Plataforma cordobesa por la Escuela pblica, laica y de calidad (10 de noviembre de 2011) La educacin es uno de los pilares fundamentales

de la democracia. Una sociedad verdaderamente democrtica es aquella en la que las personas, al poder desarrollar su autonoma de pensamiento y su capacidad crtica en libertad, son difcilmente manipulables y no quedan a merced de las lites que controlan los medios de comunicacin. La educacin es el nico medio para que cada cual puedan desarrollar sus capacidades y ejercer plenamente esa libertad. Con la excusa de la crisis, se estn imponiendo gravsimos recortes en todos los servicios pblicos y, en concreto, en la educacin, lo que est provocando una privatizacin creciente de la misma, promoviendo un modelo educativo cuya prioridad pasa a ser el logro de la eficacia y la eficiencia, abriendo la educacin a los principios y prcticas del mercado en todos los mbitos del sistema educativo, abandonando el principio de la educacin como un derecho fundamental para todos y todas que ha de ser promovido por el Estado. Se quiere terminar con el principio de una educacin al servicio del desarrollo integral de las personas y de la formacin de una ciudadana crtica, capaz de intervenir en su mundo y transformarlo. As pues, la libertad de conciencia y la igualdad de todas las ciudadanas y ciudadanos son los pilares fundamentales de toda democracia. De ellos se deriva la necesaria separacin entre el Estado y las organizaciones religiosas. Esto es, los principios del laicismo. El laicismo defiende esos valores que dotan a una sociedad democrtica de una slida base moral para promover y soportar la convivencia en comunidades como las actuales, de gran diversidad de culturas y credos. Sin el laicismo, la Historia nos lo ensea, se produce la imposicin de un credo que tiene la hegemona o bien la lucha entre las variadas confesiones y opciones espirituales. Es necesario pues, que la escuela garantice que los futuros ciudadanos y ciudadanas puedan aprender, entender, valorar, practicar y defender los valores democrticos en igualdad de condiciones, como sujetos de derechos y deberes. La escuela pblica tiene que garantizar una educacin laica, con un acceso al conocimiento universal para hombres y mujeres, libre de adoctrinamientos y de encasillamientos o manipulaciones ideolgicas. Para conseguirlo, la escuela, en su dinmica cotidiana, ha de ser una escuela de democracia, porque no hay mejor aprendizaje que aquel que es vivido desde la experiencia. Por todo ello aspiramos a una sociedad verdaderamente laica y a que la enseanza confesional de la religin desaparezca definitivamente del mbito escolar. Las creencias o prcticas religiosas no son una asignatura, pertenecen a la esfera de las opciones personales, por lo que no forman parte de las competencias bsicas escolares ni del currculo de la enseanza obligatoria. El adoctrinamiento religioso, la catequesis, no es ni puede ser un rea de conocimiento en la escuela, porque segrega a nios, nias y adolescentes por cuestiones ideolgicas y de conciencia, lo cual va en contra de los principios de la educacin en igualdad, base de una sociedad democrtica. En el momento actual consideramos que la debida separacin Iglesia Estado tiene carencias inmediatamente subsanables, despus de una Constitucin aprobada hace ya 32 aos. Es inadmisible que muchos centros educativos pblicos (y concertados) mantengan smbolos religiosos a pesar de haberse pronunciado ya en contra los tribunales internacionales. Es inadmisible que puedan ser promovidos en el mbito de la escuela actos religiosos como actividades extraescolares, y que se organicen actividades de formacin del profesorado subvencionadas con dinero pblico cuyo objetivo es la catequesis del alumnado o del profesorado. Reclamamos que los poderes pblicos no financien como concertados los centros privadosreligiosos que fomentan una visin de la realidad contraria a los avances del conocimiento cientfico

o, a nivel ideolgico y poltico, a las leyes aprobadas por el Parlamento democrtico. Tampoco a los que aplican idearios o proyectos educativos u organizativos que contradicen los principios de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, de la convencin de los Derechos de La Infancia, as como los derechos civiles garantizados por las leyes espaolas. Los centros educativos confesionales transmiten a su alumnado el particular ideario de la confesin catlica, desdeando otros modelos, contraviniendo en su caso, principios constitucionales y fomentando actitudes antisociales como el machismo, la homofobia y la discriminacin de los que tienen convicciones diferentes. Sin mencionar los casos ms graves de encubrimiento o justificacin de conductas que son graves delitos (contra la consideracin igualitaria de la mujer, el respeto a menores, etc.) Consideramos por ello dejacin de las responsabilidades de los sucesivos gobiernos equiparar sin ms, bajo la categora de Servicio Pblico de Educacin, la red de centros pblicos con la de los privados concertados y rechazamos rotundamente las polticas que desmantelan la oferta de enseanza pblica (desde la etapa infantil hasta la universitaria) favoreciendo la enseanza privada concertada que, en Espaa, es mayoritariamente catlica. Como un paso imprescindible, previo a la erradicacin de la enseanza confesional, exigimos la supresin inmediata en el prximo curso de la llamada Debida Atencin Educativa (DAE), que con la connivencia y proteccin de los gobiernos privilegian la eleccin de la asignatura de Religin, al obligar a que el alumnado no matriculado en esta materia permanezca en el centro educativo sin poder desarrollar actividades curriculares. De la misma forma, exigimos la defensa a ultranza de la Escuela Pblica por parte de las instituciones estatales, ya que sta es la nica garante de los principios democrticos. Sealando su carcter inclusivo y generador de igualdad social, que se muestra como el motor de una sociedad justa, igualitaria y que no entiende de credos, ideologas, diferencias sociales, etc. Entendemos por ello que la Enseanza Pblica es la mxima expresin de los principios de igualdad y justicia, siendo la herramienta ms potente con la que un pueblo cuenta y, por tanto, debe aspirar a ser lo ms perfecta posible. Por ello, la inversin en Educacin no puede, de ninguna forma, verse comprometida por intereses polticos, ideolgicos y econmicos. Exigimos la elaboracin y aprobacin de una Ley de Financiacin, que garantice que la Educacin Pblica dispondr de las inversiones necesarias para superar los dficits histricos, hasta llegar al 7% del PIB. La Educacin Pblica no es un negocio: Es el compromiso de una nacin para con su ciudadana y la herramienta con la que un pueblo interpreta, comprende, interacta y modifica su entorno, dando respuesta y avance a las distintas problemticas sociales, econmicas, polticas, etc., que acontecen en su tiempo. ORGANIZACIONES FIRMANTES (por orden alfabtico) ALARIFE ASAMBLEA DE MUJERES DE CRDOBA YERBABUENA CRDOBA-LAICA EQUO FORO FELIX ORTEGA FORUM POLTICA FEMINISTA IU PROMETEO USTEA

FORO FELIX ORTEGA

ASAMBLEA DE MUJERES DE CRDOBA YERBABUENA