RBRICA EN EVALUACIN SEMANAL

ASPECTO: EXPRESIN Y APRECIACION MUSICAL. COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:: EXPRESA SUS ENSIBILIDAD, IMAGINACION E INVENTIVA AL INTERPRETAR O CREAR CANCION ASPECTOS A EVAULAR Escucha, canta canciones y paticipa en juegos y rondas.
Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos musicales.

EXCELENTE Siempre participa, canta

y escucha con atencion las rondas y cantos.
Siempre usa sus manos o alguna parte de su cuerpo para seguir el ritmo de los cantos.

2 2

SATISFACTORIO

Canta y escucha los cantos mas no lo hace con el mismo gusto.

Distingue la altura, intensidad o duracion, como cualidades del sonido en melodias conocidas. Inventa historias a

partir de una melodia escuchada. Inventa e interpreta pequeas canciones acompaadas con ritmos. Sigue el ritmo de canciones conocidas y cambia la letra.
Interpreta canciones de distitnta complejidad por su ritmo, extension y letra.
Acompaa las canciones con instrumentos musicales sencillos de percusion, o hechos por el.

Reconoce que cada sonido contiene intensidad y duracion diferente. Es muy amplia su imaginacion que al escuchar una cancion inventa un cuento. 3 Se le facilita el inventar canciones con algn ritmo talvez sencillo. Le resulta seguir el ritmo como algo natural, y cambia la letra de acuerdo a el.

2 Usa sus manos y pies de vez en cuando para marcar los ritmos mas notables. Reconoce algunas cualidades del sonido pero no con tanta facilidad. Son variadas las historias que inventa mas no siempre lo hace. A veces logra crear

Siempre interpreta las canciones sin importarle su complejidad.

Siempre usa o crea instrumentos con lo que tiene a su alrededor. 11

canciones con ritmos. 2 Sigue el ritmo e inventa canciones mas no siempre con congruencia. Interpreta algunas canciones, sin embargo en las mas complejas su participacion es menor. Usa algunos instrumentos como percusion pero no siempre.

VALUACIN SEMANAL

NVENTIVA AL INTERPRETAR O CREAR CANCIONES Y MELODIAS

DEFICIENTE Participa pero porque se

le pide y canta pero como si fuera por automatico. Se le pide que use sus manos y pies mas no los usa con presicion o coordinacion. Le es muy dificil reconocer los sonidos como uno solo con diferentes cualidades No se le facilita inventar

NULO

historias a partir de una cancion. Sus ritmos no son siempre los adecuados pero tiene una nocion de ellos.
Se le dificulta mucho seguir el ritmo de las canciones que escucha al mismo tiempo que el cambiar la letra.

No interpreta la mayoria de las canciones, debido a su dificultad. Acompaa algunas canciones porque se le pide.