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ARTICULOS PARA MAESTROS COGNICIN PRE REQUISITOS PARA LA ADQUISICIN DE LA LECTOESCRITURA

infos Martes, 01 de Febrero de 2011 08:00 ltima actualizacin el Sbado, 07 de Mayo de 2011 04:25 Escrito por Ligia Olmedo Santillana

PRE REQUISITOS PARA LA ADQUISICIN DE LA LECTOESCRITURA

Pre requisitos para la adquisicin de la lectoescritura Mtra. Ligia Olmedo Santillana

Al iniciar el proceso de lectura y escritura es bsico revisar si el nio cuenta con las habilidades necesarias para lograrlo. El dominio de la lengua a nivel escrito es la suma de muchos logros que se dieron durante los primeros 4 a 5 aos de vida. A continuacin se dan los puntos claves a mirar para determinar si se cuenta con lo necesario para enfrentar este reto. LECTURA Proceso psicolingstico, activo e interactivo mediante el cual intervienen diversos aspectos mecnicos; de decodificacin y comprensin a que conducen al lector a construir significados. (Ferreiro, 2003) Para lograr la adquisicin adecuada de este proceso se requiere madurez en diferentes aspectos del individuo.

Habilidades motoras Organizacin visual y espacial Habilidades lingsticas y auditivas

Habilidades cognitivas

HABILIDADES MOTORAS Postura adecuada Independencia segmentaria (hombro brazo, brazo- mano, dedos) Lateralidad definida Toma adecuada del lpiz (pinza) Esquema corporal Direccionalidad

HABILIDADES LINGSTICAS AUDITIVAS Conciencia fonolgica Diferenciacin entre imagen escritura Vocabulario adecuado para edad. Comprensin lingstica. Expresin lgica y secuenciada ideas Descripcin Articulacin Percepcin auditiva que incluye Discriminacin Anlisis Sntesis Cierre Figura fondo

y su

de

ORGANIZACIN VISUAL Y ESPACIAL Agudeza visual Movimientos de ojos adecuados Percepcin visual que incluye Discriminacin Anlisis Sntesis Cierre Figura fondo Coordinacin ojo- mano Ubicacin espaci temporal HABILIDADES COGNITIVAS Dominio de conceptos espaciales y temporales Clasificacin y categorizacin Seguimiento de instrucciones y secuencias Distincin de similitudes y diferencias Atencin dirigida a imgenes Memoria Creacin de secuencias lgicas

La observacin de dichas situaciones permitir planear actividades para adquirir la lengua escrita en tiempo y forma. Qu observar? La actitud del menor, sus producciones (dibujos o intentos de texto), calidad de sus trabajos (al iluminar, recortar, trazar), la calidad de sus movimientos (a nivel grueso y fino), su comunicacin verbal (expresin y comprensin), la capacidad de resolucin y su manejo del reto o la frustracin.

Cuando se esta listo se disfruta el proceso, si tu alumno requiere apoyo revisa si es necesario dar: Apoyo en casa Apoyo extraescolar (regularizacin) Apoyo teraputico Para distinguir cual es la mejor opcin se debe revisar la gravedad del asunto, primero intentar modificar estrategias en el aula, probarlas por un tiempo (4 a 6 semanas), de no haber cambios es imperante hacer equipo con los padres y por ultimo se considerara una evaluacin de desarrollo o psicopedaggica para canalizarle a terapia si as lo requiere. Esto solo en caso de no contar an con un diagnstico especfico, en esa situacin se dara un manejo especializado para alcanzar este reto.