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REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

COLEGIO EL SEMBRADOR

ARTCULO 1

Objetivos y Conceptos

1.1. El presente reglamento tiene por finalidad promover y desarrollar en todos los integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que construyan una sana convivencia escolar, con especial nfasis en una formacin que favorezca la prevencin de toda clase de violencia o agresin. 1.2. Asimismo establece protocolos de actuacin para los casos de maltrato escolar, el cual se entender como cualquier accin u omisin intencional, ya sea fsica o sicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de medios tecnolgicos o cibernticos en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad fsica o squica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales; crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeo acadmico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o fsico). Dicho protocolo deber estimular el acercamiento y entendimiento de las partes en conflicto e implementar acciones reparatorias para los afectados. 1.3. Lo anterior sin perjucio de impulsar acciones de prevencin tales como talleres de habilidades socio-afectivas, habilidades para la vida, alfabetizacin emocional, competencias parentales, entre otros, teniendo en cuenta especialmente el proyecto educativo institucional. 1.4. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que stas se deben. Es un aprendizaje en s mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos. 1.5. Por comunidad educativa se entiende aquella agrupacin de personas que inspiradas en un propsito en comn, integran la institucin educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educacin, asistentes de la educacin, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.

ARTCULO 2 Derechos y Deberes de la comunidad Educativa

2.1. Todos los integrantes de la comunidad educativa debern promover y asegurar una sana convivencia escolar, realizando sus actividades bajo las mximas del respeto mutuo y la tolerancia, manteniendo una permanente y estrecha relacin con los distintos estamentos de la comunidad de acuerdo a la funcin que cumplan las instituciones en correlacin con las necesidades del establecimiento considerando el PEI (Plan Educativo Institucional) del colegio. 2.2. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y recibir la formacin integral necesaria para construirlo.

2 2.3. De este modo, la permanencia y matrcula de los estudiantes no depender ni del rendimiento acadmico ni de deudas pendientes. 2.4. La condicin de minora social (etnia, discapacidad, religin, conductas de gnero, conductas sexuales, embarazos adolescentes, estudiantes en situacin de riesgo social, casos de VIH y SIDA, etc.) no es factor de discriminacin por lo cual no afectar el normal desarrollo acadmico de los alumnos y alumnas, vindose resguardada la continuidad de estudios por parte de la institucin educativa. 2.5. No obstante, frente a la posibilidad de la presencia de estas conductas, se realizarn acciones sistemticas donde se oriente, respete y favorezca la prevencin a travs de difusin y orientacin.

ARTCULO 3 Deberes de los Alumnos

3.1. Responsabilidad. a) Mantener en perfectas condiciones de limpieza y conservacin su Libreta de comunicaciones, as tambin como todos sus tiles y materiales de estudio. La Libreta de Comunicaciones debe completarse con todos los datos requeridos, registrarse las firmas correspondientes y mantener actualizada esta informacin. b) Mostrar regularmente, o cuando corresponda, la agenda a su apoderado a fin que se informe de las comunicaciones del Colegio. c) En caso de prdida o deterioro de la Agenda escolar, sta deber ser sustituida inmediatamente. d) Presentar comunicaciones, circulares u otros, a su apoderado o profesores, segn corresponda. e) Cumplir con tareas, trabajos y materiales para las distintas asignaturas en forma oportuna y puntual. f) Asistir diariamente a clases, respetando el horario de entrada y salida del Colegio.

g) Deber asistir a citaciones, competencias y actividades extraescolares comprometidas, siempre y cuando cuente con la autorizacin respectiva del padre o apoderado. h) Dar buen trato a los tiles e infraestructura de la escuela. i) Cooperar en la calidad y mantencin del entorno, cuidando que el orden y aseo de la escuela se cumpla a cabalidad. j) Cumplir con el reglamento de la Biblioteca. (devolver a tiempo y en buenas condiciones el material solicitado, respetar los horarios, etc.). k) Rendir oportunamente todas las evaluaciones calendarizadas. l) No traer a la escuela objetos de valor ni dinero, (celulares y reproductores de msica) salvo que alguno de ellos haya sido solicitado. El Colegio no se hace responsable frente a su prdida.

3.2. Presentacin Personal a) Los alumnos debern asistir al Colegio con su uniforme completo: Bsica y Media Uniforme Damas: falda ploma, polera del colegio, calceta o balerina ploma, polern, zapatos negros. Uniforme varones: pantaln plomo, polera del Colegio, polern, zapatos negros. Uniforme Damas y Varones Educacin Fsica: buzo del colegio, zapatillas. En condiciones climticas adversas (fro y/o lluvia), las alumnas podrn hacer uso de pantaln de tela azul. b) La presentacin personal del alumnado tambin implica: aseo personal; pelo corto en varones, pelo tomado o bien peinado en las damas (sin cortes de fantasa); uas cortas y limpias; calzado lustrado; sin aros en varones, sin uso de piersing en partes visibles; las damas sin adornos y el maquillaje debe ser suave. c) Todos los alumnos deben concurrir a los actos oficiales, dentro o fuera de la escuela con su uniforme reglamentario. d) Todas las prendas del uniforme debern estar claramente marcadas con el nombre del alumno. 3.3. Respeto a) Mostrar una actitud corts y deferente hacia sus compaeros, personal docente, administrativo y de servicio. b) Expresarse en forma respetuosa y adecuada, abstenindose de utilizar vocabulario, gestos o expresiones que atenten contra el respeto que se merecen las personas. c) Mostrar una actitud de respeto y tolerancia frente a los grupos minoritarios (gnero, raza o etnia, religin, socioculturales, situacin econmica, discapacidad, conductas sexuales, etc.), evitando maltrato verbal, social (integracin), fsico o sicolgico. d) Mantener una actitud de decoro y prudencia, en el actuar, evitando las manifestaciones amorosas que provoquen malestar en la Comunidad Escolar, tales como besos en la boca, sentarse sobre un compaero o compaera, tocaciones, ni ocasionar hematomas por succin bucal. e) Mantener un uso adecuado de las redes sociales (chat, blogs, fotologs, mensajes de texto, foros, servidores que almacenan videos o fotografas, sitios web, email y otros), evitando el hostigamiento y/o maltrato escolar. 3.4. Honestidad. a) Actuar honestamente en pruebas, exmenes, controles o trabajos de tipo individual o grupal. b) No adulterar registros en Libros de Clases, Certificados Mdico, firmas en comunicaciones, justificativos, pruebas, agenda escolar u otros documentos oficiales. c) No participar en la sustraccin de valores y objetos.

3.5. Autodominio a) Mantener debido orden en las filas, formaciones, actos cvicos, etc. 3.6. Puntualidad La puntualidad desarrolla el sentido de la responsabilidad y respeto por el tiempo de los dems, por lo que los alumnos debern estar en su sala de clases a la hora indicada como inicio de cada jornada. Por tanto, a todos aquellos Alumnos que lleguen atrasados a sus actividades escolares, ser registrada dicha situacin en su Libreta de comunicaciones y en el registro de desarrollo personal del Libro de Clases. 3.7. Asistencia a) El alumno que se incorpora a clases, debe permanecer en ellas durante toda la jornada escolar. Solo en caso de emergencia, puede ser retirado por su apoderado o persona responsable, quin debe firmar el retiro indicando los motivos. b) De igual modo, el alumno debe asistir a todas las actividades en las cuales represente al Colegio y para lo cual se ha comprometido. c) Tambin deber asistir obligatoriamente cuando se ha comprometido en actividades que se organizan en su beneficio directo, por ejemplo, el reforzamiento. 3.8. Seguridad Es indispensable que los Alumnos cumplan con las normas de seguridad y con ello evitar cualquier situacin riesgosa para s mismos como para los dems, por lo tanto es necesario considerar: a) No correr en los pasillos y escaleras. b) No sentarse, balancearse o deslizarse en las barandas divisorias y de proteccin. c) No lanzar objetos que signifique peligro para la integridad fsica de las personas. d) Evitar la prctica de juegos que pudiesen provocar dao fsico a los compaeros, tales como: empujones, zancadillas, etc. e) No ingresar a aquellos lugares sealados como restringidos para los Alumnos sin contar con la debida autorizacin para aquello. (Oficinas, Sala de Profesores; Biblioteca, Laboratorio, Sala de Computacin, Sala de Msica, Cocina).

Artculo 4. Incumplimiento de uno o ms de los deberes

4.1. El no cumplimiento de alguno de los deberes implicar la presencia del apoderado al establecimiento.- (Ver Art. 6).4.2. Si la conducta frente a los deberes se reitera, se proceder a la aplicacin de tcnicas de mediacin escolar con el objeto de mejorar la capacidad de dilogo y la empata entre los miembros de la comunidad.

5 4.3. Si el alumno o la alumna insisten en mantener una conducta contraria a lo descrito en el Artculo 2 que dice relacin con los deberes de los alumnos y alumnas, habiendo trabajado con tcnicas de mediacin escolar, se aplicar el Artculo 6.-

ARTCULO 5. Conductas constitutivas de maltrato escolar

5.1. Los Alumnos del colegio deben comprender que la funcin educativa no se realiza solamente en la sala de clases, sino que se proyecta tambin a los tiempos de recreo, a las actividades culturales, deportivas y sociales organizadas por la escuela o en las que participa la escuela, momentos en los que pudiere presentarse conductas constitutivas de maltrato por lo que en todo momento debern observar un comportamiento adecuado, que prestigie la escuela y que respete y valore a todos los miembros de la comunidad educativa. 5.2. Todo incumplimiento de las normas bsicas de comportamiento en las diferentes actividades escolares, constituirn comportamientos inadecuados y sern calificados como maltrato escolar en los trminos descritos en el Artculo 1.2. referido a Objetivos y conceptos 5.3. Comportamientos que son considerados constitutivos de maltrato escolar a) Tener y/o promover un trato discriminatorio con cualquier miembro de la comunidad escolar. b) Promover y, o, incurrir en comportamientos agresivos frente a un compaero, un profesor o cualquier miembro de la comunidad escolar en forma verbal, fsica o sicolgica. c) Utilizar conductas intimidatorias o uso abusivo de la fuerza fsica con otros alumnos. d) Falta de respeto de hecho o palabra a cualquier persona del colegio. e) Porte, consumo o promocin de bebidas alcohlicas, cigarrillos y drogas. f) Porte de armas, incluyendo cuchillo cartonero con el fin de amedrentar, amenazar y/o atacar a algn miembro de la comunidad escolar. g) Apropiacin de objetos y especies. h) Dao con premeditacin a bienes de compaeros, materiales didcticos o bienes del colegio. i) La protagonizacin de incidentes que causen perjuicio, dao moral o material a personas y a la escuela.

ARTCULO 6. Medidas y sanciones disciplinarias

6.1. El Colegio privilegia la accin formativa en aquellos alumnos que incurran en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato escolar, estableciendo para tales efectos una distincin entre faltas leves y graves prestando, adems, atencin a las diferencias de edades de desarrollo del nio y el joven. 6.2. Frente a las faltas leves, las sanciones sern:
a) En una primera instancia, amonestacin verbal por parte de la autoridad de la escuela que le compete, sealando al alumno los valores que afecta y logrando un compromiso verbal por parte de l. b) En segunda instancia, observacin escrita, efectuada por el Profesor de asignatura o Profesor Jefe segn corresponda, en registro de observaciones del Libro de Clases y conversacin con el alumno, dejando constancia con su firma de los acuerdos suscritos. c) En tercera instancia, el Inspector o Director del Colegio, citar al apoderado, ocasin en que se conversar la situacin del alumno, asumiendo un compromiso de cambio. d) Si volviese a cometer otra falta, se aplicar la sancin como si fuera falta grave, es decir, se aplicar la medida de suspensin por dos das. Cuando ocurra esta situacin se citar al apoderado para comunicarle personalmente de la medida adoptada. Entonces el(la) alumno(a) se retirar con su apoderado.

6.3. Frente a las faltas graves, las sanciones sern:

Educacin Bsica y Media Cada vez que el joven o la joven incurra en falta grave se proceder de la siguiente manera: 1 a 4 Ao de Educacin Bsica a) Se citar al apoderado para que concurra al colegio en el momento o al da siguiente (dependiendo de la gravedad de la falta). Dicha citacin podr hacerse personalmente, por telfono o por escrito. b) Una vez que el apoderado se ha hecho presente en el Colegio, se le har saber de la situacin y se aplicarn tcnicas de mediacin de conflictos. Si an se insistiere, por parte del alumno o alumna, en la conducta considerada falta grave, se proceder con el Artculo 6.3., letra d. 5 Ao de Educacin Bsica a 4 Ao de Educacin Media c) Se citar al apoderado para que concurra al colegio en el momento o al da siguiente (dependiendo de la gravedad de la falta). Dicha citacin podr hacerse personalmente, por telfono o por escrito. d) Una vez que el apoderado se ha hecho presente en el Colegio, se le har saber de la situacin y se le comunicar que su pupilo ser suspendido por tres das o ms (dependiendo de la gravedad de la falta y/o la cantidad de otras anotaciones negativas que contenga la hoja de vida del estudiante. Al mismo tiempo, el apoderado junto a su pupilo, debern firmar un compromiso escrito de cambio de actitud, lo que ser revisado peridicamente.

6.4. La medida de suspensin ser aplicada slo cuando el apoderado se haga presente en el Colegio; por lo que ha de entenderse que el alumno o la alumna permanecer en el

7 establecimiento hasta el final de la jornada de ese da o hasta que concurra el apoderado. Si el apoderado no se presenta durante el momento o jornada laboral del da de ocurrido el hecho, se esperar hasta el da siguiente a primera hora. Si esto no ocurre, el alumno o la alumna no podr ingresar al Colegio sino hasta que se presente su apoderado. En caso de que se trate de un alumno interno o de una alumna interna y si ocurriera que el apoderado no se presentara antes del da Viernes, el o la estudiante se retirar a su domicilio de manera normal al trmino de la jornada escolar, debiendo regresar con su apoderado el da lunes siguiente; si esto no ocurre, no podr ingresar al internado ni a clases. 6.5. Si el alumno o la alumna comete nuevamente una falta grave, se aplicar el Artculo 6.4, adems de la medida de CONDICIONALIDAD DE LA MATRCULA. 6.6. FINALMENTE, si el alumno o alumna reincide, se le aplicar la medida de CANCELACIN DE LA MATRCULA.

(*) La condicionalidad de la matrcula, ser aplicada por la Direccin, Inspectora General y Consejo de Profesores de la escuela. Se considera esta medida como la ltima oportunidad que tiene el alumno para modificar su conducta en el colegio y/o Internado. (*) La Cancelacin de la Matrcula, ser aplicada por la Direccin, Inspectora General y Consejo de Profesores del Colegio y ocurrir cuando aquellos alumnos que estando con condicionalidad de matrcula, no hayan cumplido los compromisos asumidos y reiteren las faltas graves.

ARTCULO 7. Criterios de aplicacin

7.1. Toda sancin o medida debe tener un carcter claramente formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Ser impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados y procurando la mayor proteccin y reparacin del afectado y la formacin del responsable. 7.2. Debern tomarse en cuenta el momento de determinar la sancin o medida, los siguientes criterios: a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas b) La naturaleza, intensidad y extensin del dao causado c) La naturaleza, intensidad y extensin de la agresin por factores como: o La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores o El carcter vejatorio o humillante del maltrato o Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro o Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa o Haber agredido a un profesor, profesora o funcionario del establecimiento. d) La conducta anterior del responsable e) El abuso de una posicin superior, ya sea fsica, moral, de autoridad u otra

f) La discapacidad o indefensin del afectado

NOTA:

El presente Reglamento fue presentado y ratificado en Asamblea realizada el da 02 de diciembre del 2010, con participacin de todos los estamentos de la comunidad educativa del Colegio El Sembrador, de Chope, Isla Puluqui, Calbuco, regin de Los Lagos,

EXSISTE REGISTRO DE FIRMAS DE LOS(AS) ASISTENTES Representantes de los estamentos: 1. Rosa Yeanette Velsquez Vargas Presidenta Centro de Padres y/o Apoderados(as)

2. Gabriel Antonio Vargas Yefe Presidente del Centro de Alumnos(as)

3. Gustavo Alejandro Ruiz Melipillan Representante de los(as) Asistentes de la Educacin

4. Csar Rodrigo Amolef Gallardo Representante de los(as) Profesores(as)

5. Carlos Federico Vidal Paris Director Escuela-Internado