FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA SILABUS 2009-2B-REG I. DATOS GENERALES: 1.1 Asignatura 1.

2 Cdigo 1.3 rea 1.4 Requisito 1.5 Ciclo Acadmico 1.6 Extensin Temporal 1.7 Crditos 1.8 Total horas 1.8.1 Horas Teora 1.8.2 Horas Prctica 1.9 Carcter 1.10 II. Profesores :

: SOCIOLOGIA : 1301-13113 : Formacin General : Ninguno : II : 17 semanas : 03 : 06 : 02 : 04 : Obligatorio MARCO MANUEL, ZEVALLOS ECHEGARAY

SUMILLA La asignatura de Sociologa es de naturaleza terico prctica y corresponde al rea de formacin general y a la sub. rea de humanidades. Se propone introducir reflexiva y crticamente- a los estudiantes en el conocimiento, estudio, anlisis e interpretacin de la realidad social, a fin de explicar los fenmenos sociales y de la salud integral en sus relaciones e interrelaciones: Para abordar dichos temas dividiremos al curso en cuatro unidades de aprendizaje. Primera unidad: Origen de la sociologa Segunda unidad: Enfermera como profesin y sistemas de salud en el mundo Tercera unidad: Democracia y movimientos sociales. Cuarta unidad: Globalizacin

III. OBJETIVO GENERAL: Proporcionar al estudiante informacin bsica sobre los problemas, corrientes y pensadores sociales que surgieron en la humanidad. Teniendo en cuenta dicha

informacin el estudiante estar en condiciones de comprender, criticar, argumentar y debatir, con lucidez e independencia, tanto los temas de ndole propiamente sociales como los relacionados con su propia carrera profesional. IV. COMPETENCIAS:

- Reconoce la profesin como carrera, social, analiza sus caractersticas y su jerarquizacin dentro de la sociedad. - Desarrolla la visin sociolgica en el anlisis e interpretacin de la realidad social (estructuras, procesos y fenmenos nacionales). - Identifica los procesos democrticos, y los dems sistemas de gobierno en el mundo. - Interioriza los grandes retos actuales. El establecimiento de redes de comunicacin, y el establecimiento de las aldeas globales, y la contaminacin.

V. 5.1

ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS: PRIMERA UNIDAD: ORIGEN DE LA SOCIOLOGIA

CAPACIDADES Maneja los conceptos fundamentales sobre las diferentes teoras de las variables sociolgicas de la carrera.

CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL - Anlisis de la sociedad y los hechos sociales. - Desarrollo de la Imaginacin sociolgica. -Distingue las caractersticas de la Sociologa -Analiza y compara los autores, y su pensamiento.

ACTITUDINAL Valora la necesidad del ser humano de elaborar una explicacin de la realidad y la creacin de modelos de la sociedad.

ESTRATEGIAS Y RECUERSOS DIDACTICOS -Lectura selectiva -Intervenciones orales __________ -Separatas

SEMANA / TIEMPO

4 hrs. / 1, 2 semana

5.2 SEGUNDA UNIDAD: ENFERMERIA COMO PROFESION Y SISTEMAS DE SALUD EN EL MUNDO

COMPETENCIA: Reconoce la profesin como carrera, social, analiza sus caractersticas y su jerarquizacin dentro de la sociedad. CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y SEMANA / TIEMPO RECURSOS CAPACIDADES CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS Identifica el proceso La Enfermera como - Destaca el origen de - Aprecia lo histrico -Participacin en 8 hrs. de insercin de la Sujeto Social. la carrera como y lo lgico, en el clase 3 y 4 semanas carrera dentro de la consecuencia del surgimiento de la -Lectura selectiva estructura social, surgimiento de las carrera de ___________ econmica y poltica grandes ciudades. enfermera. -Separatas del pas -Ayudas visuales Conoce los perfiles Caractersticas profesionales de la sociolgicas de enfermera. Profesin. -Analiza el proceso de -Aprecia los procesos -Debate grupal la insercin en la vinculados a los ____________ estructura social. fenmenos de grupos -Separatas sociales Desarrolla identidad de carrera, valorizndola. la -Lectura selectiva la -Exposicin ____________ -Separatas -Lectura selectiva -Ayudas visuales ____________ -Separatas 4 hrs. 5 semana

Reconoce el discurso La Enfermera como -Analiza y comenta la social de la profesin. Profesin de la Salud. competencia del estado en el sistema de salud. Identifica los Desarrollo y diferentes sistemas comparacin de los de salud en el sistemas de salud, mundo. europeo y - Evala los grandes sistemas pblicos de atencin mdica de los pases

4 hrs. 6 semana

-Aprecia la importancia de conocer los sistemas que funcionan en los

4hrs. 7 semana

norteamericano.

industrializados.

diversos pases.

5.3 TERCERA UNIDAD: DEMOCRACIA Y MOVIMIENTOS SOCIALES.

COMPETENCIA: Identifica los procesos democrticos, y los dems sistemas de gobierno en el mundo. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Evaluacin de los factores que acentan crisis de gobernabilidad en el Per. Anlisis de Esfera Publica y otras medidas para resolver la desigualdad subyacente en la sociedad Peruana. ESTRATEGIAS Y RECUERSOS DIDACTICOS -Mesa redonda -Lectura selectiva ____________ -Separatas -Retroproyector SEMANA / TIEMPO

CAPACIDADES Determina la realidad geopoltica del pas. Profundiza las asignaturas tericas, enfatizando la formacin social, sobretodo el conocimiento de las formas vigentes de gobierno en la actualidad. EXAMEN PARCIAL

ACTITUDINAL

-Establece la realidad -Valoracin sobre la geopoltica del pas, crisis de valores de as como el origen de nuestra sociedad. los movimientos actuales.

8hrs. 8 y 9 semanas

2 hrs. 9 semana

5.4 CUARTA UNIDAD: GLOBALIZACION COMPETENCIA: Interioriza los grandes retos actuales. El establecimiento de redes de comunicacin, y el establecimiento de las aldeas globales, y la contaminacin. CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL - Globalizacin. El Malestar de la Globalizacin y crisis del sistema Global. Efectos y consecuencias de la globalizacin en la sociedad peruana. - Desarrolla la visin de la totalidad global y de las totalidades parciales. - Adopta actitudes favorables al cambio social. Revalorar y profundizar la investigacin. ESTRATEGIAS Y RECUERSOS DIDACTICOS Reconocimiento -Debate critico del capitalismo -Lectura selectiva en la era de la __________ globalizacin. -Ayudas audiovisuales ACTITUDINAL SEMANA / TIEMPO

CAPACIDADES - Conoce la era de la globalizacin, del subdesarrollo y la dependencia. - Comprensin cientfica de la ubicacin de la realidad social peruana, como sociedad perifrica dentro de la economa globalizada.

12hrs 10, 11 y 12 semanas

PRESENTACION DEL TRABAJO FINAL EXAMEN FINAL SUSTITUTORIO Y/O REZAGADOS

8 hrs. 13, 14, 15 y 16 semana 4 hrs. 17 semana 2 hrs. 17 semana

VI.

ESTRATEGIAS METODOLOGCAS:

El docente desarrolla el contenido del curso incentivando la participacin activa del estudiante, haciendo preguntas, apreciaciones, etc. Para este fin se recomendaran lecturas en las que el estudiante no solo encontrara un conjunto de preceptos o definiciones que debe aprender sino y sobre todo, de puntos de partida para reflexionar y as luego emitir un juicio sobre los mismos. VII. EVALUACIN:

La evaluacin ser permanente y con carcter formativo, de tal manera que el docente pueda ir verificando el logro de las competencias y hacer los refuerzos pertinentes, si fuese necesario. La modalidad de evaluacin ser de la siguiente manera: Examen parcial 30%, examen final 30%, trabajo acadmico (prcticas calificadas, prcticas dirigidas, intervenciones en clase, exposiciones individuales y grupales) 30% y trabajo final 10%. El examen sustitutorio solo sustituye la nota ms baja entre el examen parcial y el examen final. Tendrn derecho a dicho examen los estudiantes que estn al da en sus pagos. Las prcticas calificadas y prcticas dirigidas no tienen sustitutorio. VIII. FUENTES DE INFORMACIN:

- BIBLIOGRAFIA ANDERSON, Elija (1990) Street Wise, Race, class and change in an Urban community. The University of Chicago Press, Chicago. ANTON, Maria (1989) Enfermera y Atencin Primaria de la Salud. Ediciones Daz de Santos S.A. Madrid. ARROYO, Juan (Editor): 2002 La salud peruana en el siglo XXI. Retos y Propuestas de Poltica. CIES-DPID-POLICY P. Lima. BLOSSIERS, Carolina (2000) Factores determinantes del Cncer de la mujer en el Per: Grafica Horizonte. Lima CALHOUN, Craig et al (2001) Sociologa. Mc Graw Hill. Madrid. CALLIRGOS, Juan Carlos 1995 Discriminacin en la Socializacin escolar, mimeo. Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Catlica del Per. COCKERHAM, William C. 2002 Sociologa de la medicina. Pretince Hill, Madrid. COTLER, Julio (199?) La radicalizacin poltica de la juventud popular en el Per; Revista CEPAL N 29. Santiago

CORTEZ, Rafael (Editor) 2002 Salud Equidad y Pobreza en el Per. UP-CI. Lima. DEGREGORI, Carlos (2001) No hay pas ms diverso. Compendio de Antropologa peruana. PUCP-UP-IEP. Lima. GOOFFMAN, Irving (1995) Estigma, la Identidad deteriorada. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 172pp. GONZALES, y otros (1995) Ciudad de Jvenes. Imgenes y Cultura; Temas en Sociologa N 5; Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Catlica del Per. IZIGA; Roger (1994) Desarrollo desigual del Per Contemporneo. UNMSM, 1993; 500 Aos De que?, 1992; Per: Clases y Sociedad. FUKUYAMA, Francis. (1996) El Fin de la Historia, NewYork Times, Semanario Norteamericano, Suplemento, 12 de Marzo p 45 LEFEBVRE, Henri (1969) El Marxismo. Buenos Aires: Carlos Prez Editor, 499pp LEVI, Giovanni y otros (1996) Historia de los Jvenes. De la Antigedad a la Edad Moderna. Santillana S.A. Taurus Madrid. 456pp MARTINEZ, Matilde (1993). Sociologa de una Profesin, el caso de la Enfermera Centro de Estudios de Mxico. Mxico. 326 pp TANAKA, Martn (1995). Jvenes; Actores sociales y cambio generacional; de la accin colectiva al protagonismo individual; El Per 1964-1996: