INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO PRIVADO DIEGO THOMSON Av. Nicols Arriola N 123 Urb.

Santa Catalina La Victoria LA VICTORIA 472-9260 / 265-2173 www.diegothomson.edu.pe / e-mail: dthomson@diegothomson.edu.pe PRIMARIA IX I. DATOS GENERALES:

MDULO DE APRENDIZAJE N. 23

1. Institucin Educativa: N 2011 2. Profesor de Aula: Jos Mara Olivos Flores

3. Nombre del Alumno: Shirley Elizabeth Molero Rucoba

Grado/Seccin: 2ro

4. Nombre del Mdulo: Aprendiendo a multiplicar 5. Contenido especfico: La multiplicacin 6. Temporalizacin: 90

II. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTIVIDADES. CAPACIDADES Y REA COMP. COMPETENCIA ACTITUDES

Fecha: 19/05/2008 EVALUACIN INDICADORES

INSTRUMENTOS

N DE TEMS

Numero, relaciones y funciones

Resuelve problemas para cuya solucin se requiere aplicar estrategias y conceptos de las operaciones de adicin y sustraccin de nmeros naturales. Aprecia la utilidad de los nmeros en la vida diaria, demuestra confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones.

Reconoce las propiedades de la multiplicacin. Comprende las propiedades: conmutativas y asociativas. Aplica las propiedades al resolver multiplicaciones. Participa ordenadamente.

Identifica las

Lgico matemtico

propiedades de la multiplicacin. Resuelve problemas de multiplicacion. Trabaja con orden y limpieza en su cuaderno.

Hoja de aplicacin

Ficha

de extensin.

III.

ESQUEMATIZACIN DEL CONTENIDO:

La multiplicacin
Es La operacin donde sumamos varias veces un mismo nmero para hallar el producto o resultado. Por ejemplo: 2+2+2+2+2 +2+2=14 7 veces 2 = 14 7x2=14
2+ 2 2 2 2 2 2 14 Factores 7X 2 14 Signo Producto

Elaboremos la tabla del 1 y del 2:

Interesante Debes saber que cualquier numero multiplicado por 0 es 0.

IV.

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES Qu haremos? Qu es?

ESTRATEGIAS Cmo lo harn? Al comenzar, la maestra le dir siguiente: si tendramos que sumar muchsimas veces el mismo numero de seguro nos aburriramos de escribirlo varias veces, es por eso que ahora vamos a aprender una operacin que nos har mas fcil la vida, y nos ahorrara tiempo y espacio en el cuaderno: la multiplicacin

MEDIOS Y MATERIALES Qu necesitar? Dibujos carteles

TEMP. 10

Que fcil!

Luego con la participacin de los nios se comparara algunas adiciones con esta operacin, llegando a la conclusin de lo bueno que es saber multiplicar. Papelgrafos plumones

20

Buen dato!

Despus la profesora pegara en la pizarra un papelgrafo donde los nios reconocern los trminos de la multiplicacin:

Factor es
Elaborando la tabla!

Product o

Signo
Signos mviles

25

A continuacin los nios elaboraran con la ayuda de la profesora la tabla del 1 y del 2 las cuales pegaran en sus cuadernos. Cuadernos Gomas 20

Chicos inteligentes! Los nios resolvern en la pizarra algunas multiplicaciones simples, teniendo en cuenta el orden y el uso del signo correctamente.

Ficha de aplicacin Cuaderno de los nios

10

BIBLIOGRAFA

DCN de Educacin Bsica Regular. Ministerio de Educacin.


OBSERVACIONES:

Firma del Practicante

Firma del Profesor de aula

Firma del Formador de Prctica

La tabla del 1 1x1= 1x2= 1x3= 1x4= 1x5= 1x6= 1x7= 1x8= 1x9= 1 x 10 = 1 x 11 = 1 x 12 =

La tabla del 2 2x1= 2x2= 2x3= 2x4= 2x5= 2x6= 2x7= 2x8= 2x9= 2 x 10 = 2 x 11 = 2 x 12 =

La tabla del 1 1x1= 1x2= 1x3= 1x4= 1x5= 1x6= 1x7= 1x8= 1x9= 1 x 10 = 1 x 11 = 1 x 12 =

La tabla del 2 2x1= 2x2= 2x3= 2x4= 2x5= 2x6= 2x7= 2x8= 2x9= 2 x 10 = 2 x 11 = 2 x 12 =