INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO OLAYA HERRERA PLAN DE REA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FSICA

GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 H DOCENTE (S): DANIEL RAMIRO OSORIO VILLA
OBJETIVO DE GRADO:
Implementar hbitos acadmicos en los estudiantes en los que se discutan temas acerca de los fenmenos fsico-qumicos que le permitan plantear alternativas de solucin frente a diferentes situaciones relacionadas con el movimiento y la materia mediante la interpretacin, argumentacin, proposicin de hiptesis y el diseo de experimentos que contribuyan en el mejoramiento de la calidad de vida.

PERODO: I

EJES GENERADORES O COMPONENTES:

Entorno Fsico.

ESTANDARES : Comparo movimientos y desplazamientos de los seres vivos y objetos.

Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamao, movimiento y posicin.

COMPETENCIAS:
Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Utilizar las matemticas para modelar y analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Expresar cantidades muy grandes o muy pequeas en notacin cientfica.

CONTENIDOS
SITUACION PROBLEMA O PROBLEMA AUTNTICO Conceptuales Procedimentales Actitudinales

INDICADORES DE DESEMPEO

Por que fue necesario crear un patrn unificado de medida?

Reconocimiento de los diferentes sistemas de Unidades. Definicin de las magnitudes fsicas. Notacin cientfica.

Construccin de tablas de conversiones. Medicin y clasificacin magnitudes (vectoriales, escalares, directas, inversas.) Identificacin de nmeros escritos en notacin cientfica.

Curiosidad e inters por expresar magnitudes fsicas en diferentes factores de medida. Reconocimiento de la proporcionalidad directa, inversa o lineal. Valoracin de la importancia de escribir un nmero en notacin cientfica.

Realiza mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Utiliza las matemticas para modelar y analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Expresa cantidades muy grandes o muy pequeas en notacin cientfica.

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO OLAYA HERRERA PLAN DE REA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FSICA
GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 H DOCENTE (S): DANIEL RAMIRO OSORIO VILLA
OBJETIVO DE GRADO:
Implementar hbitos acadmicos en los estudiantes en los que se discutan temas acerca de los fenmenos fsico-qumicos que le permitan plantear alternativas de solucin frente a diferentes situaciones relacionadas con el movimiento y la materia mediante la interpretacin, argumentacin, proposicin de hiptesis y el diseo de experimentos que contribuyan en el mejoramiento de la calidad de vida.

PERODO: II

EJES GENERADORES O COMPONENTES:

Entorno fsico

ESTANDARES : Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme y establezco
condiciones para conservar la energa mecnica. Modelo matemticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actan sobre ellos.

COMPETENCIAS:
Explicar en que consiste cada movimiento y analizar situaciones donde se dan dichos movimiento. Resolver y formular problemas de cuerpos que estn sometidos a algn tipo de movimiento o simultneamente a dos movimientos.

CONTENIDOS
SITUACION PROBLEMA O PROBLEMA AUTNTICO Conceptuales Procedimentales Actitudinales

INDICADORES DE DESEMPEO

El filosofo Aristteles al
analizar las relaciones entre las fuerzas y el movimiento, pens que un cuerpo se mantendra en movimiento solo si existiera una fuerza que actuase sobre l de manera constante. Ser cierta la teora de Aristteles? Cmo se mueven, ven y oyen las cosas?

Conceptualizacin de posicin, desplazamiento, velocidad y aceleracin. Relacin entre la variables de los movimientos.

Descripcin y diferenciacin de los tipos de movimiento. Resolucin de problemas en los que intervienen los diferentes tipos de movimiento.

Reconocimiento y valoracin del trabajo en equipo como la manera ms eficaz para la bsqueda y toma de datos para llevar a cabo tareas complejas. Sentido crtico ante las soluciones intuitivas.

Explica en que consiste cada movimiento y analiza situaciones donde se da dicho movimiento. Resuelve y formula problemas de cuerpos que estn sometidos a algn tipo de movimiento o simultneamente a dos movimientos.

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO OLAYA HERRERA PLAN DE REA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FSICA
GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 H DOCENTE (S): DANIEL RAMIRO OSORIO VILLA
OBJETIVO DE GRADO:
Implementar hbitos acadmicos en los estudiantes en los que se discutan temas acerca de los fenmenos fsico-qumicos que le permitan plantear alternativas de solucin frente a diferentes situaciones relacionadas con el movimiento y la materia mediante la interpretacin, argumentacin, proposicin de hiptesis y el diseo de experimentos que contribuyan en el mejoramiento de la calidad de vida.

PERODO: IIl

EJES GENERADORES O COMPONENTES:

Entorno Fsico

ESTANDARES : Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme y establezco
condiciones para conservar la energa mecnica. Establezco relaciones entre la estabilidad y centro de masa de un objeto. Establezco relaciones entre el modelo de campo gravitacional y la ley de gravitacin universal.

COMPETENCIAS:
Diferenciar el tipo de fuerza que acta sobre un cuerpo. Solucionar problemas de aplicacin sobre las leyes de Newton. Aplicar las condiciones de equilibrio en la solucin de problemas de la cotidianidad. Interpretar el movimiento planetario desde el punto de vista cientfico y aplicar las leyes de gravitacin universal.

CONTENIDOS
SITUACION PROBLEMA O PROBLEMA AUTNTICO Si para mantener un cuerpo en movimiento no hace falta una fuerza, entonces, qu se necesita? Conceptuales Procedimentales Actitudinales

INDICADORES DE DESEMPEO

Conceptualizacin de las tipos de fuerzas. Reconocimiento de las leyes de Newton. Conceptualizacin de equilibrio Reconocimiento de las leyes de gravitacin universal.

Exploracin del tipo de fuerzas que actan sobre los cuerpos. Resolucin de situaciones problema de donde se apliquen las leyes de Newton. Establecimiento de cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio o en traslacin y/o en rotacin. Resolucin de problemas sobre movimiento de satlites y planetas.

Descripcin del movimiento de los cuerpos cuando sobre l actan fuerzas. Curiosidad e inters por saber como Newton le dio forma a las causas del movimiento planteadas por Galileo. Curiosidad por descubrir las condiciones del equilibrio en situaciones de la vida diaria. Valoracin de la importancia del conocimiento del universo.

Diferencia el tipo de fuerza que acta sobre un cuerpo. Soluciona problemas de aplicacin sobre las leyes de Newton. Aplica las condiciones de equilibrio en la solucin de problemas de la cotidianidad. Interpreta el movimiento planetario desde el punto de vista cientfico, aplicando las leyes de gravitacin universal.

INSTITUCIN EDUCATIVA BARRIO OLAYA HERRERA PLAN DE REA CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FSICA
GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 3 H DOCENTE (S): DANIEL RAMIRO OSORIO VILLA
OBJETIVO DE GRADO:
Implementar hbitos acadmicos en los estudiantes en los que se discutan temas acerca de los fenmenos fsico-qumicos que le permitan plantear alternativas de solucin frente a diferentes situaciones relacionadas con el movimiento y la materia mediante la interpretacin, argumentacin, proposicin de hiptesis y el diseo de experimentos que contribuyan en el mejoramiento de la calidad de vida.

PERODO: IV

EJES GENERADORES O COMPONENTES:

Entorno Fsico

ESTANDARES :

Explico la transformacin de energa mecnica en energa trmica. Establezco las relaciones entre la conservacin del movimiento lineal y el impulso en sistemas de objetos. Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

COMPETENCIAS:
Aplicar el principio de conservacin de la energa mecnica en la solucin de problemas. Comprobar el principio de la conservacin de la cantidad de movimiento. Generalizar las leyes de la hidromecnica, aplicando el teorema de Bernoulli. Aplicar las leyes de la termodinmica en la solucin de problemas de la cotidianidad.

CONTENIDOS
SITUACION PROBLEMA O PROBLEMA AUTNTICO Cuando tenemos fro en nuestras manos podemos hacer dos cosas para calentarlas, una de ellas, es acercarlas a un objeto que est ms caliente que nosotros y otra, frotar las manos entre si. En el primer caso, el calentamiento se produce por el contacto o la cercana de un objeto ms caliente que nosotros mismos, pero en el segundo caso, no hay objetos ms calientes que nosotros, son nuestras manos a la misma Temperatura. En la situacin anterior, dnde estn implcitos los conceptos de calor, Conceptuales Procedimentales Actitudinales

INDICADORES DE DESEMPEO

Conceptualizacin de los tipos de energa. Reconocimiento del impulso y la cantidad de movimiento. Conceptualizacin de densidad y presin. Reconocimiento y Conceptualizacin y diferenciacin entre calor y temperatura.

Indagacin sobre la fuerza que acta sobre un cuerpo para saber si realiza o no trabajo. Comprobacin del principio de conservacin de la cantidad de movimiento. Generalizacin de las leyes de la hidromecnica. Resolucin de problemas cuantitativos y cualitativos de termodinmica.

Establecimiento de las relaciones existentes entre trabajo y energa. Planteamiento de situaciones problema donde se aplica la ley de conservacin de la cantidad de movimiento. Curiosidad e inters por indagar sobre los principios de Pascal, Arqumedes y Bernoulli. Valoracin por los pasos dados por la humanidad en el estudio y desarrollo de la termodinmica.

Aplica el principio de conservacin de la energa mecnica en la solucin de problemas. Comprueba el principio de la conservacin de la cantidad de movimiento. Generaliza las leyes de la hidromecnica, aplicando el teorema de Bernoulli. Aplica las leyes de la termodinmica en la solucin de problemas de la cotidianidad.

energa y trabajo?