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SOLTAN ELKHATIB ABDOUNI RA 001241 DAIANE RIBEIRO DAS NEVES CAIRES RA 001088
Pesquisa apresentada como requisito didtico parcial da disciplina: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Cincias I, ministrada pela professora Ana Maria Barbieri.
SO PAULO/SP 14/09/2011
MATERIAIS:
1 Garrafa de vidro (com uma boca no mximo 4 cm) 1 ovo cozido Fsforo Papel lcool Ou 1 bico de Bunsen erlenmeyer
PROCEDIMENTOS:
Com o primeiro material necessrio que utilize uma pina com um pedao de papel umedecer com o lcool colocar fogo com isqueiro ou fosforo e jogar dentro da garrafa de vidro, colocar o ovo no topo da garrafa. Ou Com o segundo material colocar o ovo na ponta da erlenmeyer aquecer o fundo dela com o bico de Bunsen
RESULTADOS:
O fogo s pode existir onde houver oxignio. Quando fechamos a garrafa com o ovo, o oxignio que sobra dentro do vidro a chama queima. Ns no vemos o oxignio, mas ele esta dentro do utensilio e ocupa todo o espao dentro da garrafa. Uma vez o oxignio queimado o espao dentro da garrafa fica livre e forma um vcuo e o ovo automaticamente sugado para dentro da garrafa para ocupar o lugar vazio. Quando o palito de fsforo aceso solto dentro da garrafa ele aquece o ar, aumentando a presso interna e expulsando parte do ar de dentro da garrafa para que a presso se iguale. O ovo colocado no gargalo da garrafa e o palito de fsforo se apaga. A temperatura do ar dentro da garrafa diminui e a presso tambm. Com isso o ovo cozido empurrado para dentro da garrafa pela presso externa. Ou seja, o ovo vais ser obrigado a ocupar o espao deixado pelo gs que se contrai a medida que a temperatura baixa.
Presso do ar
Quando voc pensa em ar, deve vir sua mente o vazio, mas o ar est, na verdade, exercendo uma fora - ou empurrando - em tudo, o tempo todo. Essa fora invisvel chamada de presso de ar.
CONCLUSO
Pela observao descobrimos coisas e o Ensino de Cincias quando realizado um experimento, testa hipteses. Aproveitar todas as oportunidades e orientar de forma adequada nossas aulas pode tornar os alunos bons observadores, despertar a ateno e interesse das crianas pelo mundo em que vivem. O aluno pode observar interpretar, construir, seguir instrues, buscar ideias e aplicar, comparar e constatar, medir, classificar, sequenciar, registrar dados, elaborar hipteses, estabelecer relaes de causas e efeitos, concluir e generalizar, inferir so muitas as possibilidades eles podem e ns tambm quando o trabalho coletivo e estimulante como essa aula que participamos.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
CIMI, Sistema contra incndio. Disponvel em: <http://www.cimi.com.br/Site/conceitos/Combustao.htm> Data de acesso: 13 de setembro de 2011.
UOL, Como tudo funciona. Disponvel em: <http://criancas.hsw.uol.com.br/projetocientifico-pressao-do-ar.htm>. Data de Acesso: 14 de setembro de 2011.