollar las destrezas comunicativas de cada estudiante en las reas de lectura, escritura, comunicacin oral y fomentar el pleno desarrollo de la identidad cultural, social y cvica del estudiante. Utiliza como tcnica de aprendizaje el trabajo cooperativo, mediante el cual el estudiante desarrolla sus destrezas comunicativas y permite que el estudiante refuerce sus conocimientos a travs de la retrocomunicacin. El curso gira en torno a la identidad del nio, su identidad nacional y la creacin literaria. Objetivos El Programa de Espaol aspira a lograr que el estudiante domine el conjunto de las funciones del lenguaje y la comunicacin de forma reflexiva, crtica y creativa. Que adems, ste asuma una actitud de compromiso con su cultura y con su lengua verncula, y desarrolle una conciencia individual y colectiva, as como unas seas de identidad y sentido de trascendencia que le permitan convertirse en un ente prctico, sensible y colaborador, capaz de aprovechar la vida plenamente y de servir a la sociedad de la cual forma parte. Visin Propiciar un ambiente intelectual, afectivo y social en el que la comunidad escolar y cada uno de sus miembros colaboren el proceso de aprendizaje por la construccin de conocimiento, mediante actividades comunicativas, en las cuales el maestro participe como modelo, mediador y gua, y el estudiante como agente principal, propiciando as aquellas experiencias necesarias y significativas que promuevan un desarrollo pleno e integral Metodologa Se utilizarn diferentes tcnicas para la realizacin del trabajo: Trabajos cooperativos Trabajos independientes Informes orales y escritos Tcnicas de Avalo Escala de evaluacin La escala a utilizar ser a base del 100%: 100-90 % A 89-80 % B 79-70 % C 69-60 % D 59-0 % F Estrategias de enseanza Discusin en clase Lectura en clase Trabajos cooperativos Labor excelente Labor buena Labor regular Labor deficiente Fracaso Participacin de invitados Informes orales y escritos Torbellinos de ideas Trabajos de investigacin Experimentos Lecturas asignadas Dibujos Proyecto de la unidad mapas

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Participacin en talleres

Pelculas, grabaciones, etc...

Presentaciones power point

Otros

Tcnicas de evaluacin del curso (No todas sern utilizadas en todas las unidades se darn de acuerdo a lo que la maestra establezca durante el curso escolar) [Ver Plan de Evaluacin] Recursos Libro de texto y cuaderno Libros, revistas, peridicos adicionales al texto Recursos audiovisuales {documentales, pelculas, etc...} Lecturas suplementarias Materiales diarios que cada estudiante debe traer a la sala de clase Libreta de la clase, lpiz con punta y goma de borrar {al final de la libreta ir pegado hoja para anotar las puntuaciones obtenidas} Tijeras, pega, crayones o lpices de colores, regla Libreta (puede ser usada) para taller de escritura creativa
Reglas, polticas y procedimiento en la sala de clase Respeto en todo momento los maestros, compaeros y personal que labora en la escuela. Sigue las recomendaciones del reglamento del Departamento de Educacin y reglamento escolar para el buen funcionamiento del plantel y la sala de clases. No ingerir alimentos en horas de clases {a menos que tenga condicin mdica evidenciada} en especial goma de mascar Usa el uniforme de la escuela {Segn reglamento escolar del Departamento y escuela} Llega a tiempo al saln de clases. De llegar tarde llegar con el padre, madre o encargado hasta el saln esto es como mtodo de seguridad para el estudiante. Se pasara asistencia a diario durante los primeros 5 minutos de clase. Ausencia del nio {traer excusa al momento de presentarse} El estudiante que falte a clase es responsable del material cubierto, asignacin o trabajos del da anterior. Todo estudiante es responsable de terminar el trabajo de la clase, de no terminar debe reponerlo antes del da siguiente. Mientras sea posible se le informar al padre por escrito las razones por las cuales el trabajo lleg a su casa incompleto. De no tener asignaciones o trabajos que terminar, repasa el material dado en el da. Se llenaran los documentos de asistencia econmica en el periodo de capacitacin del maestro. NO en horas de clase, ni de almuerzo {este documento debe ser entregado por el padre o encargado con tiempo al maestro} El padre o encargado que desee hablar con el maestro en relacin al aprovechamiento acadmico de su hijo(a), duda sobre los trabajos, exmenes o proyectos o cualquier situacin que surja puede hacerlo en los perodos arriba mencionados. Dentro de lo que sea posible NO se asignaran tareas para los fines de semana., ni exmenes para los lunes.

FIRMAS PERTINENTES Sometido por: ________________________________ Maestro 6to-9no Profesor: Juan Carlos Caballer _________________________________________ Directora escolar Sra. Maricarmen Medina Seplveda

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Firma de padres
Nombre del padre Firma N. Estudiante y # telefnico

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Firma de estudiantes
Nombre del estudiante Firma N. padre y # telefnico

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