CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I.

Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:

a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: 26/09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio la capacidad de organizacin, resistencia, fuerza y comunicacin atreves de juegos de reglas y circuitos.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos de reglas -Circuitos

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T (x) Organizacin ( ) Equilibrio ( ) Lateralidad ( ) Ritmo

FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: La rana loca: Se iniciara integrando dos equipos que se formaran en columnas para posteriormente tomar la posicin de rana saltando hasta la colchoneta que se encontrara ubicada a 15 metros .Al centro del aro: Se colocara un aro por cada alumno, a la indicacin del Prof. Se tendrn que mover brincando con las extremidades inferiores juntas, utilizando las capacidades coordinativas de lateralidad y velocidad de reaccin. Gusano: Dos equipos, se pondr en forma cuadrpeda, el primer integrante, el siguiente integrante subir sus pies en los hombros, apoyando sus extremidades superiores en el suelo, el prximo har lo mismo y as sucesivamente, posteriormente debern avanzar hasta el objetivo. Equilibrio dinmico: Se comenzara caminando en uno de los extremos de la cancha, primeramente se har con las puntas de los pies, a la seal del Prof. Se cambiara a caminar con el taln y as sucesivamente a la seal el cambio de actividad.

Mat. Didct. -Colchonetas -Banca -Aros

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

(x) Resistencia ( ) Velocidad (x) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular ( ) Agilidad ( ) Estreching Muscular
SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

(x) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

( ) Locomocin ( ) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
Se imaginara que se toma un bao, utilizando un jabn imaginario, lavarse las partes del cuerpo conforme lo indique el profesor.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: /09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio las capacidades de ritmo, lateralidad y comunicacin mediante juegos de reglas y modificados.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos de reglas -Juegos modificados

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin ( ) Equilibrio (x) Lateralidad (x) Ritmo
FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: El reloj: Se forman dos equipos, uno de ellos se sita en crculo, cuenta los pases de un baln tipo minibasket de goma, mientras que los miembros del otro equipo van alternativamente, en forma de relevos, botando en desplazamiento alrededor del circulo formado por el equipo contrario. Pases por parejas: en posicin esttica; cambiar posicin corporal: de pie, rodillas, sentados, acostados y levantndose para lanzar. Paso y me voy: en grupos de 8, cada grupo se divide en dos subgrupos de cuatro alumnos. Estos dos subgrupos se sitan en dos filas indias enfrentadas, de manera que el que paso al primero de la otra fila y me voy al final de la fila contraria. Pases y cruces: en tros nos desplazamos de portera a portera pasando un baln. Cuando un tro pase por la mitad de la pista sale otro. Ojo con los cruces tratamos de desarrollar el concepto ver y mirar.

Mat. Didct. -Balones -Sabanas o pedazos grandes de tela

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular ( ) Agilidad ( ) Estreching Muscular

SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

(x) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

Parte final:
en grupos de 4 cogidos al extremo de una sbana, cada dos grupos se pasan un baln lanzado desde la sbana. Variante los dos grupos tienen baln y deben pasar el suyo y recoger el del equipo contrario.

( ) Locomocin ( ) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: 27/09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio las capacidades perceptivo motrices, socio motrices y habilidades motrices atreves de juegos modificados.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos modificados

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin ( ) Equilibrio (x) Lateralidad ( ) Ritmo

FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: El ltimo se queda sin casa: Recorrer la clase sin pisar los peridicos, a la voz de YA cada uno busca una hoja (casa) poniendo un pie a cada lado de los papeles. Previamente habremos retirado una hoja de manera que un nio se quedar sin (casa). No se elimina el que se queda sin casa suma un punto, y cuando llegue a tres, tendr que realizar una tarea: si es nio dar un beso a una nia o viceversa, decir un chiste, aguantar las cosquillas de sus compaeros. Recorrer la clase sin chocarse con sus compaeros manteniendo una hoja de peridico sobre el pecho sin que caiga al suelo. Por parejas: uno suelta el papel con el brazo elevado y el otro pasa por debajo antes de que caiga al suelo. Se unen dos parejas, y de igual modo que en la actividad anterior, tres dejan caer sus papeles y uno pasa por debajo de todos ellos. Despus de la ejecucin rotando. Por parejas cogidos de los hombros y con un peridico en medio tendido en el suelo, tratar de entrar en el peridico empujando al compaero. De igual forma que en la tarea anterior, pero ahora cogidos de la mano empujo para atrs para meter a mi compaero en el papel.

Mat. Didct. -Hoja de papel por alumno

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular ( ) Agilidad ( ) Estreching Muscular

SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

( ) Comunicacin ( ) Introyeccin (x) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

( ) Locomocin (x) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
Por parejas, tumbados boca abajo una frente a otra, soplamos sobre la bolita de papel tratando de que sobrepase a nuestro rival.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: 26/09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio el equilibrio, la lateralidad, la comunicacin y la expresin creativa mediante juegos agonsticos.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos agonsticos

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin (x) Equilibrio (x) Lateralidad ( ) Ritmo
FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: Quien engancha desengancha: Los alumnos se organizan por parejas enganchados del brazo, excepto dos que sern perseguidor/a y perseguido. Espejos: Por parejas, una se desplaza libremente y otra le imita los movimientos. Tras cambiar de rol, se juntan dos parejas cogidos de la mano, una pareja realiza movimientos y la otra la imita. Cmo cruzar el ro: En grupos de 8 nios, hay que transportar a un compaero hasta otro lugar sin que toque el suelo. (Enseanza por indagacin). Equilibrio colectivo: en crculos tomados de la mano, de forma alternativa a la seal, un nio se balancea hacia delante y otro hacia atrs intentando lograr que todos permanezcamos en equilibrio.

Mat. Didct. -Ninguno

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular ( ) Agilidad ( ) Estreching Muscular

SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

(x) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin (x) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo
HABILIDADES-MOTRICES

Parte final:
Se imaginara que se toma un bao, utilizando un jabn imaginario, lavarse las partes del cuerpo conforme lo indique el profesor.

Diario de observacin

( ) Locomocin ( ) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: /09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio la velocidad, la imaginacin y la manipulacin a travs de los juegos reglados.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos de reglas

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin ( ) Equilibrio ( ) Lateralidad ( ) Ritmo

FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: Carrera de caballos: por parejas, uno se introduce en el aro y lo sita a la altura de su cintura y el otro lo agarra desde fuera. Realizamos desplazamientos cortos de ida y vuelta, de manera que al regreso deben intercambiar los alumnos sus posiciones, el de delante pasa atrs y viceversa. Olla movediza: en relevos, cada equipo forma grupos de tres nios. Un grupo de cada equipo se introduce dentro de un aro grande y deben desplazarse por un itinerario en zig-zag. Malabares: Tratar de hacer girar un aro con distintas partes del cuerpo: un brazo, una pierna, cintura, dos brazos. El cocodrilo: se disponen todos los aros que dispongamos en el suelo, los nios deben pasar de un aro a otro saltando a pies juntos tratando de no ser comidos por el cocodrilo. Durante el juego se pueden realizar las siguientes consignas: El gran reto: en grupos de cuatro alumnos, se sitan en fila, el primero lanza el aro con retroceso y todos de forma consecutiva deben ir saltando el aro.

Mat. Didct. -Aros

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia (x) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular ( ) Agilidad ( ) Estreching Muscular
SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

( ) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin (x) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

( ) Locomocin (x) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
Se imaginara que se toma un bao, utilizando un jabn imaginario, lavarse las partes del cuerpo conforme lo indique el profesor.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: /09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio el equilibrio, la lateralidad y la estabilidad atreves de juegos de reglas y juegos modificados.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos de reglas -Juegos modificados

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

(x) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin (x) Equilibrio (x) Lateralidad ( ) Ritmo
FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: El desfiladero: Recorrer una fila de bancos suecos realizando las acciones que se sealen: delante, marcha atrs, lateral, andando y dando un giro de 360 en cada banco. El porteador imperturbable: Caminar por encima de los bancos transportando un saco de arena en la cabeza mientras se aguanta los gestos y los comentarios de los compaeros que tratan de desestabilizarle para que se le caiga el saco. La sombra: los nios deben imitar los movimientos del profesor. El acrbata: Se distribuyen los nios en filas con su un banco respectivo. Un nio de cada fila efecta un salto desde el banco realizando un giro, a ser posible de 360 y han de caer manteniendo el equilibrio. La prueba del alcohol: Se trata de enlazar giros con equilibrios dinmicos sobre bancos suecos. Por ejemplo: realizar varias volteretas consecutivas y recorrer la fila de bancos, o bien, realizar varios rodamientos laterales sobre colchonetas y recorrer los bancos.

Mat. Didct. -Colchonetas -Zancos -Aros

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular ( ) Agilidad ( ) Estreching Muscular

SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

( ) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

( ) Locomocin ( ) Manipulacin (x) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
En grupos de 5, realizar equilibrios en diferentes planos.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: 28/09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio la capacidad de organizacin, la agilidad, la comunicacin y la manipulacin mediante los juegos predeportivos.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos pre-deportivos

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T (x) Organizacin ( ) Equilibrio ( ) Lateralidad ( ) Ritmo

FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: A, E, I, O, U: Se establecen grupos mixtos de 5 jugadores. Cada grupo con un pelota y sus pantysball van diciendo vocales y el jugador que le toque decir la U remata con la intencin de dar en el cuerpo de un compaero. El jugador tocado suma un punto, cuando llega a 3, el resto le hace cosquillas. Pantys-ball: en grupos de 4-6 jugadores tratar de mantener la pelota en el aire el mayor tiempo posible. Bdminton con pantys: Se divide la pista en dos con una cuerda larga o con una goma elstica. Se forman partidos de tres contra tres tratando de que la bola no toque en el suelo propio y si lo haga en el contrario. Golpeo colectivo: se forman grupos de 8-10 jugadores, cada equipo debe tratar de ir golpeando sucesivamente con su raqueta hasta que lo hayan completado todos sin que la pelota caiga al suelo. Invasin de meteoritos: En gran grupo intentar mantener varias pelotas (4-5) sin que caigan al suelo.

Mat. Didct. -Raqueta -Pelotas

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular (x) Agilidad ( ) Estreching Muscular
SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

(x) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

( ) Locomocin (x) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
En grupos de 6 jugadores situados en crculo se van pasando la pelota con la raqueta hasta completar el recorrido sin que se les caiga al suelo.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Tiempo general: 50 minutos Objetivo especfico:
PERCEPTIVO-MOTRICES

Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Fecha: 27/09/11

Actividades de aprendizaje Parte inicial:
Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: Conejos en el bosque: Por parejas, formando dos crculos concntricos. Un miembro de la pareja hace de "rbol", de pie con las piernas abiertas, el otro, de conejo, sentado delante del rbol. El cazador hace una seal y cada conejo pasa por debajo de su rbol, da una vuelta alrededor del crculo, vuelve a cobijarse en su rbol, se sienta y da una palmada, sealando que est listo. Baln prisionero: Se forman equipos de 10 y 8 de ellos se colocan formando un crculo y los otros dos en el medio. Los jugadores de fuera se hacen pases entre ellos y los del medio intentarn tocar el baln. Baln torre: Un jugador de cada equipo se sita en un crculo, el resto en la otra mitad de la cancha. El jugador torre lanza el baln a sus compaeros para que stos lo devuelvan sin que toque el suelo. El jugador torre no puede salir del crculo para coger el baln. El bote: Grupos de seis, en crculo. Un baln por grupo. Golpear el baln con el pie. Intentar que sea bombeado. Dejar un bote. Volver a golpear. As sucesivamente, intentando hacer cada vez un mayor nmero de golpes seguidos

Observaciones:

a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Est. didctica -Juegos de reglas -Circuitos

Mat. Didct. -Balones

Estilo de enseanza

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin ( ) Equilibrio ( ) Lateralidad (x) Ritmo

FISICO-MOTRICES

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular (x) Agilidad ( ) Estreching Muscular
SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

(x) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

( ) Locomocin (x) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
Se imaginara que se toma un bao, utilizando un jabn imaginario, lavarse las partes del cuerpo conforme lo indique el profesor.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: 27/09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio la orientacin, lateralidad, resistencia, interaccin y la estabilidad atreves de actividades en el medio acutico.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Actividades en el medio acutico

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad (x) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin ( ) Equilibrio (x) Lateralidad ( ) Ritmo
FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: Aquaman: Comenzamos las siguientes actividades saltando a la piscina en zonas de poca profundidad, en posicin de sentado, cuclillas y de pie, parado o corriendo con impulso Despus, se les ensear a flotar en posicin ventral; primero el profesor les sujetar por las manos, despus lo harn por parejas. Repetir el ejercicio individualmente con la ayuda de un flotador o chaleco de corcho. Repetir el ejercicio individualmente con la ayuda de un flotador o chaleco de corcho. Una vez que conseguimos flotar, ayudados por el corcho, nos desplazaremos batiendo piernas y pies. Carreras de arrastres: Un nio en la posicin anterior flotando y el compaero, de pie corriendo en el agua, lo arrastra cogido por las manos. Apoyando los pies en una de las paredes de la piscina o en el fondo y ya sin flotador, ensayar desplazamientos sobre el agua con movimiento de brazos y pies.

Mat. Didct. -Colchonetas -Banca -Aros

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

(x) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular ( ) Agilidad ( ) Estreching Muscular
SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Alberca

Instrumento

( ) Comunicacin ( ) Introyeccin (x) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

( ) Locomocin ( ) Manipulacin (x) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
Ejercicios de respiracin, aspirando aire por la boca y expulsndose por la nariz, repetir expulsando el aire bajo el agua.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: /09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio la velocidad, la agilidad y la manipulacin mediante los juegos predeportivos.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos Predeportivos

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin ( ) Equilibrio ( ) Lateralidad ( ) Ritmo

FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: Conducciones: Conducir la pelota por las lneas del campo. Variantes: tocar con diferentes zonas de contacto (interior, exterior, empeine, ambos pies, planta o pisar el baln). Relevos: Se proponen carreras de relevos, en las que tienen que ir controlando el baln. Variantes: colocar obstculos, como pivotes Pases: Pasarse el con el compaero pero sin chocar con ningn otro compaero o pareja. Pases gol: Todos dispuestos en fila y con su pareja en un extremo del campo. Comenzarn a conducir y pasarse el baln entre ellos y cuando estn cerca de la portera lanzarn. Cada vez finalizar uno. Derribar bolos: El campo se divide en dos. El grupo se divide en dos, ocupando un campo cada uno. Se tratar de lanzar la pelota a los adversarios que no se pueden mover. Ganar el equipo que ms bolos derribe.

Mat. Didct. -Pelotas -Porteras

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia (x) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular (x) Agilidad ( ) Estreching Muscular
SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

( ) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

Parte final:
Por grupos y en crculo, se pasarn la pelota sin que la intercepte uno o dos miembros del grupo que se la quedan en el centro. Al nio o nia que se intercepte la pelota, pasar a quedrsela.

( ) Locomocin (x) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: 28/09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio la orientacin, el ritmo, la agilidad y la locomocin atreves de juegos inductivos.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos de induccin

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad (x) Orientacin ( ) Estructura E.T ( ) Organizacin ( ) Equilibrio ( ) Lateralidad (x) Ritmo
FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: Baila al ritmo: Moverse libremente al ritmo de la msica que ser muy lenta, muy rpida... Se mueve como: Uno del grupo realiza desplazamientos y los dems tienen que imitarlo guardando la distancia que tena inicialmente El canario busca su jaula: Dos alumnos se dan la mano formando una jaula. En el interior est otro alumno (canario). Hay un canario libre, sin jaula. A la seal las jaulas se abren y los canarios deben buscar otras jaulas. Ganar el baln: Colocados en crculo, con un baln, uno se la queda fuera del crculo a la altura del baln y a la seal, tratar de llegar al mismo punto antes que el baln, que se lo van pasando los que forman el crculo. Bomba: Todos en crculo menos un jugador que se colocar en el centro del crculo con los ojos cerrados. El baln se pone en marcha pasndosela los del crculo de mano en mano sin tirarla. El del centro gritar bomba! Y el jugador que tenga la pelota pasar al centro.

Mat. Didct. -Pelotas -Msica

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular (x) Agilidad ( ) Estreching Muscular
SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

( ) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

(x) Locomocin ( ) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
Todos con los brazos arriba, nos enganchamos de las manos y vamos enredndonos a travs de los compaeros.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE TUXTEPEC CLAVE: 20PNR0001L INC. GBNO. DEL ESTADO DE OAXACA. IEEPO Escuela: Francisco I. Madero Asignatura: Educacin Fsica Nivel: Primaria Numero de sesin: 1 Observaciones:
a partir de 4to grado, en las sesiones se trabaja veinte minutos con el libro y el resto es actividad Fsica.

Tiempo general: 50 minutos Fecha: 30/09/11 Objetivo especfico: Desarrollar en el nio la organizacin, la comunicacin y la locomocin mediante la realizacin de juegos modificados.
PERCEPTIVO-MOTRICES

Est. didctica -Juegos modificados

C A P A C I D A D E S M O T R I C E S

( ) Corporalidad ( ) Orientacin ( ) Estructura E.T (x) Organizacin ( ) Equilibrio ( ) Lateralidad ( ) Ritmo

FISICO-MOTRICES

Actividades de aprendizaje Parte inicial:

Lubricacin F.C Estiramiento Parte principal: El tren: Hacer el tren tomados por los hombros. El tren ciego: Todos con los ojos tapados, menos el ltimo que tiene que guiar a los dems dndoles toques en el hombro pasndoselo de un compaero a otro hasta que llegue al primero y a si se muevan todos. Vagones: Pasar un baln por todos los nios haber que equipo lo manda al ltimo vagn. Cambiarlo por diferentes sitios y partes del cuerpo: entre las piernas, con ambas manos, con la derecha, por encima de la cabeza. El tren abre las piernas y el primero lanza la pelota por debajo de todos hasta que la recibe el ltimo y se coloca el primero, y a si se van desplazando, hasta la meta. Los ciegos: Los alumnos colocados por parejas uno de ellos con los ojos vendados ser guiado por el otro. Variar el tipo de desplazamiento. Correr en pareja: Correr con nuestra pareja cogidos por diferentes posiciones. Tocatoca: Tocar las partes del compaero que se le indique. El espejo: Reproducir el movimiento que haga su Compaero.

Mat. Didct. -Pauelos

Estilo de enseanza

Evaluacin Tcnica

Observacin

( ) Resistencia ( ) Velocidad ( ) Fuerza ( ) Potencia ( ) Resistencia Muscular ( ) Agilidad ( ) Estreching Muscular

SOCIO-MOTICES

Mtodo -Deductivo -Inductivo

Espacio -Cancha

Instrumento

(x) Comunicacin ( ) Introyeccin ( ) Interaccin ( ) Imaginacin ( ) Expresin creativa ( ) Juego Colectivo

HABILIDADES-MOTRICES

Diario de observacin

(x) Locomocin ( ) Manipulacin ( ) Estabilidad ( ) Habilidades especificas

Parte final:
El compaero moviliza las partes del compaero que estar tumbado y totalmente relajado.

________________ ______ Nombre y firma del director

_______________________________ Nombre y firma elabora sesiones de E.F.

________________________ Nombre y firma asesor de E.F.