PLURAL

Ao 3. Nmero 34

Caracas, 7 de noviembre de 2011

PLURAL
Un espacio para disentir y consentir
NOTICIAS, INFORMACIN, NOTAS Y OTROS DESDE EL FRENTE SOCIALISTA UNIVERSITARIO

e requiere con urgencia de una universidad que redescubra su esencia. Que se dedique, que investigue, que curiosee, que le robe los secretos a la naturaleza, que estudie a la sociedad que la sustenta; que identifique los problemas de la humanidad actual y sus posibles soluciones. Que suee, no en el Dios Dinero y los intereses de las transnacionales y los fabricantes de guerras, sino en la humanidad. Que todo lo obtenido en aos de labor, lo comparta, lo divulgue, lo exponga para el bien y progreso de la sociedad humana, especialmente la de los ms desposedos. Que abra sus ventanas y sus puertas para que entre aire fresco y limpie sus telaraas. Esa es su esencia, lo dems sobra. Se requiere de profesores que laboren con gusto. Que transmitan su pasin al estudiante, que le induzca a ver los problemas con los ojos de visionarios. Que sus energas, esfuerzos y sudores sean dirigidos a esos auditorios llenos de almas sedientas de conocimientos y valores universales que la humanidad ha transmitido a travs de las generaciones. Que encuentren juntos, tutor y tutoreados, respuestas para las enfermedades que aquejan a la humanidad, respuestas para mejorar construc-

SE BUSCA LA UNIVERSIDAD NECESARIA

ciones que no sean derrumbadas por el primer temblor, respuestas para que sean ms asertivos los medios de comunicacin y/o sus comunicadores y no falsificadores de la verdad. Respuestas para la paz y no para la guerra. No podemos seguir colmando pasillos con armarios repletos de tesis, cuyos lectores son los arcnidos, y no los estudiantes. No podemos seguir llenando a la universidad de profesores frustrados, sin sueos ni pasiones, acomodaticios, esperando su sueldo cada quincena. No podemos seguir formando a futuros profesionales como copias fieles de estos seres. Se requiere de estudiantes entusiastas, con ansias de aprender y de ensear, sin egosmos, con los ideales que le dan fortaleza y luz para sus destinos. Estudiantes enamorados de la vida, de la ciencia y de las artes, de su pas. Estudiantes que nazcan del seno del pueblo, que crean que todo es posible, que tomen el esfuerzo y la disciplina como herramientas para encontrar sus caminos. Que respeten su universidad, que no permitan que la sigan convirtiendo en un bar, en un ambiente frvolo de fin de semana. Que no dejen que muera por las cosas banales que le ofrecen sectores mezquinos. Que no cojan desvos, que sigan los caminos largos y tortuosos que dirigen con seguridad al logro de sus metas. La universidad espera mucho de sus hijos. Ellos son la sal y luz del Alma Mater. Se requiere de empleados y obreros que sientan que esa universidad es su Universidad, la que le da el pan de cada da por su trabajo, no por el da de ausencia voluntaria. Que ese trabajador, consciente de sus derechos y sus deberes, contribuya al crecimiento de su comunidad universitaria. Que exija respeto, no solamente de sus autoridades o jefes inmediatos, sino tambin de s mismo. Que defienda sus intereses, respetando su trabajo, la dignidad del trabajo. Que supere el afn de pedir, pedir, pedir y no dar. La fortaleza que requiere la universidad va a provenir de este trabajador, leal y firme ante las adversidades internas y externas. Porque sabe que al defender esta Universidad necesaria, defiende al pueblo, defiende a los suyos, a su pas. Finalmente, no se requiere de un pueblo sediento de compartir saberes y conocimientos, porque ese pueblo existe y ya despert. Ese pueblo espera que su universidad tambin despierte, que saque a los mediocres y falsos de su seno. Ese pueblo no slo quiere ayuda, tambin quiere ayudar. Est esperando que los hombres y mujeres que laboran y estudian en esa comunidad universitaria, salgan para encontrarse y descubrir que la universidad depende del pueblo y el pueblo depende de la universidad. Esto ser mucho pedir?

EDITORIAL

Queremos darles varios ejemplos, tomados de la vida real, de la intolerancia que observamos cada vez con mayor frecuencia en nuestra querida y plural UCV. E n la Facultad de Ciencias, algunos estudiantes se han dedicado a destruir la cartelera de la asignatura Riesgos cotidianos en el ecosistema humano, impartida por la profesora LEYLA ZAMBRANO para todas las Escuelas de la Fa-

NOTI-CU

cultad. El motivo es que se ha colocado informacin que da otra versin de la invasin de Libia, de las decisiones del TSJ, entre otras cosas; pero el argumento que esgrimen estos estudiantes (?) para realizar su vandalismo es que somos cientficos, la ciencia es pura y no debe mezclarse con la poltica vergacin! Han sido denunciados varias veces estos actos vandlicos pero las autoridades de la Facul-

tad, especficamente el Decano Ventura, se hace la vista gorda. En la Facultad de Veterinaria, a la profesora Maigualida Calama Guerra se le ocurri asumir ticamente sus responsabilidades y denunci a la profesora Sara Belgrave, colega de su ctedra (Sociologa y extensin), quien le manifest que no iba a dar clases el semestre pasado en la asig-

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LALEY"CONTRAELOLVIDO"
PorMnicaVanegas

Pgina 2 Inslito el supuesto perseguido y autoexiliado Navarrete, el mismo que viol el cdigo de tica de la medicina y que quien sabe cunto le pagaran por el derroche de necrofilia y de rastracuerismo, se va a hacer postgrado en Espaa, amparado por la UCV y las autoridades de la Facultad de Medicina?
Vean el punto de cuenta de la Facultad de Medicina 10.59. CF31/11 Oficio s/n de fecha 21.10.11, emitido por el Prof. SALVADOR NAVARRETE A., C.I. 4.350.650, Jefe de la Ctedra de Ciruga B de la Escuela de Medicina Luis Razetti solicitando un PERMISO REMUNERADO, por el lapso de seis (6) meses, a partir del 21.10.11, a fin de cursar estudios de Doctorado en la Universidad de Mlaga. La Comisin de Mesa del Consejo de la Facultad recomienda: Consideracin del Cuerpo.

Al fin tenemos una Ley para honrar la memoria de los revolucionarios cados en las luchas de los 60-70-80 y 90. Con la aprobacin de la Ley para Sancionar los Crmenes, Torturas, Desapariciones y dems Violaciones de los derechos Humanos en el perodo 1958.1998, se hace visible un oscuro perodo de la historia del siglo XX en nuestro pas que ha permanecido oculto por demasiado tiempo y es justicia que lo conozcan las actuales y las nuevas generaciones. Dos son los propsitos fundamentales de esta Ley: nombrar la Comisin por la Justicia y la Verdad que se encargar de las investigaciones, junto al Ministerio Pblico, para dar con los culpables de las graves violaciones de los Derechos Humanos, cometidas entre los aos en que imper en Venezuela un terrorismo de Estado. El otro fin es Reinvindicar a las vctimas directas e indirectas demostrando la legitimidad de sus luchas, resaltando su ideario y honrando sus sacrificios mediante la construccin de un Museo de la Memoria y Memoriales en todo el pas, especialmente en las zonas en que se dieron los asesinatos y desapariciones donde estaban localizados los conocidos para poca como Teatros de Operaciones (TO). Es mucho lo que hay que hacer de aqu en adelante por lo que se invita a todos los revolucionarios a integrarse en las diversas subcomisiones contempladas en la Comisin por la Justicia y la Verdad des donde podrn aportar sus esfuerzos para sacar a relucir la Verdad de lo sucedido bajo los gobiernos de Accin Democrtica y COPEI y los grupos que los apoyaron.

PELI EN:CIUDADCARACAS,10/10/2011

Todo fue calculado se va a hacer turismo, perdn, doctorado, en Espaa Los doctorados de aqu NO sirven mo porque lo conduce al consumismo y al desequilibrio ecolgico. Esta es la experiencia negativa de la revolucin China. Los partidos no deben tener la potestad para designar candidatos a los cargos pblicos, la comunidad organizada tambin debe asumir ese derecho para as evitar el monopolio de las decisiones polticas. En las fbricas sus directores, gerentes y supervisores tienen que ser electos directamente por los trabajadores y la participacin del colectivo tiene preponderancia en el cumplimiento de las metas de produccin de cada empresa, pero es necesario el equilibrio entre los estmulos morales y materiales para que el trabajo no sea considerado como un sacrificio sino como un deber. La poltica salarial debera evitar el igualitarismo porque fomenta la corrupcin, el poco amor al trabajo y no estimula la competencia sana, lo cual afecta la productividad. Lo contrario, la excesiva brecha de salarios, genera una nueva elite en la sociedad. La sociedad debe ser educada en el ejercicio de la crtica constructiva para que seale las desviaciones del proceso poltico, y no ocultar los errores con el argumento que se le est dando informacin a los enemigos del rgimen, este grave error le ha hecho mucho dao al socialismo porque se evita dar soluciones drsticas a los problemas.

REFLEXIONES SOBRE EL SOCIALISMO DEL SIGLO XXI

PorJuanRobertoTorres PorJuanRobertoTorres

La crisis del socialismo se manifiesta con toda su intensidad con la cada de la Unin Sovitica. Situacin que repercute en los movimientos revolucionarios de Amrica Latina, aunado a la ofensiva poltica del neoliberalismo. Despus de dos dcadas los pueblos reaccionan contra la crisis econmica, social y poltica que dej como legado el neoliberalismo y resurgen gobiernos de izquierda y de centroizquierda, de manera especial en nuestra regin donde los primeros llaman a debatir los fundamentos del socialismo del siglo XXI. La reflexin sobre el tema debe tomar en cuenta la experiencia de los pases que implantaron ese rgimen para evitar cometer los mismos errores que los conden al fracaso. Se debe evitar el estatismo porque invade todas las

esferas de la sociedad y se convierte en una nueva forma de opresin y de alienacin. El Estado debe controlar las empresas de carcter estratgicos, para que la sociedad tenga acceso a la democratizacin de la propiedad, como las cooperativas, las empresas de produccin social y las medianas empresas entre otras. El reto del socialismo en el aspecto econmico es la productividad en el campo de la manufactura, la agricultura y en otros rubros para que la redistribucin de la riqueza tenga viabilidad a mediano y largo plazo. As evitara los problemas que afrontan la economa venezolana y cubana donde el consumo supera la produccin interna teniendo que recurrir a la importacin masiva para solventar las demandas de la poblacin. El socialismo debe tomar en cuenta la cosmovisin de nuestros pueblos originarios donde sus planteamientos del Buen Vivir estn en consonancia con el equilibrio entre la naturaleza y la sociedad donde la madre tierra es parte imprescindible del ser humano. El planeta est en peligro por la explotacin capitalista de la naturaleza que se expresa en la contaminacin del ambiente, la deforestacin de las selvas, los agujeros de la capa de ozono, y el efecto invernadero entre otros. El socialismo debe desechar el modelo de desarrollo industrial del capitalis-

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8250MDICOSINTEGRALESCOMUNITARIOS:VERDADESYMENTIRAS.

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CARACAS, 27 /10/2011, AVN. POR MARIANNY SNCHEZ Aproximadamente 8.000 nuevos mdicos, formados en seis universidades del pas, egresarn el prximo mes de noviembre para incorporarse al Sistema Pblico Nacional de Salud. No slo su titulacin es nueva sino tambin la disciplina en la que se han formado durante los ltimos seis aos: Medicina Integral Comunitaria. "La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado, que lo garantizar como parte del derecho a la vida", reza el artculo 83 de la constitucin venezolana, y bajo ese lineamiento rector se empez a implementar en 2005 el Programa Nacional de Medicina Integral Comunitaria como una estrategia de Estado para formar a profesionales de la salud garantes de este mandato. Antonio Torres, coordinador nacional por el Ministerio de Educacin Universitaria (MEU) del Programa de Medicina Integral Comunitaria (MIC) explica uno de los mayores contrastes de esta formacin con la tradicional. "En la postura tradicional del ejercicio de la medicina lo que importa es la especializacin, es lograr tener una consulta privada y trabajar en una clnica, en la visin comunitaria y humanista de la medicina lo importante es la atencin primaria, y eso no es de gratis; es en ese primer nivel de atencin justamente donde se ataja el 85% de los problemas de salud". Para Torres, tambin un criterio histrico y pedaggico reclamaba transformar la formacin academicista tradicional. Expone que las nuevas tendencias de la Educacin Superior surgen de la evidencia de que los sistemas herederos de las sociedades medievales han fracasado en la medida que los profesionales formados en ellos no han podido dar respuesta a los problemas sociales. De all que la sustitucin del modelo capitalista de la medicina por uno sustentado en el humanismo fue lo que gui al equipo docente encargado de disear el programa curricular. "La formacin enclaustrada de la medicina no da resultados porque forma a un mdico teoricista que est desvinculado de las problemticas reales y concretas de la gente. La prctica tiene que incluirse en el programa curricular desde el primer ao de estudios, y es por eso que nuestro programa lleva el nombre de Comunitario, porque los estudiantes salen a la comunidad desde el primer momento". Actualmente las universidades Bolivariana de Venezuela (UBV), de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (Unellez), Nacional Experimental de la Fuerza Armada (Unefa), Francisco de Miranda (Unefm), Rafael Mara Baralt (Unermb) y Rmulo Gallegos (Unerg) son las seis casas de estudio que acogen a los 26.015 estudiantes que conforman la matrcula de Medicina Integral Comunitaria en el pas. Conversaciones sostenidas entre las ministras de Salud, Eugenia Sader y de Educacin Universitaria, Yadira Crdova, han devenido en el compromiso de ambos despachos para garantizar la insercin laboral de los nuevos galenos. Es as como, de la cifra total de egresados, 2000 sern asignados a la red hospitalaria rural, mientras que el resto ejercer sus funciones de manera rotativa en diferentes hospitales del pas. Tres mentiras sobre los mdicos integrales comunitarios Mentira 1: De acuerdo a un pronunciamiento hecho por la Academia Venezolana de Medicina los mdicos integrales comunitarios se forman en tres aos. Una revisin del programa curricular aprobado por el Consejo Nacional de Universidades (CNU) en 2007 evidencia que tiene una duracin de 6 aos, durante los cuales los estudiantes cumplen 14 mil 84 horas presenciales y prcticas. Casi el doble de las 8 mil 500 que cursan los estudiantes de medicina tradicional, de acuerdo con datos ofrecidos por Carlos Ramrez, profesor del programa en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Ingrid Garca, estudiante del 6 ao del MIC en la UBV-Caracas y prxima graduanda, refiere que la formacin supera incluso los seis aos contemplados en la malla curricular. "La carrera de nosotros dura casi siete aos, porque cursamos un pre-mdico que es adicional y sirve para hacer una seleccin de los estudiantes y capacitarlos como prembulo al currculo propiamente dicho. Es un proyecto mdico que est a la vanguardia del sistema de salud, somos mdicos de cabecera, el mdico del barrio, el mdico del cerro, porque nadie se atreve a ir all. Todo el mundo cuando se grada se va para una clnica, pero como nosotros hemos estado desde el primer da en las comunidades sabemos lo que all pasa". El curso introductorio denominado Premdico tiene una duracin de seis meses y permite una nivelacin en materias bsicas como Biologa, Qumica y Matemtica. Quienes lo aprueban ingresan al programa formal del MIC, en el que se imparten materias cientficas-tcnicas y sociales como Morfofisiologa; Epidemiologa e Higiene; Bioestadstica e Investigacin; Imageneologa; tica Mdica; Ciruga General; Ginecologa y Obstetricia; Deporte, Recreacin y Salud; por citar algunas. Mentira 2: Directivos de la Escuela de Medicina Jos Mara Vargas de la UCV han sostenido que los mdicos integrales comunitarios no estn preparados para incorporarse al sistema nacional de hospitales porque su formacin no contempla materias vinculadas al rea quirrgica. La revisin del programa arroja que el 5 ao est diseado casi exclusivamente para la formacin quirrgica e incluye adems, al igual que en el 6 ao, la rotacin en hospitales, en los cuales los estudiantes cumplen las mismas funciones de un mdico residente proveniente de una universidad autnoma. "Estamos igual de capacitados que los estudiantes de cualquier universidad tradicional debido a que vemos un sistema evaluativo similar al de ellos, con la diferencia de que nosotros tenemos ms horas de clases y nos formamos en ms de seis aos de carrera. Nosotros hemos estado en el mismo terreno de los hospitales, en los consultorios de Barrio Adentro desde el primer da y en la vida hospitalaria. Estamos preparados para eso, tenemos la misma formacin cientfico tcnica y eso incluye ciruga", detalla scar Zambrano, estudiante de 5 ao de MIC en la UBV-Caracas. El profesor Antonio Torres, destaca que todos los mdicos recin egresados de la carrera en cualquier universidad tienen conocimientos bsicos de ciruga. "Yo me gradu en la UCV y tengo un ttulo de mdico cirujano porque en efecto puedo realizar procedimientos quirrgicos menores, pero eso no quiere decir que mi especialidad sea la ciruga, para eso existen los postgrados. Si todo mdico que se grada de una universidad autnoma es, en efecto, un cirujano total, deberan eliminar entonces los posgrados en ciruga". Mentira 3: Autoridades de algunas universidades aseguran que los 8.000 nuevos mdicos no tienen conocimientos suficientes para acceder a sus postgrado. Sin embargo la limitacin no est en el saber sino en los requisitos de ingreso a los cursos de cuarto nivel, los cuales se niegan a modificar. En la UCV, por ejemplo, los aspirantes a los postgrados deben poseer el ttulo de Mdico Cirujano, haber cumplido con el artculo 8 de la Ley de Ejercicio de la Medicina (ejercer como mdico rural) y tener ms de un ao de graduados. La reforma parcial del texto legal que rige el ejercicio mdico que equiparara a los mdicos cirujanos con los mdicos comunitarios posibilitara el acceso de los nuevos galenos a estos estudios. No obstante, para Torres, lo que subyace en las declaraciones hechas por representantes de la UCV es una profunda tendencia a la exclusin, y el desprestigio a priori de un programa regido por las mismas materias cientfico tcnicas que comprenden los estudios universitarios de medicina tradicional, con la nica diferencia de una vocacin humanista transversalizada en ellas. Ante esta situacin, el Ministerio de Educacin Universitaria y el Ministerio de Salud prevn iniciar las discusiones para la creacin de postgrados en el rea sanitaria. "Nos acusan de crear un sistema de educacin paralelo cuando son ellos mismos los que se muestran hermticos a revisar sus criterios, a darle cabida a estos profesionales, entonces el Estado debe asumir la tarea de garantizar que estos mdicos continen sus estudios y para ello vamos a trabajar", enfatiza Torres. Luego de haber sido aprobado en una primera discusin, el proyecto de reforma parcial de la Ley de Ejercicio de la Medicina debe superar la segunda discusin en plenaria de la Asamblea Nacional para ser sancionada de forma definitiva. Gregorio Gutirrez, estudiante de 5 ao del MIC, declara que es una lucha en la que los estudiantes no van a decaer. "Con la legalidad nos estamos jugando la potestad de ejercer en todos los niveles de la salud de forma inmediata a nuestra graduacin. No es un favor, es un derecho lo que estamos reclamando".

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natura Tcnicas de Investigacin Documental porque se iba a realizar un postgrado a Espaa. El detalle es que no haba tramitado el permiso en ninguna instancia acadmica, pero su amiga, la profesora Bexy E. Rojas M., Jefa de su Departamento (Socioeconoma) le dio el aval sin consultar a la ctedra, ni mucho menos al Consejo de Facultad ni al CDCH. Adems, se dice que la profesora Belgrave ejerce el cargo de medio tiempo como docente en la mencionada Facultad, y otro a tiempo completo en el Instituto Nacional de Investigaciones Agrcolas (INIA), cabalgando horario. El hecho es que la mencionada viajera se fue a Espaa, sin permiso de nadie. Pero la gota que derram el vaso es que el Consejo de Facultad le quit la autoridad a la profesora denunciante, nombrando como jefa de ctedra a la mencionada viajera Todo esto ser porque nuestra querida profesora Maigualida es camarada? Misterio de la Ciencia Qu pensar el revolucionario decano Rafael Infante, tan cuidadoso de respetar las leyes? En la Escuela de Medicina Jos Mara Vargas, le toc al profesor Miguel Alfonzo recibir una dosis de intolerancia por pensar diferente. Esto sucedi en la sesin del Consejo de Escuela del jueves 20 de octubre, cuando fue presentado el documento realizado por un sector de la Escuela en contra del Programa Nacional de Medicina Integral Comunitaria. El profesor se le ocurri dar tres sugerencias para mejorar su contenido, aclarando que iba a salvar su voto. Pues, ms vale que no, se form la sampablera. Un miembro del Consejo de Escuela, especficamente el psiquiatra Alfonso Zambrano, le orden que se fuera de la Escuela, vyase a dar clase a la UBV. Parte de las autoridades

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mand a callar al profesor agredido. Nuestro camarada, tal como lo conocemos, rechaz con firmeza esa actitud intolerante y antidemocrtica. Menos mal que el psiquiatra no era su superior, tal como lo mencion el profesor Miguel, porque estuviera ya botado, solamente por pensar diferente. Esa es la crema y nata de la pluralidad de la UCV!!! Un caso especial fue el ocurrido en la sesin del CU de fecha 19-10-11, cuando todos los miembros de este cuerpo acadmico estaban realizando la segunda discusin de la reforma parcial del reglamento del personal docente y de investigacin. Hubo un momento en que, por diversas circunstancias, las cuatro autoridades rectorales tuvieron que ausentarse desfasadamente. El profesor Vctor Mrquez, conocido como Vitico, de una forma ladina y rastrera, aprovech para tomar fotos a las sillas vacas de las autoridades para luego argumentar que la discusin era ilegal por la ausencia de las mencionadas personas. Nuestro camarada, el profesor Miguel Alfonzo, se percat de la maniobra malintencionada y denunci al cuerpo de lo ocurrido, parndose la discusin para esperar a las autoridades. Todo esto porque Vitico no acept ni acepta la sabia decisin del CU de reformular los artculos anulados por el TSJ y quiere que la comunidad universitaria salga a juro a la calle. Cmo se llama esto, aparte de intolerancia? Coloque usted el calificativo

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En esa misma sesin del CU, llegaron los estudiantes y empleados del comedor universitario para presentar una propuesta al cuerpo para la mejora del servicio. Ni dos minutos pasaron cuando la Rectora y su secretario, Amalio Belmonte, huyeron por la derecha del saln con cero tolerancia, dejando plantado a todos los presentes. Se realiz una toma por media hora y partieron los manifestantes. Con estas actitudes de las autoridades no puede haber dilogo; por el contrario, la forma en que es tratado el estudiantado le da motivos adicionales para que ejerza acciones de protesta. As quiere gobernar Carlota en algn lugar de este pas no mejora nada el enfermo.

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7 de noviembre de 2011

ComitEditor:
EmmaMartnez,HumbertoMendoza,GregorioValera

ComitdeRedaccin
MiguelAlfonzo,MarceloAlfonzo,RicardoMolina,MarjorieCadenas, VenezuelaAzabache,MaraConsueloRaddatz Correo:proyectosocialistaucv@gmail.com