Una Voz Eclesial Decepcionante

25 07:15:11 de noviembre de 2011

Nada parecen tener que aportar nuestros obispos respecto de los graves obstculos que en el Chile de hoy impiden llegar a tan idlicos objetivos...

Pocas veces haba sufrido tal decepcin ante nuestra jerarqua eclesial como ahora, al leer su mensaje tras la 102 Asamblea Plenaria del Episcopado nacional. El pas ha sido remecido por seis meses de protestas debido a su situacin educacional. Entre
ellas se han visto innumerables desfiles juveniles, de jocosos a indignados;familiares agitando enardecidos cacerolazos; delincuentes encapuchados cometiendo desmanes intolerables; incursiones violentas en la Cmara de Diputados y el Senado de la Repblica; tomas de universidades y liceos que perduran an contra viento y marea En fin, una conmocin social que por dcadas no se haba dado en Chile y que, segn recientes encuestas, sigue a pesar de todo motivando positivamente a cerca del 70% de la opinin pblica. No podra ser de otra forma, cuando es una inmensa mayora del pas la que vive y sufre el drama de la educacin de sus hijos o nietos, y contempla con indignacin cmo el paso de los aos no ha logrado sino agravarlo.

Tapndose los ojos

Se dice que la educacin chilena es buena, en comparacin con la de muchos vecinos o lejanos. S, lo es, para una pequea minora elitaria que gracias a los recursos de sus familias logra estndares educativos que desde los ciclos bsico y medio se ven luego reflejados en amplias ventajas en las universidades, en el logro de los ttulos ms caros y de mayor influencia social, en los mejores posgrados internacionales, y finalmente en la mantencin de

los mismos pequeos crculos de poder que seguirn manejando la economa, la poltica y la vida social del pas. Entre tanto, miles de familias de los estratos inferiores se habrn desangrado econmicamente para que uno o dos de sus hijos logren algunos de esos ttulos, a costa de endeudarse por 20 o ms aos. Muchos muchachos estudiarn algunas de las 9.521 carreras que hoy ofrece el mercado, de las que slo este ao se han sumado 1.121. Numerosas resultarn slo un espejismo dramtico que, adems de endeudarlos lastimosamente, los mantendrn por aos como cesantes ilustrados buscando trabajar en lo que sea. Muchos otros habrn quedado en el camino abandonando sus carreras; en buena parte porque ms de 100.000 jvenes egresan cada ao de cuarto medio incapaces de entender lo que leen, segn calificados expertos. Se dice tambin que en pocos lustros el pas ha visto aumentar sus estudiantes universitarios en ms de 20veces, hasta bordear hoy el milln. Es verdad. Por eso mismo han llegado a ser insostenibles el problema educacional y los factores que lo causan. Entre stos, que el sistema poltico vea hoy a la educacin como un bien de consumo, segn lo ha afirmado el propio Presidente de la Repblica, y no como un derecho fundamental de la persona y la sociedad, segn partieron por reconocerlo antao inolvidables Mandatarios. Y si hoy se la trata como un bien de consumo, no es extrao que de manejar el financiamiento de la educacin se encarguen los bancos, a quienes el Estado traspasa fuertes recursos con los que lucran a la vez que ahogan a las familias, mediante los altos intereses de sus crditos estudiantiles. Seis meses de porfa en las movilizaciones han hecho ceder la negativa inicial a siquiera considerar una posible gratuidad para la educacin superior; hoy las autoridades la estn ofreciendo hasta para el 60% de los alumnos ms modestos. Mucho han logrado as los muchachos, frente a un Estado en cuyas aulas se formaron antao en forma gratuita hasta los presidentes de la Repblica, cuando se entenda justamente que uno de los deberes primordiales del Estado es educar a sus hijos.

Una Iglesia en el limbo?

Pero frente a esta obligacin y derecho respectivo as como ante otras aristas graves del problema- pareciera que nuestra jerarqua eclesistica slo tiene que decir verdades de perogrullo como stas: que para mejorar la calidad de la educacin y asegurar su acceso a todos los nios y jvenes no basta la inyeccin de recursos econmicos ni mejorar la infraestructura o cambiar leyes, sino que son necesarias adems la formacin integral de los

estudiantes, la continua capacitacin de los docentes y una labor de mutua cooperacin entre la escuela y la familia. Nada parecen tener que aportar nuestros obispos respecto de los graves obstculos que en el Chile de hoy impiden llegar a tan idlicos objetivos. Como tampoco frente al propio papel educador de la Iglesia, que ha sido por ms de cuatro siglos actor primordial en la educacin de los chilenos. Nada tienen talvez que decir, porque ha pasado demasiado tiempo desde que el insigne Juan XXIII proclam a la Iglesia Madre y Maestra, y aport luces y caminos consecuentes para que lo fuera. Simplemente, decepcionante.

Alfredo Barahona Zuleta Periodista