ESCOLA SECUNDRIA DR.

SOLANO DE ABREU ABRANTES CURSO PROFISSIONAL de Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informticos DISCIPLINA: Matemtica ANO LECTIVO 2010/2011

ANO: 12

Turma: F

MDULO A7
COMPETNCIAS CONTEDOS PROGRAMTICOS ACTIVIDADES ESTRATGIAS DURAO

PROBABILIDADE
INSTRUMENTOS DE AVALIAO PERODO LECTIVO

compreenso da diferena entre fenmeno determinstico e fenmeno aleatrio; construo de modelos de probabilidade para situaes simples em que se admita como razovel o pressuposto de simetria ou equilbrio; apreenso das propriedades bsicas de uma funo massa de probabilidade; compreenso da noo de probabilidade condicional; conhecimento das propriedades da probabilidade e sua utilizao no clculo da probabilidade de acontecimentos; conhecimento do modelo Normal ou Gaussiano e suas propriedades.

1. Fenmenos aleatrios. 2. Argumento de Simetria e Regra de Laplace. 3. Modelos de probabilidade em espaos finitos. Variveis quantitativas. Funo massa de probabilidade ou distribuio de probabilidade. 4. Probabilidade condicional. rvore de probabilidades. Acontecimentos independentes. 5. Modelo Normal.

Actividades de diagnstico.

21 horas (28 aulas de 45 minutos)

Provas de avaliao Trabalhos de grupo Observao directa

Resoluo de problemas.

Resoluo de exerccios.

Utilizao da calculadora.

Autoavaliao.

MDULO A8
COMPETNCIAS CONTEDOS PROGRAMTICOS ACTIVIDADES ESTRATGIAS DURAO

MODELOS DISCRETOS
INSTRUMENTOS DE AVALIAO PERODO LECTIVO

a aptido para representar relaes funcionais de vrios modos e passar de uns tipos de representao para outros, usando regras verbais, tabelas, grficos e expresses algbricas e recorrendo, nomeadamente, tecnologia grfica; a aptido para elaborar, analisar e descrever modelos para fenmenos reais utilizando modelos discretos; a predisposio para procurar padres e regularidades e para formular generalizaes em situaes diversas, nomeadamente em contextos numricos e geomtricos; a predisposio para procurar e explorar padres numricos em situaes matemticas e no matemticas e o gosto por investigar relaes numricas; a predisposio para procurar e explorar padres geomtricos e o gosto por investigar propriedades e relaes geomtricas; a capacidade de comunicar oralmente e por escrito as situaes problemticas e os seus resultados; a capacidade de apresentar de forma clara, organizada e com aspecto grfico cuidado os trabalhos escritos, individuais ou de grupo, quer sejam pequenos relatrios, monografias, etc.; a capacidade de usar uma heurstica para a resoluo de problemas.

1. Sucesses Motivao: estudo de relaes numricas concretas A sucesso real como funo de varivel natural: Sucesso; Modos de definir uma sucesso; Representao grfica de uma sucesso; Sucesses montonas; Sucesses limitadas. Progresses aritmticas - Expresso de un em funo de n - Soma de n termos consecutivos. Progresses geomtricas - Expresso de un em funo de n - Soma de n termos consecutivos. Comparao entre o crescimento linear e o crescimento exponencial (ou geomtrico) Estudo intuitivo da sucesso de termo geral (1+ 1/n)n num contexto de modelao matemtica: - Situaes problemticas em que a sucesso de nb termo geral (1+ a/n) seja um bom modelo; - Primeira definio do nmero e. 2. Resoluo de problemas onde seja necessrio escolher o modelo discreto mais adequado descrio da situao.

Resoluo de problemas.

27 horas (36 aulas de 45 minutos)

Provas de avaliao Trabalhos de grupo Observao directa

1 e 2

Resoluo de exerccios.

Utilizao da calculadora.

MDULO A9
COMPETNCIAS CONTEDOS PROGRAMTICOS ACTIVIDADES ESTRATGIAS

FUNES DE CRESCIMENTO
DURAO INSTRUMENTOS DE AVALIAO PERODO LECTIVO

a aptido para fazer e investigar matemtica recorrendo modelao com uso das tecnologias; a aptido para elaborar, analisar e descrever modelos para fenmenos reais utilizando modelos de crescimento no linear; a aptido para representar relaes funcionais de vrios modos e passar de uns tipos de representao para outros, usando regras verbais, tabelas, grficos e expresses algbricas e recorrendo, nomeadamente, tecnologia grfica; a capacidade de comunicar oralmente e por escrito as situaes problemticas e os seus resultados; a aptido para usar equaes e inequaes como meio de representar situaes problemticas e para resolver equaes, inequaes e sistemas, assim como para realizar procedimentos algbricos; a capacidade de apresentar de forma clara, organizada e com aspecto grfico cuidado os trabalhos escritos, individuais ou de grupo, quer sejam pequenos relatrios, monografias, etc.; a sensibilidade para entender o uso de funes como modelos matemticos de situaes do mundo real, em particular nos casos em que traduzem situaes de crescimento no linear.

1. Funes de Crescimento Motivao: estudo de situaes reais de outras reas cientficas. Funo exponencial de base superior a um. - Estudo das propriedades analticas e grficas da x famlia de funes definidas por f: x a , a>1; - Regras operatrias das funes exponenciais; - Crescimento exponencial. Funo logartmica de base a (a>1). Logaritmo de um nmero. - Logaritmo de um nmero; - Funo logartmica; - Regras operatrias de logaritmos; - Comparao de crescimento de funes. Funo logstica. - Propriedades da funo logstica; - Comparao de crescimento de funes. Resoluo de equaes e inequaes no contexto de resoluo de problemas. 2. Resoluo de problemas onde seja necessrio escolher o modelo de funes mais adequado descrio da situao.

Resoluo de problemas.

27 horas (36 aulas de 45 minutos)

Provas de avaliao Trabalhos de grupo Observao directa

Resoluo de exerccios.

Utilizao da calculadora.

MDULO A10
COMPETNCIAS CONTEDOS PROGRAMTICOS ACTIVIDADES ESTRATGIAS DURAO

OPTIMIZAO
INSTRUMENTOS DE AVALIAO PERODO LECTIVO

a aptido para fazer e investigar matemtica recorrendo modelao com uso das tecnologias; a aptido para elaborar, analisar e descrever modelos para fenmenos reais utilizando funes j estudadas; aptido para reconhecer sobre os modelos os valores ptimos para cada situao e capacidade para tomar boas decises; a capacidade de comunicar oralmente e por escrito as situaes problemticas e os seus resultados; a capacidade de apresentar de forma clara, organizada e com aspecto grfico cuidado os trabalhos escritos, individuais ou de grupo, quer sejam pequenos relatrios, monografias, etc.; a capacidade de usar uma heurstica para a resoluo de problemas.

1. Resoluo de problemas envolvendo taxas de variao e extremos de funes de famlias j estudadas, com recurso calculadora grfica: Taxa de variao mdia num intervalo; Taxa de variao num ponto; Sinais das taxas de variao e monotonia da funo; Zeros da taxa de variao e extremos da funo. 2. Resoluo de problemas de programao linear.

Resoluo de problemas.

27 horas (36 aulas de 45 minutos)

Provas de avaliao Trabalhos de grupo Observao directa

2 e 3

Resoluo de exerccios.

Utilizao da calculadora.

Os Professores:

A Coordenadora de Departamento:

____________________ (Carlos Quintela)

____________________ (Ernesto Andrade)

____________________ (Manuel Vieira)

____________________ (Fernanda Mendes)