Objetivos del Proceso

Psicodiagnóstico
Proceso
Psicodiagnóstico € Describir, comprender y explicar la
dinámica de personalidad del entrevistado,
integrando los diversos aspectos obtenidos
Ps. Leyla Avello en una totalidad.
Postítulo en Neuropsicología
Magíster © Psicodiagnóstico

Etapas del “Proceso

Psicodiagnóstico”
Luego de tener el panorama diagnóstico € Primer Contacto
que incluye tanto los aspectos patológicos € Entrevista Inicial
que incluye los aspectos sanos como
patológicos, se formularan las € Selección y
recomendaciones terapéuticas adecuadas administración de Test

según las características del entrevistado € Análisis de la

(si fuese necesario). información

€ Devolución

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 Primer Contacto
€ El proceso de evaluación se inicia “desde”
la primera aproximación que tenemos al
paciente.
– ¿Quién llama para tomar la hora?
– ¿Cómo se muestra el paciente en ésta primera
instancia?
– Cómo nos “impresiona”
Entrevistas
€ La entrevista clínica, es una herramienta en
la que se establece una relación asimétrica,
voluntariamente aceptada e integrada entre
dos o más personas, en la que una de ellas
participa como “experto o técnico” y que
ocurre en un contexto interpersonal,
ambiental y/o institucional

Selección y administración de
Cuando el proceso se alarga...
Test
€ Los instrumentos (si es € En el psicólogo predomina la sensación de
necesario!) Han de impotencia frente al paciente
escogerse de acuerdo a
las áreas que sea
necesario explorar. € El paciente se recarga en su labor y esto facilita
las fantasías
€ Cuando el Ps. Planifica la
batería de test que
utilizará, puede incurrir € En la devolución las expectativas no se cumplen
en dos errores: Alargarlo (frustración en sus deseos de conocer lo que
o acortarlo. ocurre y lo que se le recomienda)

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 Cuando el proceso se acorta...
€ Dificulta el pasaje € Favorece fantasías de que el paciente
transferencial, si es puede depositar rápidamente los conflictos
derivado para iniciar y preocupaciones en el psicólogo, quien
su terapia. además es investido de atributos mágicos
€ Esto es más grave en de comprensión de los mismos
pacientes más
patológicos, con un € Se empobrece la capacidad comprensiva
Yo débil y defensas
del psicólogo
precarias

Planificación de la Batería Batería Estándar

€ El test que moviliza una conducta acorde con el € Test proyectivos
síntoma nunca debe administrarse primero. – Gráficos
– Verbales
€ Los test gráficos son los más adecuados para – Lúdicos
empezar, debido a que: € Inteligencia
€ Organicidad
• Abarcan los aspectos más disociativos,
menos sentidos como propios lo que permite
que trabajen más aliviados.
• Es una tarea conocida

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 Los Test de Inteligencia no
deben admistrarse primero! Análisis de Resultados
€ Las consignas requieren € En esta etapa el psicólogo realiza un
de una actitud más activa
por parte del ps., además “arduo” trabajo, pues debe analizar la
pone un límite marcado información recogida en las entrevistas, los
de tiempo.
resultados de las pruebas (previa
€ El material no es ambiguo tabulación). Con el único objetivo de
describir, comprender y explicar la
€ La relación Ps-Pac dinámica de personalidad del entrevistado.
cambia desde el momento
mismo de la verbalización
de la consigna.

Devolución Devolución con Niños

€ Es la comunicación verbal discriminada y € Dependiendo de la
dosificada que el profesional, hace al paciente, a naturaleza del
sus padres y al grupo familiar, de los resultados problema, la edad del
obtenidos en el proceso psicodiagnóstico. niño y el nivel de
comprensión, la
€ Es importante observar la respuesta verbal y no devolución puede
verbal del examinado, lo cual constituye otra incluir al niño y sus
fuente informativa que permite sintetizar el caso padres o puede
y emitir el diagnóstico y pronóstico con mayor realizarse en forma
certeza, al tiempo de planificar mejor la separada.
orientación terapéutica.

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 Devolución con Niños
€ El lenguaje debe ser claro y acompañado de
ejemplos que ilustren o clarifiquen la
información entregada.
€ Evitar los “tecnicismos”
Informe Psicológico
€ El objetivo del informe psicológico, es
remitir la información necesaria al
profesional que haya solicitado la
evaluación.

€ Durante la devolución es necesario ir € Es importante considerar “quién recibe” la

“monitoreando” si el paciente y/o sus padres información
están comprendiendo la información entregada y
cómo se sienten al respecto...

Estructura de un
Identificación
“Informe Psicológico”
€ I.- Identificación. € Nombre
€ II.-Motivo de la Evaluación. € Fecha de nacimiento
€ III.-Antecedentes Relevantes. € Estado Civil
€ IV.-Pruebas Aplicadas. € Escolaridad
€ Ocupación
€ V.-Conducta Observada.
€ Lateralidad
€ VI.-Análisis de Resultados.
€ N° de Ficha
€ VII.-Hipótesis Diagnóstica. € Fecha Evaluación
€ VIII.-Sugerencias. € Evaluador

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 Motivo de la Evaluación Antecedentes Relevantes
€ Incluir los hechos más destacados de la
€ Consignar historia vital del paciente, en un orden
lógico y coherente...
– Motivo por el cual se solicita la evaluación
• “Motivo Manifiesto”
– Nombre y especialidad de quien solicita la € Pueden señalarse por áreas;
evaluación – Familiar
– Laboral
– Salud, etc.

Pruebas Aplicadas
€ Señalar el nombre “Completo del Test” y
€ No olvide considerar la sigla
quién va a recibir el
informe
psicológico... – Entrevista Clínica
– Escala de Inteligencia.... (WAIS)
– Test de relaciones Objetales (TRO)

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 Observación Clínica Análisis de Resultados
€ En este apartado es
necesario consignar:
€ Incluye el análisis cuantitativo y cualitativo
de las pruebas aplicadas favoreciendo la
– Ex. Mental
“integración” con los antecedentes
– Psicodinamismos
– Sintomatología
recabados.
– Conducta ante las € En los informes no se ponen números sino
pruebas la interpretación de los mismos.

Síntesis y Sugerencia
€ Realizar síntesis a partir de los resultados,
considerando los aspectos más
importantes, de acuerdo al caso estudiado.

€ Las sugerencias incluyen indicaciones de

psicoterapia, interconsulta, etc