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SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE DANZA TRADICIONAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL EN DANZA TRADICIONAL
22/02/2007
Propósito:
ESTRUCTURA DE CONTENIDO
3) Historia y cultura.
3.1. La cultura fuera de la historia.
3.2. La historia de la cultura
3.3. La región histórica
5) Cultura y poder.
5.1. Cultura / política. Los factores políticos en las relaciones culturales.
Comprensión, reproducción y transformación de la cultura.
5.2. Política cultural.
PLAN DE CLASE
Sesión Objetivos específicos Contenid Estrategias Recursos Técnicas Instrumento
o
- Presentación y -Material instruccional. –
conocimiento del grupo. Pizarra, marcadores,
- Explicación de los borrador.
objetivos y dinámica de la
1 materia
17 de - Propuesta de contrato de
marzo aprendizaje
- Introducción a la Entrega de las
discusión de lo cultural. lecturas de las
proximas sesiones
sobre el tema la
dimensión funcional
de los fenómenos
culturales.
1. -Conocer la dimensión 1. la -Exposición del -Material instruccional. Diario de Hoja de registro :
funcional de los fenómenos dimensión facilitador (introducción a la Campo
culturales. funcional -Intercambio de ideas y unidad) Asistencia
de los reflexiones con los –Pizarra, marcadores, Intervención
fenómenos participantes
borrador. Calidad relacionada
culturales.
1.1. -Relacionar las esferas 1.1. -Discusión en plenaria
1.1. con el manejo del
de constitución de la las esferas de la lectura asignada. Texto de ENRIQUE material sugerida.
2 sociedad: economía, cultura, de GONZALEZ
24 de política. constitució
marzo n de la Texto David Evaluación
sociedad: diagnóstica
economía, (PRIMER
cultura, Texto Enrique Gonzalez TRABAJO
política.
Trabajo en grupos
de 5 personas, para Garcia Canclini EN
1.2. Aproximaciones al Edgar Morín GRUPO)
concepto de Cultura. la definición del
cultura y
1.3. Esbozar el concepto de caracterísiticas ,
Cultura exponen en plenaria Trabajo
Recomendar la escrito
lectura señalada para realizado
los puntos 1.1. 1.2. en clase de
cada grupo
PLAN DE CLASE
Sesión Objetivos específicos Contenido Estrategias Recursos Técnicas Instrumento
Se retoma la sesión -Material instruccional. Diario de
(cont. Anterior) de los equipos del (introducción a la Campo
3 -Delimitar diversos día anterior y se unidad)
31 de conceptos de Cultura. relaciona con las –Pizarra, marcadores,
marzo lecturas asignadas. borrador, hojas blancas.
Se realiza una
discusión en plenaria
Cierre por
parte del
facilitador .
PLAN DE CLASE PLAN DE EVALUACIÓN
Sesión Objetivos específicos Contenid Estrategias Recursos Técnicas Instrumento % Fecha Observ.
o
Los la Ua y Se organizan PAPELOG REGIS
- Sintetizar los cultura grupos para esta RAFOS Y TRO Y
7 contenidos de la nidad I actividad. Cada MARCAD DIARI
5 de primera unidad. grupo escoge una ORES DE O
Ubicación de fiestas
mayo manifestación COLORES
tradicionales del Estado
Aragua donde se puedan
danzaria Y TIRRO Element
concretar el uso de los tradicional del os:
componentes teóricos estado Aragua, o creativi
estudiados. del trabajo de dad,
proyección de relacion
una agrupación de los
local . donde temas
utilizan las y
nociones teóricas manejo
de la primera DE LA
unidad: RELAC
IÓN
GRUPO 1. MISMA
RELACION .
ECONOMIA,
POLITICA Y
CULTURA
GRUPO 2.
RELACION
NATURALEZa
Y CULTURA
GRUPO 3
CULTURA Y
PUEBLO
GRUPO 4
FOLKLORE Y
REPRESENTAC
ION ESCENICA
GRUPO 5
DANZAS Y
FIESTAS
Cada grupo se
reune durante 40
minutos, tienen y
un tema y una
manifestación,
Relacionan
ambos aspectos
(tema y
manifestación)
señalan sus
características y
relaciones,
exponen en
plenaria.
Asignación:
LECTURA
SOBRE LA
CULTURA
COMO
PROCESO:
Iraida vargas y
García
ClANTINI .
EXPOSICION
DE CIERRE
POR PARTE
DEL
FACILITADOR,
TRATANDOP
DE
RELACIONAR
LA PROPUESTA
DE CLANCLINI
CON LAS
MANIFESTACI
ONES
DANZARIAS
DE ARAGUA .
PLAN DE CLASE PLAN DE EVALUACIÓN
Sesión Objetivos específicos Contenido Estrategias Recursos Técnicas Instrumento % Fecha Observ.
TERCERA Parte I GRUPO Lectura:
10 UNIDAD 5 exposicion maza zabala
26 de 3.1. las sobre las HISTORIA
mayo 3.1. Revisar las nociones nociones DE MEDIO
nociones tradicionales tradicional tradicionales SIGLO EN
de la historiografía: es de la de la VZLA.
política, economía, historiograf historiografía:
personajes Y sucesos, ía: política, política,
economía, economía,
a traves de la lectura personajes, personajes, y
sugerida, y sucesos sucesos
ejemplifiquen la PARTE II
noción tradicional de Partiendo de
historiografía vivencias
personales, los
8sesion 10) participantes y
tomando en
consideraión la
lectura
sugerida, se
dará una
discusión
colectiva para
que se den
cuenta que la
historia de
nuestro país se
ha basado en las
explicaciones
de la estructura
social(
POLITICO,
ECONOMICO,
PERSONAKJE
SY
ACONTECIMI
ENTOS
IMPORTANTE
S) , donde los
sujetos y sus
formas de vida
no son tomados
en cuentA, LO
CUAL DEJA
FUERA a la
cultura en
general.
Parte III
Comprender EXPOSICION LECTURA
3.2. los GRUPO 6 PETER
-Comprender 3.2. los nuevos usos los nuevos usos BURCKE
nuevos usos de la de la de la historia: YOLANDA
historia: La nueva historia: La SEGNINI
historia: historia nueva DISCUSION Y
social, historia de las historia: GRUPAL MADROÑ
mentalidades, historia ERO(
historia regional, social, CIERRE POR Estudio
historia cultural, historia de PARTE DEL histórico
historia de la vida las PROFESOR sobre danza
cotidiana. mentalidad tradicional
es, historia en vzla )
regional,
historia
cultural,
historia de
la vida
cotidiana.
LECTURA
PREVIA
SALVAT
ENCICLOP
EDIA
BASICA.
DISCUSIO
N
HACIEND
O ENFASIS
EN LAS
las nociones
y relaciones
entre rituales,
mitologías y
fiestas
PLAN DE CLASE PLAN DE EVALUACIÓN
Sesión Objetivos específicos Contenid Estrategias Recursos Técnicas Instrumento % Fecha Observ.
o
Cine foro Videos de
13 4.2. Ubicar imágenes y muestras de
16 de símbolos en los procesos Salvat sobre las jornadas
junio culturales. IMÁGENES Y de reflexion
SIMBOOS de Caracas
Sobre el uso
LO POETICO de los
EN LAS símbolos en
DANZAS la
TRADICONALE proyección
S (Jhonny escenicia
hernandez DEL
Iudanza
DISCUSION +dvd tv
RELACIONADA
CON EL VIDEO
Y LA LECTURA
LRCTURA LO QUE
UNIDAD V GARCIA ÌDA EL
14 CULTURA Y PODER CANCLINI GRUPO
23 de -5.1. Reconocer los GRUPO 7
junio factores políticos que XPOSICION
intervienen en las LO MISMO
relaciones culturales.
-Comprensión,
reproducción y
transformación de la
cultura como política.
La búsqueda de la
hegemonía.
EXPOSI LECTURA
15 -Estudiar las principales CION PREVIA: IDEM
30 de posturas sobre las POR Osvaldo capriles
políticas culturales. PARTE
junio Gloria martín
DEL
FACILIT
David Ocanto
ADOR .
Discusión
colectiva
16 CIERRE DE LA Evaluación A
14 DE ACTIVIDAD DEL por parte de DECI
JULIO SEMESTRE los DIR
SE participantes
RUED
A POR
EL 24
DE
JUNI
O
Trabajo final: LOS EQUIPOS CONFORMADOS PRESENTARAN UN TRABAJO ESCRITO DONDE RELACIONES EL EMA DE SUS
EXPOSICION CON LAS MANIFIESTACIONES DANZARIAS DE LA MATERIA DANZAS TRADICIONALES VENEZOLANAS., SEGÚN
LAS PAUTAS ESTABLECIDAS POR LA ASGNATURA DE METEORIAS Y METODOS DE INVESTIGACION