PLAN DE TUTORIA ABRIL 1. DATOS GENERALES: 1. 2. 3. 4. 5.

. Centro Educativo Nivel Educativo Grado Escolar Nmero de Alumnos Tutores Responsables : : : : : IEP Mentes Brillantes Secundaria Ciclo VII 3, 4, y 5 31 Ana Mara Maldonado(3 ) Juan C Oblitas Rojas (4) Jorge G Prez Padilla (5)

2. JUSTIFICACION: El Plan Tutorial y Orientacin Educativa, correspondiente al VII Nivel de la EBR que se est desarrollando para el I Bimestre la IEP Mentes Brillantes, destaca la necesidad de practicar valores en la convivencia diaria, para lograr la armona ente los estudiantes de la Institucin Educativa Sabemos que estamos viviendo un periodo crtico en la prctica de valores y es un compromiso tico y moral de cada persona responsable de la sociedad futura y de cada uno de los miembros de la comunidad Educativa, trabajar por el fortalecimiento y el rescate de nuestros valores. En este mes se pretenden seguir los objetivos del programa, promoviendo la educacin desde la convivencia cotidiana, en el mbito institucional, para lograr una mejor calidad de vida familiar y social. Se trata de vivenciar los valores universales en la prctica cotidiana de la escuela, la familia y la comunidad, construyendo normas justas de convivencia consigo mismo y con el entorno, fomentando el dilogo y contribuyendo con el desarrollo de personas autnomas que sean capaces de interactuar en la sociedad de forma democrtica y tolerante. 3. OBJETIVOS 3.1.- Generales: Promover la Educacin en valores desde la vivencia cotidiana, para mejorar la calidad de vida, construyendo normas justas de convivencia, fomentando las habilidades para el dilogo y formando personas autnomas para un pleno

desarrollo social por medio de actividades ldicas y vivenciales que les permitan sensibilizarse y comprender la importancia de una convivencia sana y armoniosa. 3.2 .- Especficos: Fomentar la prctica de los valores durante las actividades cotidianas Reconocer la importancia de los valores para la convivencia diaria. Desarrollar el conocimiento de valores como el amor, el trabajo, la solidaridad, la tolerancia, entre otros. Fomentar el dilogo entre los jvenes y seoritas de la Institucin. Desarrollar la autonoma y la toma de sus propias decisiones. Desarrollar la responsabilidad de los actos cometidos 4. METODOLOGIA Se emplean las siguientes tcnicas: Preguntas y respuestas relacionada al tema tratado La pelota caliente para mantener un clima agradable y dispuesto a la participacin. Indagacin y obtencin de informacin y experiencias de buenas prcticas y relaciones sociales. Lectura personal e interpretacin del mensaje, identificacin de valores, sentimientos, reacciones, decisiones, obtencin de informacin y luego la sistematizan mediante organizadores grficos. Anlisis individuales Socializaciones Consenso Practicas Sociodramas Dinmicas, etc.

5. ACTIVIDADES.TEMA SESION ACTIVIDAD FECHA

Como se debe practicar cada valor

01

A cada estudiante se le entrega un valor escrito en papel bon, de acuerdo con sus caractersticas personales, estudio, trabajo, tolerancia, amor, solidaridad, prudencia, estudio, perseverancia, responsabilidad,. En el Crculo de la 01.04.2011 Armona se comenta por medio de lluvia de ideas, la forma en que se deba practicar cada valor y se cant la cancin Color Esperanza, sta se canta durante los Crculos de Armona. Estudio Perseverancia Esfuerzo

Por mis meritos

02

Se elabora un cuadro de meritos por la prctica de valores en sus labores cotidianas en la institucin educativa. Inicialmente ingresan todos en el cuadro de meritos Los estudiantes realizan, diariamente, una autoevaluacin para definir si merecen o no ir en el cuadro de meritos por la prctica de valores. En un momento 04.04.2011 determinado, o despus de realizar una accin que atente contra la sana Al convivencia. Si no lo merece, retira su valor y lo coloca cuando corrige la mala 08.04.2011 accin que lo hizo o la hizo retirarse del cuadro. Se busca mejorar la convivencia diaria. Los estudiantes comprendern ms la importancia de los valores. -Desarrollan la interpretacin de situaciones cotidianas donde se atenta contra la prctica de valores. -Reconocen las acciones incorrectas que afectan la armona en la convivencia. -Enfrentan las consecuencias

de sus actos. -Buscan soluciones a los problemas causados por sus malas acciones. -Corrigen personalmente las malas acciones, cambindolas por otras que involucraban la prctica de valores
1. Reglame nto de grupo

Valores que se pueden ensear y practicar 1. Respeto, tolerancia, empata, amistad, justicia, equidad, etc. fraternidad,

11.04.2011 Al

2. Lnea de
vida

03

2. Identidad, historicidad, auto-conocimiento, 15.04.2011

creencias de Valores que se pueden ensear y practicar 3. Dignidad, igualdad, solidaridad, empata, justicia, tolerancia, respeto, responsabilidad, etc.

3. Uso

roles (simulacio nes) 4. Anlisis de ejemplos y no ejemplos 5. Dramatiza ciones. 6. Deliberaci ones

04

4. Respeto, tolerancia, democracia, igualdad,

honestidad, fraternidad, interculturalidad, etc. Valores que se pueden ensear y practicar 5. Dignidad, igualdad, solidaridad, empata, justicia, tolerancia, respeto, responsabilidad, equidad, honestidad, etc.

18.04.2011 al 22.04.2011

05

25.04.2011 al 6. Respeto, tolerancia, honestidad, igualdad, 29.04.02

reflexibilidad, etc.

VI.- RECURSOS VII.- EVALUACION