ABSTRAK

Edukasi kesehatan klien berhubungan dengan proses keperawatan. Pada tahap pengkajian misalnya perawat
mengkaji kebutuhan pelayanan kesehatan klien, terkadang juga ditemukan kebutuhan akan edukasi. Pada
pengkajian edukasi klien, perawat perlu mengetahui status klien, harapan pembelajaran, kebutuhan, motivasi
dan kemampuan belajar, serta sumber daya, lingkungan, kesadaran akan kesehatan dan gangguan belajar.
Setelah melakukan pengkajian, perawat menentukan diagnosis keperawatan sehubungan dengan edukasi
kesehatan. Edukasi kesehatan tidak bisa dilakukan sebelum ditetapkannya diagnosis. Perencanaan edukasi
kesehatan meliputi penentuan tujuan dan hasil, prioritas serta pelayanan kolaboratif. Selama fase implementasi
edukasi klien, perawat perlu mempertahankan perhatian dan partisipasi, membangun pengetahuan yang telah
ada, memilih pendekatan pengajaran, metode instruksional, menggabungkan pengajaran dengan pelayanan
keperawatan, menggunakan alat pengajaran, serta memberi tindakan khusus pada klien anak-anak, lansia dan
klien dengan budaya yang berbeda untuk mendapatkan edukasi secara optimal. Evaluasi edukasi kesehatan
dilakukan selama dan di akhir pembelajaran. Model proses dalam pendidikan kesehatan diperlukan untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.
Kata kunci: diagnosis, edukasi, evaluasi, implementasi, klien, pengkajian, perawat, perencanaan.

DAFTAR ISI

ABSTRAK....................................................................................................... i
DAFTAR ISI................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR....................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN...............................................................................1
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
1. Proses Pengintegrasian Pendidikan Kesehatan
ke dalam Praktek Keperawatan .........................................................3
1.1 Pengkajian..........................................................................................3
1.2 Diagnosa............................................................................................6
1.3 Perencanaan ......................................................................................7
1.4 Implementasi......................................................................................9
1.5 Evaluasi..............................................................................................13
2. Model Proses dalam Pendidikan Kesehatan Klien.............................16
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan.................................................................................................19
3.2 Saran...........................................................................................................19
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................20

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan
karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah dengan judul Proses
Pengintegrasian Pendidikan Kesehatan ke dalam Praktek Keperawatan dan Model Proses
dalam Pendidikan Kesehatan Pasien. Makalah ini disusun dalam rangka memenuhi tugas
pada mata kuliah Promosi Kesehatan, Fakultas Ilmu Keperawatan Universitas Indonesia.
Penyusunan makalah ini dapat diselesaikan atas bantuan, dorongan, dan partisipasi dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

Dr. Murtiwi, SK.p., M.Sbiomed selaku Dosen Pembimbing Mata Ajar Promosi
Kesehatan pada kelas A

Berbagai pihak yang ikut membantu penulisan dan proses penyelesaian makalah ini.
Penulis menyadari isi dari makalah ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu

kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis
berharap semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi para pembaca.

Depok, September 2011

Penulis

iii