Matemáticas 1o Bachillerato: Estadística Descriptiva

MATEMATICAS 1 Bachillerato
r=A+lu A
Proyecto
d B s=B+mv
MaTEX
SOCIALES
Descriptiva
MaTEX
Fco Javier Gonzlez Ortiz a
Directorio
Doc
Versin 1.00
Estad stica

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Tabla de Contenido Inicio Art culo
c 2004 gonzaleof@unican.es 8 de junio de 2004
r=A+lu A
Tabla de Contenido
d B s=B+mv
1. Introduccin o 2. Tipos de variables
3. Mtodos de Estad e stica Descriptiva bsica a 4. Tablas
SOCIALES
MaTEX Estad stica

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5. Grcos a 5.1. Pictogramas 5.2. Diagramas de barras 5.3. Histograma y pol gono acumulativo 6. Estad sticos 6.1. Estad sticos de tendencia central Media aritmtica Mediana Moda e 6.2. Estad sticos de dispersin o Varianza y Desviacin T o pica Coeciente de variacin o 6.3. Estad sticos de posicin o Soluciones a los Ejercicios Soluciones a los Tests
Seccin 1: Introduccin o o
r=A+lu A
1. Introduccin o
d B s=B+mv
La Estad stica Descriptiva nace de la necesidad de extraer y resumir la informacin relevante contenida en grandes volmenes de datos. Esta necesio u dad est motivada por la incapacidad de la mente humana para comprender a la informacin contenida en conjuntos grandes de datos por la mera visin o o de listados de dichos datos.
SOCIALES
MaTEX Estad stica

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2. Tipos de variables
Atendiendo a su naturaleza, las variables bajo estudio pueden clasicarse segn los siguientes tipos: u Variables cualitativas: Son aquellas que no toman valores numricos; e por ejemplo, el color de una tela.
Variables cuantitativas: Son aquellas que toman valores numricos. A e su vez, entre stas pueden clasicarse en e Variables cuantitativas discretas: Si solamente pueden tomar valores enteros. Por ejemplo, el nmero de coches producidos en una u factor a. Variables cuantitativas continuas: Si pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo de la recta real. Por ejemplo, la resistencia a traccin de una barra de acero. o Dependiendo del tipo de variables que consideremos, pueden variar los mtoe dos apropiados para su tratamiento.
Seccin 2: Tipos de variables o

r=A+lu A
d B s=B+mv
Desde otro punto de vista, las variables pueden clasicarse atendiendo al nmero de observaciones que se realizan en el mismo individuo. As podemos u encontrar: Variables unidimensionales: Si solamente se observa un dato en cada individuo. Por ejemplo, se mide la resistencia de una viga de hormign. o
SOCIALES
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Estad stica

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Variables bidimensionales: Si se observan dos datos en cada individuo. Por ejemplo, se mide la resistencia y la deformacin de una viga de o hormign. o El estudio de las variables uni y bidimensionales es propio de la Estad stica Descriptiva bsica. a
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Seccin 2: Tipos de variables o

r=A+lu A
Test. Responde a las siguientes cuestiones sobre el tipo de variable cuando clasicamos a los alumnos de una clase:
d B s=B+mv
1. la variable deporte que practican es: (a) Cualitativa (b) Discreta (c) continua (c) Continua
SOCIALES
2. la variable nmero de hermanos es: u (a) Cualitativa (b) Discreta
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3. la variable tiempo que ven la televisin en una semana es: o (a) Cualitativa (b) Discreta (c) Continua (b) Discreta (c) Continua (c) Continua (c) Continua (c) Continua
4. la variable peso es: (a) Cualitativa
5. la variable color de su pelo es: (a) Cualitativa (b) Discreta (b) Discreta
7. la variable presin arterial es: o (a) Cualitativa (b) Discreta
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Estad stica

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6. la variable altura es: (a) Cualitativa
Seccin 3: Mtodos de Estad o e stica Descriptiva bsica a

r=A+lu A
3. Mtodos de Estad e stica Descriptiva bsica a

d B s=B+mv
SOCIALES
La Estad stica Descriptiva bsica se ocupa del estudio de datos muestrales a correspondientes a variables uni y bidimensionales. Para su estudio se usan los siguientes mtodos: e Tablas Se construyen a partir de un listado exhaustivo de los datos muestrales. Las tablas pueden usarse con cualquier tipo de variables y permiten realizar un resumen inicial de la informacin contenida en la muestra. o
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Grcos a Pueden construirse a partir de un listado exhaustivo de datos, o bien a partir de tablas. Dependiendo del tipo de la variable bajo estudio, puede variar el tipo de grco que convenga usar. a
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Estad stica

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Estad sticos Un estad stico es, por denicin, cualquier funcin de los datos de una o o muestra cuantitativa. Por tanto, generalmente no tiene sentido hablar de estad sticos cuando la variable observada es cualitativa.
Seccin 4: Tablas o
r=A+lu A
4. Tablas
d B s=B+mv
La ventaja fundamental que proporcionan las tablas, frente al listado exhaustivo de los datos, es que facilitan enormemente la comprensin de la o informacin contenida en la muestra. o En la tabla 1 se registran la edad de 132 pasajeros de un avin, que correo sponden a 132 datos sin agrupar.
12 23 31 36 44 47 50 55 61 70 78 13 23 32 36 44 47 51 56 61 71 79 13 24 33 37 45 47 51 56 62 71 79 14 27 33 37 45 47 52 57 63 71 79 14 27 34 37 45 48 52 57 63 71 86 14 28 34 39 45 48 52 58 64 71 88 16 28 34 39 45 49 53 58 64 72 93 17 29 34 40 45 49 53 58 65 73 97
SOCIALES
MaTEX Estad stica

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1 18 29 35 42 46 49 54 59 65 76
3 19 29 36 43 46 50 55 60 65 77
6 20 29 36 44 46 50 55 60 66 77
7 23 30 36 44 47 50 55 60 68 78
Cuadro 1: Las edades ordenadas de 132 pasajeros de un avin o
La variable edad es cuantitativa discreta, pero deseamos clasicar a los pasajeros en las categor jvenes si la edad es inferior a 20, adultos entre 20 y 65 y as, o jubilados el resto. Despus de un recuento diseamos una tabla de frecuene n Doc Doc cias.
Seccin 4: Tablas o
r=A+lu A
Los datos de la muestra pueden resumirse como se indica:

d B s=B+mv
Edad jvenes o adultos jubilados Totales
Frecuencia Absoluta 14 93 25 132
Frecuencia Relativa 0,106 0,704 0,190 1
SOCIALES
MaTEX Estad stica

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Cuadro 2: Clasicacin de los pasajeros por tramos de edad. o
Debe observarse que la frecuencia absoluta fi de cada tramo de edad es, por denicin, el nmero de individuos que cumplen ese tramo. o u
e o o La frecuencia relativa hi es, tambin por denicin, la proporcin de individuos que cumplen ese tramo y se obtiene dividiendo la correspondiente frecuencia absoluta por el nmero total de datos en la muestra (por ejemplo, u la frecuencia relativa 0,704 se obtiene dividiendo 93 entre 132); no obstante y a pesar de que no recomendamos esta prctica, no es extrao encontrar a n publicaciones en las que las frecuencias relativas se expresen en tantos por ciento (en este caso, se escribir 70.4 % en lugar de 0,704). Al nmero total a u de datos en la muestra se le suele designar por la letra n (en este ejemplo, n =132).
Seccin 4: Tablas o
r=A+lu A
d B s=B+mv
SOCIALES
Ejemplo 4.1. Con los datos de la tabla 1 confeccionar una tabla de frecuencias absolutas y relativas en 5 clases de longitud 20 aos. n Solucin: Despus de un recuento diseamos la tabla de frecuencias. o e n Edades fi hi 0 x < 20 14 0,106 20 x < 40 33 0,250 40 x < 60 50 0,379 60 x < 80 31 0,235 80 x < 100 4 0,030 n = 132 1 que consiste en una distribucin de frecuencias para datos agrupados. o
MaTEX
Puede observarse que la suma de las frecuencias absolutas
fi = 132 hi = 1 es
es el nmero de datos, y la suma de las frecuencias relativas u siempre la unidad.
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Estad stica

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As por ejemplo la frecuencia absoluta 33 corresponde al nmero de pasajeros u con edad entre 20 y 40, y la frecuencia relativa 0,250 corresponde al cociente entre los 33 y el nmero total de 132. u
Conviene formalizar las siguientes deniciones importantes que han aparecido a lo largo de esta seccin: o
Seccin 4: Tablas o
r=A+lu A
10
n n u Denicin 1 (Tama o muestral) El tamao de la muestra es el nmero o de items o individuos de los que se han obtenido los datos de la muestra. El tamao de la muestra suele designarse por la letra n. n
d B s=B+mv
Denicin 2 (Clase) Clase es cada intervalo usado para agrupar los datos o de la muestra cuando el nmero de datos diferentes entre s es muy grande. u
SOCIALES
Es necesario usar clases cuando la variable observada es cuantitativa continua, pero tambin puede serlo cuando es discreta si el nmero de datos diferentes e u es muy grande. Siempre que sea posible deben usarse clases de igual anchura.
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Denicin 3 (Marca de clase) Marca de clase es el punto medio de la o clase.
Denicin 5 (Frecuencia relativa) Frecuencia relativa de un dato o una o clase es el cociente entre su frecuencia absoluta y el tamao de la muestra. n Se indica con hi .
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Estad stica

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Denicin 4 (Frecuencia absoluta) Frecuencia absoluta de un dato es el o nmero de veces que ocurre dicho dato en la muestra. Frecuencia absoluta de u una clase es el nmero de datos de la muestra que pertenecen a dicha clase. u Se indica con fi .
De acuerdo con esta denicin, las frecuencias relativas son proporciones y o sus valores deben estar en el intervalo cerrado [0, 1]. Aunque las frecuencias relativas se expresan a veces en tanto por ciento, este uso debe considerarse informal.
Seccin 4: Tablas o
r=A+lu A
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d B s=B+mv
SOCIALES
Test. Observa la siguiente tabla de frecuencias y responde: Edades fi hi 0 x < 20 14 0,106 20 x < 40 33 0,250 40 x < 60 50 0,379 60 x < 80 31 0,235 80 x < 100 4 0,030 n = 132 1 (c) Otro valor (c) [60; 80) (c) 40
MaTEX
1. El tamao de la muestra es: n (a) 100 (b) 132
2. La clase con 31 pasajeros es: (a) [20; 40) (b) [40; 60)
4. La proporcin de pasajeros de 20 a 40 aos es: o n (a) 33 (b) 0,25 (c) Otro valor
5. La proporcin de pasajeros de 80 a 100 aos es: o n (a) 4 (b) 0,03 (c) Otro valor
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3. La marca de clase de [20; 40): (a) 20 (b) 30
Seccin 4: Tablas o
r=A+lu A
12
d B s=B+mv
SOCIALES
Test. La tabla siguiente (incompleta) resume las notas obtenidas por 80 alumnos de un instituto en selectividad. Calicacin o fi hi Suspensos 0,375 Aprobados 20 Notables 16 Sobresalientes Responder a las cuestiones: 1. El nmero de Suspensos es: u (a) 20 (b) 30 (c) 40 (c) 14 (c) 16 (c) Otro valor Doc
MaTEX
2. El nmero de Sobresalientes es: u (a) 10 (b) 12
4. La suma de las frecuencias absolutas fi es: (a) 100 (b) 80
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Estad stica
Doc
3. La proporcin de Notables es: o (a) 0,20 (b) 0,25
Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
13
5. Grcos a
d B s=B+mv
Los grcos suelen construirse a partir de tablas, pero pueden tambin a e construirse a partir de un listado exhaustivo de datos. En general, el tipo de grco usado depende del tipo de la variable observada. a
35 30
SOCIALES
Numero de familias
MaTEX
Campsa
25 20
81
15
Petrol
120
10
Cepsa
5
y
0
Oil
0 1 2 3 4 5 N o de HIJOS 6 7 8
140 120 100 80 60 40
1.5

20
Estad stica
Doc
Doc
0 0 20 40 60 80 100
2.5
Densidad de frecuencias
0.5
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Edad
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Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
14
5.1. Pictogramas
d B s=B+mv
Con el nombre de pictogramas suelen denominarse un conjunto de grcos a de aspecto ms o menos atractivo que sirven para transmitir de forma sencilla a la informacin contenida en una muestra. o
Kanguros en el mundo (en miles)
SOCIALES
2000
MaTEX
1500
1000
Oceania
Africa
Asia
America Europa
Doc
Estad stica

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500
Entre los pictogramas pueden incluirse los grcos de sectores. a
Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
15
d B s=B+mv
Ejemplo 5.1. En un hipermercado se han producido las siguientes ventas en euros: Juguetes 125, Plantas 175, Discos 250, Alimentacin 450. Realizar un o diagrama de sectores Solucin: Almacenamos la informacin en una tabla o o
SOCIALES
Variable Juguetes Plantas Discos Alimentacin o fi 125 175 250 450 1000
Juguetes 12.5% Plantas 17.5% 45% Alimentacin
hi 0,125 0,175 0,250 0,450 1 360o
Angulo 0,125 360o = 45o 0,175 360o = 63o 0,250 360o = 90o 0,450 360o = 162o
MaTEX Estad stica
Por ejemplo, para el caso de las Plantas con 175 euros, para hallar el ngulo del sector a 175 = 0,175 0,175 360o = 63o 1000 Anlogamente los dems. a a
25% Discos
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Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
16
Ejercicio 1. Un fabricante de ordenadores vende sus productos en cuatro pa de acuerdo a la tabla. Realiza un diagrama de sectores. ses
d B s=B+mv
pa s ventas
Espaa n 5%
Francia 15 %
Alemania 15 %
Reino Unido 65 %
SOCIALES
Ejercicio 2. El diagrama de sectores inferior muestra las ventas de empresas de petroleo. Cul es el porcentaje de ventas que tiene la empresa Campsa?. a Si la empresa Oil tiene un 12,5 % del total de ventas, clcula los valores de a los ngulos x e y. a
MaTEX
Campsa 81 120 Cepsa x y Oil Petrol
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Estad stica

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Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
17
5.2. Diagramas de barras

d B s=B+mv
La tabla registra el nmero de hijos de 145 familias, que corresponde a u una variable cuantitativa discreta :
0 31
35
hijos frecuencia
1 25
2 35
3 20
4 0
5 16
6 12
7 5
8 1
SOCIALES
MaTEX
Numero de familias
30
En el diagramas de barras aparecen en la escala de ordenadas las frecuencias absolutas o relativas con las que ha ocurrido cada dato.
25 20 15
10
Estas frecuencias vienen indicadas por barras de longitudes proporcionales a dichas frecuencias; en la escala de abscisas del grco aparecen los a datos. Por ejemplo, con 2 hijos hay 35 familias.
0 1 2
3 4 5 N o de HIJOS
Doc
Estad stica
6 7 8

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Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
18
5.3. Histograma y pol gono acumulativo

d B s=B+mv
El grco usado ms frecuentemente para describir variables cuantitativas a a continuas es el histograma.
SOCIALES
Doc
Estad stica

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La parte izquierda de la gura 1 muestra el histograma correspondiente a la tabla del ejemplo 4.1. Las frecuencias de los intervalos vienen representadas por rectngulos cuya altura1 es proporcional a la frecuencia del intervalo. Sin a embargo, puesto que la variable es ahora continua, los rectngulos tienen a que aparecer compartiendo sus lados verticales con los rectngulos contigua os. Adems, el orden en que aparecen las clases es el natural de los datos, a independientemente de cules sean las respectivas frecuencias de las clases. a En la escala del eje de ordenadas pueden aparecer las frecuencias absolutas o relativas2 . En la escala del eje de abscisas pueden aparecer las marcas de clases, los extremos de las clases, o cualquier otra marca que cubra el rango de los datos.
MaTEX
En realidad es ms exacto decir que, en los histogramas, el rea de los rectngulos a a a debe ser proporcional a la frecuencia del intervalo. Sin embargo, esta precisin solamente o es estrictamente necesaria cuando se usan clases de diferentes anchuras. 2 Si las clases tuvieran diferentes anchuras, la escala de ordenadas deber mostrar las a frecuencias relativas por unidad de amplitud, que se obtienen dividiendo las frecuencias relativas por las anchuras de las clases.
Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
19
d B s=B+mv
SOCIALES
140 120 100 80 60 40 20
50
45
40
MaTEX
35
30
25
20
15
10
5 80 100 0 0 20 40 60 80 100
Figura 1: Histograma (izquierda) y pol gono acumulativo (derecha) para las edades de los pasajeros. El tamao de la muestra es n =132. n
Doc
Estad stica

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0 0
20
40
60
Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
20
d B s=B+mv
Ejemplo 5.2. Es este ejemplo se pide un histograma cuando los datos de las edades se registran en clases de longitud diferente. Solucin: Si hicisemos un histograma con las frecuencias absolutas o relatio e vas el grco ser engaoso. a a n
SOCIALES
Lo correcto es, que la escala de ordenadas debe mostrar la densidad de frecuencias, que se obtienen dividiendo las frecuencias por las anchuras de las clases.
3
MaTEX
2.5
Edades 0 x < 20 20 x < 40 40 x < 50 50 x < 70 70 x < 100

1.5 1
0.5
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Edad
Doc
Estad stica

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fi 14 33 26 39 20
densidad 28 : 20 = 0,70 33 : 20 = 1,65 26 : 10 = 2,60 39 : 20 = 1,80 20 : 30 = 0,66
Seccin 5: Grcos o a
r=A+lu A
21
Ejemplo 5.3. En un hospital se han tomado los pesos (en kg) de 50 recin e nacidos:
d B s=B+mv
2,8 2,4 2,1 3,1
3,2 3,8 2,5 2,7 3,0 2,6 1,8 3,3 2,9 2,9 3,5 3,0 3,1 2,2 3,4 2,0 2,6 3,1 2,9 2,8 2,7 3,1 3,0 3,7 1,9 2,6 3,5 2,3 3,4 2,8 3,1 3,9 3,4 2,5 1,9 3,0 2,9 2,3 3,5 2,9 3,0 2,7 2,8 2,6 2,9 3,3
SOCIALES
Agrupar en 5 intervalos de amplitud 0.5 kg. y dibujar el histograma. Solucin: Entre el valor mximo xmax = 3,9 y el valor m o a nimo xmin = 1,8 hay 2.1 kg . Con 5 intervalos de 0.5 se abarca un rango de 2.5. La diferencia de 0.4 se reparte entre ambos extremos, luego empezamos con un valor de 1.6
25
MaTEX
20
N de nios
15
clase [1,6; 2,1) [2,1; 2,6) [2,6; 3,1) [3,1; 3,6) [3,6; 4,1)
10 5
fi 4 7 22 14 3 50

0 1.6 2.1 2.6 Pesos 3.1 3.6 4.1
Estad stica
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Seccin 6: Estad o sticos

r=A+lu A
22
6. Estad sticos
d B s=B+mv
Denicin 6 (Estad o stico) Estad stico es cualquier funcin de los datos o de la muestra.
SOCIALES
Si los datos de la muestra se designan por x1 , x2 , . . . , xn , cualquier funcin de o los datos es un estad stico. Por tanto, solamente existen estad sticos cuando la variable observada X es cuantitativa. El poder de s ntesis de los estad stico es muy grande, ya que cada estad stico resume el conjunto de todos los datos en un unico valor. En contrapartida, la informacin suministrada por cada o estad stico tiene que ser forzosamente menor que la informacin suministrada o por toda la muestra. Dependiendo del tipo de informacin que proporcione o un estad stico puede clasicarse en alguno de los siguientes tipos: o a 1. Estad sticos de tendencia central o de localizacin. Los ms importantes son la media, la moda y la mediana muestrales.
MaTEX
o a 3. Estad sticos de posicin. Los ms importantes son lo cuantiles muestrales y sus variantes: deciles, cuartiles y percentiles.
Doc
Estad stica

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2. Estad sticos de dispersin. Los ms importantes son la varianza y la o a desviacin t o pica muestrales, aunque tambin puede citarse el coee ciente de variacin. o

r=A+lu A
23
6.1. Estad sticos de tendencia central

d B s=B+mv
La dimensin de los estad o sticos de tendencia central siempre coincide con la de la variable observada.
SOCIALES
Por ejemplo, si estuviramos observando el peso expresado en kilos de e los individuos de una muestra, los estad sticos de localizacin tambin se o e expresar en kilos. an
MaTEX
e e a Denicin 7 Media aritmtica La media aritmtica de los datos est dada o por: n x1 + x2 + + xn i=1 xi = x= (1) n n En el caso de que haya datos repetidos la expresin es: o x= n
n i=1
Media aritmtica e
Doc
Estad stica
(2)
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xi fi
Ejemplo 6.1. Obtener la nota media de un alumno con las siguientes calicaciones: 5,7,4 y 2. Solucin: La nota media es la media aritmtica de las calicaciones, es decir o e 5+7+4+2 18 = = 4,5 x= 4 4

r=A+lu A
24
d B s=B+mv
Ejemplo 6.2. En una clase de 10 alumnos se han registrado las siguientes las calicaciones: 6 alumnos con un 5, 3 alumnos con un 7 y un alumno con un 9. Obtener la nota media. Solucin: Como ahora las puntuaciones se repiten, preparamos una tabla de o frecuencias para realizar los clculos, a La nota media de la clase es n xi fi 60 x = i=1 = =6 n 10
SOCIALES
MaTEX
xi 5 7 9
fi 6 3 1 n = 10
xi fi 30 21 9 60
Denicin 8 Mediana muestral Se llama mediana muestral M ed a cualquier o valor que deje tantos valores por debajo como encima f r(xi M ed) 0,5,
f r(xi M ed) 0,5,
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Estad stica

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Mediana
donde f r(xi M ed) es la frecuencia relativa de los datos menores o iguales que M ed y f r(xi M ed) es la frecuencia relativa de los datos mayores o iguales que M ed.
La mediana siempre existe, pero puede no ser unica.

r=A+lu A
25
Ejemplo 6.3. Un alumno ha obtenido las calicaciones:5,7,4,6 y 2. Obtener la nota mediana. Solucin: Ordenamos las calicaciones, es decir o
d B s=B+mv
2, 4, 5, 6, 7
SOCIALES
Como hay un nmero impar de datos, la nota que deja la mitad de los valores u por encima y por debajo es el 5. M ed = 5
MaTEX
Ejemplo 6.4. Hallar la mediana de las calicaciones: 8,5,7,4,9 y 2. Solucin: Ordenamos las calicaciones, es decir o 2, 4, 5, 7, 8, 9
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Estad stica

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En este caso, como hay un nmero par de datos, cualquier nmero entre 5 y u u 7 se podr tomar como mediana, pero por convenio se toma el punto medio a entre las centrales 5 y 7. Es decir 5+7 =6 M ed = 2
Ejemplo 6.5. Obtener la mediana para los datos de las edades de los pasajeros que estn en la tabla 1 . a Solucin: Como la mitad de los datos son N/2 = 132/2 = 66 y el nmero de o u datos es par, tomamos el valor central entre las edades que ocupan el lugar 66 y 67, que corresponde a 47 aos. Es decir M ed = 47 aos. n n

r=A+lu A
26
Ejemplo 6.6. La tabla registra el peso en gramos de 258 peces. Hallar la M e.

d B s=B+mv
xi fi Fi
200 240 57 57
240 280 82 139
280 320 73 212
320 360 31 243
360 400 15 258
SOCIALES
Solucin: Para tablas de datos agrupados es conveniente calcularlas frecueno cias acumuladas Fi , que se obtienen agregando las frecuencias absolutas. La M e deja por debajo el 50 % de los datos, es decir 0,5 258 = 129. Como hay 57 peces con peso menor de 240 gramos y 139 peces con peso menor de 280 gramos, el valor de la mediana estar entre 240 y 280. a
139 129
MaTEX
El clculo de la mediana se realiza por intera polacin de acuerdo al grco. o a En 280-240=40 gramos se reparten 139 57 = 80 observaciones y en x gramos se reparten 129 57 = 72 observaciones, es decir
57 x
40 82 x 72
40 72 = 35,12 x= 82
M ed = 240 + x = 240 + 35,12 = 275.12 gramos.
240
Me 280
Doc
Estad stica

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r=A+lu A
27
Ejemplo 6.7. Obtener la mediana para los datos de las edades agrupados por clases como en la tabla del ejemplo 4.1. Solucin: Preparamos la tabla aadiendo las frecuencias acumuladas Fi . o n
d B s=B+mv
SOCIALES
Edades 0 x < 20 20 x < 40 40 x < 60 60 x < 80 80 x < 100 Fi 14 47 97 128 132
fi 14 33 50 31 4 n = 132
Calculamos la mitad de los datos N 132 = = 66 2 2 Como hay 47 pasajeros hasta 40 aos, y 97 pasajeros hasta 60 n aos, la mediana estar entre 40 y n a 60.
MaTEX
97
47
Para calcularla se interpola con la proporcin de o tringulos en rojo. a BC AB = AD ED 20 19 20 50 x= = 7,6 x 19 50 M ed = 40 + x = 40 + 7,6 = 47.6 aos n
Doc
Estad stica

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66
40
Med
60

r=A+lu A
28
Moda
d B s=B+mv
Denicin 9 Moda y clase modal La moda muestral es el dato de mayor o frecuencia relativa. La clase modal es la clase que tiene mayor frecuencia relativa por unidad de amplitud.
240 280 82 280 320 73 320 360 31 360 400 15
SOCIALES
Ejemplo 6.8. Hallar la moda M o de los puntos obtenidos en un test.
xi fi
200 240 57
MaTEX
Solucin: La clase modal corresponde a la de mayor frecuencia (cuando las o clases tienen la misma amplitud). En este caso, 240 280. Se toma como moda la marca de clase. M o = 260 puntos.
Ejercicio 3. Los sueldos en euros en una empresa son: 1 director con 1800 euros ; 3 jefes con 1500; 6 encargados con 900 y 9 operarios con 480. Calcula el sueldo medio, la moda y la mediana.
Doc
Estad stica

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Ejemplo 6.9. Hallar la moda en la tabla del ejemplo 4.1. Solucin: La clase modal corresponde a la de mayor frecuencia, [40; 60) y se o toma como moda la marca de clase, M o = 50 aos. n

r=A+lu A
29
6.2. Estad sticos de dispersin o

d B s=B+mv
SOCIALES
Ejemplo 6.10. Dos grupos, uno de letras y otro de ciencias de 8 alumnos cada uno han realizado un test, obteniendo las siguientes puntuaciones. Grupo A 46 48 49 50 50 51 52 54 Grupo B 10 18 30 50 50 70 82 90 Compararlos estad sticamente. Solucin: o Resulta que si resumimos estos grupos con las medidas de centralizacin la o media, moda y mediana coinciden.
MaTEX
xA = xB = M oA = M oB = M eA = M eB = 50
Doc
Estad stica

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Con este ejemplo se aprecia la necesidad de las medidas estad sticas de dispersin o variabilidad, pues el grupo B tiene puntuaciones ms dispersas o o a alejadas respecto de la media.
Lo mismo pasar con dos alumnos que hubiesen obtenido las siguientes a calicaciones: A : 1, 5, 5, 9 B : 4, 5, 5, 6 pues aunque tienen la misma media, moda y mediana, se observa que las notas del alumno A son ms dispersas. De los ejemplos anteriores se aprecia a la necesidad de denir estad sticos que registren la dispersin o variabilidad o de los datos.

r=A+lu A
30
Varianza y Desviacin T o pica

d B s=B+mv
Denicin 10 Varianza muestral Se llama varianza muestral al estad o stico denido por: n 2 2 i=1 (xi x) fi s = (3) n Operando se obtiene la expresin ms cmoda o a o
2 n i=1
SOCIALES
MaTEX
x2 fi i s = x2 (4) n o pica Se llama desviacin t o pica muestral a la Denicin 11 Desviacin t o ra cuadrada, s, de la varianza muestral. z s=
n i=1
Doc
Estad stica
(5)
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x2 fi i x2 n
Ejemplo 6.11. Hallar la media, varianza y desviacin t o pica de las notas 3, 5, 7. Solucin: o 3+5+7 =5 x= 3 32 + 52 + 72 2 52 = 2,67 = s = 2,67 = 1,63 s = 3

r=A+lu A
31
d B s=B+mv
SOCIALES
Ejemplo 6.12. Hallar la media,varianza y desviacin t o pica de las edades de la tabla 4.1. Solucin: Preparamos la tabla aadiendo las columnas xi , xi fi y x2 fi . o n i 2 Clases xi fi xi fi xi fi 0 x < 20 10 14 140 1400 20 x < 40 30 33 990 29700 40 x < 60 50 50 2500 125000 60 x < 80 70 31 2170 151900 80 x < 100 90 4 360 32400 132 6160 340400 6160 xi fi = = 46,67 x= n 132
MaTEX
Para practicar realiza los siguientes ejercicios.
Doc
Estad stica

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x2 fi 340400 i = x2 = 46,672 = 400,7 n 132 sx = 400,7 = 20,02
s2 x
Ejercicio 4. Hallar la media y la desviacin t o pica de las siguientes distribuciones de datos: a) 1, 4, 8, 9, 10. b) 3,2; 4,7; 5,1; 5,2; 6,3

r=A+lu A
32
d B s=B+mv
Ejercicio 5. Hallar la media y la desviacin t o pica de la siguiente distribucin o de datos: xi 3 4 5 7 9 fi 1 5 4 2 3

SOCIALES
Doc
Estad stica

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Denicin 12 Coeciente de variacin El coeciente de variacin se dene o o o como el cociente s CV = x supuesto que x = 0.
Coeciente de variacin o
MaTEX
Ejemplo 6.13. El peso medio de los alumnos de una clase es 58,2 kg y su desviacin t o pica 4.0 kg. Por otra parte la altura media es de 175 cm y su desviacin t o pica es 5,0 cm. Calcula el coeciente de variacin y compara la o dispersin de ambos grupos. o Solucin: Como las variables tienen unidades distintas, una mide kg y la otra o cm, para comparar la dispersin acudimos al coeciente de variacin que no o o tiene unidades. 4 = 0,0687 CVpesos = 58,2 5 CValturas = = 0,0286 175 luego hay ms dispersin en los pesos que en las alturas a o

r=A+lu A
33
6.3. Estad sticos de posicin o

d B s=B+mv
SOCIALES
MaTEX Estad stica

Doc
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Empecemos por el siguiente ejemplo. Las notas ordenadas de matemticas a y de f sica de una clase de 10 alumnos son: matemticas 4 a 5 6 7 7.8 7.9 8.1 9 9 10 2 2.5 3 3.5 3.8 4 4.5 5.5 6 7 f sica En rojo se han puesto las notas obtenidas por el alumno Javier. En que asignatura ha obtenido mejor resultado Javier?. En matemticas, como hay 4 notas iguales o inferiores a un 7, tenemos a que 4/10 = 0,40(40 %) de la clase han obtenido una nota igual o inferior a 7, este es el cuantil 0,4, c0,4 o percentil 40 p40 . En f sica hay 7 notas iguales o inferiores a un 4.5, tenemos que 7/10 = 0,70(70 %) de la clase han obtenido una nota igual o inferior a 4,5, este es el cuantil 0,7, c0,7 o percentil 70 p70 . De todo ello vemos que dentro de su grupo la nota de f sica es mejor que la nota de matemticas, pues ocupa una posicin superior dentro del grupo a o de datos. Denicin 13 Cuantil de orden Se llama cuantil muestral de orden a o cualquier valor C que verique las dos desigualdades siguientes f r(xi C ) 1 ,
para cualquier entre 0 y 1. Por tanto, la mediana es el cuantil muestral C0,5 . Otros cuantiles importantes son los siguientes:
f r(xi C ) ,

r=A+lu A
34
d B s=B+mv
SOCIALES
Denicin 14 Cuartiles Se llama primer cuartil muestral Q1 al cuantil C0,25 . o El segundo cuartil muestral es la mediana. Se llama tercer cuartil muestral Q3 al cuantil C0,75 . Denicin 15 Deciles Se llaman deciles muestrales a los cuantiles C0,1 , o C0,2 , . . . , C0,9 . Denicin 16 Percentiles Se llaman percentiles muestrales a los cuantiles o indicados en porcentaje. As el cuantiles C0,15 es el percentil 15 p15 , etc.
MaTEX
Ejemplo 6.14. Hallar el cuarti Q1 y el cuantil C0,44 de las calicaciones ya ordenadas de un grupo:
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5
Solucin: Con este ejemplo se explica la tcnica para calcular cuantiles de o e datos sin agrupar. Como Q1 deja por debajo el 25 % de los datos, se calcula
Como C0,44 deja por debajo el 44 % de los datos,se calcula
Q1 = x7 + 0,75(x8 x7 ) = 1 + 0,75(1 1) = 1
y se toma entre el decimotercero y el decimocuarto el valor
0,44 (n + 1) = 0,44 (31) = 13,64 datos
Doc
Estad stica

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y se toma entre el sptimo y el octavo el valor e
0,25 (n + 1) = 0,25 (31) = 7,75 datos
C0,44 = x13 + 0,64(x14 x13 ) = 2 + 0,64(3 2) = 2,64

r=A+lu A
35
Ejemplo 6.15. Hallar Q1 , Q2 y Q3 de la siguiente distribucin de notas, o

3 41 63
d B s=B+mv
xi fi Fi
1 7 7
2 15 22
4 52 115
5 104 219
6 69 288
7 26 314
8 13 327
9 19 346
10 14 360
SOCIALES
Solucin: o Como Q1 deja por debajo el 25 % de los datos, se calcula
y se toma entre el 90-dato y el 91-dato el valor
0,25 (n + 1) = 0,25 (361) = 90,25 datos
MaTEX
Q1 = x90 + 0,25(x91 x90 ) = 4 + 0,25(4 4) = 4
Como Q2 deja por debajo el 50 % de los datos, se calcula
0,5 (n + 1) = 0,5 (361) = 180,5 datos
Como Q3 deja por debajo el 75 % de los datos, se calcula
0,75 (n + 1) = 0,75 (361) = 270,75 datos
Doc
Estad stica

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Q2 = x180 + 0,5(x181 x180 ) = 5 + 0,5(5 5) = 5
Q3 = x270 + 0,75(x271 x270 ) = 6 + 0,75(6 6) = 6

r=A+lu A
36
Ejemplo 6.16. Hallar los percentiles p15 , p40 , p80 , p80 de la tabla 1. Solucin: o Como p15 deja por debajo el 15 % de los datos, se calcula
d B s=B+mv
0,15 (n + 1) = 0,15 (133) = 19,95 datos
SOCIALES
p15 = x19 + 0,95(x20 x19 ) = 24 + 0,95(27 24) = 26.85
MaTEX
Para p40 , 0,40 (n + 1) = 0,40 (133) = 53,20 datos y se toma entre el 53-dato y el 54-dato el valor
p40 = x53 + 0,2(x54 x53 ) = 44 + 0,2(44 44) = 44
p80 = x106 + 0,4(x107 x106 ) = 64 + 0,4(64 64) = 64
Doc
Estad stica

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p50 = x66 + 0,5(x67 x66 ) = 47 + 0,5(47 47) = 47

r=A+lu A
37
Ejemplo 6.17. Obtener el tercer cuartil Q3 para los datos de las edades agrupados por clases como en la tabla 4.1. Solucin: Preparamos la tabla aadiendo las frecuencias acumuladas Fi . o n
d B s=B+mv
SOCIALES
Edades 0 x < 20 20 x < 40 40 x < 60 60 x < 80 80 x < 100 Fi 14 47 97 128 132
fi 14 33 50 31 4 n = 132
Calculamos el 0,75 de los datos 0,75 n = 99. Como hay 97 pasajeros hasta 60 aos, y 128 pasajeros hasta 80 n aos, el Q3 estar entre 60 y 80. n a
MaTEX
128
97
Para su clculo se interpola con la proporcin de a o tringulos en rojo. a BC AB = AD ED 20 2 20 31 x= = 1,29 x 2 31 Q3 = 60 + x = 60 + 1,29 = 61.29 aos n
Doc
60
Q3
80
Estad stica

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99

r=A+lu A
38
nimo y Mximo Los extremos muestrales son el a Denicin 17 Extremos: M o menor dato o m nimo y el mayor dato o mximo de la muestra. a
d B s=B+mv
SOCIALES
A partir de los cuartiles pueden denirse el siguiente estad stico de dispersin: o Denicin 18 Rango intercuart o lico El rango intercuart lico es la diferencia entre el tercer y el primer cuartil, es decir, RIC = C0,75 C0,25 . A partir de los extremos se dene el rango de la muestra: Denicin 19 Rango El rango muestral es la diferencia entre el mximo y o a el m nimo.
MaTEX Estad stica

Doc
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Test. Responde a las cuestiones: 1. En una muestra aleatoria se observaron 20 datos, cada uno de los cuales es la longitud de una pieza en metros. Por tanto, la media muestral se expresa en metros, la varianza en metros al cuadrado, pero el coeciente de variacin es adimensional. o (a) Verdadero (b) Falso
2. Los cuantiles de cualquier distribucin de frecuencias son frecuencias relo ativas y, por tanto, valen siempre entre 0 y 1. (a) Verdadero (b) Falso

r=A+lu A
39
Ejercicio 6. Un dentista anota el nmero de caries de cada uno de los 100 u nios de un colegio. La informacin se almacena en una tabla: n o
d B s=B+mv
N de caries fi hi
0 25 0.25
1 20 0.2
2 x z
3 15 0.15
4 y 0.05
SOCIALES
a) Completa la tabla , hallando x, y, z.
MaTEX
b) Haz un diagrama de sectores.
c) Calcula el nmero medio de caries. u
Ejercicio 7. Para comprobar la resistencia de unas varillas de nailon se someten 250 varillas a un test de resistencia. Se comprueba si se rompen cuando se aplica una fuerza sobre 5 puntos diferentes de la varilla. El nmero de roturas u sufridas por cada varilla aparece en la tabla 0 141 1 62 2 31 3 14 4 1 5 1
Se pide: a) Calcula el nmero medio de roturas por varilla y el porcentaje de varillas u que sufren ms de 2 roturas. a
Doc
b) Calcula la moda, mediana y varianza de la distribucin. o
Estad stica

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No de roturas No de varillas

r=A+lu A
40
Ejercicio 8. La tabla registra el tiempo en horas que dedicaron 62 personas a ver la televisin un n de semana. o
d B s=B+mv
No horas No de personas [0; 0,5) 10 [0,5; 1,5) 10 [1,5; 2,5) 18 [2,5; 4) 12 [4; 8) 12
SOCIALES
a) Dibujar el histograma correspondiente.
b) Calcula la media y la desviacin t o pica.
MaTEX Estad stica

Doc
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Ejercicio 9. Hallar la media y la desviacin t o pica de la siguiente distribucin o de datos: Clases 10 20 20 30 30 40 40 50 fi 1 5 3 1
Soluciones a los Ejercicios

r=A+lu A
41

d B s=B+mv
Ejercicio 1.
Francia 15 % 54o
5% Francia Espaa
pa s ventas ngulos a
Espaa n 5% 0,05 360o = 18o
Alemania 15 % 54o
Reino Unido 65 % 234o
SOCIALES
MaTEX
15%
Alemania Reino Unido 65%
Ejercicio 1
Doc
Estad stica

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15%

r=A+lu A
42
d B s=B+mv
Ejercicio 2. Para la empresa Campsa se tiene que 81o = 0,225 = 22,5 % 360o Como la empresa Oil tiene un 12,5 % del total,
SOCIALES
Doc
Estad stica

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La suma total debe ser 360o , luego y = 114o .
x = 0,125 360o = 45o Ejercicio 2
MaTEX

r=A+lu A
43
d B s=B+mv
SOCIALES
Doc
Estad stica

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Ejercicio 3. Preparamos una tabla de frecuencias Puesto xi fi xi fi operarios 480 9 4320 encargados 900 6 5400 jefes 1500 3 4500 director 1800 1 1800 n = 19 16020 El sueldo medio es 16020 = 843,16 x= 19 La moda es el sueldo de 480 euros pues el de mayor frecuencia. Para hallar la mediana, como 0,5 (n + 1) = 10 el dcimo sueldo de menor a mayor e corresponde a M e = 900 euros. Ejercicio 3
MaTEX

r=A+lu A
44
Ejercicio 4. a)
d B s=B+mv
1 + 4 + 8 + 9 + 10 x= = 6,4 5 12 + + 102 2 6,42 = 11,44 = s = 11,44 = 3,38 s = 5 x=
SOCIALES
b)
MaTEX
24,5 3,2 + + 6,3 = = 4,9 5 5 125, 07 3,22 + + 6,32 2 s = 4,92 = = 1,004 = s = 5 5
1,004 = 1 Ejercicio 4
Doc
Estad stica

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r=A+lu A
45
Ejercicio 5.
d B s=B+mv
xi 3 4 5 7 9 15 84 530
fi 1 5 4 2 3
xi fi 3 20 20 14 27
x2 fi i 9 80 100 98 243
SOCIALES
MaTEX
x=
xi fi 84 = = 5, 6 n 15
s2 x
x2 fi 530 i = x2 = 5, 62 = 3,97 n 15 sx = 3,97 = 1, 99 Ejercicio 5
Doc
Estad stica

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r=A+lu A
46
Ejercicio 6.
d B s=B+mv
a) Como
hi = 1, entonces z = 0,35.Como x = z 100 = 35 y como
fi = 100 entonces y = 5.
SOCIALES
b) Tenemos los porcentajes, luego hallamos los ngulos de los sectores. a
MaTEX
5% 15%
25%
0,25 360o = 90o 0,20 360o = 72o 0,35 360o = 126o 0,15 360o = 54o 0,05 360o = 18o
20% 35%
c) 0 25 + 1 20 + + 4 5 = 1,55 100 Ejercicio 6 Doc

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x=
Estad stica

r=A+lu A
47
Ejercicio 7. a)
d B s=B+mv
SOCIALES
xi 0 1 2 3 4 5
fi 141 62 31 14 1 1 250
xi f i 0 62 62 42 4 5 175
x2 f i i 0 62 124 126 16 25 353
175 x= = 0,7 250 Con ms de 2 roturas hay a 14 + 1 + 1 = 16 varillas, luego 16 100 = 16,4 % 250
MaTEX Estad stica

Doc
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b) La moda M o = 0. Como N/2 = 125, la mediana M ed = 0. Para la varianza se tiene 353 x2 fi i 2 x2 = 0,72 = 0,922 Sx = N 250 Ejercicio 7

r=A+lu A
48
Ejercicio 8.
d B s=B+mv
clase [0; 0,5) [0,5; 1,5) [1,5; 2,5) [2,5; 4) [4; 8) xi 0,25 1 2 3,25 6 fi 10 10 18 12 12 62 d.f. 20 10 18 8 3 xi fi 2,5 10,0 36,0 39,0 72,0 159,5
SOCIALES
x2 fi i 0,625 10,0 72,0 126,75 432,0 641,375
MaTEX
20
x=
16
159,5 = 2,57 horas 62
12
2 Sx
0 0 6 7 8
Ejercicio 8 Doc
Doc Volver Cerrar
Estad stica
x2 fi i = x2 N 641,375 2,572 = 3,74 = 62 Sx =1,93

r=A+lu A
49
Ejercicio 9.
d B s=B+mv
SOCIALES
xi 15 25 35 45 x=
fi xi fi x2 fi i 1 15 225 5 125 3125 3 105 3675 1 45 2025 10 290 9050 xi fi 290 = = 29 n 10
MaTEX
x2 fi 9050 i = x2 = 292 = 64 10 n sx = 64 = 8 Ejercicio 9
Doc
Estad stica

Doc Volver Cerrar
s2 x
Soluciones a los Tests

r=A+lu A
50
Soluciones a los Tests

d B s=B+mv
Solucin al Test: En efecto si analizas las formulas, siendo x metros o

n
SOCIALES
Doc
Estad stica

Doc Volver Cerrar
xi x1 + x2 + + xn = i=1 x= n n n 2 2 i=1 (xi x) fi s = n s CV = x la media muestral se expresa en metros, la varianza en metros al cuadrado, pero el coeciente de variacin es adimensional o Final del Test
MaTEX
r=A+lu A
rango, 38
B s=B+mv
SOCIALES
Indice alfabtico e coeciente de variacin, 32 o cuantil, 33 cuartil, 34 decil, 34 percentil, 34 variable, 3 continua, 3 cualtitativa, 3 cuantitativa, 3 discreta, 3 varianza, 30
MaTEX
desviacin t o pica, 30
estad stico, 22
grco, 13 a barras, 17 histograma, 18 pictograma, 14
Doc 51
Estad stica

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frecuencia, 8 absoluta, 8, 10 relativa, 8, 10
media aritmtica, 23 e mediana, 24 moda, 28

Matemáticas 1o Bachillerato: Estadística Descriptiva

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Matemáticas 1o Bachillerato: Estadística Descriptiva

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MATEMATICAS 1 Bachillerato

Fco Javier Gonzlez Ortiz a

Tabla de Contenido Inicio Art culo

c 2004 gonzaleof@unican.es 8 de junio de 2004

1. Introduccin o 2. Tipos de variables

3. Mtodos de Estad e stica Descriptiva bsica a 4. Tablas

MaTEX Estad stica

MaTEX Estad stica

Seccin 2: Tipos de variables o

Seccin 2: Tipos de variables o

2. la variable nmero de hermanos es: u (a) Cualitativa (b) Discreta

4. la variable peso es: (a) Cualitativa

7. la variable presin arterial es: o (a) Cualitativa (b) Discreta

6. la variable altura es: (a) Cualitativa

Seccin 3: Mtodos de Estad o e stica Descriptiva bsica a

3. Mtodos de Estad e stica Descriptiva bsica a

MaTEX Estad stica

Cuadro 1: Las edades ordenadas de 132 pasajeros de un avin o

Los datos de la muestra pueden resumirse como se indica:

Edad jvenes o adultos jubilados Totales

Frecuencia Absoluta 14 93 25 132

Frecuencia Relativa 0,106 0,704 0,190 1

MaTEX Estad stica

Cuadro 2: Clasicacin de los pasajeros por tramos de edad. o

Puede observarse que la suma de las frecuencias absolutas

es el nmero de datos, y la suma de las frecuencias relativas u siempre la unidad.

Denicin 3 (Marca de clase) Marca de clase es el punto medio de la o clase.

1. El tamao de la muestra es: n (a) 100 (b) 132

3. La marca de clase de [20; 40): (a) 20 (b) 30

2. El nmero de Sobresalientes es: u (a) 10 (b) 12

4. La suma de las frecuencias absolutas fi es: (a) 100 (b) 80

3. La proporcin de Notables es: o (a) 0,20 (b) 0,25

140 120 100 80 60 40

Entre los pictogramas pueden incluirse los grcos de sectores. a

hi 0,125 0,175 0,250 0,450 1 360o

MaTEX Estad stica

Campsa 81 120 Cepsa x y Oil Petrol

5.2. Diagramas de barras

5.3. Histograma y pol gono acumulativo

El grco usado ms frecuentemente para describir variables cuantitativas a a continuas es el histograma.

Edades 0 x < 20 20 x < 40 40 x < 50 50 x < 70 70 x < 100

densidad 28 : 20 = 0,70 33 : 20 = 1,65 26 : 10 = 2,60 39 : 20 = 1,80 20 : 30 = 0,66

2,8 2,4 2,1 3,1

Seccin 6: Estad o sticos

Seccin 6: Estad o sticos

6.1. Estad sticos de tendencia central

Seccin 6: Estad o sticos

f r(xi M ed) 0,5,

La mediana siempre existe, pero puede no ser unica.

Seccin 6: Estad o sticos

Seccin 6: Estad o sticos

Ejemplo 6.6. La tabla registra el peso en gramos de 258 peces. Hallar la M e.

240 280 82 139

280 320 73 212

320 360 31 243

360 400 15 258

M ed = 240 + x = 240 + 35,12 = 275.12 gramos.

Seccin 6: Estad o sticos

Edades 0 x < 20 20 x < 40 40 x < 60 60 x < 80 80 x < 100 Fi 14 47 97 128 132

Seccin 6: Estad o sticos

Ejemplo 6.8. Hallar la moda M o de los puntos obtenidos en un test.

Seccin 6: Estad o sticos