. . , . .

UNIDAD 1
Presente

Ejercicio 1. D las formas del infinitivo.

Nieva, compruebas, miden, excluyes, merezco, cabe, caigo, dicen, doy, vais,
reconozco, tiemblan, se visten, destruyes, valgo, vienes, son.
Ejercicio 2. Diga qu infinitivo no es de esta fila y por qu.

trabajar, pagar, subir, cortar, llamar, tardar, saltar, tratar, buscar, cantar;

pasar, correr, subir, alcanzar, corregir, comer, partir, meter, bailar,

escribir;

mentir, consentir, perder, entender, regar, rendir defender, manifestar,

empezar, acertar;

dar, hacer, salir, valer, venir, pedir, ver, ser, estar, traer;

proponer, rehacer, prevenir, contraer, prever, describir, obtener,

maldecir, distraer, contener;

odiar, pronunciar, evacuar, ensuciar, pronunciar, incendiar, limpiar,

fraguar, efectuar, elogiar.

Ejercicio 3. Piense y explique qu particularidades tienen los verbos
siguientes conjugndose en el Presente de Indicativo; conjguelos.

oralmente: tropezar, recordar, medir, ofrecer, copiar

por escrito: oler, caber, influir, dar, guiar, coger, seguir, rer, errar, frer

Ejercicio 4. Agrupe los verbos siguientes segn los tipos de las

alternancias voclicas o consonnticas.
Arrendar, holgar, volcar, lucir, taer, adquirir, ceir, huir, aborrecer, cocer,
ablandecerse, herir, expedir, morir, constituir, mullir, reducir, desaprobar, amolar,
desplegar, enriquecerse, derretirse, convertir, confesar, establecer, emparentar,
discernir, seducir, reir, reforzar, sonar, corregir, absolver, arrepentirse, desterrar,
extenderse.
2

Ejercicio 5. Agrupe los verbos segn los modelos; conjugue los verbos
oralmente; averige su significado en el diccionario; escriba 10 frases con estos
verbos.
A. Modelo: 1 los verbos tipo copiar/ 2 los verbos tipo criar.
Rabiar, agobiar, fastidiar, desafiar, guiar, agraviar, extraviar, ansiar,,
vaciar, desperdiciar, mecanografiar, apremiar, codiciar, liar, extraviar, lidiar,
canturriar, piar, auspiciar, refugiarse;
B. Modelo: 1 los verbos tipo acentuar/ 2 los verbos tipo apaciguar.
Evaluar, ejaguar, efectuar, fluctuar, atestiguar, graduarse, amenguar,
atenuar, acentuar, santiguar, avaluar, averiguar.
Ejercicio 6. Lea el dilogo y abra los parntesis, diga

qu tipo de

alternancias tiene cada uno de los verbos. Exponga su opinin sobre el contenido
del texto. Trate de adivinar con qu escritor habla el periodista.
- Qu sistema (elegir/usted) para escribir novelas?
- No (tener/yo) un plan premeditado. (Empezar/yo) un libro cuando (tener)
algo que decir, pero a veces, (perderme) y nunca (saber) cundo (ir) a terminar.
- Dnde (encontrar/usted) las ideas para sus relatos?
-

(Conocer/yo) mucha gente, (or) lo que (decir/ellos); por supuesto

(jugar/yo) con mi imaginacin y luego (contar) las cosas como ellos y yo las (sentir).
-

(Mentir/usted) mucho en sus libros?

(Entender/yo) que en la novela no (ser) importante la verdad.

(Preferir/yo) entender al lector. (Construir/yo) un mundo real o irreal, (poner) todo mi

inters en divertir , (dar) lo que (tener), (traducir) mis experiencias como (poder) y
(saber) , pero no (perder) el tiempo en buscar la verdad.
-

Cmo (ser) un da normal de su vida?

(Dormir/yo) muy poco, unas cinco horas, (empezar) a trabajar sobre las

7 de la maana, a medioda (salir) a dar un paseo, (volver) a casa, (almorzar), (poner)

un rato la televisin y despus (seguir) trabajando. Por la noche (reunirse) con mis
amigos y, con frecuencia, les (pedir) su opinin sobre lo que (escribir), porque
(querer) saber lo que (pensar) ellos.

Ejercicio 7. Traduzca al espaol, fijndose en las formas de los verbos,

explique a qu tipo de conjugacin pertenecen los verbos.
1. . 2.
. 3. ,
. 4. , , . 5.
, , . 6.
. 7 . . 8.
.

9. ,

? 10. , . 11.
.

12.

. 13. , , . 14.
, .

15.

. 16. ,
. 17. , .
18. . 19.
. 20.
, , . 21. , ,
, . 22.
, . 23.
. ,
. 24. , ,
. 25. , ,
. 26. , ,
. 27. , .
28. .
29. , , , -
. 30. ,
, .
Ejercicio 8. Haga varias oraciones empleando el Presente de Indicativo de
los verbos con alternancias voclicas y consonnticas y con los verbos de la
conjugacin individual, tratando de emplear los verbos que le parezcan ms
difciles, que su compaero las traduzca al ruso.
4

Ejercicio 9. Explique en qu significado est empleado el Presente de

Indicativo en cada una de las oraciones siguientes y haga sus propias oraciones
con los mismos significados.
1. El prximo lunes empiezan las fiestas. 2. La Corua dista de aqu cien
kilmetros. 3. Te vistes en un instante, y haces la cama. 4. Alguien llama a la puerta.
5. Anteayer, otra vez, enciendo la luz y estalla la bombilla. 6. El verano que viene me
voy a Espaa. 7. En mayo todo florece... 8. La Luna, nico satlite natural de la
Tierra, es un cuerpo opaco que gira alrededor de sta y refleja la luz del Sol, de cuyo
sistema forma parte. 9. Todos bailan, cantan o beben, la fiesta est en su auge. 10.
Ponis vestras mochilas y sals ahora mismo del aula.
Ejercicio 10. Traduzca al espaol, fijndose en el empleo del Presente de
Indicativo, haga 5 preguntas al texto.

.
,
. ,
, :
. (convenir en algo con alguien)
.
. , (acechar)
, , ,
. , , , ,
, . ,
, :
-

? .

. ,
, , ,
. ,
.
, , .
, .
5

(piar),

, ,

, ,
. ,
.
: , .
, ,
. , , .
- , , !
.
, ,
.

Ejercicio 11. Seleccione un relato, tratando de emplear el Presente de

Indicativo en sus diferentes significados, que sus compaeros hagan las preguntas
y analicen el empleo de Presente de indicativo; discutan el contenido de sus
relatos.

UNIDAD 2
Pretrito Simple

Ejercicio 1. Agrupe los verbos siguientes segn los tipos de alternancia

voclica y consonntica en el radical y conjguelos en el Pretrito Simple.
Mentir, reducir, destruir, traducir, morir, corregir, contribuir, repetir, dormir,
conducir, elegir, constituir, sonrer, reproducir, preferir, servir, introducir, disminuir,
vestirse, sustituir, arrepentirse, derretirse, producir, consentir, convertirse, construir,
advertir, atribuir, impedir, divertirse.
Ejercicio 2. Conjugue por escrito en el Pretrito Simple los verbos de la
conjugacin individual.
Ver, andar, venir, caber, traer, caer, tener, dar, ser, decir, saber, estar, querer,
hacer, poner, ir, poder, or.
Ejercicio 3. D las formas del infinitivo.
Supuse, satisficieron, previniste, resrfri, fremos, enfriamos, predijeron,
produjeron, deduje, retrajisteis, maldijiste, se sinti, se sent, vali, evalu, previste,
rehice, ti, irgui, as, as, cre, cre.
Ejercicio 4. Lea los textos que se dan a continuacin, ponga los infinitivos
entre parntesis en las formas temporales adecuadas.
La vida de Diego Velzquez
Diego Rodriguez de Silva y Velzquez, uno de los genios de la pintura
espaola, (nacer) en Sevilla en 1599. Su padre (ser) abogado. En 1610 (entrar) como
aprendiz en el taller del pintor Francisco Pacheco.
La relacin de Velzquez con su maestro, que (continuar) despus de finalizar
sus seis aos de aprendizaje, (verse fortalecida) en 1618, cuando (casarse) con Juana,
hija de Pacheco.
En 1623 Velzquez (ser llamado) a Madrid a pintar un retrato del rey Felipe
IV. El joven rey (interesarse) personalmente por el pintor y pronto (nombrarlo) Pintor

de la Corte. En 1629 Velzquez (viajar) a Italia y (poder) ver de cerca las maravillas
dela pintura italiana.
En su segundo viaje a Italia (tener) la misin de comprar arte para las
colecciones reales. Felipe IV (ser) su patrn y amigo durante toda su vida. (Colmarle)
de honores, y (llegar a nombrarlo) caballero de la Orden de Santiago.
Velzquez (pintar) constantemente, sobre todo retratos del rey, los prncipes,
las infantas y los personajes de la corte. (Morir) en Madrid en 1660 y su estatua
(levantarse) frente al prestigioso Museo del Prado, donde (poder verse) muchas de sus
obras.
Salvador Dal
En 1904 en la ciudad de Figueras (Catalua) naci el gran pintor espaol
Salvador Dal. El pintor (empezar a crear) a la edad de seis aos. Desde nio (ser)
fantico en el trabajo. Cuando Dal (cumplir) catorce aos (tener lugar) su primera
exposicin en el teatro municipal de Figueras.
En 1921-1929 (estudiar) el arte europeo moderno y (crear) varios cuadros
realistas. En 1929 (descubrir) para s el surrealismo al cual (seguir siendo) fiel hasta
los ltimos das de su vida y su nombre (convertirse) en smbolo de esta corriente de
arte.
Durante su vida (crear) 1200 cuadros, miles de dibujos, esculturas y muchas
otras obras artsticas. El (inventar) un mundo de objetos surrealistas: siluetas
femeninas con cabezas en forma de ramo de flores; relojes derretidos, etc. Estas
imgenes de su lenguaje artstico (hacerse) clsicas. Adems Dal (escribir) poesas,
novelas, memorias, artculos. El pintor (pensar) que el arte (deber) ser completamente
libre, pero, al mismo tiempo siempre (decir) que cada pintor deba conocer
perfectamente el arte mundial y su historia.
La obra de Dal (convertir) a su pequea ciudad natal en la capital del arte
mundial. Aqu, en su teatro museo est reunida la mayor coleccin de sus cuadros. El
museo de Figueras es el museo de Espaa ms visitado despus del Prado. (Ser
fundado) en 1974 cuando el Maestro (cumplir) 70 aos. Despus de la muerte del
artista su cuerpo momificado est en un sarcfago de cristal en el centro de una sala
grande, entre cuadros y objetos de su culto.

Juan Carlos I, Rey de Espaa

Juan Carlos de Borbn y Borbn naci en Roma en 1938, mientras Espaa
(vivir) la tragedia de la Guerra Civil. Su abuelo, Alfonso XIII, (exiliarse) all con su
familia en 1931. Al finalizar la guerra, (comenzar) en Espaa la dictadura del General
Franco.
El Conde de Barcelona, padre de Juan Carlos, (ser) demcrata y (no llevarse)
bien con Franco. Sin embargo (acceder) a que el Prncipe fuera a Espaa para ser
educado bajo la tutela del dictador. Juan Carlos (tener) entonces 10 aos.
A los 18 aos (entrar) a la Academia Militar, despus (pasar) ala universidad.
(Casarse) con Sofa, una princesa griega , en 1962. En 1975, con la muerte de Franco,
Juan Carlos (ser proclamado) Rey.
Al principio los espaoles no (fiarse) del nuevo rey. Crean que continuara
con las ideas de Franco. Sin embargo, poco a poco (ir ganndose) el apoyo de todos.
(Crearse) una nueva Constitucin y en 1977 (celebrarse) las primeras elecciones en
ms de cuarenta aos.
El 23 de febrero de 1981 el rey Juan Carlos, actuando con integridad poltica y
gran valenta, (arriesgar) su posicin para detener un golpe militar. Un grupo de
oficiales entr en las Cortes y (apresar) al gobierno. Pero Juan Carlos (salir) en la
televisin para calmar a los ciudadanos y asegurarles que la democracia (estar) a
salvo. La mayor parte del ejrcito (apoyar) al Rey y Juan Carlos (salvar) al pas de una
nueva dictadura. Actualmente el sistema poltico del Estado espaol es la Monarqua
parlamentaria.
Ejercicio 5. Busque informacin y hable de la vida de una personalidad
destacada.
Ejercicio 6. Lea el cuento que se da a continuacin y presntelo en forma
de una carta que uno de los protagonistas escribe a su amigo(a).
Para estar ms segura
El lunes los seores Domnguez, Beatriz y Miguel, decidieron por fin realizar
su soado viaje a Suiza.

El martes compraron los billetes para el avin del domingo. Yo no quiero

llevar dinero dijo Beatriz- . Podemos llevar una tarjeta de crdito. Es ms seguro.
Nada de tarjetas de crdito decidi Miguel de forma poco democrtica.
El mircoles compraron las divisas: dos mil francos.
El jueves recogieron los pasaportes en la gestora. El viernes Beatriz dijo: Y
si un ladrn nos lo roba todo? Qu desgracia! Tenemos que esconder bien el dinero
y los pasaportes. Mujer, por Dios dijo Miguel.
Sin decir nada a su marido,Beatriz, para estar ms segura, puso el dinero y los
pasaportes en una bolsa de plstico y la escondi en el horno.
El sbado por la noche, lleg un amigo con tres pizzas y una botella de Rioja
para celebrar la despedida. Miguel encendi el horno. Se calent, se calent y
empez a salir un humo oscuro y un olor a plstico quemado. Qu tragedia! Beatriz
corri a la cocina. Abrieron el horno. Qu vieron? Sus ilusiones convertidas en
humo.
Ejecicio 7. Traduzca al espaol las frases que se dan a continuacin.
1. 1926
. 2. . . ,
. .
, ,
. 3.
,
, . 4.
. , XV . 5.

. 6. ,
, . 7.
, . ? 8. .
. .
, , , . 9.
: , , .
. , ,
, , . 10.
,
10

 .
, .
Ejercicio 8. Traduzca al espaol el texto y luego hable de cmo pas Usted
el ltimo fin de semana.


. , , ,
. ,
.
.
.
, .
, .
.
Ejercicio 9. Traduzca al espaol la leyenda y luego cuntela, fijndose en
las situaciones que condicionan el empleo del Pretrito Simple.

- .
, .
, , ,
. . :
-

, , ,

!
,
. , , ,
.
, ,
. , ,
. , , ,

11

 . ,
, .
, .
, ,
.
- ,
- .
, ,
.
. .

12

UNIDAD 3
Pretrito Imperfecto
Ejercicio 1.Conjugue en el Pretrito Imperfecto los verbos que se dan a
continuacin.
Prever, enrojecer, pertenecer, describir, preocuparse, crecer, quejarse, atraer,
ser, empezar, traducir, trasladar, contar, andar, vender, revolver, divertirse, ejercer,
vivir, beber, sentir, saber, enviar, merecer, prohibir, tropezar, oler, jugar, arrepentirse,
constituir.
Ejercicio 2. Lea el texto que se da a continuacin, analice el empleo del
Pretrito Imperfecto.
La vida estudiantil en el Madrid del siglo XIX
En aquella poca; madrid era todava una de las pocas ciudades que
conservaba el espritu romntico. Otras ciudades espaolas se haban dado cuenta de
la necesidad de transformarse; Madrid, no; Vadrid segua inmvil, sin curiosidad, sin
deseo de cambiar el ambiente de ficciones.
El estudiante madrileo, sobre todo el venido de provincias, llegaba a la corte
con un espritu donjuanesco, con la idea de divertirse, jugar, perseguir a las mujeres.
El estudiante culto, a pesar de que quera ver las cosas dentro de la realidad e
intentara adquirir una idea clara de su pas y del papel que representaba en el mundo,
no poda. La accin de la cultura europea en Espaa era restringida; los peridicos
daban una idea incompleta de todo; la idea general era hacer creer que lo grande e
Espaa poda ser pequeo fuera de ella y viceversa. Se pensaba que si en algn pas
extranjero no se hablaba de las cosas de Espaa, o hablaban de ella en broma, era
porque nos odiaban. Espaa entera, y Madrid sobre todo, viva en un ambiente de
optimismo absurdo, creyendo que todo lo espaol era lo mejor.
Esa tendencia natural a la mentira contribua al estancamiento de las ideas, al
ambiente de inmovilidad que se reflejaba incluso en las ctedras.
Andrs pudo comprobarlo al empezar a estudiar medicina. Los profesores eran
viejsimos; sin duda no los jubilaban por sus influencias.

13

Sobre todo aquella clase de Qumica era escandalosa. El viejo profesor

recordaba las conferencias de clebres qumicos extranjeros y crea que era l quien
estaba descubriendo algo. Le gustaba que le aplaudieran, y los estudiantes le
aplaudan riendo a carcajadas. A veces, a mitad de la clase, a alguno de los alumnos se
le ocurra marcharse, se levantaba y se iba.
En la clase se hablaba, se fumaba, se lean novelas Alguno lleg a
presentarse con una corneta, otro meti en la clase un perro vagabundo. Los
estudiantes ms descarados gritaban, rebuznaban, interrumpan al profesor. Una de las
gracias de estos estudiantes era la de dar un nombre falso. Cuando el profesor se lo
preguntaba, daban como suyo el nombre de algn poltico clebre o de algn torero. Y
el profesor no reaccionaba; en el fondo los tema.
Andrs Hurtado, los primeros das de clase, no sala de su asombro. Todo
aquello era demasiado absurdo. El esperaba encontrar en la Universidad una
disciplina fuerte y afectuosa al mismo tiempo, y se encontraba con una clase grotesca,
en que los alumnos se burlaban del profesor. Su preparacin para la ciencia no poda
ser ms desdichada.
(Adaptado de Po Baroja El rbol de la ciencia)
Ejercicio 3. Responda a las siguientes preguntas segn el contenido del
texto que acaba de leer.
1)

Cmo era Madrid en aquella poca?

2)

Con qu idea llegaba a Madrid el estudiante venido de provincias?

3)

Qu idea daban de Espaa los peridicos?

4)

Qu mentalidad se tena en Espaa con respecto al extranjero?

5)

Cmo se reflejaba este ambiente en las ctedras?

6)

Qu pudo comprobar Andrs al empezar a estudiar Medicina?

7)

Cmo era el viejo profesor de Qumica?

8)

Qu hacan los alumnos en clase?

9)

Cuales eran las tpicas bromas que gastaban al profesor?

10)

Qu esperaba encontrar Andrs en la Universidad y qu es lo que

encontr en realidad?
Ejercicio 4.Hable de su vida universitaria, de las clases, de los profesores,
del ambiente que reina en la facultad.
14

Ejercicio 5. Lea los textos que se dan a continuacin, ponga los infinitivos
en formas temporales adecuadas.
La llegada del padre.
El padre de Miguelito (llegar) de las Amricas y el chiquillo no (caber de
gozo) en su traje de domingo. Miguelito (saber) de memoria cmo (ser) su padre, pero
antes de salir de casa (echar una ojeada) al retrato.
Los americanos ya (estar desembarcando). Miguelito y su madre (esperar)
en el muelle. El corazn del nio (latir) dentro del pecho con fuerza, y sus ojos (mirar)
a la multitud en busca de su padre.
De pronto lo (divisar) de lejos. Era el mismo del retrato o, tal vez, con mejor
porte, y Miguelito (sentir) por l un gran amor; y cuanto ms (acercarse) el
americano ms deseos le (entrar) al chico de llenarlo de besos. Pero el americano
(pasar de largo) sin mirar a nadie y Miguelito (dejar de quererlo).
Ahora s. Ahora s que era. Miguelito (ver) a otro hombre, muy bien vestido, el
corazn le (decir) que aqul era su padre. El nio (desvivirse) por abrazarlo a su gusto
pero el americano pas de largo sin mirarle.
Miguelito (escoger), de este modo, muchos padres que no lo (ser) y a todos los
(querer) con locura.
Y cuando (mirar) con ms angustia (darse cuenta) de que un hombre (estar
abrazando) a su madre. (Ser) un hombre que no (parecerse) al del retrato, un hombre
muy flaco, que (llevar) un traje demasiado grande, un hombre plido, con unas orejas
desmesuradas, con los ojos hundidos, tosiendo Aqul s que (ser) el padre de
Miguelito.
La historia de Malinche
Malinche (ser) una princesa india. (Quedar) hurfana de padre y su padrastro
la (vender) como esclava a otra tribu, que (vivir) en la costa este de Mxico.
Cuando el conquistador Hernn Corts y sus hombres (desembarcar) cerca de
ese lugar, los indios les (enviar) regalos esperando que los espaoles regresaran a su
pas, sin molestarles ms. Estos regalos (incluir) veinte hermosas muchachas. Una de
ellas (ser) Malinche.

15

Los monjes que (acompaar) a Corts (empezar a ensearles) espaol a las

muchachas indias. Ms tarde las (convertir) al cristianismo. A Malinche la (bautizar)
con el nombre de Marina.
Un da Corts (tener) dificultades para entender la lengua de una tribu.
Alguien (proponer) que trajeran a Malinche. Al ver a Malinche, Corts
(impresionarse) por su belleza e inteligencia. Malinche (traducir) el idioma sin
dificultad.
Desde entonces, Malinche (permanecer) al lado de Corts. La princesa india
(enamorarse) perdidamente del espaol. Con su ayuda, Corts (conseguir) el apoyo de
muchas tribus para vencer a los poderosos aztecas. Cuando (morir) Corts en 1549,
dicen que Malinche (volverse loca) de dolor.
Los mexicanos (creer) que su alma (vagar) eternamente, incapaz de encontrar
la paz. Se dice que por las noches en Ciudad de Mxico (orse) la voz de Malinche,
llorando de remordimiento por haber traicionado a su pueblo, aunque haya sido por
amor.
Ejercicio 6. Traduzca al ruso las frases que se dan a continuacin
pensando en el empleo de las dos formas simples del pasado: el Pretrito Simple y
el Pretrito Imperfecto.
1. ,
. 2. , , ,
, . 3.
, . 4.
, , ,
, . 5. ,
, . 6.
. , , ,
. 7.
. , , ,
. 8.
. 9. ,
, ,
, , .
10. ,
16

 - . 11.
, , , .
12. , , ,
, . 13.
, . ,
. 14.
. ,
. 15. .
, .
. , ,
. 16.
. 17. , ,
, .
18. , ,
.
. 19.
. , .
20. , .
. , ,
. ,
. ,
.
Ejercicio 7. Lea y traduzca al espaol el texto que se da a continuacin.

, II ,
. , ,
. ,
,
. ,
.
,
,
17

. , ,
. ,
.
,
.
, .
,
. ,

.
. , ,
.
.
.
, .
,
.
. , ,
.
Ejercicio 8. Comente el texto que acaba de traducir. Hable de los rituales
estudiantiles que existen en nuestro pas.

18

UNIDAD 4
Pretrito Compuesto

Ejercicio 1. Forme

los

participios de los verbos que se dan a

continuacin.
Arrepentirse, alarmar, admirar, balancear, bendecir, crear, creer, caer, cautivar,
conocer, construir, contribuir,desarrolar, desatar, desafiar, desmentir, distribuir,
evolucionar, evacuar, enviar, fiarse, gemir, gobernar, graduarse, jactarse, lamentar,
llover, llorar, mostrar, merecer, memorizar, nacer, nadar, or, odiar, perder, pensar,
pertenecer, parecer, padecer, prohibir, rerse, roncar, restablecer, saber, soler, salir,
sentirse, sentarse, triunfar, traer, tropezar, tronar, trabar, urgir, valer, volar, vendar,
vender, yacer.
Ejercicio 2. Conjugue los verbos que se dan a continuacin en el Pretrito
Compuesto.
Cubrir, crecer, abrir, descubrir, deshacerse, romper, volver, envolver,
devolver, suponer, maldecir, proponer, satisfacer, servir, morir, prevenir, beber, vivir,
repetir, envejecer, acostarse, criar.
Ejercicio 3. Lea el dilogo, ponga los infinitivos en las formas temporales
adecuadas a la situacin.
Qu te ha pasado?
Mnica: Hombre, por fin puedo hablar contigo! Te ( llamar) esta maana
varias veces.
Eduardo: Es que no (estar) en casa porque (tener que) ir al hospital.
Mnica: Qu te (pasar)?
Eduardo: Pues, que (romperme) el brazo.
Mnica: No me digas! Pero, cmo (ser)?
Eduardo: No sabes la maana que llevo. Al cruzar la calle (caerme). (Ir)
rpidamente a urgencias y all (tener que ) esperar casi dos horas.
Mnica: Qu faena! Y qu (decirte) el mdico?

19

Eduardo: El mdico (verme), (hacerme) una radiografa, (decirme) que tengo

el brazo roto por dos sitios y (ponerme) una escayola.
Mnica: Qu mala pata! Cunto tiempo tienes que llevar la escayola?
Eduardo: Unos cuarenta das.
Mnica: Qu rollo! (Dolerte) mucho?
Eduardo: No, (ponerme) unos calmantes.
Mnica: Menos mal!
Ejercicio 4. Traduzca al espaol .
1.

- ?
- , ,

. ,
.
2.

- ,
.
- ? ?
- , .

.
3. - ?
- , , .
-, .
4. - , ?
- ! , .
- , ,
.
5. - . ,
.
6. - ?
- , .
, -
.
- Casa
. .
7.

- ? .
20

- , . ,
.

.
8. ,
. , - ,
.
9. - , .
.
- , .
.
10. - ! .
- . ?
.
- , . ,
, .
11.

- . .
- ?
- , . . ,

, .
12.

- ! ?
?
- , .

.
13.

- - .
, .
- . ,

. ,
.
Ejercicio 5. Conteste a las preguntas argumentando sus respuestas.
-

Cmo ha cambiado su vida despus de ingresar

Universidad?

21

Ud

en la

Qu le parece, este ao ha sido para Usted: comn y corriente,

complicado, feliz?
-

Qu es lo que ms le ha impresionado ltimamente y por qu?

Ha tenido Ud alguna experiencia nueva este ao?

No han fallado sus esperanzas los primeros meses de estudios en la

Universidad?
Ejercicio 6. Traduzca al espaol el texto que se da a continuacin.

. , - .
.

.
, ,
. .
.
. , , .
.
,
.
,
.
, ,
, , . , ,
. .
. ,
, ,
.
-
.

22

Ejercicio 7. Sostengan dilogos en torno a los temas que les parezcan

interesantes, empleando el Pretrito Compuesto.

UNIDAD 5
Pretrito Pluscuamperfecto y Pretrito Anterior
Ejercicio 1. Conjugue los verbos que se dan a continuacin en el Pretrito
Pluscuamperfecto y en el Pretrito Anterior:
Crear, creer, descubrir, bendecir, romper, rer, resfriarse, frer, suponer,
escribir, satisfacer, herir, echar, rehacer, abrir, or, caer, prever, envolver, morir.
Ejercicio 2. Lea el fragmento que se da a continuacin, analice el empleo
del Pluscuamperfecto. Explique las razones del empleo tan frecuente de esta
forma temporal.
Conviene que te prepares para lo peor
As, en la entonacin preocupada y amiga de Octavio, no slo mdico sino
sobre todo ex compaero de liceo, la frase socorrida, casi sin detenerse en el odo de
Mariano, haba repercutido en su vientre, all donde el dolor insista desde haca
cuatro semanas. En aquel instante haba disimulado, haba sonredo amargamente , y
hasta haba dicho: no te preocupes, hace mucho que estoy preparado. Mentira, no
lo estaba, no lo haba estado nunca. Cuando le haba pedido a Octavio que, en mrito
a su antigua amistad, le dijera el diagnstico verdadero, lo haba hecho con la secreta
esperanza de que el viejo camarada le dijera la verdad, s, pero que esa verdad fuera
su salvacin y no su condena. Pero Octavio haba tomado al pie de la letra su
apelacin al antiguo afecto que les una, le haba consagrado una hora y media de su
tiempo para examinarlo y reexaminarlo, y luego, con los ojos hmedos tras los
gruesos cristales, haba empezado a dorarle la pldora: Es imposible decirte de qu se
trata. Habr que hacer anlisis, radiografas, una completa historia clnica. Y eso va a
demorar un poco Y se haba detenido, se haba quitado los anteojos, y los haba
limpiado con el borde de la tnica Y ah se desplom el cielo: Conviene que te
prepares para lo peor.

23

De eso haca nueve das. Despus vino la serie de anlisis, radiografas, etc.
Haba aguantado los pinchazos y las propias desnudeces con una entereza de la que no
se crea capaz. En una sola ocasin, cuando volvi a casa y se encontr solo (gueda
haba salido con los chicos, su padre estaba en el Interior), haba perdido todo
dominio de s mismo, y all, de pie, frente a la ventana abierta de par en par, en su
estudio inundado por el ms esplndido sol de otoo, haba llorado como una criatura,
sin molestarse siquiera por enjugar las lgrimas.
(Mario Benedetti La muerte)

Ejercicio 3. Lea el texto que se da a continuacin, ponga los infinitivos

entre parntesis en formas temporales adecuadas .
El carterista de pies alados
El otro da yo (ir paseando) tranquilamente por la calle cuando de repente
alguien me (dar) un empujn y me encontr sin darme cuenta en el suelo. Al principio
(asustarse) tanto que (echarse a gritar) como un condenado. Luego comprend que no
(hacerse) dao, pero en cuanto (poner) la mano en el bolsillo trasero de los
pantalones; donde acostumbro a llevar la cartera, (darse cuenta) de que me la (robar).
Se me acercaron varias personas para preguntarme si (necesitar) ayuda.
(Decir) lo de la cartera e inmediatamente un muchacho dijo que l (ver) un sujeto que
(correr) por aquel lado de la calle y que sin duda (ser) el ladrn.
En cuanto el muchacho (decir) eso, (echarse a correr) dando unas zancadas tan
grandes que (parecer) una pantera. Despus de unos segundos le vi desaparecer a lo
lejos.
Al cabo de cierto tiempo, (volver) diciendo que lo (ver) y lo (seguir) un buen
rato, pero que en un momento dado el sujeto (meterse) en una callejuela y lo (perder)
de vista. Yo no (saber) cmo agradecrselo, as que (meterse) en un caf y le (ofrecer)
una copa con las pocas pesetas que yo (llevar) sueltas en el bolsillo.
Cuando (terminar de tomarse) la copa, yo (dirigirse) a una comisara de Polica
para denunciar que me (robar), pues, adems del dinero, que no (ser) mucho, (llevar)
en la cartera el carnet de identidad y la tarjeta de crdito.

24

Ejercicio 4. Relate el texto El carterista de pies alados y comntelo. Tal

vez Usted o alguno de sus amigos alguna vez

haya vivido una experiencia

parecida.
Ejercicio 5. Traduzca al ruso las siguientes situaciones:
1.

, .

.
,
. ,
, .
. ,
. ,
.
2.

. .

, . .
,
. , ,
. , ,
.
.
. ,
, .
3.

, .

.
, .
, ,
. ,
. ,
.
4.

. , ,
, - . ,
,
.
25

Ejercicio 6. A continuacin se le ofrecen unos fragmentos de la vida de un

famoso escritor la vida y la obra del cual estn estrechamente relacionadas con
Espaa. Traduzca los fragmentos y adivine el nombre del escritor. Si tiene
alguna informacin complementaria al respecto expngala a sus amigos.
1.

1953 ,

-.
,
, .
, , ,
.
2.

. , ,
.
. ,
. , , :
, ,
.
3.

- , .

. . ,
.
-

, ,

, ?
-

, -

. , .
, . .
, -
. , ,
. ,
. . .

4.

, .

, , .
, .

26

 , .
. , : , ,
, . , .
, ,
, , .
, .
Ejercicio 7. Seleccione algn relato y cuntelo creando situaciones para el
empleo de las formas temporales del pasado.

27

UNIDAD 6
Futuro Imperfecto y Futuro Perfecto
Ejercicio 1. Conjugue los siguientes verbos en el Futuro Imperfecto
oralmente y por escrito, fijndose en el acento:
Llamar a los amigos, volver a tiempo, escribir un dictado, pretender
mucho, quebrantar la voluntad, prevenir la desgracia, disponer de todo lo necesario,
prever las dificultades, predecir la felicidad, promover una campaa, deshacer lo
hecho, proponer algo nuevo, devolver lo prestado, observar fenmenos extraos.
Ejercicio 2. Hagan las frases con ayuda del cuadro:
Yo

Hacerlo

maana

Decrselo todo

despus

Pablo

Tener paciencia

la semana que viene

Mara y yo

Poder organizarlo

cuando terminen

vosotros (as)

Saber la verdad

Pablo y Mara

Salir de la ciudad

este regalo

Tener tiempo

las clases

Venir a verte
Valer mucho
Ponerlo en orden
Volver
Verlos
Ejercicio 3. Componga el cuadro para hacer frases con las formas del
Futuro Imperfecto empleando los verbos derivados de los que tenemos en el
Ejercicio 2 (predecir, obtener, prever, etc.), ofrzcalo a sus compaeros, elijan el
cuadro ms interesante.

28

Ejercicio 4. Haga una frase, empleando uno de los verbos que tienen
alternancias voclicas o consonnticas en el Presente de Indicativo, que su
compaero la transforme en futuro.
Modelo:
Cierro la ventana - cerrar la ventana
Hago un informe - har un informe
Ejercicio 5. Haga una pregunta empleando el verbo en la forma de la 2
persona de plural del Futuro Imperfecto, que su compaero la conteste sin omitir
el predicado.
Modelo:
Adonde iris de vacaciones? - Iremos a la costa del mar
Ejercicio 6. Conjugue los siguientes verbos en el Futuro Perfecto:
Salir de casa, cansarse mucho, acostarse a las 10, ver a los amigos,
devolver el dinero, describir un cuadro, ponerse los zapatos, abrir lo ojos, descubrir
algo nuevo, decir la verdad, cumplir la promesa, rehacer el trabajo, acostar al nio,
satisfacer las necesidades, frer el pescado, bendecir a los novios, romper un vaso.
Ejercicio 7. Analice en qu significados est empleado

el Futuro

Imperfecto y el Futuro Perfecto en los dilogos que ofrecemos a continuacin.

Diga qu otras formas verbales empleadas en estos dilogos tienen el significado
de las acciones futuras.
Planeando las vacaciones
Juan: Adnde iris este ao de vacaciones?
Pedro: Todava no lo hemos decidido. A Teresa le gustara ir a Grecia, pero
yo preferira ir a Oriente, a China... o al Japn, algo extico, sabes?
Juan: Y cmo acabar este asunto?
Pedro: Yo creo que acabaremos yendo a donde quiere Teresa, ya sabrs, las
mujeres son las mujeres...
Juan: Iris en coche?

29

Pedro: No, no estoy para hacer tres mil kilmetros de carretera... Ya se lo he

dicho a Teresa: si decidimos ir a Grecia, cogemos un avin; llegados all, alquilamos
un coche. luego ser cuestin de coger esos transbordadores que te llevan a las islas y
dar una vuelta por ah... Pero no te creas, al final ya vers que nos quedamos en casa.
Juan: Y por qu?
Pedro:

Porque Teresa es as: primero hace muchos planes, iremos aqu,

iremos all... Cuando uno la oye, pensar que se va a comer al globo... y luego
empieza con el cuento de siempre: Y las plantas, quin las regar? Y el gato, a
quin se lo dejaremos? Y el pobre perro, qu ser de l? nos los llevamos... Figrate
si yo me pongo a viajar por esos mundos de Dios con el perro, no faltara ms!
Juan: Oye, por qu no hacemos una cosa?

Por que no nos vamos t y yo

al Japn, as, con la excusa de los negocios... eh?

Pedro: No es una mala idea, desde luego. Ya me lo pensar.
Suposiciones y conjeturas
Mujer: Has visto a los nuevos inquilinos del tercer piso?
Marido: S que los he visto. parece un matrimonio muy educado.
Mujer: Qu edad tendr l? para m debe de tener sesenta aos, como
mnimo, eh! A ti qu te parece?
Marido: No los he mirado mucho, la verdad, pero no creo que l tenga ms de
sesenta.
Mujer: El siempre est en casa. Escribe mucho a mquina. Desde aqu se oye
perfectamente: tic, tac, tic, tac. Se pone a escribir a la primera hora de la maana y
sigue escribiendo toda la tarde.
Marido: Ser periodista...
Mujer: Quiz sea escritor, novelista, porta, quin sabe? Ahora llevo unos
das sin verlo. Qu extrao!
Marido: Qu tiene de extrao? habr ido de viaje...
Mujer: Sabes una cosa? Su cara me resulta conocida; debo haberle visto en
alguna parte.
Marido: Si es escritor, puede que lo hayamos visto por la tele.
Mujer: Seguro!, el ao

pasado, te acuerdas? en ocasin del Premio

Arcadia... Ahora me acuerdo: era aquel que iba acompaado de una mujer alta, muy
bien vestida...
30

Marido: Sera su mujer...

Mujer: No creo, porque la seora que he visto abajo es muy diferente. Esta
ser enfermera o algo as. est muy poco en casa. Por la maana vuelve justo antes de
que yo salga de casa.
Marido: Probablemente hace el turno de noche, qu quiere que te diga?...
Mujer: Ser!...
Ejercicio 8.
A. Una y haga las frases, empleando el Futuro Perfecto en su significado
modal.
Modelo: Cuando cante el gallo, ya le ......ellos / fusilar Cuando cante el
gallo, ya le habrn fusilado.
Cuando comamos el segundo plato, ellos ya
Cuando suban al avin, ya
Cuando ests en quirfano, ya te
Cuando se ponga el sol, los campesinos ya

Volver del campo

Comer sopa
Procesar
Pasar el control

Cuando le contraten
Cuando le metan en la crcel, ya
Cuando compre el coche, yo ya
Cuando subis al autobs, ya
Cuando llegue el da treinta, los obreros ya

pasaportes
Dar la anestesia
Hacer servicio militar
Cobrar sueldo
Sacar el carnet de conducir
Comprar billetes

de

los

B. Una y haga las frases empleando el Futuro Imperfecto o el Futuro

Perfecto en su significado modal.
Modelo: Es muy viejo - tener/noventa aos Es muy viejo, tendr noventa
aos.
Tienes la frente muy caliente

Ellos/salir

El coche est parado

ellos / cortar la electricidad

El coche est parado

ella / tener un buen sueldo

No me dirige la palabra

t / tener fiebre

No se enciende la luz

ser / dientecitos

Os veo muy alegres

la asistenta / ponerse enferma

Tengo sueo

l / estar ofendido conmigo

El nene llora mucho

ellos / recibir buenas noticias esta maana

La cocina est sucia

acabar / la gasolina en el depsito

31

Ultimamente va elegantsima

yo / no dormir bastante

C. Haga frases empleando el Futuro Imperfecto o el Futuro Perfecto en

uno de los significados, que su compaero la traduzca al ruso y defina el
significado de la forma verbal, despus analicen qu significados han empleado
ms.
D. Haga dos preguntas en las respuestas a las cuales sea necesario
emplear el Futuro imperfecto y el Futuro Perfecto en su significado modal, que
su compaero conteste a estas preguntas y Usted a las suyas.
Ejercicio 9. Ponga los infinitivos entre parntesis en las formas del Futuro
Imperfecto o del Futuro Perfecto segn convenga, explique su eleccin, diga en
qu significado est empleada una u otra forma.
1. En este momento ya (gastar, l) todo su sueldo. 2. (Ir, nosotros)

despedirte a la estacin. 3. (Estar, l) en la fiesta pero yo no lo he visto. 4. Este

hombre no tiene remedio. Siempre (ser) el mismo. 5. Dnde (estar) Pepe? - (Ir, l) a
la oficina. 6. Cuando llegue el verano, ya (traducir, yo) el libro. 7. El mes que viene
(cambiar, nosotros) de casa. 8. Todas las ventanas estn cerradas y parece que no hay
nadie. (Marcharse, ellos) de vacaciones. 9. Luca est enterada del asunto. Quin se
lo (decir)? 10. No (conocer, yo) a tu novio hasta que formalicis vuestras relaciones.
11. Cuando venga el jefe , ya (pasar, yo) la carta a limpio. 12. Maana (saber,
vosotros) la respuesta. 13. (Pasar, yo) por tu casa en cuanto pueda. 14. Las prximas
vacaciones (irse, yo) a una isla desierta. 15. Los tests casi estn igual. Por qu a ti te
(dar) mejor nota?
Ejercicio 10. Fjese en el empleo de los tiempos de Indicativo en las
oraciones condicionales del primer tipo.
A. Termine las frases dadas empleando la oracin subordinada del
primer tipo:
Ir de compras si ...
Lo har sin falta si ...
Vendr a tiempo si ...
32

Te escribir si ...
Volvern a casa si ...
B. Haga una pregunta a su compaero y que ste le conteste empleando
una oracin subordinada condicional del primer tipo.
Modelo: Vendrs a verme? - Vendr a verte si tengo tiempo.
C. Haga una frase con la condicional del primer tipo, pronnciela en ruso,
que su compaero la traduzca al espaol.
Ejercicio 11.
A. Haga frases con la ayuda del cuadro, empleando el Futuro Perfecto en
su significado temporal o la construccin tener + participio pasado:
Hacer este trabajo
escribir la carta
instalarse en la casa nueva
pintar las paredes
Cumplir todas las promesas
olvidarlo todo
salir del hospital
resolver todos los problemas

Para el da de la boda
Cuando volvis a la ciudad
Antes de que l se entere
Para el 10 de febrero
Cuando terminen tus vacaciones

estar al corriente
arreglar el apartamento
B. Haga dos frases, en una de las cuales sea posible emplear el Futuro
Perfecto o tener + participio pasado y en otra slo el Futuro Perfecto, pronncielas
en ruso que su compaero las traduzca empleando una de las formas y explique
su eleccin.
Ejercicio 12.Traduzca al espaol.
. 1. , , , . 2.
. 3. ,
? ?
. , , . 4. , ,
. 5. !
,
. 6. .
, , . 7.
,

33

. 8. ! . 9.
. . ,
. - . 10. , ,
, ,
, . 11.
? . 12.
? , .
. 1. , ? ,
, . 2.
, . 3.
, .
. 4. , ? ,
, . 5.
, ? , ?
, ? 6.
.
, . 7.
! ? 8. 23
.
. 9. ,
. ,
,
.
Ejercicio 13. Traduzca al espaol, fijndose en el empleo del Futuro
Imperfecto y del Futuro Perfecto de Indicativo.
,
,
. ,
. .
. ,
.

34

 , -
--, .
, ,
, . , ,
, (un tajo),
.

. ,
.
, , , : ,
, .
, , ,

(la feria de abril).

(las batas)? ,
,
, .
.
, ,
, . !
, , ,
. ,
,
, , , ,
, .
, , . ,
.
Ejercicio 14. Hable de las vacaciones con las que suea Usted o de sus
planes para el prximo fin de semana.

35

UNIDAD 7
Modo Potencial
Potencial Imperfecto y Potencial Perfecto
Ejercicio 1.onjugue los verbos en las dos formas del Potencial:
Proponer la ayuda, pretender mucho, rehacer la casa, describir los
sentimientos, prevenir la desgracia, bendecir a los hijos, descubrir algo nuevo,
adquirir un gran xito, envolver la compra, predecir el futuro, valer un Per, salir de
viaje, mantener la familia, soltar una palabrota, querer con toda el alma.
Ejercicio 2.Transforme en Potencial Imperfecto, conservando la persona y
el nmero:
Supimos la verdad, satisfizo nuestra curiosidad, detuvieron a los criminales,
bendijiste su matrimonio, no cupieron en el coche, quisisteis vernos, deshiciste
muchas cosas necesarias, dispuse de tiempo libre, pudieron descifrarlo, te lo dije,
prescribi una medicina.
Ejercicio 3. Diga qu expresan el Potencial Imperfecto y el Potencial
Perfecto en las siguientes oraciones. Haga oraciones con los mismos significados
de estas formas verbales.
1. Le jur que se casara con ella. 2. Se habra casado con ella si no hubiera
cado enfermo. 3. Hace tres aos por esta casa pediran la mitad. 4. Crey que yo ya
habra escrito la carta. 5. Podra avisar al portero cuando baje? 6. Sera conveniente
que no engordaras tanto. 7. Escribi que hara todo lo posible para resolver el
problema. 8. Vendras a verme? 9. Llam varias veces, nadie contest, estaran en su
casa de playa. 10. Lo habra hecho pero nadie se lo pidi.
Ejercicio 4.
A. Analice el empleo del Potencial.
Una encuesta ... entusiasmante!
Entrevistador: Oiga, seor, una pregunta: qu hara usted si le tocaran diez
millones de euros?

36

Seor: Dejara de trabajar, eso lo primero.

Entrevistador: Y usted, seora?
Seora: Yo no, porque si dejara de trabajar me aburrira como una ostra.
Seor: Pero si est tan bien sin hacer nada! Qu ideas tiene la gente!
Seora: Pues mire, yo no.
Entrevistador: Qu hara entonces si pudiera disponer de este dinero?
Seora: Montara un negocio ... una boutique o algo as...
Seor: Pues no le dara poca lata la tienda!
Seora: Ya s, pero aunque me diese trabajo estoy segura de que me lo
pasara estupendamente.
Entrevistador: Pasemos a otra pregunta. Si pudiera elegir, qu escogera: el
aplauso, el poder o el dinero? A ver, este seor...
Otro seor: Yo el poder, desde luego. Ya me gustara mandar un poco, que
hasta ahora no he hecho ms que obedecer...
Seorita: Pues yo el aplauso. !Cunto me gustara subir a un escenario, soltar
una aria de Donizetti y no poder ni acabar por los aplausos! Eso s que sera precioso!
Entrevistador: A ver, otra pregunta. Si su pareja no tuviese ninguna limitacin
de dinero, qu regalo sera el ms deseado?
Seora: A m me hara ilusin muy grande un abrigo de visn...
Seorita: Qu horror, esos pobres animales! Yo aunque me lo regalaran no
me lo pondra...
Entrevistador: Otra pregunta, sta slo para caballeros... Si pudiera elegir a
qu herona de ficcin debera parecerse su esposa?
Seor: Bueno, yo estoy casado y mi Teresa francamente no veo que parezca a
ninguna estrella...
Entrevistador: Bueno, en el suponer que se hubiese casado con otra...
Seor: Buen, si hubiera encontrado a una como Gilda, no me lo habra
pensado dos veces, por supuesto...
Muchacho:

Pues yo, aunque hubiese encontrado a la mismsima Brigitte

Bardot, me habra casado igualmente con mi Angelita, que es un cielo...

B. Siga la encuesta con sus compaeros.
C. Imagine otras preguntas para la encuesta y realice esta encuesta en su
grupo.
37

Ejercicio 4. Lea el texto y ponga los infinitivos entre parntesis en las

formas adecuadas. Haga cinco preguntas al texto tratando de emplear en stas
una de las formas del Potencial.
El ruiseor y la rosa.
(Segn Oscar Wilde)
Dijo ella que (bailar) conmigo si le (llevar) unas rosas rojas exclam
un joven estudiante, - pero no hay en mi jardn ni una sola rosa roja. Y sus bellos
ojos (llenarse) de lgrimas. El estudiante (seguir):!Ah, de qu cosa ms insignificante
depende la felicidad! (Leer) todo cuanto han escrito los sabios; (poseer) todos los
secretos de la Filosofa y (tener) que sentirme desdichado por falta de una rosa.
Desde su nido lo (or) un ruiseor y (decirse): He aqu, por fin un
verdadero enamorado. Lo (cantar) todas las noches sin conocerlo y ahora lo (ver)
Mientras tanto el joven (seguir) en voz alta: El prncipe (dar) un baile maana en su
palacio y mi adorada (asistir) a la fiesta. Si le (llevar) una rosa (bailar) conmigo hasta
el amanecer. El estudiante (pensar) que como no (haber) rosas rojas en su jardn l
(tener) que estar solo y su adorada no le (hacer) caso. He aqu un verdadero
enamorado, - (repetir) el ruiseor.- (Sufrir) todo lo que (cantar) yo; realmente el amor
(ser) una cosa maravillosa. El (ser) feliz teniendo slo una rosa roja! Y el ruiseor
(decidir) ayudarle, el pjaro (saber) dnde encontrar una rosa roja para el pobre
enamorado. El ruiseor (volar) hacia el rosal que (crecer) bajo la ventana del
estudiante y le (pedir) una rosa prometiendo que (cantar) para el rosal toda la noche.
El rosal le (responder) que no (poder) dar una rosa al ruiseor pues el invierno (helar)
sus venas y el no (tener) rosas en todo el ao. El ruiseor (preguntar) si (haber) algn
medio de conseguir una rosa roja y el rosal (contestar) que (haber) uno pero (ser)
terrible. El valiente y noble pjaro no (tener) miedo. Entonces el rosal dijo: Si
(querer) una rosa roja (deber) teirla con la sangre de tu propio corazn. (Cantar) para
m con el pecho apoyado en una espina, la espina (atravesar) tu corazn y la sangre de
tu vida (correr) por mis venas y (convertirse) en sangre ma y as (florecer) una rosa.
!La muerte (ser) un alto precio por una rosa!- (exclamar) el ruiseor. Sin
embargo el Amor es mejor que la vida, y qu (ser) el corazn de un pjaro
comparado con el de un hombre?

38

Y cuando la luna (brillar) en el cielo, el ruiseor (volar) al rosal y

(colocar) su pecho contra una espina. Y toda la noche (cantar) con el pecho apoyado
contra la espina y la luna fra (detenerse) y (estar escuchando) su cancin. Al
amanecer el pjaro (morir) pero una hermosa rosa roja (florecer) en la rama ms alta
del rosal.
Mientras tanto el estudiante (dormir) tranquilamente y no (or) esta
maravillosa cancin. Por la maana (despertarse), (abrir) la ventana y (ver) la rosa.
(Gritar) de alegra pues (pensar) que (ser) muy feliz aquella noche. (Arrancar) la rosa
y (correr) a la casa de su adorada.
(Decir - t) que (bailar) conmigo si te (traer) una rosa roja (decir) el
estudiante.- He aqu la rosa ms roja del mundo. Esta noche la (prender) cerca de tu
corazn y cuando bailemos te (decir) cuanto te amo.
Pero la joven (fruncir) las cejas.
(Temer) que esta rosa no se case con mi vestido. (responder) la
joven. Y adems el sobrino de rector me (enviar) varias joyas de verdad y todos
(saber) que las joyas cuestan ms que las flores. !Bien, a fe ma que (ser) una
ingrata! (decir) el estudiante con aspereza. Y t (ser) muy grosero y despus de
todo, quin (ser)? Solamente un estudiante. Y la muchacha (meterse) en su casa.
!Que tontera es el amor! (decirse) el estudiante al regreso. No es ni
la mitad tan til como la lgica, porque no puede probar nada, (hablar) siempre de las
cosas que no (ser) ciertas. Voy a volver a la Filosofa y al estudio de la Metafsica.
(Ser) mucho ms til.
Y ya de vuelta en su habitacin (sacar) un gran libro polvoriento y
(ponerse) a leer. La rosa olvidada entre las pginas del libro (marchitarse) poco a
poco.
Ejercicio 5.Traduzca al espaol.
. 1. .
, ,
. 2. , .
, . 3. ,
. , , , , ,
. 4. , ,
17.
39

 . 5. , ,
. , . 6.
, ,
. , ,
. 7. ,
. , ,
. 8. ,
, - . , ,
, . 9.
.
, . 10.
, ,
.
. 1. , ,
. 2. ,
, . , ,
, , . 3.
, , .
. 4. ,
. , . 5.
, .
. 6. ,
,
. 7. . , . ,
. 8. .
. 9.

.
. 10. ,
. ,
, , . 11.
, .
Ejercicio 6. Traduzca el texto al espaol.
40


, ,
, XVI .
, ,
. , , ,
, , .
- , .
, , ,
, . ,
:
, . , ,
. .
, , , ,
, , . ,
, , ,
. , .
, ,
. :
- , , .
, . , ,
, , .
, , , ,
, . , .
, , .
. , ,
, . ,
:
- . ,
. , ,
, .

, , .
, .
41

 ,
, .
. .

42

UNIDAD 8
Modo Imperativo
Ejercicio 1. Conjugue en el Imperativo Afirmativo y Negativo las siguientes
combinaciones verbales:
Cerrar la puerta, proponer algo nuevo, servir un vaso de jugo de naranja,
pronunciar mejor, continuar leyendo, salir en seguida, irse a (su) casa, ofrecernos un
desayuno, revolver bien la sopa, sentirse agradecido, vestirse apresuradamente,
explicrselo otra vez, comprrselas cada da.
Ejercicio 2.
A. D las formas de la segunda persona del singular del Imperativo
Afirmativo:
Prevenir las desgracias, suponer algo bueno, detener a este muchacho, rehacer
el trabajo, predecir la felicidad, bendecir a los hijos, maldecir a los enemigos, irse
rpido, darme la mano, decirme la verdad;
B. D las formas de la segunda persona del plural del Imperativo
Negativo:
Dormir mucho, corregir las faltas, vestirse con negligencia, servirnos un caf,
sentirse ajenos, sentarse aqu, despedirse ahora mismo, arrepentirse de lo hecho,
repetir mis palabras, convertirse en holgazanes, sonrer maliciosamente, mentir a los
mayores, advertir algunas cosas, rendirle las cuentas, elegir este abrigo, gemir tanto.
Ejercicio 3.Una y d consejo con forma del Imperativo.
A. Imperativo Afirmativo.
Modelo: Ests cansado? descansar/ t - Descansa!
Tenis sed?

Llamar /t/ Julio

Tienes prisa?

tomar / Vd. / bicarbonato

Les duele el estmago?

peinarse y vestirse / vosotros / en

Quieres hablar con Julio?

seguida

Tenis ganas de ir con nosotros?

salir / t / de mi casa

La nia llora?

llamar / t / el taxi

No te gusta lo que digo?

encender / t / el fuego

43

Ests nervioso?

ponerse / Vd. / otro

No le sienta bien este vestido,

comprar / vosotros / refresco

seora?

tener / t / paciencia

B. Imperativo Negativo:
Modelo: Te duele la garganta? - comer / t / helado No comas helado
Te falta tiempo?

Servrmelo / Vd.

Queris

baarse / vosotros

quedaros un rato con

nosotros?

hacerlo / Vd

No me ha gustado tu amiga nueva

buscarla / t / en el jardn

Os parece difcil el texto?

salir / vosotros / a la calle

Vd. no tiene sueo?

dormir / t / tanto

No les gusta este trabajo?

traerla / t / ms

Os parece fra el agua?

traducirlo / vosotros

Has perdido tu mueca?

irse / vosotros/ ahora mismo

El caf no est bueno

C. Sigan el mismo trabajo en parejas.
Ejercicio 4. Lea el dilogo y abra los parntesis usando el Imperativo
Afirmativo.
A. La forma de usted.
B. La forma de t.
Elvira: Qu hago seora?
Seora: Primero (ordenar) la cocina y (fregar) los platos. Despus (abrir) bien
las ventanas, (airear) las habitaciones, (quitar) el polvo de todos los muebles y
(quitarlo) bien. (Barrer) y (pasar) la bayeta por el suelo. En el cuarto de los nios
(meter) los juguetes en los cajones. Despus la compra.
Elvira: tenemos todo en casa, seora.
Seora: Ests segura?
Elvira: S, seora: tenemos la carne, la fruta, el arroz.
Seora: Tenemos pan?
Elvira: No, es verdad.
Seora: Entonces, (comprarlo) y despus (preparar) la comida.

44

Elvira: Tenemos la carne asada para hoy, seora.

Seora: Ah, s, (meterla) en el horno.
Elvira:

S, seora, es natural! Despus preparo la mesa como siempre.

Algo especial?
Seora: S, los cristales: (limpiarlos) en mi habitacin, pero antes (descolgar)
las cortinas y (meterlas) en la lavadora.
Elvira: Usted cree, seora? Quizs en la tintorera... Y los zapatos del
seor?
Seora: (Limpiarlos) y (recordar) tambin los mos.
Elvira: Naturalmente, seora! Qu hago despus?
Seora: (Descansar), hija, (descansar)....
C. Haciendo transformaciones necesarias lea el dilogo empleando las
formas de ustedes y vosotras.
Ejercicio 5. Traduzca al espaol.
1. , .
, , , ,
, . 2. ,
. 3. , , .
. 4. ,
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45

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Ejercicio 6. Traduzca el texto al espaol.

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.
Ejercicio 7. D a su compaero consejos para lograr algn objetivo
prctico (obtener el visado, arreglar el apartamento, hacer el resumen de un
artculo, etc.) formlelos con ayuda de las formas del Imperativo.

47

UNIDAD 9
Concordancia de los tiempos del Modo Indicativo
Estilo indirecto
Ejercicio 1. Sustituya el estilo directo por el indirecto haciendo cambios
necesarios.
A.
1.

Miguel dice a la seora Vidal: No la he visto ms de dos aos pero

Ud. No ha cambiado en absoluto. 2. La secretaria dice: El seor Rodrguez estar a

las cinco. Si Ud. quiere puede esperarle. 3. Ignacio piensa: Si les digo a mis padres
la verdad me perdonarn. 4. El empleado explica: Uds. pueden reservar los pasajes
para el avin con diez das de antelacin. 5. Mario nos dice: He visto ya a este
seor. Parece que fue hace un par de aos en Hamburgo, en una conferencia. 6. La
seora pregunta a la dependienta : Estn buenas las uvas? 7. Despidindose de su
hermano Mara dice: Dentro de unas horas ya estars lejos de aqu, pero vamos a
recordarte a menudo y esperar tus cartas. 8. Un joven se acerca al portero y pregunta:
Se alquilan apartamentos en este edificio?

9. Ramn me comunica muy

preocupado: Anoche cuando meta el coche en el garaje vi a un tipo muy extrao que
daba vueltas al lado de tu casa. 10. Jos confiesa al padre: Me han suspendido en el
ltimo examen. 11. Mi amigo me promete: Maana, a primera hora, vengo a
recogerte e iremos a la playa. 12. En la gestora nos aseguran: Para el viernes ya
tendrn Uds. formalizados todos los papeles. 13. La madre pregunta al hijo: Por
qu has vuelto tan tarde? Habrs tenido problemas en el colegio? 14. Marta, con
los ojos llenos de lgrimas, replica: Yo quera explicrtelo todo pero te negaste a
escucharme. 15. El mdico le recomienda al paciente: Tiene que cuidarse mucho,
estar al rgimen y hacer ejercicios. 16. Un seor se acerca a la recepcin y pregunta
al gerente: A qu hora se sirve el desayuno? 17. Manolo se interesa: Es
verdad que te has comprado un nuevo coche? He visto un Audi del ltimo modelo a
la entrada. Ser tuyo? 18. El gua explica a los turistas: En esta zona hasta hoy se
han conservado muchos vestigios de la civilizacin romana. 19. Elena me ha dicho
hoy: Me siento muy deprimida y necesito relajarme un poco. Me gustara dejarlo
todo y pasar un par de semanas en el pueblo de mis padres. 20. Raul le dice a su
primo: Te habra ayudado de buena gana pero no saba que estabas en un apuro.

48

B. Cumpla la tarea poniendo el verbo de la oracin principal en una de

las formas del pasado. Haga cambios correspondientes.
Ejercicio 2. Sustituya el estilo indirecto por el directo haciendo cambios
necesarios.
1.

Esta maana mi hijo me ha advertido que va a quedarse en casa de su

amigo pues tienen que prepararse para el examen de Matemticas. 2. Almudena dijo
que no iba a dejar a Javier toda la noche con fiebre alta sin saber lo que tena. 3. Nos
llam el recepcionista y nos dijo que podamos bajar porque el taxi ya haba llegado.
4. Miguel se excusa diciendo que se le ha estropeado el coche y no puede llevarme a
la estacin. 5. Ana le pregunt al taxista que la llevaba del aeropuerto si podra
recomendarle un hotel econmico en el centro de la ciudad. 6. El profesor siempre nos
repite que si queremos aprender bien el espaol tenemos que estudiar ms. 7. Ramn
asegur al redactor que ya haba acabado el artculo y el lunes se lo traera sin falta. 8.
Carlos grita desde abajo que l ha perdido la llave del portal y no puede entrar. 9.
Isabel contest a Jorge que acababa de despertarse y todava no haba visto el
telediario. 10. Por el altavoz anunciaron que el avin de Alicante llevaba dos horas de
retraso. 11. Oscar me dijo que si necesitaba su ayuda podra llamarle a cualquier hora.
12. Los padres le prometieron que si aprobaba bien los exmenes le pagaran el viaje a
Mxico. 13. Antonio pregunta a su amigo si ha sacado ya el carnet de conducir y ste
le contesta que ya tres veces le han suspendido en el examen pero l no pierde la
esperanza. 14.Pedro llam a la agencia y pregunt cunto le costara alquilar un buen
apartamento en la Costa del Sol para toda la temporada. 15. El mdico asegura a los
padres que si siguen todas sus recomendaciones su hija se restablecer muy pronto.
Ejercicio 3. Lea

el texto que se da a continuacin, escrbalo en su

cuaderno transformando el estilo directo en el indirecto.

La paciencia de un profesor
Yo viva entonces

en un hotel. Una tarde se me acerc un caballero y

pregunt:
-

Es Usted quien vive en el cuarto nmero diez del segundo piso?

S, seor. En qu puedo servirle?

49

En mucho, seor. Yo soy don Pedro de Olano, profesor de filosofa, y

mi cuarto est precisamente debajo el suyo.

-

De veras? Cunto me alegro! Y en qu puedo servirle?

Es cosa muy fcil. Usted es un joven que se divierte mucho, va a los

cafs y los bailes, como lo haca yo en mis tiempos. Lo malo es que Usted hace
mucho ruido al acostarse y lanza violentamente los zapatos contra el suelo, y al
hacerlo me despierta. No podra evitarlo? Usted comprende que un viejo como yo
necesita dormir en paz. Quiere Usted hacerme este favor?
-

Oh, lo siento mucho! Y le prometo que nunca volver a hacerlo.

Muchas gracias, amigo mo. Buenas tardes.

Aquella noche fui al baile. Qu baile y qu muchachas tan lindas! Ya muy

tarde volv al hotel, entr en mi cuarto, y al quitarme un zapato lo lanc contra el
suelo. Pero al acordarme del profesor Olano me quit el otro con cuidado, me acost y
apagu la luz. No s cunto tiempo dorm, cuando de pronto llamaron a la puerta.
-

Quin llama? Qu necesitan?

Soy el criado del seor Olano.

Bueno, y qu pasa?

Nada, seor. Es que mi amo quiere saber cundo va Usted a quitarse el

otro zapato.
Ejercicio 4. Lea los chistes y cuntelos en el estilo indirecto a sus
compaeros.
Los saludos del seor Presidente
El Presidente del pas tiene siempre muchos actos oficiales a los que asistir.
Y, naturalmente, tiene que saludar a mucha gente.
Un da, la secretaria particular del Presidente de un pas de Europa le
pregunt:
-

Seor Presidente: Qu le dice Ud. A los dems cuando los saluda?

Bueno, ms o menos les digo a todos casi igual. Por ejemplo: Cmo

est Ud.? o Mucho gusto en saludarle, etc. Pero creo que ellos ni se enteran. Esta
noche, en la recepcin oficial, voy a ver si ellos escuchan lo que les digo.
Aquella noche, cuando el Presidente saludaba a todos los invitados, les repeta:
50

Buenas noches. Esta maana he matado a mi mujer.

Todos contestaban, nerviosos y felices, pero con mucha naturalidad, sin que
nadie estuviese extraado por lo que haba dicho el Presidente. Solamente una persona
entendi lo que el Presidente deca y le contest rpidamente:
-

Tendra Ud. Razones suficientes para hacerlo, no?

Un billete de cinco mil pesetas

En un cine de una gran ciudad estn poniendo un film muy bueno y muy
famoso. Es domingo por la tarde y la sala est llena de gente.
En el momento ms interesante se para la proyeccin y aparece un aviso que
dice:
-

Hemos encontrado un billete de cinco mil pesetas en la puerta del cine.

La persona que perdi este dinero puede ir a la puerta y all se lo devolveremos.

Poco despus un seor viene tranquilamente por la calle con su mujer. Piensa
comprar entradas para la funcin de la noche. Cuando llega al cine ve que hay una
cola muy grande de personas y pregunta:
-

Por favor, sta es la cola de las personas que quieren sacar entradas

para el cine?
Y le contestan:
-

No, seor, sta es la cola de los que han perdido un billete de cinco mil

pesetas.
Transporte barato
En las grandes ciudades las distancias son muy largas y la gente,
generalmente, no puede ir andando de un sitio a otro. Todo est demasiado lejos. Por
eso hay que utilizar los transportes pblicos: el metro, el autobs o el taxi. Y la gente
gasta mucho dinero todos los das comprando los billetes del metro o del autobs o
utilizando un taxi. Naturalmente, si Usted va andando ahorra el dinero, es decir, no lo
gasta en los transportes.
Una maana, al llegar a la oficina, Antonio dice muy contento a su amigo
Manuel:
-

Hoy he ahorrado cien pesetas. En vez de comprar el billete del autobs

he venido corriendo detrs de l. As me he ahorrado cien pesetas.

51

Su amigo le contesta:
-

Yo me he ahorrado mucho ms.

S? Por qu?

Porque he venido corriendo detrs de un taxi.

Las tres preguntas del rey

Federico el Grande tena un gran ejrcito con muchos soldados extranjeros. El

rey hablaba mucho con ellos.
Haba un soldado joven que no saba hablar alemn. Otro soldado ms viejo le
dijo:
-

No debes tener miedo. El rey siempre hace las mismas preguntas: Qu

edad tienes? Cuntos aos que ests aqu? Te gustan tu salario y tu comida?
Y el soldado viejo aadi:
-

Yo te ensear a contestar esas preguntas.

Un da, en una visita, el rey se par delante del soldado joven y le pregunt:
-

Cuntos aos hace que ests aqu?

Veinte, Seor.

El rey se extra mucho y volvi a preguntar:

-

Qu edad tienes?

Dos meses, Seor.

Crees que soy tonto o sordo?

Las dos cosas, Seor - contest el soldado sin entender por qu gritaba

el rey, muy enfadado. Entonces el soldado ms viejo explic lo que ocurra. El rey se
puso a rerse y le dijo:
-

Ahora entiendo, muchacho, pero tienes que aprender a hablar alemn.

En el restaurante

Un hombre y un nio entraron en un restaurante muy caro que haba en el

centro de la ciudad, se sentaron a una mesa y pidieron al camarero una abundante
comida de la mejor calidad.
El camarero les trajo lo que haban pedido y los dos se lo comieron con gran
apetito. Cuando terminaron, el seor le dijo al chico en voz alta que esperara porque
iba a salir un momento a comprar el peridico. El muchacho se qued all sentado
52

durante ms de una hora hasta que el camarero, viendo que el seor tardaba en volver
le pregunt, extraado al chico:
-

A dnde ha ido tu padre?

Ese no es mi padre respondi el muchacho.

Entonces, quin es?

No s dijo el chico - , me lo encontr hace un rato en la calle y me

dijo: Ven conmigo y vamos a tomar una esplndida comida.

Ejercicio 5. Lea el texto que se da a continuacin, ponga los infinitivos
entre parntesis en formas temporales adecuadas.
La princesa Sac-Nict
(Leyenda mexicana)
Despus de que los mayas (vivir) diez siglos en la selva de Amrica Central
ellos (emigrar) al Norte y (fundar) en la pennsula de Yucatn tres ciudades: Chichn
Itz, Mayapn y Uxmal. Las tres ciudades (vivir) en paz y amistad ms de dos siglos y
ningn pueblo guerrero (atreverse) a atacarlas.
Pero (haber) una historia triste de aquella alianza de paz. Se cuenta que el
joven rey de Chichn Itz (enamorarse) de una princesa de Mayapn y la (robar) el
mismo da en que (ir a casarse) el prncipe de Uxmal.
La leyenda dice que (haber) en Mayapn una bella princesa que (tener) el
dulce nombre de Sac-Nict que quiere decir Blanca Flor. (Vivir) tambin en las tierras
de los mayas el prncipe Canek que (querer decir) Serpiente Negra. El joven (ser)
valeroso, duro y tenaz de corazn. Cuando Canek (cumplir) 21 aos l (hacerse rey)
de la ciudad de Chichn Itz. El da en que Canek fue levantado a rey, l (ver) a la
princesa Blanca Flor y (enamorarse) de ella perdidamente. La princesa tambin al
verlo por primera vez (saber) que su vida y la del prncipe Canek (correr) juntos como
dos ros que (correr) juntos hasta el mar. Pero, por desgracia, la bella princesa (estar
prometida) por su padre, el poderoso rey de Mayapn, al joven prncipe, heredero del
reino de Uxmal.
Pocos das (faltar) para el casamiento. En la maravillosa ciudad de Uxmal
(prepararse) para la boda, toda la ciudad (estar adornada) con plantas y flores. De

53

todas partes (llegar) los invitados con ricos regalos. (Venir) msicos y poetas. Todo el
mundo (danzar) y (estar alegre) porque nadie (saber) lo que (ir a suceder).
Todo (ocurrir) en un momento. (Ser) ya el mismo da en que (ir a casarse) la
princesa Blanca Flor con el prncipe de Uxmal. El rey Canek (llegar) a la hora que
(haber de llegar). Con sesenta guerreros valientes l (entrar) de pronto en medio de
Uxmal, (arrebatar) a la princesa en sus brazos delante de todos y (escapar) como un
relmpago. As Canek (robar) a la princesa.
Poco tiempo despus la poderosa ciudad de Mayapn (juntarse) con Uxmal y
juntas (volverse) contra Chichn Itz. Los habitantes de Chichn (dejar) sus casas y
templos y (abandonar) la bella ciudad situada a la orilla del lago azul. Todos (querer)
salvar sus vidas. Delante de los itzaes (ir) el rey Canek, a su lado (ir) la princesa
Blanca Flor.
Ella (levantar) la mano y (sealar) el camino, y todos (ir) detrs.
Por fin (llegar) a un lugar tranquilo y verde, junto a una laguna quieta, lejos de
todas las ciudades. Y all (fundar) su reino, (edificar) las casas sencillas y (cultivar)
las tierras. (Salvarse) as los itzaes por el amor de la princesa Sac-Nict, que (entrar)
en el corazn del ltimo prncipe de Chichn para salvarlo del castigo y hacer su vida
pura y blanca.
Mientras tanto, la hermosa ciudad de Chichn Itz (quedar) solitaria en medio
del bosque. Cuando (llegar) los numerosos ejrcitos de Uxmal y Mayapn, (no
encontrar) ni los ecos en los palacios y en los templos vacos y (decidir) incendiar la
ciudad. As (darse) fin a la brillante y sagrada Chichn Itz y el bosque (crecer) y
(cubrir) las ruinas de la antigua riqueza.
Ejercicio 6. Traduzca por escrito al espaol las situaciones que se dan a
continuacin observando las reglas de la concordancia de los tiempos.
1.

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2.

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54

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3.

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4.

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.
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, .

55

Ejercicio

7. Lea el comienzo de la historia. Escriba su continuacin

creando las situaciones adecuadas para el empleo de las formas temporales del
Modo Indicativo tanto en el plano presente como en el plano pasado.
Era una fra noche de otoo. Llova a cntaros, las rfagas del viento hacan
estremecer los cristales de las ventanas. Yo estaba en casa slo sin poder conciliar el
sueo. Un presentimiento no me dejaba en paz. Intua que iba a pasar algo que
cambiara toda mi vida. De repente son el telfono. Descolgu y
Ejercicio 8. Traduzca al espaol el cuento que se da a continuacin,
reltelo observando las reglas de la concordancia de los tiempos.

- . ,
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56

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57

UNIDAD 10
Sustantivo
Ejercicio 1. Lea los textos que se dan a continuacin, defina las funciones
sintcticas de todos los sustantivos y diga a qu grupos pertenecen partiendo de
su significado lxico-gramatical.
Texto 1.
Carnaval
Qu guapo est hoy Platero! Es lunes de Carnaval, y los nios, que se han
vestido de mscara, le han puesto un aparejo moruno, todo bordado en rojo, blanco y
amarillo, de cargados arabescos.
Agua, sol y fro. Los redondos papelillos de colores van rodando
paralelamente por la acera, al viento agudo de la tarde, y las mscaras hacen bolsillos
de cualquier cosa para las manos azules.
Cuando hemos llegado a la plaza, unas mujeres vestidas de locas, con largas
camisas blancas y guirnaldas de hojas verdes en los negros y sueltos cabellos, han
cogido a Platero en medio de su corro bullanguero y han gritado alegremente en torno
de l.
Platero, indeciso, yergue las orejas, alza la cabeza. Y, como un alacrn cercado
por el fuego, intenta, nervioso, huir por doquiera. Pero, como es tan pequeo, las locas
no le temen y siguen girando, cantando y riendo a su alrededor. Los chiquillos,
vindolo cautivo, rebuznan para que l rebuzne. Toda la plaza es ya un concierto
altivo de metal amarillo, de rebuznos, de risas, de coplas, de panderetas
Por fin, Platero, decidido, igual que un hombre, rompe el corro y se viene a m
trotando y llorando, cado el lujoso aparejo. Como yo, no quiere nada con el
Carnaval No servimos para estas cosas.

58

(Juan Ramn Jimnez Platero y yo)

Texto 2.
Un sbado de diciembre, menos hmedo que otros, lleg al saln de baile un
par de turistas. Esta vez no eran los disciplinados japoneses de los ltimos tiempos,
sino unos escandinavos altos, de piel tostada y cabellos plidos, que se instalaron en
una mesa a observar fascinados a los bailarines. Eran alegres y ruidosos, chocaban los
jarros de cerveza, se rean con gusto y charlaban a gritos. Las palabras de los
extranjeros alcanzaron al Capitn en su mesa y desde muy lejos, desde otro tiempo y
otro paisaje, le lleg el sonido de su propia lengua, entero y fresco, como recin
inventado, palabras que no haba odo desde haca varias dcadas, pero que
permanecan intactas en su memoria. Una expresin suaviz su rostro de viejo
navegante, hacindolo vacilar por algunos minutos entre la reserva absoluta donde se
senta cmodo y el deleite casi olvidado de abandonarse en una conversacin. Por
ltimo se puso de pie y se acerc a los desconocidos. Detrs del bar, don Rupert
observ al Capitn , que estaba diciendo algo a los recin llegados, ligeramente
inclinado, con las manos en la espalda. Pronto los dems clientes, las mozas y los
msicos se dieron cuenta de que ese hombre hablaba por primera vez desde que lo
conocan y tambin se quedaron quietos para escucharlo mejor. Tena una voz de
bisabuelo, cascada y lenta, pero pona una gran determinacin en cada frase. Cuando
termin de sacar todo el contenido de su pecho, hubo tal silencio en el saln que
doa Burgel sali de la cocina para enterarse si alguien haba muerto. Por fin, despus
de una pausa larga, uno de los turistas se sacudi el asombro y llam a don Rupert
para decirle en ingls primitivo, que lo ayudara a traducir el discurso del Capitn. Los
nrdicos siguieron al viejo marino hasta la mesa donde la Nia Eloisa aguardaba y
don Rupert se aproxim tambin, quitndose por el camino el delantal, con la
intuicin de un acontecimiento solemne. El Capitn dijo unas palabras en su idioma,
uno de los extranjeros lo interpret en ingls y don Rupert, con las orejas rojas y el
bigote tembleque, lo repiti en su espaol torcido.
- Nia Eloisa, pregunta el Capitn si quiere casarse con l.
(Isabel Allende Cuentos de Eva Luna)

59

Ejercicio 2. Defina el gnero de los sustantivos que se dan a continuacin,

consultando el diccionario en casos dudosos; busque adjetivos correspondientes a
cada sustantivo.
Faz, hoz, haz, nuez, cruz, cruce, col, coliflor, hada, caracol, vendaval, ave,
clave, llave, enigma, imagen, raz, crisis, detalle, anlisis, sintxis, valle, dote, flor,
mano, nfora, ala, consonante, ama, miel, foto, drama, origen, moto, tos, cutis, piel,
tez, arroz, res, dilema, postal, valor, luz, monte, mapa, sangre, corazn, planeta,
altavoz, altoparlante, f, clima, ciudad, estante, sof, labor, dolor, mente, salud, sed,
hambre, tribu, pas, etapa, da, medianoche, postre, costumbre, pormenor, razn, lpiz,
carne, incertidumbre, mircoles, cinturn, pasin, vctima, norma, variante, calma,
ferrocarril, diciembre, forma, humor, rascacielos, diagrama, pijama, lema, alma,
protagonista, bienestar, guardaespaldas, corte, cumpleaos, anaquel, rompeolas,
azteca, radio.
Ejercicio 3. Practique las desinencias de gnero escribiendo el sustantivo
del gnero opuesto con el artculo correspondiente.
Actriz, duquesa, marqus, monja, reina, princesa, virrey, conde, patriota,
abadesa, hroe, profetisa, emperador, aprendiz, len, dios, gallo, poeta, periodista,
juez, campen, holgazn, chaval, colegial, cantante, pastor, alcalde, peluquero,
escritor, cliente, inspector.
Ejercicio 4. Practique los heternimos y otras formas de distinguir el
gnero de los sustantivos. Rellene los huecos en las frases que se dan a
continuacin.
1.

Una vez casados, el novio y la novia se convirtieron en y

mujer. 2. En los gobiernos actuales hay ms ministros que . . 3. Puesto

que don Manuel tena hijos e hijas casados, tena yernos y .. . 4. Aquel
pastor llevaba un solo carnero para muchas . . 5. El motorista de la polica
municipal detuvo a indocumentada. 6. Si los pintores de cuadros se
hacen llamar artista pintor, las pintoras de cuadros se harn llamar
7. Luis ha salido al padre y su hermana menor se parece
muchsimo a

su . 8. Un caimn macho slo puede procrear con

. , igual que un tigre con . . 9. En Colombia se torean

60

vacas, pero tambin . , por supuesto. 10. Muchos hombres prefieren pedir
consulta de mdicos, y prefieren .. .
Ejercicio 5. Rellene los huecos en las frases que se dan a continuacin
definiendo el gnero de las palabras homnimas segn el significado.
1.

Estaba por primera vez en aquella ciudad y para orientarse bien se

compr . . 2. Le gustaba andar slo por una ciudad desconocida y por eso
no quiso pedir la ayuda de .................. . 3. Viajando por la capital peruana uno
debe tener mucho cuidado pues hay . en el transporte. 4. Se oy un ligero
ruido. Miguel tom la linterna y fue a ver qu era. Alumbr la cocina y vio en la mesa
.. que estaba comiendo restos de la cena. 5. Ya ms de una vez te he dicho
que tu novio es . y debes tener ojo con l. 6. Su despacho tena un
aspecto extrao, mstico. En el escritorio haba . que me infunda horror y
repugnancia. 7. Despus de la misa acompa a los parroquianos hasta
la puerta de la iglesia. 8. A pesar de .. el enfermo iba empeorando. 9. Saba
que de todos modos tena que cumplir del comandante. 10. La
sorprendi que reinaba en la habitacin del nio. 11. ..
que venan de . eran alarmantes. 12. Tena unas arrugas muy profundas en
. 13. Le falt tiempo para acabar el artculo y trajo al redactor slo
de ste. 14. Velzquez fue pintor de . del rey Felipe IV. 15.
El color rosa te favorece mucho pero nada me gusta del traje. 16. En
aquellos tiempos la morbilidad era enorme: . haca estragos. 17. Bien se
sabe que es uno de los pecados capitales. 18. El nio apareci con la
camisa ms negra que .. . 19. Me acerqu al pequeo pescador y ech una
mirada al cubo de plstico que estaba a su lado. All haba slo . 20.
. estuvo muy de moda entre las seoras el siglo pasado. 21. Te acuerdas
cmo el Principito dibuj digiriendo un elefante?
Ejercicio 6. Traduzca al espaol las frases que se dan a continuacin
fijndose en el gnero de las palabras homnimas.
1. .
2. . 3.
,
. , . 4.
61

 , .
5. , ,
. 6.
. 7. ,
. 8.
. 9.
.
, , .
10. : , .
Ejercicio 6. Fgese en los sustantivos del gnero ambiguo, elija la forma
adecuada a la situacin y explique su eleccin.
1.

Cuando conoc (el/la) mar por primera vez, recuerdo que se me acerc

un curtido pescador y me dijo: Impone (el/la) mar, eh? 2. Quien no se atreve no

pasa (el/la) mar. 3. Era un gran admirador de (el/la) arte romnic(o/a). 4. Dedic su
vida al estudio de (el/la) arte potic(o/a) del Siglo de Oro. 5. La abuela sola repetir
que pronto llegara (el/la) fin del mundo. 6. (El/la fin de esta historia de amor es triste,
pero as es la vida. 7. Para alcanzar la vieja catedral hay que cruzar (el/la) puente. 8.
Explcame qu quiere decir la expresin Ni al vado ni a (el/la) puente. 9. No escribas
nada en (los/las) mrgenes del libro. 10. Despus de caminar un buen rato bajamos a
(el/la) margen del ro . 11. (El/la) azucar es uno de los productos que ms se exportan
de Cuba. 12. He odo decir que (el/la) azucar refin(o/a) perjudica la salud. 13.
Despus de navegar muchos das el barco entr en (el/la canal). 14. (Los/las) canales
linftic(os/as) forman parte del sistema sanguneo del hombre.
Ejercicio 7. Ponga en plural los sustantivos que se dan a continuacin,
escrbalos con el artculo para precisar su gnero.
Luz, tesis, alhel, champ, parabrisas, esqu, camping, pan, lbum, ley, tab,
atlas, tos, avestruz, paz, carcter, club, jabal, maj, bocacalle, rompeolas, caf, sof,
ind, raz, sobretodo, papamoscas, hazmerrer, aguafiestas, mpetu, ferrocarril,
radiorreceptor, hombre rana, iran, biceps, casa tienda, palabra clave, anlisis,
paraguas, limpiabotas, lunes, nomeolvides, bigud, ambig, baj, rgimen, colibr,
and, compraventa, cadver, sntesis.
Ejercicio 8. Agrupe los sustantivos que se dan a continuacin segn los
criterios siguientes : a) los que se emplean preferentemente en el singular; b) los
62

que se emplean slo en el singular; c) los que no cambian su terminacin en

ambos nmeros.
Gafas,

profesorado,

enjambre,

crisis,

tijeras,

pesadumbre,

honradez,

servidumbre, dinero, xtasis, martes, azcar, brtulos, nevada, surrealismo, aceite,

pinzas, cosquillas, dosis, vveres, lavavajillas, crueldad, estudiantado, guardaespaldas,
desarrollo, rascacielos, gento, caf, gemelos, orgullo, cercanas, alegra, clima,
envidia, mantequilla, limpiabotas, anales, aicos, miel, peletera.
Ejercicio 9.
sustantivos

Consulte el diccionario y averigue el significado de los

que raramente se usan en singular, escrbalos con el artculo

correspondiente. Componga frases con estos sustantivos.

Nupcias, vveres, enaguas, tenazas, tijeras, maitines, calzoncillos, angarillas,
exequias, auspicios, gafas, alicates, gemelos.

63

UNIDAD 11
Artculo
Ejercicio 1. Lea los textos que se dan a continuacin, tradzcalos al ruso
consultando el diccionario, analice el empleo del artculo definiendo su tipo,
funcin y explicando las razones de su empleo.
Un da lleg un grupo de hombres plidos a nuestra aldea. Cazaban con
plvora, desde lejos, sin destreza ni valor, eran incapaces de trepar a un rbol o de
clavar un pez con una lanza en el agua, apenas podan moverse en la selva, siempre
enredados en sus mochilas, sus armas y hasta en sus propios pies. No se vestan de
aire, como nosotros, sino que tenan unas ropas empapadas y hediondas, eran sucios y
no conocan las reglas de la decencia, pero estaban empeados en hablarnos de sus
conocimientos y de sus dioses. Los comparamos con lo que nos haban contado sobre
los blancos y comprobamos la verdad de estos chismes. Pronto nos enteramos que
stos no eran misioneros, soldados ni recolectores de caucho, estaban locos, queran la
tierra y llevarse la madera, tambin buscaban piedras. Les explicamos que la selva no
se puede cargar a la espalda y transportar como un pjaro muerto, pero no quisieron
escuchar razones. Se instalaron cerca de nuestra aldea. Cada uno de ellos era como un
viento de catstrofe, destrua a su paso todo lo que tocaba, dejaba un rastro de
desperdicio, molestaba a los animales y a las personas. Al principio cumplimos con
las reglas de la cortesa y les dimos el gusto, porque eran nuestros huspedes, pero
ellos no estaban satisfechos con nada, siempre queran ms, hasta que, cansados de
estos juegos, iniciamos la guerra con todas las ceremonias habituales. No son buenos
guerreros, se asustan con facilidad y tienen los huesos blandos. No resistieron los
garrotazos que les dimos en la cabeza. Despus de eso abandonamos la aldea y nos

64

fuimos hacia el este, donde el bosque es impenetrable, viajando grandes trechos por
las copas de los rboles para que no nos alcanzaran sus compaeros. Nos haba
llegado la noticia de que son vengativos y que por cada uno de ellos que muere,
aunque sea en una batalla limpia, son capaces de eliminar a toda una tribu incluyendo
a los nios.
(Fragmento de Cuentos de Eva Luna de Isabel Allende)
La expresin
Milton Estomba haba sido un nio prodigio. A los siete aos ya tocaba la
Sonata N 3, Op. 5, de Brhams, y a los once el unnime aplauso de crtica y de pblico
acompa su serie de conciertos en las principales ciudades de Amrica y de Europa.
Sin embargo, cuando cumpli los veinte aos, pudo notarse en el joven
pianista una evidente transformacin. Haba empezado a preocuparse demasiado por
el gesto ampuloso, por la afectacin del rostro, por el ceo fruncido, por los ojos en
xtasis, y otros tantos afectos afines. El llamaba a todo eso su expresin.
Poco a poco, Estomba se fue especializando en expresiones. Tena una para
tocar La Pattica, otra para Nias en el jardn, otra para La Polonesa. Antes de cada
concierto ensayaba frente al espejo, pero el pblico frenticamente adicto tomaba sus
expresiones por espontneas y las acoga con ruidosos aplausos, bravos y pataleos.
El primer sntoma inquietante apareci en un recital de sbado. El pblico
advirti que algo raro pasaba, y en su aplauso empez a filtrarse un incipiente estupor.
La verdad era que Estomba haba tocado La Catedral Sumergida con la expresin de
La Marcha Turca.
Pero la catstrofe sobrevino seis meses ms tarde y fue calificada por los
mdicos de amnesia lagunar. La laguna en cuestin corresponda a las partituras. En
un lapso de veiticuatro horas Milton Estomba se olvid para siempre de todos los
nocturnos, preludios y sonatas que haban figurado en su amplio repertorio.
Lo asombroso, lo realmente asombroso, fue que no olvidara ninguno de los
gestos ampulosos y afectados que acompaaban cada una de sus interpretaciones.
Nunca ms pudo dar un concierto de piano, pero hay algo que le sirve de consuelo.
Todava hoy, en las noches de los sbados, los amigos ms fieles concurren a su casa
para asistir a un mudo recital de sus expresiones. Entre ellos es unnime la opinin
de que su obra maestra es La Apassionata.
(Mario Benedetti)
65

El invierno
Dios est en su palacio de cristal. Quiero decir que llueve, Platero. Llueve. Y
las ltimas flores que el otoo dej obstinadamente prendidas a sus ramas exanges se
cargan de diamantes. En cada diamante , un cielo, un palacio de cristal, un Dios. Mira
esta rosa, tiene dentro otra rosa de agua; y al sacudirla, ves?, se le cae la nueva flor
brillante, como su alma, y se queda mustia y triste, igual que la ma.
El agua debe ser tan alegre como el sol. Mira, si no, cul corren, felices, los
nios, bajo ella, recios y colorados, con las piernas al aire. Ve cmo los gorriones se
entran todos , en bullanguero bando sbito, en la hiedra, en la escuela
Llueve. Hoy no vamos al campo. Es da de contemplaciones. Mira cmo
corren los canales del tejado. Mira cmo se limpian las hojas verdes, cmo torna a
navegar por la cuneta el barquillo de los nios, parado ayer en la hierba. Mira ahora
en este sol instantneo y dbil, cun bello el arco iris que sale de la iglesia y muere, en
una vaga irisacin, a nuestro lado.
(Juan Ramn Jimnez Platero y yo)
Ejercicio 2. Escoja cinco sustantivos abstractos . Componga con cada uno
de los sustantivos escogidos tres frases creando condiciones para su empleo con
el artculo determinado en la funcin localizadora y generalizadora y con el
artculo indeterminado en su funcin cualitativa.
Modelo:
1.

El amor con amor se paga.

2.

El amor de sus padres no tiene lmites.

3.

Lo que senta por ella s que era el amor, un amor con sabor a

lgrimas y tristeza.
Ejercicio 3. Escoja cinco sustantivos que designan substancias. Componga
con cada uno de ellos tres frases creando condiciones para su empleo con el
artculo cero en su funcin cuantitativa, el artculo determinado en las funciones
generalizadora y localizadora.
Modelo:
1.

Que no se te olvide comprar pan y leche.

2.

No slo del pan vive el hombre.

66

3.

El pan que compraste ayer ya lo hemos comido.

Ejercicio 4.
A.

Agrupe las combinaciones de palabras que se dan a continuacin

segn la funcin del artculo cero: cuantitativa, cualitativa, adeverbializadora.

Una cadena de hoteles, un pauelo de seda, te mira con cario, un montn de
piedras, la temporada de invieno, un barco de vela, nos trata con amor, una pila de
billetes, una cartera de cuero, lo aceptamos con gusto, una botella de vino, una serie
de artculos, lo hace con paciencia, un ramillete de violetas, un vestido de terciopelo,
un palabra de honor, un cuento de amor, un saco de arroz, un abrigo de visn, trabaja
sin entisiasmo, un grupo de estudiantes, un libro de ficcin, el vecino de abajo, me
responde con respeto, tres litros de gasolina, un vaso de leche, un sinnmero de
problemas, una chaqueta de lana, un hombre sin vergenza, una coleccin de discos,
una pulsera de oro.
B. Componga una situacin empleando algunas de las expresiones
aducidas (cinco como mnimo).
Ejercicio 5. Traduzca al espaol las frases que se dan a continuacin
empleando donde sea posible el artculo neutro lo.
1.

, .

.
. 2.
. 3. ,
. 4. .
, ,
. 5. ,
, , . 6.
, ,
. 7. , . 8.
. , , . 9. ,
. 10.
. ,
.

67

Ejercicio 6. Lea los textos que se dan a continuacin, rellene los huecos
con artculos donde sea necesario. Explique su eleccin en cada uno de los casos.
Andaluca
Andaluca est formada por ocho provincias: Almera, Cdiz,
Crdoba, Granada, Huelva, Jan, Mlaga y Sevilla, que es capital .
Tiene extensin de 89.800 km2 y ocho millones de habitantes. Hay 805 km de
costa.
clima clido, paisaje y situacin geogrfica, han hecho de esta regin
lugar ideal para asentamiento de sucesivas civilizaciones histricas: fenicios,
griegos, romanos, rabes
En Edad Media, bajo dominio musulmn, Andaluca y especialmente
Crdoba fue centro de civilizacin ms importante de Europa.
En siglo XIX, como Washington Irving, George Borrow o Richard Ford
escribieron crnicas sobre mltiples encantos andaluces y difundieron rasgos
caractersticos de Andaluca como estereotipo universal espaol.
Durante mucho tiempo, extranjeros y espaoles de norte han calificado a
andaluces de poco trabajadores y excesivamente aficionados a siesta. Pero hay que
olvidarse de este tpico porque realidad es otra.
andaluz es gran trabajador y gracias a su esfuerzo, se ha conseguido
importante avance en desarrollo de esta comunidad autnoma.
Por otro lado, todo mundo dice que es espontneo, gracioso y tiene gran
sentido de humor.
Blas Infante, padre de patria andaluza, calific a pueblo andaluz como
nada belicoso, acogedor y receptor y que necesita muy poco para disfrutar de vida.
Aunque histricamente ha sido pueblo emigrante, andaluz ama
profundamente a su tierra. Cuando se ha marchado, lo ha hecho siempre contra su
voluntad y por necesidades econmicas.
Es difcil expresar en pocas palabras todo lo que es Andaluca, por eso vale
pena conocerla. Hay mucho que descubrir: vinos, caballos de raza rabe,
toros bravos, flamenco, pueblos blancos
Y por ltimo quin puede resistirse a la promesa de 3.000 horas de sol al
ao y slo 30 cm3 de lluvia.

68

El flamenco
El flamenco es expresin musical difcil de comprender para mentalidad
occidental. En ningn lugar de tierra hay nada parecido a esta manifestacin
folclrica. Hay muchas teoras sobre origen de palabra flamenco; algunos
piensan que viene de rabe felag mengu que significa hombre errante; otros
creen que es palabra de origen germnico flammen que significa flamear,
por intensidad de expresin en baile y en canto.
creadores del flamenco son, sin duda, gitanos que encontraron en
Andaluca buena tierra para vivir. Procedentes de regin de norte de India,
comenzaron a llegar a Espaa en siglo XV. Su msica se mezcl pronto con las
ptras orientales existentes en Pennsula Ibrica: msica arbigo-andaluza y
msica juda. judos, rabes y gitanos son pueblos con profunda
creencia en su raza y en sus costumbres, que han sufrido exilio y expulsin de
diferentes territorios. Todo esto se refleja en tristeza que expresa el flamenco.
temas de flamenco son, por eso, los de pueblo que ha vivido en
pobreza y en marginacin: xodo, hambre, miseria, falta de trabajo,
dolor, muerte, etc.; y tambin amor, pasin y celos.
Turismo en Espaa
Muchos extranjeros ven Espaa como pas de playas soleadas, de
terrazas al aire libre, de bares, de discotecas, de plazas de toros y de
fiestas tpicas; pero adems de todo eso, Espaa es un pas de arte y cultura: miles
de monumentos histricos, cientos de lugares inagualables para practicar
deportes como golf, windsurfing, esqu alpino, vela, tenis y no podemos olvidarnos
tampoco de esas rutas de turismo ecolgico por pequeos pueblos o por
parques naturales.
En resumen, Espaa ofrece a visitante todo necesario para pasar
magnficas vacaciones.
fenmeno de turismo empez en Espaa en dcada de sesenta. A
partir de esa fecha asistimos a verdadera explosin turstica. En 1950 tuvimos
alrededor de un milln de turistas y en 1995 cifra subi hasta los cuarenta
millones.
Hoy da, Espaa es uno de principales destinos tursticos europeos y
muchos extranjeros estn descubriendo ahora Espaa verde y ruta de
69

Paradores Nacionales como lugar ideal para su alojamiento. palabra parador se

deriva de palabra parada (lugar donde parar). Parador Nacional es nombre de
cadena de hoteles estatales situados en puntos de inters turstico. Son
antiguas mansiones, castillos o palacios reformados que hoy tienen todas
comodidades de hotel moderno. Ofrecen magnfica comida tpica de regin.
En actualidad hay ms de 70.
Ejercicio 7. Seleccione un fragmento de una obra de algn escritor
espaol o latinoamericano contemporneo. Cpielo tachando todos los artculos.
Entrguelo a su compaero de clase para que rellene todos los huecos. Revise el
resultado consultando la variante original.
Ejercicio 8. Traduzca al espaol las frases que se dan a continuacin
fijndose en el empleo del artculo. Defina el tipo y la funcin de los artculos
empleados.
1.

, . 2.
, ,
. 3. , ,
. 4. .
. 5. .
. .

6.

. ,
. 7. ,
, , ,
. 8. ,
. 9. ,
. 10. ,
, . 11. !
. , :
. 12. . -
. 13.
. 14. ,
, ,
. 15. .
70

 ,
. 16. ,
, . 17. ,
. . 18.
, , . 19. ,
, . 20.
. , ,
: , , , . 21.
! . 22.
, . 23. , ,
! . 24. ,
, . 25.
, . 26.
: , , . 27.
, . 28.
,
. 29. . ,
, . 30. , ,
. ,
.
Ejercicio 9. Lea el texto que se da a continuacin, tradzcalo por escrito
al espaol tratando de conservar el estilo del autor. Preste atencin al empleo
del artculo.
:
! .
, ,
, , -
. - ,
, , : 3.251.
,
612. , 1909
. .
71

 . -
. !
, , , .
1920 .
. ! .
612 ,
. .
,
. : ?
? ? :
? ? ?
? ? ,
. :
,
. : .
: !
!
( - )

72

UNIDAD 12
Adjetivo
Ejercicio 1. Fjese en el lugar del adjetivo respecto al sustantivo al cual
acompaa:
A. Ponga el adjetivo antepuesto o pospuesto, segn corresponda.
1. Un ... da ... de verano (hermoso). 2. Un ... hombre ... peda dinero a la
puerta de iglesia (pobre). 3. La ... nieve ... estaba helada por la maana (blanca). 4.
Los ... espaoles ... son muy dados a la buena cocina (ricos). 5. Prefiero el ... vino ...
(tinto). 6.Eso es un ... hecho ...; nadie lo discute (cierto). 6. Mir es un ... pintor ...
cataln (famoso). 7. Las ... noches ... amedrentan a las personas (oscuras). 8. Juan fue
nombrado ... director ... de la sucursal bancaria (nuevo). 9. Dime, ... hombre ..., cmo
puedo ayudarte (bueno). 10. Pepe es mi ... amigo ... , puedes confiarle (viejo). 11.
Hice efectivo el ... dinero ... a la cuota del mes (correspondiente). 12. Es un ... hombre
..., nunca ayuda a los dems (malo). 13. Estos son unos ... zapatos ..., no vale la pena
remediarlos (viejos). 14. Una ... mujer ... entr en la sala (hermossima). 15. Yo soy
un ... hombre ... , de donde crecer la caa... (sincero).
B. Haga dos oraciones con el mismo adjetivo antepuesto o pospuesto y que
su compaero las traduzca al ruso fijndose en el cambio de su significado.
Ejercicio 2. Fjese en la formacin de los grados de comparacin de los
adjetivos.
A. Diga qu adjetivos de la lista no pueden formar el grado superlativo
absoluto y explique por qu:
Vulnerable, cruel, diario, profundo, espontneo, brillante, fcil, semanal,
carioso, magnfico, puro, sombro, limpio, barato, solemne, vago, arduo,
extraordinario, carmes, moderno, caritativo, curioso, oblicuo, sabroso, balad,
contento, infinito, elegante, frreo;

73

B. Forme todas las formas posibles de los grados de comparacin de los

siguientes adjetivos:
Simptico, capaz, nuevo, valiente, gil, obediente, bello, antiguo, bajo, fuerte,
honrado, tranquilo.
Ejercicio 3. Invente un texto pequeo en el cual sea posible emplear los
adjetivos en todos los grados de comparacin.
Modelo:
Todo el mundo dice que vivo lejos del centro de la ciudad. Y en verdad vivo
en uno de los varios ms apartados, pero aqu las casas son ms baratas y el aire es
ms limpio que en el centro. Adems no se tarda nada en llegar a cualquier parte:
el transporte es rpido y econmico. Estoy encantadsima de vivir aqu!
Ejercicio 4. Traduzca las siguientes combinaciones al espaol, fijndose
en la concordancia de los adjetivos con los sustantivos:
; ;
; , ;
, ; ;
; ; ;
.
; ; ;
; ; ;
; ; ;
.

; ;
; ; ;
; ; .
; ;
; ;
;
, ;
; ;
.
74

 ;
; ; ; ;
; ; ;
; .
Ejercicio 5. Traduzca al espaol.
1. . 2.
, . 3. . 4. ,
. 5. , .

6.

. 7. . 8.
. 9. . 10.
, . 11. . 12.
3 , . 13.
. 14. . 15. . 16. . 17.
. 18.
.

19.

. 20. ,
. 21. . 22.
. 23. ,
. 24. 5 . 25.
. 26. ,
. 27. ,
. 28.
. 29. . 30.
. 31. , . 32.
. 33. -
. 34.
. 35. ,
.
Ejercicio 6. Lea el texto y ponga los adjetivos entre parntesis en nmero
y gnero adecuados.

75

La cermica
Entre las artes (decorativo) que los rabes desarrollan en Espaa una de
las ms (caracterstico) y (extendido) es la cermica. Si bien las bases del estilo
(morisco) no eran (original) ya que por ejemplo en la cermica de reflejo dorado y
azul se encuentra con facilidad el origen (persa) al afincarse en Espaa adquieren
caractersticas muy (particular) porque a los artesanos (moro) se les unen los
(cristiano) y cada uno va dejando huellas (particular) de su civilizacin y de sus
creencias, formando un conjunto que no tiene igual en el mundo.
Es (frecuente) que en los platos (destinado) a la decoracin se unan
elementos genuinamente (rabe) como las hojas (estilizado) y otros elementos
(agrcola), los cervatillos, que tanto figuran en la representacin de las miniaturas
(persa) con letreros de invocaciones (cristiano) en latn y a menudo (escrito) con
caracteres (arbigo). Esta (tolerante) fusin de elementos (civil) y (religioso) es una de
las caractersticas (fundamental) de las pocas (arbigo-espaol), (difcil) de entender
si consideramos la intransigencia (espaol) que floreci siglos ms tarde.
En el ambiente (artstico) de la cermica se puede afirmar que este
perodo de cermica (espaol) que va del siglo XI al XV y que coge toda la regin sur
de la pennsula y el Levante, tiene una (profundo) influencia sobre la cermica
(italiano) del siglo XV pues los ceramistas (italiano) se sirvieron de los modelos
(arbigo-espaol) como de una mina (precioso) sin llegar sin embargo a lograr los
reflejos (metlico) con la pureza (logrado) en Espaa.
Unas (hermossimo) piezas de la cermica que se describe en este texto
podemos verlas en el (famoso) museo (moscovita) de Kuskovo.
Ejercicio 7.Traduzca el texto al espaol.

, ,
(Carlomagno),
.
, ,
(el condado), (sirvieran)
. ,
76

.
.
,
(Vifredo), (Velloso),
.

(los normandos). ,
, .
, .
, ,
. ,
. ,
.
, , -,
.
, ,
. ,
.
,
, ,
. .
, ,
, .

.
Ejercicio 8. Seleccione una leyenda en la cual se trate de la aparicin se
algunos smbolos y cuntela en la clase.

77

UNIDAD 13
Numerales
Ejercicio 1. Lea el texto que se da a continuacin pronunciando
correctamente los numerales. Traduzca el texto al ruso.
El idioma castellano
El pasado
El idioma castellano, hace ms de mil aos, ha crecido hasta convertirse en la
segunda lengua occidental. Empez su vida como un dialecto en la regin de
Cantabria, en el Norte de Espaa. Fue escrito por primera vez en el pequeo pueblo de
Santo Domingo de Silos, cuando un monje anot al margen de un texto en latn
algunas palabras en el lenguaje de los campesinos locales,
En 1492, este dialecto, que haba evolucionado y era la lengua de gran parte de
Espaa, lleg al Nuevo Mundo. En ese momento el castellano era el idioma de
6.500.000 espaoles. Cinco siglos ms tarde, la situacin ha cambiado. De cada cien
personas que hablan el castellano como lengua materna, 86 viven en Amrica.
El presente
En cada pas y en cada regin de habla hispana, existen numerosas jergas
derivadas del castellano. Hasta cierto punto, hay un problema de diferencias de
lenguaje pero el castellano de Espaa y el de Latinoamrica conservan una unidad
sorprendente. A lo largo de los siglos, Hispanoamrica ha consolidado el uso del
espaol y ha enriquecido la literatura castellana con obras de grandes escritores.
Segn el novelista colombiano Gabriel Garca Mrquez, los latinoamericanos se han
entendido siempre con los espaoles, incluso en espaol.
Es difcil decidir dnde se habla el mejor castellano. Algunos creen que es en
Valladolid, otros que en Salamanca, Toledo, Burgos, etc. Sin embargo se dice que

78

para escuchar castellano original bien conservado hay que ir a Per o a Colombia. El
mejor castellano ya no tiene localizacin geogrfica.
El futuro
Aunque actualmente lo hablan ms de 300 millones de personas, muchos
creen que el idioma espaol est en peligro. Lo ven amenazado principalmente por los
medios de comunicacin, en especial la televisin internacional, que trata de reducir
el vocabulario para utilizar palabras fciles de comprender y comunes en todo el
mundo de habla hispana. Otro enemigo es el idioma ingls, que invade no solamente
el vocabulario de los habitantes de habla espaola de los Estados Unidos sino tambin
el del resto del mundo hispno.
Pero, a pesar de esas amenazas, todo parece indicar que el espaol es una
lengua con un gran futuro de expansin. El mejor aliado del espaol es el amplio
crecimiento demogrfico de los pases latinoamericanos. En 1992, cuando se cumpli
el quinto centenario del descubrimiento, haba ms de 350 millones de
hispanohablantes, que llegarn a 430 a los comienzos del siglo XXI.
Cmo ser el idioma castellano dentro de cien aos? Los expertos consideran
que unos 1.650 millones de personas lo hablarn como lengua materna. Es posible que
stas sean algunas de sus caractersticas: dominar el espaol latinoamericano; se
borrarn algunas diferencias entre los acentos; se seguirn derivando nuevas palabras
del ingls, especialmente en la ciencia y la tecnologa; su uso se extender
considerablemente en los Estados Unidos, pero con muchas transformaciones debidas
al ingls y, finalmente, se consolidar como segunda lengua de comunicacin
universal, despus del ingls. A pesar de las diferencias en las expresiones usadas en
los distintos pases, existir un castellano con el que se entendern todos.
Ejercicio 2. Consulte alguna enciclopedia y anote la cantidad

de los

hispanohablantes en cada uno de los pases cuya lista se da a continuacin.

Presente esta informacin en la clase para que sus compaeros tomen nota y
luego reproduzcan las cifras respectivas.
Espaa
Filipinas
Estados Unidos
Mxico
Guatemala
79

El Salvador
Honduras
Cuba
Repblica Dominicana
Puerto Rico
Venezuela
Nicaragua
Cosra Rica
Panam
Ecuador
Colombia
Per
Bolivia
Argentina
Chile
Uruguay
Guinea Ecuatorial
Ejercicio 3.Traduzca oralmente las combinaciones de palabras que se dan
a continuacin prestando atencin al empleo de numerales cardinales y ordinales.
40 ; 175 ; 67 ; 44 ; 9 ; 1,5 ;
17 1587 ; 458 ; 43 ; 12- ; 101-
; 11- ; 45- ; 25- ; 700 ; 48-
; 7- ; 1V; ; 7
; 53 ; 231 ; 100
; 37 500 ; 6- ; 3- ;
13- .
Ejercicio 4. D equivalentes espaoles de las siguientes frases (dictado
escrito) .
; ; 391
; 2 28 387 ; 50
21 ;
; III;
80

17- ; ; 4 237
780 ;

80- I ;

2.528 ; 1007 ..; 131

; 250- ; 19- ; 81
;171 291 121 ; 4-
; 957 , 72
; 44- ; ; 7-
; 1- -
; IV; 20 ;
2 ; ; ; ; 6
; 3 ;
2 ; 9- ; 3 25 ; 51
; 4- ;
; ; 10,2
; ; 16 30 ; 11 ; 521- 2- 15-
; ; 5
; 2,5 25
; 1812 ; 6 1904 .
Ejercicio 5. Lea el texto pronunciando correctamente los numerales,
tradzcalo al ruso. Comente con sus compaeros las cifras que ms le llamen la
atencin. Haga comparaciones con Rusia.
Espaa en cifras
1. Espaoles residentes en el extranjero: 3.299.000. 2. Esperanza de vida
masculina: 73,27 aos; esperanza de vida femenina: 79,69 aos. 3. Matrimonios:
215.840. 4. Nacidos fuera del matrimonio: 10%. 5. Regin con ms habitantes:
Andaluca, con ocho millones; regin con menos habitantes: La Rioja, con 261.000. 6.
Capital con ms habitantes: Madrid, con 3.120.732; ciudad con menos habitantes:
Teruel, con 28.488. 7. Temperatura media de las mximas: Sevilla, con 25,8 grados;
temperatura media de las mnimas: Guadalajara, con 3,7 grados. 8. Aeropuertos
comerciales: 25. 9. Red ferroviaria: 12.688 kilmetros.Flota pesquera: 17.464.
Producto interior bruto: 50 billones de pesetas. Agricultura y pesca: 4,5%; industria:
81

34,5%; servicios: 54,7%. 10. Importaciones de CE: 5,26 billones de pesetas:

exportaciones: 3,9 billones de pesetas. 11. Funcionarios: 1.600.000. 12. Pension
media de jubilacin: 55.725 pesetas; pensionistas con ms de 100 aos: 4.730. 13.
Religin: 84% de catlicos. 14. Telfonos: 283 por cada 1.000 habitantes. 15.
Televisores: 368 por cada 1.000 habitantes. 16. El 22% de los habitantes tienen un
perro y el 16% un gato. 17. Estancia diaria ante el televisor: 214 minutos. 18.
Accidentes de trfico: 622 por cada milln de vehculos; muertos en accidentes de
trfico: 5.863 en 1990. 19. Policas por cada 1.000 habitantes: 4,3. 20. Personal de las
fuerzas armadas: 300.000. 21. Kilos de cerdo consumidos por habitante y ao: 39;
kilos de pollo: 21; litros de cerveza: 69; litros de vino: 47. 22. Produccin de tabaco:
55.085 toneladas. 23. Superficie forestal arbolada: 117.914.598 hectreas. 24. Nmero
de parados: 2.422.524. 25. Nmero de taxis: 74.011. 26. Nmero de bares: 133.000.
27. Restaurantes: 50.005. 28. Establecimientos hoteleros: 9.436.

29. Agencias de

viajes: 2.196. 30. Porcentaje de la poblacin que viaja en vacaciones: 44%. 31.
Cadenas de televisin: dos cadenas pblicfs, nueve regionales y tres privadas. 32.
Peridicos: 102.

33. Bibliotecas: 5.062. 34. Cines: 1.773. 35. Largometrajes

producidos en Espaa en 1990: 37- 36. Analfabetismo: 6%. 37. Alumnos

universitarios: 1.200.000. 38. Alumnos de Formacin profesional: 781.434. 39.
Mdicos: 148.717. 40. Veterinarios: 12.584. 41. Establecimientos sanitarios con
internado: 866. 42. Trasplantes: 2.000. 43. Casos declarados de sida: 16.000; muertos:
6.500. 44. Sociedades y clubes deportivos: 66.571.
.
Ejercicio 6.
Traduzca el artculo que se les ofrece a continuacin prestando atencin
al empleo de los numerales. Comente con sus compaeros el contenido del
artculo, hable de los problemas de los jvenes en Rusia tratando de aducir
ciertos datos estadsticos al respecto.
Son independientes los jvenes espaoles?
Segn una nota publicada en el peridico espaol El Pas, los jvenes, y
especialmente las mujeres jvenes, son hoy menos independientes que hace unos poco
aos. Entre los 25 y 29 aos de edad, 14 de cada 100 varones y 16 de cada 100
82

mujeres dependen exclusivamente del dinero que les den sus padres. Hay que aadir
un 12 y un 14 por ciento respectivamente cuyos ingresos provienen principalmente de
la familia.
Dentro de estos mismos grupos de edad, cerca del 48 por ciento de los varones
y el 34 por ciento de las mujeres viven con sus padres. Esto sucede incluso con los
que tienen trabajo. Entre stos, 67 de cada 100 hombres y 66 de cada 100 mujeres
siguen viviendo con su familia. Al mismo tiempo, aumenta de forma progresiva el
nmero de jvenes solteros entre los 20 y los 29 aos.
Las encuestas indican que la gran mayora de los que tienen ingresos propios,
por su trabajo o a travs de becas, disfrutan de ese dinero separadamente. No obstante,
la cuarta parte de los encuestados declaran que entregan a la familia todo el dinero que
reciben.
La independencia es an ms difcil en el campo, donde los jvenes dependen
ms y durante ms tiempo de sus familias. Segn un estudio reciente, la transicin de
los jvenes a la vida adulta es compleja y larga generalmente a travs del empleo
eventual y, en buena parte, de la economa irregular.
Ejercicio 7.
Traduzca oralmente al espaol los artculos que se dan a continuacin
tomando nota de las cifras y prestando atencin al empleo de los numerales.

: 3106 . : 25 1905
-, , ,
, .
VII 1907 .
599 . ,
, 1986 11 1988
. , 350 .

: 3 080 000 .
(12 10874 ), 1937
, 26 1989
83

 -, . 2 126 646
1 1977 , ,
1958
, , 2 1987 .


4000 .
, , ,
1991 . : 138,52,5 .
Ejercicio 8.
Traduzca por escrito del ruso al espaol los textos que se dan a
continuacin prestando atencin al empleo de los numerales.
Texto 1
,
. ,
,
.
.
, 1628
-.
. , Memorias antiguas de
la historia peruana.
200
. 1882
.
, .

, ,
. ,
. , , 340
, .. 2200 .., 1800 .
84

 , 102
.
,
.
Texto 2
365 5 48
46 .
365 .
. 46
365 1./4 .
365 , ()
366 . ,
.
, 365 6
, 11 14 .
128 , 400 3 . , 400
3- .
1582 . , , ,
VI , -,
100 400 , 97.
1700, 1800 1900,
,

III,
.
. 3 000
.
Texto3
850- , 1997 ,
.
, 270- .
85

 -, 1930
1991 .
850- 400
. 1.000.000
200 70 .
.
850- 75 109
. 307 . 4 253
.
5,6,7 .
17 .
5 000 2
500 .
Ejercicio 9. Busque alguna informacin actual e interesante que contenga
bastante cantidad de cifras que pueda servir de material didctico para el tema
Numerales. Presntela a sus compaeros de clase.

86

UNIDAD 14
Pronombre
Pronombres personales tnicos y tonos
Ejercicio 1. Analice el empleo de los pronombres personales. Diga: a quin
o a qu se refieren o sustituyen; averige su persona gramatical, gnero, nmero,
caso, papel sintctico.
Yo vivo solo, en un cuarto piso de la calle Belgrano. Har unos meses al
atardecer, o un golpe a la puerta. Abr y entr un desconocido. Era un hombre alto, de
rasgos desdibujados. acaso mi miopa los vio as. Todo su aspecto era de pobreza
decente. Estaba de gris y traa una valija gris en su mano. En seguida sent en el un
extranjero. Al principio lo cre viejo, luego advert que me haba engaado su escaso
palo rubio, casi blanco a la manera escandinava. En el curso de nuestra conversacin,
que no durara una hora, supe que proceda de las Orcadas.
Le ense una silla. El hombre tard un rato en hablar. Exhalaba melancola,
como yo la exhalo ahora.
-

Vendo Biblias me dijo.

No sin pedantera le contest ...

(El libro de arena, Jorge Luis Borges, Argentina)
Ejercicio 2. En este texto aparece toda una serie de pronombres
personales en funcin de sujeto, necesarios unas veces y otras superfluos. Analice
cada caso y subraye los necesarios y tache los superfluos.
Salimos Juan y yo a reconocer el terreno. El estaba animado, yo no. Como
nosotros somos aficionados a la botnica, nosotros bamos coleccionando hojas por el
camino. Ellas eran hojas secas, nosotros no las arrancbamos de los rboles. otros s lo
hacen, pero nosotros preferimos respetar las plantas vivas. Recuerdas t que ya te lo
dije yo en una ocasin? T insistas en que ello era una tontera y yo te repliqu de
87

pronto chillando. Entonces entr mi padre y l dijo: Quin ha dado este grito? he
sido yo, pap, le contest yo. Yo te pido perdn...

Ejercicio 3. Explicar por qu en el texto siguiente la abundancia de los

pronombres personales en la funcin del sujeto es necesaria.
Vivo detrs de Ntre Dame, junto al Sena. Las barcas areneras, los
remolcadores, los canvoyes cargados pasan, lentos como cetcecos flufiales, frente a
mi ventana. La catedral es una barca ms grande que eleva como un mstil su flecha
de piedra bordada. Y en las maanas me asomo a ver si an est junto al ro, la nave
catedralicia, si sus marineros tallados en el antiguo granito no han dado la orden,
cuando las tinieblas cubren el mundo, de zarpar, de irse navegando a travs de los
mares. Yo quiero que me lleve. Me gustara entrar por el ro Amazonas en esta
embarcacin gigante, vagar por los estuarios, indagar los afluentes y quedarme de
pronto en cualquier punto de la Amrica amada hasta que las lianas salvajes hagan un
nuevo manto verde sobre la vieja catedral y los pjaros azules le den un nuevo brillo
de vitrales.
O bien, dejarla anclada en los arenales de la costa sur, cerca de Antofagasta,
cerca de las islas de guano, en que el estircol de los cormoranes ha blanqueado las
cimas: como la nieve dej desnudas las figuras de proa de la nave gtica. Qu
imponente y natural estara la iglesia, como una piedra ms entre las rocas huraas,
salpicada por la furiosa espuma ocenica, solemne y sola sobre la interminable arena.
Yo no soy de estas tierras. Yo no pertenezco a estas plantas, a estas aguas. A
m no me hablan estas aves.
Yo quiero entrar por el ro Dulce, navegar todo el da las enramadas, asustar a
las garzas para que levanten su repentino relmpago de nieve. Yo quiero a esta hora ir
a caballo, silbando, hacia el Puerto Natales, en la Patagonia....
(Un fragmento de La aoranza de Pablo Neruda)
Ejercicio 4. Sustituya los complementos y las partes de las oraciones por
los pronombres personales tonos adecuados.
1. Por favor, no dejes la luz encendida. 2. Su hijo no es mdico. 3. Ayuda, por
favor, a mi amigo. 4. Pegas t los sellos? 5. Conocemos al autor de este libro. 6.
Explcalo a Mara. 7. Sigues aprendiendo el chino? 8. Estbais tambin cansados. 9.
88

Siempre deja la puerta abierta. 10. Veo a tu perro corriendo entre los rboles.
11.Habis explicado mal vuestras quejas. 12. Estuvo muy enamorado. 13. La polica
detuvo a todos. 14. No voy a leer esta novela. 15. Las madres llevaron a sus hijas al
baile. 16. No veo aqu a tus amigos. 17. Djame tu mechero. - No tengo mi mechero
aqu.18. Esribid una carta de felicitacin a vuestra abuela. 19. Era muy celosa? 20.
No contestes a sus cartas, no vale la pena.
Ejercicio 5. Explique en qu caso la forma LO en las siguientes frases
desempea el papel del artculo, pronombre tono demostrativo o el del
complemento directo.
1. Lo hermoso fue que vinieran todos a la fiesta. 2. Los vecinos nos dijeron
que no lo haban visto. 3. Esperamos que lo pases muy bien en el campo. 4. No te
puedes imaginar lo bonito que fue. 5. Lo extrao es que no te llamase a ti. 6. Se lo
diremos maana o pasado. 7. Qu Usted lo pase bien! 8. Con lo fro que haca sali
sin abrigo. 9. No me lo repitis otra vez. 10. Con lo enamorados que estaban no
notaron nada.
Ejercicio 6. Explique qu valor tiene la forma SE en cada una de las
siguientes frases.
1. Se lo diremos en cuanto venga a nuestra casa. 2. Tu primo se mira en todos
los espejos que encuentra. 3. Andrs se comi su bocadillo y parte del mo. 4. Mis
hermanos se quieren mucho. 5. Luisa siempre se arrepienta de lo que hace. 6. Se
alquilan trajes de carnaval. 7. No se laven con agua fra. 8. Se abrazaron con mucho
cario. 9. Se dice que los precios acabarn bajando. 10. Es el libro que paco viene
buscando desde el ao pasado. Cmpraselo ahora mismo. 11. Se injuriaron
cruelmente. 12. Los guantes se los quit yo. 13. Se publican muchas obras interesantes
antes olvidadas. 14. Los dos se miraron y se rieron. 15. No se quite Vd. El abrigo,
aqu hace mucho fro.
Ejercicio 7. Lea el texto y rellene los huecos con las formas adecuadas de
los pronombres personales.
Estoy proyectando hacer un viaje a Machu Picchu con mis nietos Alejandro y
Sarita. ... har con ... para que se acostumbren a acompaar ... . Son todava pequeos
pero a Alejandro ... he enseado ya a conducir moto y coche, pues ... har a todos un
89

gran favor llevando ... en su coche dentro de unos aos. Sin ... poco puede hacer l
ahora, sin ... quin sabe cmo se defendera su abuela cuando yo falte. De momento ...
ayuda Sarita, nia diligente a quien ... gusta hacer ... todo. Para ... no hay nada
enojoso. ... encargas una cosa y ... hace. ... ... vuelves a encargar y ... vuelve a hacer.
Un encanto de nia. Con todo, tanto a ... como a su hermano ... doy alguna torta de
vez en cuanto. Pero ... ... doy cariosamente. Crean... .
Ejercicio 8. Traduzca al espaol.
1. . 2.

? 3. , , . 3.
. 4. , .
, . 5. , . ,
. 6. , . 7.
. . 8. ,
. 9. .
. 10. . . ,
.

Pronombres posesivos
Ejercicio 9. Analice el empleo de los pronombres posesivos, fijndose en los
significados del pronombre su.
Tuteo
Javier Ortiz es el director de una importante empresa del sur de Espaa que
fabrica muebles. El jefe de personal llama un da a la puerta de su despacho.
El jefe de personal: Buenos das, seor director.
El director: Buenos das, Qu pasa?
El jefe de personal: Algo muy grave, seor director. Se trata del seor
Galindo, el cajero... tengo que darle a usted una mala noticia.
El director: Diga, qu ha pasado?
El jefe de personal: Bueno, pues mire usted ...
El director: Vamos, hombre, dgame de que se trata.

90

El jefe de personal: Pues ... el seor Galindo ... diez minutos antes de acabar el
trabajo ha cogido su coche, ha ido a su casa, se ha comido la comida que haba sobre
la mesa de la cocina, se ha tomado un vaso de whisky y se ha ido a bailar con su
mujer...
El director: Vamos, hombre, no es nada grave ... por diez minutos...!
El jefe de personal: Bueno, vera ... Puedo tutearle a usted?
El director: Tutearme? Pues, claro, hgalo!
El jefe de personal: Pues, mira, Javier, el seor Galindo diez minutos antes de
acabar el trabajo ha cogido tu coche, ha ido a tu casa, se ha comido la comida que
haba sobre la mesa de la cocina, se ha tomado un vaso de whisky y se ha ido a bailar
con tu mujer...
Ejercicio 10. Lea el dilogo y rellene los huecos con las formas adecuadas
de los pronombres posesivos.
Seor: ... abrigo y ... sombrero, por favor, y tambin el abrigo de la seora.
Conserje: ... nmero, seor.
Seora: Ah s! ... nmeros son el cuatro y el cinco.
Conserje: Aqu est ... abrigo, seor.
Seor: Este no es ... abrigo!
Conserje: No es posible, seor!
Seor: ... es un abrigo sin cinturn!
Seora: .... es el abrigo de color negro que est all al fondo.
Conserje: Aqul? Est segura?
Seor: Naturalmente! Es el abrigo de ... esposo, yo misma los he comprado.
Conserje: Aqu estn ... su abrigo y ... sombrero, seor. Es ... tambin este
paraguas?
Seor: S, es ... .
Conserje: ... bufanda es sta de rayas o sta de color rojo?
Seora: Es sta de color rojo. Y ... abrigo?
Conserje: Aqu est, seora. Alguna cosa ms?
Seor: No, ninguna ms. Hemos recuperado todas ... cosas. Muchas gracias.
Conserje: De nada. Buenas noches.
Seores: Buenas noches.

91

Ejercicio 11. Explique el empleo de diferentes formas de los adjetivos

posesivos.
Amigo mo!
Tanto tiempo sin escribirte. Por fin estoy en mi casa y puedo escribirte
tranquilo y desahogarme.
En aquel lugar no haba tranquilidad para nadie. Nuestros deseos ms sencillos
quedaban ocultos debido a la presencia de aquel hombre malhumorado que mataba
todas las ilusiones nuestras. Una simple mirada suya bastaba para que durante unos
momentos el aire se paralizara a nuestro alrededor. Dios mo! Cuntas ganas de
volver a nuestras casas tenamos!
Ejercicio 12. Emplee el pronombre o el adjetivo posesivo en vez de palabras
en cursiva.
1. El coche que tengo es ms viejo que el que t tienes. 2. La maleta negra es
de usted, y los bolsos son de sus amigas. 3. Era de Pedro esa cmara? - S, era de
Pedro. 4. La opinin que tenemos de l es inmejorable. 5. No os llevis bien con los
vecinos de al lado. 6. Las amenazas de l contra el jefe del grupo fueron muy claras.
7 .Los intereses que t persigues no son los que tenemos nosotros. 8. Cicern con el
discurso que pronunci ante el Senado consigui la absolucin de los amigos que
estaban acusados de traicin al Csar.
Ejercicio 13. Traduzca al espaol.
1. , . 2.
. 3. , .
, . 4. ? ,
. 5. ! .
. 6. , ,
. 7. ,
, ,
. 8. ! ,
92

 , . 9. ,
. 10. .

Pronombres demostrativos
Ejercicio 14. Analicen el empleo de los pronombres y adjetivos
demostrativos. Dibujen el plano de la escena.
Viendo monumentos
Gua:

- Seoras y caballeros, miren esas iglesias y esos edificios.

Turista: - Hay muchos edificios. Habla usted de aquellas casas o de aquellos

monumentos?
Gua:

- Hablo de aquellos monumentos al otro lado del ro. Son magnficos.

Turista: - Vamos a entrar en esta iglesia?

Gua:

- S.

Turista: - En aqulla tambin?

Gua:

- S, y despus vamos a ver la catedral, all se puede or misa.

Turista: - Yo estoy cansado y tengo hambre. Voy a este caf a tomar algo.
Ejercicio 13. Copie y ponga el acento grfico donde sea necesario.
1. Que es esto? 2. Aquellas gafas son de Jose y estas son mias. 3. Maria,
donde estas? Ven, estoy aqui, en la cocina. No puedo salir: la sopa esta hirviendo.
4. Estas toallas no me gustan nada y aquellas si que son simpaticas. 5. No quiero
hablar de esto. Haz estas preguntas a tu mama. Pero ahora te lo pregunto a ti. 6. Este
chico parece poco educado y aquel es mucho mas cortes. 7. No te metas mas con los
tios esos. 8. Este ramo de flores me gusta mas que aquel, pero mustreme tambin ese,
que esta a su lado. Ese parece el mas bonito, lo comprare si me alcanza dinero. 9. No
puedo recordar aquello sin lagrimas. 10. Estas rosas son blancas y aquellas son rojas,
escoja Vd.
Ejercicio 14. Rellene los huecos con
pronombres o adjetivos demostrativos.

93

las formas

adecuadas de los

1. Mis zapatos son mejores que ..., aunque tambin son ms caros. 2. No me
refiero a eso sino a ... que t y yo sabemos. 3. De verdad, ... que dices me parece una
solemne tontera. 4. ... chica es mucho ms atractiva que sta. 5. En ... circunstancias
result imposible actuar. 6. Seor, Ud. ha pasado ... semforo en rojo y tendr que
pagar la multa. 7. No conozco ... poema, ni tampoco ... cuentos. 8. En ... situacin, lo
mejor es guiarte por lo que nos digan. 9. Ultimamente en ... parte estamos teniendo
mucha desgracia. 10. Si tuviramos ms cuidado, evitaramos .. accidentes.
Ejercicio 15. Traduzca al espaol.
1. , ,
, . 2.
, . 3.
. 4. , ! 5.
- . , .
, . 6. :
, . 7. ,
. 8. ,
. ,
, . 9.
. 10. ,
, . .

Pronombres relativos
Ejercicio 16. Rellene los huecos con

las formas

adecuadas de los

pronombres relativos.
1. Que lo pague ... lo ha roto. 2. Tenemos que insistir para que ... lo sepa lo
diga. 3. El paquete ... ha llegado por el correo no es para ti. 4. Los trenes ... vienen de
Barcelona llegan con retraso. 5. Habis dejado el equipaje ... traais en la consigna de
la estacin? 6. ... hace la ley hace la trampa. 7. No pudo entrar ... lleg tarde. 8. ...
quiera obtener el prstamo debe solicitarlo ya. 9. Es el seor de ... te he hablado
mucho. 10. No se saba muy bien ... te lo ha dicho. 11 .El profesor con ... estudiamos

94

es amable. 12. El chico con ... salas es amigo de Paco. 13. ... ha venido es Luis. 14.
Las cosas ... cuenta son curiosas. 15. Las canciones de este cantautor, de ... tanto se
habla, son muy originales. 16. He hablado con el funcionario ... me indicaste. 17. Esta
es la calle por ... solamos pasear cuando vivamos aqu. 18. Pueden pasar todos los
estudiantes ... nombres hayan sido citados. 19. Pueden marcharse ... hayan terminado
el examen. 20. Ha llegado Ana ... te habl tanto.
Ejercicio 17. Rellene los huecos con algn pronombre relativo y ensaye
todas las variantes posibles, fijndose en la concordancia.
Entr en la clase el profesor y se sent en una silla ... haba en un
rincn, ... pata estaba rota. Abri su cartera en ... llevaba muchos papeles arrugados y
de ... escogi uno y llam a la seorita Fernndez, ... no estaba presente. Otros
alumnos a ... llam tampoco estaban aquel dichoso da, alumnos ... pupitres es vean
vacos. Los pocos estudiantes para ... podra explicar la leccin nuestro profesor no
sentan por l el respeto ... se mereca. Al final son la campana, a ... se recibi con
algazara.
Ejercicio 18. Traduzca al espaol, fijndose en los equivalentes de la
palabra .

, ,
, , .
.
,
.
XVII
, . ,
,
, .
1608 ,
, ,
. ,

95

 , , ,
, .
,
, ,
.
, ,
,
.

; , ,
.
,
. ,
.
.
, 1759 , 1768
.
, 150 .
,
. ,
, .
,
, .
, ,
.
.

Pronombres interrogativos
Ejercicio 19. Rellene los huecos con
pronombres interrogativos.
A.

96

las formas

adecuadas de los

Voy a contarte
Pablo Neruda
Voy a contarte
en secreto
... soy yo,
as,
en voz alta
me dirs
... eres, en ... taller trabajas,
en ... mina,
... te llamas,
... vives,
calle y nmero,
para que recibas
mis cartas,
para que yo te diga
... soy
y ... vivo.
B.
1. ... ocurre? 2. ... hay? 3. ... de los libros prefieres? 4. ... vas ahora? 5.
... vale el abrigo? 6. ... quieres ganar tanto dinero? 7. ... quieres irte de aqu? 8. ...
ha roto el cristal? 9 . ... has podido llegar tan pronto? 10. ... pases de Africa puedes
nombrar? 11. A ... de dos hermanos encuentras ms simptico? 12. ... hora sales de
tu trabajo? 13. ... salisteis de Sevilla? 14. ... has podido hacerlo? 15. ...
profundidad tiene la piscina? 16. ... pesas t? 17. ... aos tiene el chico? 18. ...
edad tiene el seor? 19. ... ha dicho semejante cosa? 20. ... le debo a usted?
Ejercicio 20. Piense en los casos dudosos del empleo de los pronombres
interrogativos y relativos con y sin preposicin, conjunciones y sustantivos,
formados de estos pronombres.
A. Explique la diferencia entre por qu, porque, por que, porqu; rellene
los huecos con las palabras convenientes.
1. No hallo agujero ... escapa el agua. 2. No s ... tarda tanto. 3. Tengo mi ...
para portarme de esta manera. 4. No justifico el ... de su accin. 5. Callas ... tengo
97

razn.

6. ... cierras la puerta? 7. Ese es el camino ... fuimos aquella vez. 8. Nos

pregunt ... no habamos contestado a sus cartas. 9. No me interesan los ..., lo que me
interesa es el resultado. 10. Se fue ... se senta mal. 11. No tengo ... callar. 12. Hay una
norma ... me guo siempre. 13. El mdico ignora el ... de su fiebre. 14. Ella sabr ... le
ocurre eso. 15. El delito ... le condenaron, ha dejado de serlo.
B. Explique la diferencia entre con que, con qu y conque; rellene los
huecos con las palabras convenientes.
1. No s ... he podido pincharme. 2. Esta es la aguja ... te has pinchado. 3.
Dime ... motivo has venido. 4. Yo no lo saba, ... no te burles. 5. Era tonto el
pretexto ... se despidi. 6. Hace mucho calor, ... hoy tampoco voy a dormir. 7. Es
tarde ... vmonos. 8. Decide ... vas a llenar esta caja. 9. El chico ... sale es estudiante.
10. ... vamos a agasajar a los invitados?
C. Explique la diferencia entre a dnde, adnde y a donde; rellene los
huecos con las palabras convenientes.
1. No sospechas ... hemos ido. 2. Se ignora el lugar ... va a registrarse. 3. No
importa saber quin soy ni de ... vengo ni ... voy. 4. La polica acudi ... ocurrieron
los hechos. 5. Quisiera saber ... vas a parar. 6. Llegamos al pueblo ... no invitaron
nuestros amigos.
Ejercicio 21. Haga un cuestionario para conocer quin y cmo es Elisa.
Elisa es un muchachita encantadora de unos 20 aos. Vive en nuestro barrio.
Vive con sus padres y dos hermanas pequeas, a las cuales suele sacar por la tarde de
la guardera. Ella trabaja en la farmacia que est en nuestra calle, es ayudante de la
farmacuta. Aunque Elisa es muy simptica no est casada, pero s tiene un novio que
es estudiante, estudia la arquitectura. Los dos suelen salir los fines de semana. No
salen otros das porque no tienen tiempo.
Ejercicio 22. Traduzca el texto al espaol, fijndose en el empleo de los
pronombres interrogativos.
?

98


. :
- ? ,
?
- , - . ,
.
- , !
! , !
- ? .
- ! .
. !
- , ,
? ?
- , .
- , ,
. .
, .
Ejercicio 23. Haga todas las preguntas posibles (no menos de seis) a su
compaero para conocer:
a) cmo es su familia
b) cmo es su apartamento
c) qu planes tiene para el futuro

Pronombres indefinidos
Ejercicio 24. Analice el empleo de los pronombres indefinidos en los
siguientes proverbios; tradzcalos al ruso; busque en algn diccionario especial
sus equivalentes rusos.
1. Cuando unos ren, otros lloran. 2. El uno por el otro y la casa sin barrer. 3.
Cada uno habla segn le va en la feria. 4. A cualquier dolencia es remedio la
paciencia. 5. A poca barba, poca vergenza. 6. Uno para todos, todos para uno. 7.

99

Mucho ruido y pocas nueces. 8. Amor y fortuna no tienen defensa alguna. 9. A perro
flaco todo son pulgas.
10. Calumnia, calumnia, que algo quedar. 11. Gallo que no canta, algo tiene
en la garganta. 12. Con paciencia y esperanza todo se alcanza. 13. Bien se est donde
uno no est.
Ejercicio 25. Rellene los huecos con

las formas

adecuadas de los

pronombres quienquiera, cualquiera o dondequiera.

1. ... peticin tuya ser satisfecha. 2. ... sabe la respuesta a esta pregunta.
3. ... que sea este hombre debe tener respeto por esta casa. 4. ... que sean las regalos
debes aceptarlos con gratitud. 5. ... vendrn al or una msica tan alta. 6. ... que ests,
te encontrare. 7.

... ayuda puede servirnos ahora. 8. No te permito trabar

conocimiento con ... . 9. Por ... se oan msica y canciones. 10. ... pueden participar
en las actividades de nuestra asociacin. 11. ... que venga ser bienvenido. 12. Puedes
elegir ... lpiz y ... pluma de los que tengo. 13. Ahora puedes encontrar tales
aparatos ... . 14. Tratar de superar ... dificultades para probarles a todos que soy
fuerte. 15. No puedes zafar los cordones? ... nio de tu edad ya sabe hacerlo.
Ejercicio 26. Rellene los huecos con la forma adecuada del pronombre o
adjetivo indefinido todo agregando donde sea necesario el artculo o el
pronombre demostrativo tono LO.
1. ... nios del mundo suean con la paz. 2. Voy a saber ... muy pronto. 3. ... va
bien, no te preocupes. 4. ... hombre supone que es valiente. 4. Mira, como ha crecido
Javi, ya es ... hombre! 5. ... nosotros ya lo sabemos, no nos lo repitas. 6. Pas en el
hospital ... da. 7. Ya han venido ..., podemos sentarnos a la mesa. 8. Cuntame ... ,
pero primero toma agua y tranquilzate. 9. ... das nos levantamos muy temprano, pues
vivimos muy lejos. 10. ... ha terminado, ahora s que haremos ... posible para olvidar
estos horrores.
Ejercicio 27. Fjese en el empleo del adjetivo indefinido mismo.
A. Traduzca al ruso.
1. El mismo verso cantaremos, el mismo baile bailars... 2. Estos problemas
puedes resolverlos slo t mismo. 3. Mara misma prohibi decirlo a Miguel. 4. Cada
da ellos se vean en la misma parada. 5. Sal de la ciudad hoy mismo y no vuelvas
100

hasta los principios de septiembre. 6. Estoy cansada de or las mismas palabras. 7.

Sigue con las mismas exigencias de siempre. 8. T mismo ya sabes la respuesta. 9.
Pablo mismo me lo pidi. 10. Me da lo mismo.
B. Traduzca al espaol.
1. . 2. ,
. 3. , . 4.
, . 5. ,
. 6. , .
7. , , -. 8.
, . 9. ,
. 10. .
Ejercicio 28. Traduzca al espaol fijndose en el empleo de los
pronombres indefinidos.

,
! .
, , ,
.
,
: , .
, ,
...
, , ,
, .
,
. ? ,
, .
,
, ,
...

101

Pronombres negativos
Ejercicio 29.
A. Lea el chiste y diga en qu consiste el juego de palabras.
-

A Pepito le han colocado en una oficina y dice que est como el pez en

el agua.
-

S? Qu es lo que hace?

Pues como los peces, nada.

B. Trate de recordar otros chistes con el pronombre nada.

Ejercicio 30. Rellene los huecos con

las formas

adecuadas de los

pronombres negativos nadie o ninguno, fjese en la formas del pronombre

ninguno.
1. No encuentro la ropa en ... parte. 2. No tolero de ... modo que me lleve la
contraria. 3. En el juego de tenis no me gana .... . 4. ... texto que trate sobre
arqueologa puede interesarme. 5. ... de ellos supo hacerlo rpido y bien. 6. No rindo
cuentas ... y menos a ti. 7. ... palabras tuyas pueden convencerle. 8.

... de los

deportistas logro repetir aquel resultado. 9. ... est en casa. 10. ... regalo podra
agradarme ms.
Ejercicio 31. Rellene los huecos con los pronombres algo o nada.
1. Quieres ... ? 2. Ese coche est ya intil, no vale ... . 3. No puedo aadir ...
ms a mis explicaciones. 4. Jams dice ... negativo a nadie. 5. Te ocurre ...? 6. No, no
me pasa ... . 7. Nunca est contento con ... .8. Pienso que ... podremos obtener
hablando con ella. 9. El enfermo est ... mejor. 10. Hay ... en esta pelcula que no me
gusta. 11. Este chico siempre est pidiendo ... .12. Es mejor no darle ... .13. Espero
que el mdico me recete ... para la tos. 14. Tengo ... que decirte. 15. ... ya podra
interesarle.
Ejercicio 32. Rellene los huecos con

las formas

adecuadas de los

pronombres alguien, algo, alguno o nadie, nada, ninguno, explique los casos
cuando se puede poner ambos pronombres (negativo e indefinido).

102

1. Has comido ...? 2. No quiero ver a ... .3. No se inmuta por ... 4. ... ha
visto a Enrique? 5. Sali sin decir palabra ... . 6. ... me quiere, soy tan infeliz. 7.
Tiene ventaja ... comprar a plazos? 8. Me asegur que un da ... vendr a verme. 9.
Sin duda ... a esta horas el tren ya habr llegado. 10. No ha venido ... .11. Ayer no fui
a ... parte. 12. Han trado un gran paquete para ... de nosotros. 13. Mira, dentro no
hay ...! 14. Ofrcele ... de beber. 15. ... me comunic tu decisin. 16. ... le inquieta.
17. ... da ya lo sabrs. 18. La primera novela de Carmen Laforet se titula .... 19. ...
ha abierto la ventana, hay que cerrarla. 20. ... ayud al muchacho.

Recapitulacin de los pronombres

Ejercicio 33. Clasifique los pronombres y analice su empleo en el
fragmento de una comedia, explique por qu un fragmento de una obra
dramtica sirve mejor para el anlisis del empleo de los pronombres que un
fragmento de una obra narrativa.
Tres sombreros de copa.
(Miguel Mihura)
Dionisio un joven que vive en un ambiente convencional y gris, va a contraer
un matrimonio no menos convencional. Pero la noche anterior a la escena descrita en
este fragmento, en su hotel, coincide con una estrafalaria compaa de music-hall.
Surge lo imprevisto: con Paula, una bailarina, descubre otro mundo, otros horizontes.
Dionisio: Has tenido muchos novios?
Paula : Un novio en cada provincia y un amor en cada pueblo! En todas partes
hay caballeros que nos hacen el amor ... lo mismo es que sea noviembre o que sea en
el mes de abril! Lo mismo que haya epidemias o revoluciones ...! Un novio en cada
provincia...! Realmente muy divertido...! Lo malo es, Dionisio, lo malo es que todos
los caballeros estaban casados ya, y los que an no lo estaban escondan ya en la
cartera el retrato de una novia con quien se iban a casar... Dionisio, por qu se casan
todos los caballeros ...? Y por qu si se casa, lo ocultan a las chicas como yo...?T
tambin ya tendrs en la cartera el retrato de una novia...! Yo aborrezco las novias de

103

mis amigos...! As no es posible ir con ellos junto al mar ... As no es posible nada ...
Por qu se casan todos los caballeros?
Dionisio: Porque ir al ftbol siempre, tambin aburre.
Paula : Dionisio, ensame el retrato de tu novia.
Dionisio: No.
Paula : Qu ms da! Ensamelo! Al final lo ensean todos...
Dionisio: (Saca una cartera. La abre. Paula curiosea.): Mira...
Paula : (Sealando algo): Y esto? Tambin un rizo de pelo ... ?
Dionisio: No es de ella. Me lo dio madame Olga (la mujer barbuda de la
compaa a la que pertenece Paula)... Se lo cort de la barba, como un pequeo
recuerdo ... (Le ensea una fotografa) Este es el retrato, mira ...
Paula : (Lo mira despacio. Despus) : Es horrorosa, Dionisio ...!
Dionisio: S.
Paula : Tiene demasiados lunares ...
Dionisio: Doce (Sealando con el dedo.) Esto de aqu es otro ...
Paula : Y los ojos son muy tristes ... No es nada guapa, Dionisio ...
Dionisio: Es que en este retrato est muy mal ... Pero tiene otro, con un vestido
de portuguesa, que si lo vieras... (Ponindose de perfil con un gesto forzado). Est
as ...
Paula : De perfil?
Dionisio: S. De perfil. As.
Paula : Y est mejor?
Dionisio: S. Porque no se le ven ms que seis lunares ...
Paula : Adems, yo soy ms joven ...
Dionisio: S. Ella tiene veinticinco aos ...
Paula : Yo, en cambio... Bueno! Yo debo de ser muy joven, pero no s con
certeza la edad ma... Nadie me lo ha dicho nunca ... Es gracioso, no ...? En la ciudad
vive una amiga que se cas ... Ella tambin bailaba con nosotros. Cuando voy a la
ciudad siempre voy a su casa. Y en la pared del comedor sealo con una raya mi
estatura. Y cada vez sealo ms alta la raya...! Dionisio, an estoy creciendo ...! Es
encantador estar creciendo todava ... ! pero cuando ya la raya no suba ms alta, esto
indicar que he dejado de crecer y que soy vieja... qu tristeza entonces, verdad?
Qu hacen las chicas como yo cuando son viejas ...? (Mira otra vez el retrato) Yo
soy ms guapa que ella!
104

Dionisio: T eres mucho ms bonita! T eres ms bonita que ninguna! Paula,

yo no me quiero casar. Tendr unos nios horribles ... y criar el cido rico...!
Ejercicio 34. Trate de seleccionar un fragmento de un drama o una
comedia modernas (creada despus de los aos 60) que contenga en 10 rplicas
ms de 20 pronombres de diferentes tipos, ofrzcalo para el anlisis de sus
compaeros.
Ejercicio 35. Traduzca al espaol.
1. . 2. :
. 3. . .
4. , . 5.
.
. ,
. 6. ? ? 7.
, . 8. ,
. 9. , . 10.
, . 11. ,
, . 12. ,
. 13. ,
. 14. ,
, -. 15.
,
. 16. ,
. 17. -
. 18. , . 19. . 20.
. 21. , ,
, . 22.
. 23. . 24. , . 25. ,
. 26.
, , , , . 27.
. 28.
, . 29. . 30.
? , . 31.
105

 ? 32. ? 33.

34.

, . 35. ,
. 36. . 37.
. 38. . 39.
- . 40. ,
. 41. , , . 42.
, . 43.
. 44. , . 45.
. 46. - ,
. 47. - . 48. -
. 49. , -
. 50. : ,
? 51. : - . 52.
, . 53.
. 54. 3 ,
. 55. . 56. ?
. 57. , . 58.
. 59. - , - . 60.
.
Ejercicio 36. Lea el texto y rellene los huecos con las formas adecuadas
de los pronombres.
La hormiga y la pulga
(Segn un cuento chino)
Una maana plena de sol, se encontraron en un camino una hormiga
sudorosa y una pulga ... se echaba fresco con un abanico.
Aburrida, por decir ... , la pulga detuvo a la hormiga:
- Por qu ... apuro? ... sucede?
- ... de particular, ... de siempre, el trabajo. ... hermanas y ... no tenemos un
instante de reposo. Imagnate, ... ... de ... debe cumplir muy responsablemente la tarea
que ... ... ha asignado con el fin de acumular, ahora en verano, los alimentos
imprescindibles para el invierno.
106

-Oye, ... esfuerzo! dijo la pulga.

-S, s, bastante porque adems tenemos que acondicionar un refugio ... en los
meses de fro resulte abrigado y donde ... sea posible defendernos de los enemigos. El
trabajo de construccin es difcil. Si no se tiene constancia y espritu de sacrificio ... se
consigue. Tambin debemos ocuparnos de los pequeos para que ... crezcan sanos y
fuertes. Y, con ... permiso, sigo ... camino.
- Espera, chica, esto est muy solitario y no tengo ... que hacer.
Conversando ... me entretengo.
-No tienes ... que hacer, dijiste? No ... ... explico, pero si es as ... invito a que
vengas a trabajar con ... . ... confiaremos ... faena y de ... modo invertirs el tiempo de
una manera til y ... ayudars. ... ... que hacemos es muy bonito.
- Gracias, pero me cansara demasiado. Por supuesto , no creas que soy
incapaz. Si me decidiera a trabajar hara bellezas.
-

Por qu no te decides entonces?

- Para ...? A ... ... basta y ... sobra con instalarme en un perro o en un ser
humano. De ... me alimento cmodamente. ... pico y ya.
-

Ay, ... horror! se espant la hormiga. Los perros y la gente deben

tener... un odio mortal. Seguro que ... persiguen y desean destruir... pues si ... chupas
la sangre eres su enemigo de muerte. Cambia la vida, por favor. Anda, ven a trabajar
con ... . ... ensearemos a ganarte el pan honradamente, sin perjudicar a ... .
- No, no, hija ..., no ... convences! y la pulga dio un salto con intencin de
alejarse.
- Jau, jau! ladr inocente un perro, que para desdicha ... apareci en el
camino. Y de un salto, la pulga, botando el abanico se col en el pelaje canino, feliz
de poder vivir a costa ajena.
- ... desprecio! Jams he visto peor haraganera. Pero ya vers, ... da
emprenderemos una batalla contra ... y ... ... familia. Y la hormiga echo a andar
ansiosa por continuar sus tareas.
Ejercicio 38. Traduzca el texto al espaol.

107

,
,
. , , .
, ,
.
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, -
. ,
, , .
, .
108

UNIDAD 15
Adverbio
Ejercicio 1. Analice qu parte de la oracin son las palabras en cursiva;
defina cules son adverbios, averige el tipo de los adverbios.
1. Consult el reloj: - Es tarde, muy tarde ... dijo. Para qu sera tarde?,
recapacit Ramn. (C.Air) 2. All pasaron la lista de objetos y volvieron a citarse
para la tarde. (Snchez Espeso) 3. Son ya las ocho? No, todava no, hoy el tiempo
pasa ms despacio que nunca. (Cela) 4. Mas Carlos se acerc despacio al divn y
toc suave el retrato que estaba sobre. (C.Air) 5. Seguro quiere hablar con un
difunto? tengo que advertirle que algunos espritus son verdaderamente malvolos.
(Purtolas) 6. Chufreterio est viudo; su difunta, Puria, que muri tsica, era hermana
de Lolia Moscoso, la del mayor; en esa familia las hijas no duraban demasiado, se
moran antes de hartar a los maridos. (Cela) 7. Despus de desecharlo, descubrieron
una bicicleta vieja y el timbre muy oxidado. (Putolas) 8. Tena un cuerpo de piel
tersa, pero vibrante, suave. (Air) 9. El seor Studer se pasaba prcticamente todo el
da fuera de casa. Su jornada de trabajo era muy larga. No prestaba mucha atencin a
esos hijos por cuyo bienestar se esforzaba tanto. A esas horas de la noche, el seor
Studer no resultaba un hombre simptico, ni mucho menos un padre solcito, pero
tampoco llegaba a ser desagradable. (Purtolas) 10. Pens mucho sobre esto. (Air)
11. Faltaba an mucho para esa comida. (Air) 12. Uno, dos, cinco aos, despus
otros cinco, hasta que se cumplen cincuenta, y entonces quiz a uno se le ocurra
pensar en lo intil y pasajero de la vida humana, y sea entonces, precisamente,
cuando uno comprenda que resulta necesario vivirla con intensidad, con nobleza, con
decencia, de cara a los estmulos, con el corazn abierto para que sea fertilizado por
otro corazn. (Air)
Ejercicio 2. Ponga el adverbio en cursiva en el grado de comparacin
indicado.

109

1. Juanito estudia algo de ingls, pero su hermana s que lo estudia

concienzudamente (sup.abs.). 2. Prefiero comer poco, beber poco (comp.) y dormir
poco (sup.abs.). 3. Desde Yucatn hasta Patagonia todos nos trataron amablemente
(sup.abs.) y nosotros correspondimos cariosamente (sup. rel.) 4. Jaime lleg tarde a
clase, Julio llego tarde (comp.) an y Mara llego tarde (sup.abs). 5. Se veng
cruelmente (sup.abs.) de quienes lo haban torturado. 6. Vivir peligrosamente: un lema
que ayuda a morir desastrosamente (sup.abs.) 7. Prtate bien y te sentirs bien
(comp.) Quisiera que te sintieses bien (sup.rel.). Pero te ests portando mal (sup.abs).
Ejercicio 3. Ponga en lugar de los parntesis un adverbio del tipo
indicado.
1. Deca un portorriqueo: (de lugar), en Espaa, hablan con un acento un
poco rudo. 2. Eran las tres de la madrugada y Elosa no haba regresado (de tiempo).
3. Me vestir (de modo) porque me sobra tiempo. 4. Antonio comi en la cantina. (de
orden) le dieron una sopa, (de orden) un bift. 5. Ha muerto de cirrosis: (de duda)
beba (de cantidad). 6. Carlos Gardel era argentino. El futbolista Maradona (de
afirmacin) lo es. 7. Los espaoles han navegado (de cantidad) pero (de negacin) han
estado en la Luna.
Ejercicio 4. Sustituya la locucin adverbial en cursiva por un adverbio
sinonmico.
Modelo: Lo hice a sabiendas. Lo hice concientemente.
1. Voy a menudo al cine. 2. A lo mejor estudiar francs cuando domine mejor
el ingls. 3. A Mario de repente le entraron ganas de comerse un buen pastel. 4. Ese
chico lo hace todo a tontas y locas. 5. Me encuentro a cada paso con tu hermano. 6.
Se marcharon los huspedes sin decir ni po, a la chita callando. 7. Estimado colega:
te envo ex profeso mi declaracin de guerra. 8. Apreciado compaero: rechazo motu
propio tu amable obsequio. 9. Despus de tantos aos, l y ella se casaron por fin. 10.
El gamberro propin un puetazo sin ms ni ms al pobre vagabundo.
Ejercicio 5. Lea el texto y rellene los huecos con los adverbios que le
parezcan convenientes.
El Popol Vuh: antecedente de Amrica
110

Entre los pueblos mayas la literatura tena ... una larga tradicin cuando en el
siglo XVI un desconocido cronista copi ... , con caracteres latinos aprendidos ... del
conquistador, la serie de mitos y leyendas que forman el Popol Vuh.
El arte maya, su escultura y arquitectura era inseparable de la religin y de su
concepto del mundo, ... lo era la literatura.
El Popol Vuh que ... conocemos procede de un manuscrito que data del siglo
XVI

pocos aos despus de la conquista. ... no sabemos por qu razones el

cronista (o varios cronistas) transcribieron ... este conjunto de relatos mticos que se
haban mantenido vivos en la tradicin oral. pero es muy probable que pese al matiz
cristiano de las palabras iniciales que ... que conviccin tiene el enardecido aire de
la catequizacin de los frailes ... llegados -, existiera la voluntad de rescatar valores
perdidos, de perpetuar, ... .... la palabra, el testemonio de un pasado de esplendor y, ...
constatar una manera de concebir el mundo.
Entremezclando relatos de variado carcter y de una exuberante imaginacin,
el Popol Vuh relata ... la creacin del mundo y del hombre por las deidades mayas.
La alambicada trama mtica muestra la explicacin que los mayas quichs dieron a su
origen.
... los relatos mticos y legendarios contenidos en Popol Vuh son resultado de
una tradicin que se transmita ... y estaba vinculada a la vida religiosa que va ... ...
de los orgenes del pueblo quich. Los especialistas han encontrado en los mitos y
smbolos una especie de superposicin y entrecruzamiento de elementos que sin dejar
de mostrar una clara procedencia maya ... evidencian una constante mutacin de
conceptos, resultado sin duda del largo proceso de transculturaciones que durante los
siglos se produjo en el viejo territorio de los mayas.
El Popl Vuh ofrece al lector una visin del hombre americano, con sus dioses
y su grandiosa historia, hasta

...

extica en su propia tierra, pero antecedente

valissimo de los pueblos latinoamericanos.

Ejercicio 6.
A. Traduzca el texto al espaol.

( .. )

111

 . ,
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:
-

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. , ,
.

112

 , ,
. ,
.
.
. ,
.
B. Saque del texto 5 adverbios y seale para cada uno de los adverbios:
1) a qu grupo semntico se refiere;
2) cmo se forma;
3) qu grado de comparacin es (si es posible);
4) qu miembro de la oracin es;
5) las particularidades de este adverbio.

113

Indice
. . , . . ...........................................................................................................1
UNIDAD 1.................................................................................................................2
Presente......................................................................................................................2
..............................................................................................5
UNIDAD 2.................................................................................................................7
Pretrito Simple..........................................................................................................7
La vida de Diego Velzquez..............................................................................................................7
Salvador Dal......................................................................................................................................8
Juan Carlos I, Rey de Espaa.............................................................................................................9
Para estar ms segura.........................................................................................................................9
..........................................................................................................................11
.....................................................................................................................................11
UNIDAD 3...............................................................................................................13
Pretrito Imperfecto.................................................................................................13
La vida estudiantil en el Madrid del siglo XIX................................................................................13
La historia de Malinche....................................................................................................................15
.................................................................................................................17
UNIDAD 4...............................................................................................................19
Pretrito Compuesto ................................................................................................19
..................................................................................................................22
UNIDAD 5...............................................................................................................23
Pretrito Pluscuamperfecto y Pretrito Anterior......................................................23
UNIDAD 6...............................................................................................................28
Futuro Imperfecto y Futuro Perfecto........................................................................28
Planeando las vacaciones.................................................................................................................29
Suposiciones y conjeturas................................................................................................................30
, ....................................................................................................34
UNIDAD 7...............................................................................................................36
Modo Potencial........................................................................................................36
Potencial Imperfecto y Potencial Perfecto...............................................................36
Una encuesta ... entusiasmante!..............................................................................................................36
....................................................................................................................41
UNIDAD 8...............................................................................................................43
Modo Imperativo......................................................................................................43
...........................................................................................................................46
UNIDAD 9...............................................................................................................48
Concordancia de los tiempos del Modo Indicativo..................................................48
Estilo indirecto.........................................................................................................48
La paciencia de un profesor.............................................................................................................49
Los saludos del seor Presidente......................................................................................................50
Un billete de cinco mil pesetas.........................................................................................................51
Transporte barato.............................................................................................................................51
Las tres preguntas del rey.................................................................................................................52
En el restaurante...............................................................................................................................52
La princesa Sac-Nict......................................................................................................................53
..............................................................................................................56
UNIDAD 10.............................................................................................................58

114

Sustantivo.................................................................................................................58
UNIDAD 11.............................................................................................................64
Artculo....................................................................................................................64
La expresin.....................................................................................................................................65
El invierno........................................................................................................................................66
Andaluca.........................................................................................................................................68
El flamenco......................................................................................................................................69
Turismo en Espaa...........................................................................................................................69
UNIDAD 12.............................................................................................................73
Adjetivo....................................................................................................................73
La cermica..........................................................................................................................76
...........................................................................................................76
UNIDAD 13.............................................................................................................78
Numerales................................................................................................................78
Ejercicio 3.Traduzca oralmente las combinaciones de palabras que se dan a continuacin prestando
atencin al empleo de numerales cardinales y ordinales.....................................................................80
Ejercicio 4. D equivalentes espaoles de las siguientes frases (dictado escrito) .........................80
Ejercicio 5. Lea el texto pronunciando correctamente los numerales, tradzcalo al ruso.
Comente con sus compaeros las cifras que ms le llamen la atencin. Haga comparaciones con
Rusia.............................................................................................................................................81
Espaa en cifras........................................................................................................................81
Ejercicio 6....................................................................................................................................82
Ejercicio 7....................................................................................................................................83
.......................................................................................................................................83
...................................................................................................................................83
...............................................................................................................84
Ejercicio 8....................................................................................................................................84
Texto 1.................................................................................................................................84
Texto 2.................................................................................................................................85
Texto3..................................................................................................................................85
UNIDAD 14.............................................................................................................87
Pronombre................................................................................................................87
Pronombres personales tnicos y tonos.............................................................................................87
Pronombres posesivos..............................................................................................................................90
Tuteo....................................................................................................................................................90
Pronombres demostrativos.......................................................................................................93
Viendo monumentos........................................................................................................................93
Pronombres relativos................................................................................................................94
........................................................................................................................................95
Pronombres interrogativos...................................................................................................96
Voy a contarte..............................................................................................................97
Pronombres indefinidos.......................................................................................................................99
Pronombres negativos............................................................................................................................102
Recapitulacin de los pronombres.........................................................................................................103
La hormiga y la pulga....................................................................................................................106
, .....................................................................................................108
UNIDAD 15...........................................................................................................109
Adverbio.................................................................................................................109
.............................................................................................................................................111

115