PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done
dan interpersonal
(bersosialisasi
pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
kepastian, serta
Merespon
ungkapan
meminta dan
memberi
kepastian

2 Merespon
ungkapan
mengungkapaka
n dan
menganggapi
keraguan



Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan

2 Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done
dan interpersonal
(bersosialisasi
pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur
berikut meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman

Merespon
ungkapan
meminta
pengulangan

2 Merespon
ungkapan
menunjukan
perhatian

3 Merespon
ungkapan
menyatakan
kegaguman


Ulangan Harian ke 1
#emidial
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan


x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : endengarkan.
Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2 Merespon makna
yang terdapat
dalam teks lisan
Iungsional
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

MengidentiIikas
i makna dalam
teks Iungsional
pendek: pesan
singkat, surat
pribadi dan
brosur

2MengidentiIikas
i inIormasi yang
terdapat dalam
teks-teks
Iungsional/pend
ek, - surat
pribadi
- brosur


22 Merespon makna
yang terdapat
dalam monolog
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
MengidentiIikasi
berbagai
inIormasi
dalam teks
monologpendek

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk
procedure dan
report
berbentuk
procedure/report
2 MengidentiIikasi
langkah retorika
dalam teks
monolog
berbentuk
procedure/report
3 MengidentiIikasi
tujuan
komunikatiI
teks monolog
berbentuk
procedure/report
Ulangan Harian ke 2
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.


Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan

x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara.
Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done dan
interpersonal
(bersosialisasi
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
Bertanya dan
menjawab tentang
meminta dan
memberi
kepastian

2 Bertanya dan
menjawab tentang
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan





Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
kepastian dan
mengungkapka
n dan
menanggapi
keraguan

32 Mengungkap-kan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done dan
interpersonal
(bersosialisasi
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
tindak tutur:
Bertanya dan
menjawab
tentang
meminta
pengulangan

2Bertanya dan
menjawab
tentang
menunjukan
perhatian

3Bertanya dan
menjawab
tentang
menyatakan
kekaguman

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman
Ulangan Harian ke 3
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan

x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara.
Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks lisan
Iungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Menjawab
secara lisan
berbagai
pertanyaan
tentang isi teks
yang didengar
2 Menyampaikan
secara lisan
berbagai
inIormasi yang
terdapat dalam
a Surat pribadi
b brosur

2 Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
O Melakukan
monolog
pendek dalam
bentuk

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk
procedure dan
report
1. Procedure/
report

Ulangan Harian ke 4
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : embaca.
Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report

MengidentiIikasi
makna gagasan
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report

2MengidentiIikasi
berbagai inIormasi
yang terdapat
dalam
teks berbentuk
procedure dan
report

3MengidentiIikasi
tujuan
komunikatiI
teks berbentuk
procedure/report


Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
MengidentiIikasi
langkah retorika
dalam teks
berbentuk
procedure/report

Membaca nyaring
teks berbentuk
procedure/report

2Merespon makna
yang terdapat
dalam teks tulis
Iungsional
pendek sederhana
secara akurat,
lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari
MengidentiIikasi
makna yang
terdapat teks
Iungsional
pendek;
- Surat Pribadi
- Brosur
2MengidentiIikasi
ciri kebahasaan
teks Iungsional
pendek, - Surat
Pribadi
-Brosur

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
3 Membaca
nyaring
bermakna teks
Iungsional dan
esei pendek
sederhana
berbentuk
procedure
dengan ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima


O Membaca
nyaring
O MengidentiIik
asi inIormasi
yang
berhubungan
dengan bacaan
tentang
prosedur
O Menjawab
pertanyaan-
pertanyaan
berdasarkan
bacaan
O Membuat
ringkasan


Ulangan Harian ke 5
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan

x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : enulis.
Standar Kompetensi: 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks tulis
Iungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Menulis kalimat
pendek dan
sederhana

2Menulis teks
Iungsional pendek
dan sederhana




2 Mengungkap-
kan makna dan
langkah
retorika dalam
Menyusun kalimat
acak menjadi teks
yang padu
berbentuk

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1uli Agustus September Oktober Nopember Desember
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
esei pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
dalam teks
berbentuk
procedure dan
report

procedure/report

2.Menulis essay
berbentuk
procedure / report






Ulangan Harian ke
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.




Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan



Mengetahui,
Kepala SMP/MTs...............



( ............................................. )
NIP/NIK : .......
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Inggris



( ........................................)
NIP/NIK : .......

x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Mendengarkan.
Standar Kompetensi: 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done
dan interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari yang
melibatkan
tindak tutur
mengungkapkan
kesantunan


O Merespon
ungkapan
kesantunan
O MengidentiIikas
i makna
ungkapan
kesantunan
O Melakukan
perintah






Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2Merespon makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional (to
get things done
dan interpersonal
(bersosialisasi
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari yang
melibatkan
tindak tutur
memberi berita
yang menarik
perhatian, dan
memberi
komentar
terhadap berita

O Merespon
ungkapan
memberi berita
yang menarik
perhatian

O Merespon
ungkapn
memberi
komentar
terhadap berita

Ulangan Harian ke 7
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan




x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : endengarkan.
Standar Kompetensi: 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Merespon makna
yang terdapat
dalam teks lisan
Iungsional
pendek
sederhana secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

MengidentiIikas
i makna dalam
teks lisan
Iungsional
pendek

2 MengidentiIikas
i ciri-ciri
kebahasaan
iklan dan surat
pribadi

3 MengidentiIikas
i berbagai
inIormasi dalam
teks Iungsional
pendek


2 Merespon makna
yang terdapat
dalam monolog
pendek sederhana
MengidentiIikas
i makna dalam
teks monolog
berbentuk

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
secara akurat,
lancar, dan
berterima untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan sehari-
hari dalam teks
berbentuk
narrative dan
report
narrative/report
2 MengidentiIikas
i tujuan
komunikatiI dan
langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
3 MengidentiIikas
i ciri
kebahasaan teks
narrative/report
engidentifikas
i berbagai
informasi dalam
teks monolog
berbentuk
narative/report

Ulangan Harian ke 8
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.



Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan




x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara.
Standar Kompetensi: 9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan
report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done dan
interpersonal
(bersosialisasi
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
yang
melibatkan
O Bertanya dan
menjawab
tentang
mengungkap-
kan kesantunan




Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
tindak tutur
mengungkapka
n kesantunan
2Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done
dan
interpersonal
(bersosialisasi
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
memberi berita
yang menarik
perhatian dan
memberi
komentar
terhadap berita
O Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi berita
yang menarik
perhatian

O Bertanya dan
menjawab
tentang
memberi
komentar
terhadap berita



Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Ulangan Harian ke 9
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan




x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : Berbicara.
Standar Kompetensi: 10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Mengungkapkan
makna dalam
teks lisan
Iungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Mengungkapkan
jadwal kegiatan
2 Mengungkapkan
berbagai
inIormasi
terkait label dan
jawal

2Mengungkapkan
makna dalam
monolog
pendek
1. Melakukan
monolog
singkat dalam
bentuk

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari
berbentuk
narrative dan
report

narrative/rep
ort
2 Menceritakan
kembali teks
naratiI yang
dibaca

Ulangan Harian ke 1
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan


x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : embaca
Standar Kompetensi: 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Membaca
nyaring
bermakna
teks tulis
Iungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
narrative
dan report
dengan
ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima
untuk
berinteraksi
dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari
O Membaca
nyaring dan
bermakna teks
Iungsional
pendek :
- Schedule
- Labels

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P


2Merespon makna
dalam teks tulis
Iungsional
pendek secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

O MengidentiIika
si makna
dalam teks
Iungsional
pendek
schedules, dan
surat labels

O MengidentiIika
si berbagai
inIormasi
dalam teks
Iungsional
pendek
- Schedule
- Labels

3Merespon makna
dan langkah
retorika dalam
esei pendek
sederhana secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
narrative dan
O MengidentiIika
si makna
dalam teks
monolog
berbentuk
narrative and
report.

O MengidentiIika
si berbagai
inIormasi
dalam teks
monolog
berbentuk

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
report narrative and
report.

Membaca
nyaring
bermakna teks
tulis Iungsional
dan esei
pendek
sederhana
berbentuk
narrative dan
report dengan
ucapan,
tekanan dan
intonasi yang
berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Membaca
nyaring dan
bermakna teks
monolog
berbentuk ;
narrative/Rep-
ort
2.engidentifikasi
berbagai
informasi dalam
teks monolog





Ulangan Harian ke 11
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap #en (")
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
Bulan/ inggu "
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan


x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELA1ARAN 20. / 20.

Nama Sekolah : .........................
Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Aspek : enulis
Standar Kompetensi: 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
2Mengungkapkan
makna dalam
bentuk teks tulis
Iungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari

Menulis
kalimat-kalimat
sederhana
Menulis teks
Iungsional
pendek
- Jadwal
- Labels

22 Mengungka-
pkan makna dan
langkah retorika
dalam esei
pendek
O Menulis
kalimat-
kalimat
descripsi yang
sederhana

Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
K
K
M

1anuari Pebruari Maret April Mei 1uni
TK Per
KD ()
TM NTM 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 R P
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar
dan berterima
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
narrative dan
report

O Menyusun
kalimat acak
menjadi teks
essay
berbentuk
narrative/repo
rt
O Menulis teks
essay
berbentuk
narrative/repo
rt


Ulangan Harian ke 12
#emidial
id Semester
Ulangan Umum
!encapaian 1arget Kurikulum Setiap
Bulan/ inggu "
#en (")
!elak (")

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyafian KD satu semester denga rincian penyafian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu
pada prosem diisi sesuai dengan fam pelafaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : #UUS :
1 : 1atap uka
A1 : Aon 1atap uka
1K : 1arget Kurikulum
#en : #encana
!elak : !elaksanaan




Mengetahui,
Kepala SMP/MTs...............



( ............................................. )
NIP/NIK : .......
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Inggris



( ........................................)
NIP/NIK : .......

x
Smtr dalam TK JP Jml
KD per JP Jml
KD per TK
sebelumnya bulan TK x
Smtr dalam TM JP Jml
KD per TM JP Jml
Bulan per TK