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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA CDIGO 848301 DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE NIVEL DE FORMACIN DENOMINACIN DEL PROGRAMA: OPERACION DE EMBARCACIONES MENORES Lectiva 6 meses Prctica 3 meses TECNICO El programa Tcnico En Operacin de Embarcaciones Menores, se cre para brindar al sector del Transporte Acutico menor, martimo y fluvial, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de transporte acutico menor martimo y fluvial. Los Departamentos, regiones y litorales, con mar y cuencas hidrogrficas navegables, que cuentan con potencial productivo en Transporte acutico menor fluvial o martimo y su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, JUSTIFICACION dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y Total 9 meses

calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el

programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin,

estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente

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la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. REQUISITOS DE INGRESO Edad mnima: 14 aos Acadmicos: Noveno grado Superar prueba de aptitud, motivacin, competencias mnimas de ingreso

inters

COMPETENCIAS A DESARROLLAR CDIGO 280603001 DENOMINACIN

Administrar los recursos asignados para la ejecucin de la operacin conforme a estndares establecidos. 280603002 Alistar equipo y maquinaria de transporte acutico de cubierta, conforme a procedimientos establecidos 280603004 Prestar servicios de guardia de navegacin de cubierta, conforme a procedimientos establecidos 280603006 Desarrollar el plan de mantenimiento para el equipo y maquinaria de cubierta, segn sus caractersticas 280603008 Ejecutar acciones tendientes a salvaguardar la vida humana, la carga, la embarcacin y conservar el medio ambiente conforme acondiciones presentes 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social 240201501 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva (opcional 1) RESULTADO DE Aplicar en la resolucin de problemas reales del sector productivo, APRENDIZAJE los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las ETAPA competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y PRCTICA metodologas de autogestin. Patrn de bote OCUPACIONES Piloto de embarcacin menor QUE PODRA Timonel de embarcacin menor DESEMPEAR Piloto de lancha PERFIL TECNICO DEL EQUIPO DE INSTRUCTORES El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Requisitos Acadmicos Mnimo tecnlogos en reas relacionadas con ciencias mnimos. nuticas, transporte acutico y seguridad acutica (martima y fluvial) Experiencia Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su laboral y/o profesin. especializacin Mnimo 6 meses en funciones docentes en

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Competencias Mnimas.

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin en procesos de aprendizaje Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo Establecer procesos comunicativos asertivos Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 280603001 DENOMINACION ADMINISTRAR LOS RECURSOS ASIGNADOS PARA LA EJECUCIN DE LA OPERACIN CONFORME A ESTNDARES ESTABLECIDOS. DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 80 Horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28060300101 Prever medios y elementos, conforme a las necesidades de administracin 28060300102 Recibir, suministrar y retornar recursos, en cantidad y calidad, conforme a necesidades del viaje y procedimientos establecidos 28060300103 Reportar y registrar el consumo y novedades en los recursos, usando los formatos y atendiendo a procedimientos 28060300104 Verificar y controlar la calidad, manejo y consumo de recursos, conforme a procedimientos establecidos y estndares de productividad 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS La industria del transporte Acutico Comercial Menor: La compaa de transporte acutico menor, tipos de servicio, tipos de operaciones, recursos para la operacin. VERSION 1

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Instalaciones portuarias: Fundamentos, clasificacin, servicios Principios de administracin naviera: Ciclo administrativo Principios de contabilidad: El ciclo contable, documentos contables Sistema de Gestin de la calidad: Fundamentos, mapa de procesos, procedimientos, auditoras de gestin de la calidad. Gestin y manejo de inventarios: Procedimientos, tipo de inventarios, pesos y medidas, formatos de registro, control, inventarios de contingencia. Manipulacin y manejo de recursos: Tipo de recursos, alternativas de contingencia, almacenamiento, manipulacin, responsabilidad. Legislacin: Documentos de la embarcacin, documentos de la tripulacin, cadena de custodia. Titulacin gente de mar y fluvial: Conceptos, tipos, referentes legales. Responsabilidad social: Frente a la administracin de recursos y la conservacin del medio ambiente. Trabajo en equipo: Comunicacin humana y liderazgo Proteccin del medio ambiente: Fundamentos de ecologa y conservacin del medio ambiente, manejo de desechos y basuras. Ingles: Terminologa y verbos de uso comn, en el mbito de la administracin de recursos a bordo. Tecnologas de la informacin y la comunicacin para apoyar la gestin administrativa a bordo Mejoramiento continuo: Actitud crtica constructiva y mejoramiento continuo 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Identificar la estructura de la industria del transporte acutico comercial menor. Caracterizar una compaa de transporte acutico comercial menor Clasificar los tipos de servicio ofertados Identificar la importancia del transporte acutico dentro de la cadena logstica Caracterizar los tipos de operaciones acuticas menores Clasificar las instalaciones portuarias Identificar los tipos de recursos a bordo de un embarcacin de transporte acutico menor Recibir recursos para la operacin Suministrar recursos demandados Coordinar la manipulacin y manejo de los recursos Controlar el consumo de recursos. Asignar recursos de contingencia Evidenciar responsabilidad social y trabajo en equipo Identificar el proceso contable y documentos de soporte Identificar macroprocesos y procesos Identificar procedimientos Conceptuar sobre auditora de gestin de la calidad. Identificar procedimientos que aplican a la gestin de inventarios Clasificar los tipos de inventarios Aplicar controles al consumo. Diferenciar entre elementos de consumo y elementos de contingencia. Clasificar los tipos de recursos a bordo

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Plantear alternativas de contingencia Manipular y almacenar elementos de consumo Identificar los documentos de la embarcacin Identificar los documentos de la tripulacin Establecer cadenas de custodia. Identificar los referentes legales que aplican a la gestin de su ttulo de competencia Evidenciar responsabilidad en la administracin de recursos Prevenir la contaminacin del medio ambiente Comunicar asertivamente sus ideas y planteamientos Respetar el liderazgo y asumirlo Conceptuar sobre la importancia de la conservacin del medio ambiente Manejar desechos y basuras. Utilizar terminologa y verbos de uso comn, en el mbito de la administracin de recursos a bordo. Utilizar programas y aplicativos de apoyo a la gestin Asumir una actitud crtica constructiva Proponer acciones de mejoramiento continuo 4. CRITERIOS DE EVALUACION Prev medios y elementos, conforme a las necesidades de administracin Recibe los recursos y suministros asignados para la operacin conforme a los requerimientos del viaje. Distribuye los recursos asignados para la operacin, considerando la situacin presente. Controla el consumo de los recursos asignados, atendiendo a estndares de productividad Reporta y gestiona los imprevistos relacionados con la operacin, conforme a procedimientos establecidos. Soluciona imprevistos durante el viaje, de manera oportuna, para garantizar el xito de la operacin Retorna los recursos no consumidos de la operacin, siguiendo procedimientos establecidos. Registra el consumo y novedades de recursos utilizando los formatos establecidos conforme a los procedimientos. Verifica los recursos suministrados atendiendo a la cantidad y calidad especificadas Asume una actitud crtica frente a los procesos, conforme a necesidades de mejoramiento Presenta propuestas de mejoramiento continuo, segn situacin evidenciada CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA DENOMINACION ALISTAR EQUIPO Y MAQUINARIA DE TRANSPORTE ACUTICO DE CUBIERTA, CONFORME A PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 150 Horas
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CODIGO 280603002

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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28060300201 Interpretar las necesidades de alistamiento y verificacin del equipo en espaol e ingls, segn informacin entregada. 28060300202 Alistar la embarcacin, equipos auxiliares y elementos de seguridad, conforme a procedimientos establecidos y manuales tcnicos. 28060300203 Reportar y registrar los resultados del alistamiento, en los formatos establecidos y atendiendo a procedimientos. Mantener una actitud crtica y responsable, frente a los procesos de 28060300204 verificacin del funcionamiento y vigencia de equipos y documentos, conforme a la legislacin vigente y polticas de la compaa. 28060300205 Proponer iniciativas de mejoramiento continuo, segn necesidades del proceso. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Legislacin: Martima y fluvial. Autoridad Martima: Conceptos, tipos, referentes legales. Titulacin gente de mar: Conceptos, tipos, referentes legales. Autoridad Fluvial: Conceptos, tipos, referentes legales. Ttulos de competencia fluvial: Conceptos, tipos, referentes legales. La embarcacin: Conceptos, tipos, clasificacin, terminologa y nomenclatura Cabullera y aparejos: Conceptos, tipos, aplicaciones. Mecnica: Fundamentos, aplicaciones Electricidad: Fundamentos, tipos. Operaciones acuticas con embarcaciones menores: Fundamentos, tipos Alistamiento naval menor: Fundamentos, manuales tcnicos. Equipos y medios de seguridad: Fundamentos, tipos, dotacin mnima, alistamiento. Alistamiento de maquinaria naval menor: Fundamentos, tipos, procedimientos. Salud ocupacional: Referente legal, conceptos, aplicabilidad. Seguridad industrial en el alistamiento de la embarcacin: Referente legal, elementos de proteccin, uso. Herramientas: Fundamentos, tipos, uso Principios y valores ticos: Conceptos, importancia en el desarrollo de la profesin. Trabajo en equipo: Conceptos, roles, subordinacin, buenas costumbres marineras. Reportes: Conceptos, tipos, formatos, registros, conservacin de reportes, gestin de novedades, uso de tecnologas de informacin y comunicacin. Mejoramiento continuo: Evaluacin permanente, actitud crtica frente a los procesos, acciones de mejoramiento Idioma ingls: Expresiones, verbos y trminos de uso comn en el alistamiento 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Verificar el cumplimiento de la legislacin vigente Identificar las competencias y atribuciones de las autoridades acuticas Establecer los requerimientos para la obtencin de su ttulo de competencia Identificar las partes de una embarcacin Clasificar las embarcaciones menores

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Utilizar terminologa y nomenclatura nutica Elaborar nudos y artes marineras Aplicar los principios de mecnica. Aplicar los principios de mecnica Clasificar las operaciones acuticas con embarcaciones menores Argumentar sobre la importancia del alistamiento de la embarcacin. Consultar manuales tcnicos Alistar embarcaciones menores, equipos auxiliares y elementos de seguridad. Atender a los referentes de salud ocupacional Utilizar y supervisar el uso de elementos de proteccin personal. Utilizar herramientas Mostrar principios y valores ticos Trabajar en equipo. Elaborar reportes y registros Utilizar expresiones en ingls, de uso comn en el alistamiento Mantener una actitud crtica Proponer acciones de mejoramiento continuo 4. CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta las necesidades de alistamiento y verificacin del equipo en espaol e ingls, segn informacin entregada. Alista la embarcacin, equipos auxiliares y elementos de seguridad, conforme a procedimientos establecidos y manuales tcnicos. Resuelve los problemas operativos identificados, conforme a procedimientos establecidos y recursos a su alcance. Reporta y registra los resultados de la verificacin de los equipos, utilizando los formatos y procedimientos establecidos. Evidencia la responsabilidad social individual y el trabajo en equipo, en la construccin de mecanismos de contingencia y solucin de conflictos. Mantiene una actitud crtica y responsable, frente a los procesos de verificacin del funcionamiento y vigencia de equipos y documentos, conforme a la legislacin vigente y polticas de la compaa Propone iniciativas de mejoramiento continuo, segn necesidades del proceso. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO 280603004

DENOMINACION PRESTAR SERVICIOS DE GUARDIA DE NAVEGACIN DE CUBIERTA, CONFORME A PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 200 Horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28060300401 Interpretar las indicaciones suministradas y necesidades del servicio, en espaol o ingls, conforme a estndares de seguridad 28060300402 Conducir la embarcacin menor y operar sistemas a bordo, atendiendo a estndares de seguridad y productividad.

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28060300403 Posicionar geogrficamente la embarcacin, consultando informacin suministrada por equipos y ayudas, conforme a las tcnicas estandarizadas y el plan de navegacin. 28060300404 Registra y documenta las novedades durante el servicio, utilizando los formatos estandarizados y atendiendo al procedimiento. 28060300405 Verifica la seguridad de la vida humana, la embarcacin, la carga y el medio ambiente, con responsabilidad social, incorporando acciones, conforme a estndares establecidos. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Legislacin: Martima, fluvial, comercial El servicio de guardia a bordo de embarcaciones menores: Fundamentos, tipos, roles y responsabilidades, registros y formatos, reporte de novedades, responsabilidad social en el servicio de guardia. Tcnicas de vigilancia durante el servicio de guardia: Tipos, condiciones variables del entorno. Navegacin: Fundamentos, tipos, plan de viaje, balizaje martimo, cartografa, ayudas a la navegacin, reglamento internacional COLREG72. Tcnicas de Navegacin: Navegacin costera, navegacin por estima, fluvial, lacustre, navegacin electrnica, aplicacin Equipos de navegacin: Tipos, aplicacin, elementos auxiliares, uso. Climatologa: Fundamentos de meteorologa y hidrologa, reportes meteorolgicos, mapas del tiempo, condiciones adversas. Conservacin del medio ambiente: Prevencin y control de la contaminacin Comunicaciones: Fundamentos, tipos, equipos, procedimientos uso. Conduccin de la embarcacin: Fundamentos, sistemas de propulsin y gobierno, operacin Maniobras: Rumbo, gobierno, emergencias, aplicacin Ingls: Frases, verbos y trminos de usos comn durante el servicio de guardia de navegacin. NTIC: Programas que aplican al servicio de guardia. Mejoramiento continuo: Actitud crtica y acciones de mejoramiento continuo 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Atender el marco legal que aplica a la navegacin de embarcaciones menores Prestar servicio de guardia de navegacin en embarcaciones menores Elaborar reportes y registros durante el servicio de guardia Mantener una actitud responsable frente a su rol Aplicar tcnicas de vigilancia durante la guardia Identificar condiciones variables del entorno que afecten la seguridad Identificar los tipos de navegacin que aplican a las embarcaciones menores. Elaborar plan de viaje Respetar la sealizacin acutica. Utilizar cartas de navegacin. Trazar rutas Utilizar ayudas a la navegacin Atender al COLREG

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Aplicar tcnicas de navegacin costera, por estima, fluvial, lacustre, electrnica. Utilizar equipos de navegacin electrnica Interpretar mapas meteorolgicos Prevenir y controlar la contaminacin del medio ambiente Operar equipos y medios de comunicacin. Atender procedimientos y protocolos de comunicacin Conducir, maniobrar y mantener el rumbo en embarcaciones menores Operar sistemas de propulsin y gobierno Utilizar expresiones y frases de uso comn en ingls. Usar TICs Mantener una actitud crtica frente a los procesos Proponer iniciativas de mejoramiento continuo 4. CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta las indicaciones suministradas y necesidades del servicio, en espaol o ingls, conforme a estndares de seguridad Ubica geogrficamente la embarcacin, aplicando tcnicas estandarizadas de navegacin y siguiendo el plan. Determina la posicin de la embarcacin menor, trabajando en equipo y utilizando las tecnologas y medios disponibles, conforme a las necesidades presentes. Conduce la embarcacin menor y opera sistemas, atendiendo a estndares de seguridad y productividad. Opera los equipos auxiliares y medios relacionados, conforme a las necesidades del plan y atendiendo a condiciones presentes. Utiliza los equipos auxiliares y medios relacionados, atendiendo a estndares de productividad. Atiende la seguridad de la embarcacin, la vida humana, la carga y el medio ambiente, conforme a procedimientos establecidos y condiciones presentes. Identifica y vigila los eventos del entorno que puedan afectar a la operacin, atendiendo a estndares de seguridad. Registra la identificacin y seguimiento a los eventos del entorno, utilizando los formatos estandarizados y atendiendo al procedimiento. Verifica la seguridad de la vida humana, la embarcacin, la carga y el medio ambiente, con responsabilidad social, incorporando acciones, conforme a estndares establecidos. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO 280603006

DENOMINACION DESARROLLAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO PARA EL EQUIPO Y MAQUINARIA DE CUBIERTA, SEGN SUS CARACTERSTICAS. DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 200 Horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28060300601 Interpretar las indicaciones entregadas y prever requerimientos para la
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actividad, en espaol e ingls, conforme al plan 28060300602 Ejecutar y supervisar el mantenimiento del equipo de transporte acutico, conforme al plan, necesidades operativas y legislacin vigente 28060300603 Utilizar y supervisar herramientas y consumibles con responsabilidad social, atendiendo a estndares de seguridad y productividad. 28060300604 Reportar y registrar resultados del mantenimiento, conforme al formato y procedimientos establecidos 28060300605 Vigilar y controlar las actividades de mantenimiento, segn estndares de seguridad y productividad 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Plan de mantenimiento: cronograma, rdenes de servicio, requerimientos. Mantenimiento naval menor: Fundamentos, tipos, procedimientos, revestimientos navales, manejo de desechos y conservacin del medio ambiente, trabajo en equipo, supervisin, manuales tcnicos. Sistemas a bordo de embarcaciones menores: Fundamentos, tipos. Materiales: Fundamentos, clasificacin, manejo, corrosin, agentes lubricantes, aplicacin. Seguridad industrial: Factores de riesgo, prevencin de accidentes, equipos de proteccin personal, higiene del sitio de trabajo Responsabilidad: Tcnica, social, econmica, ambiental. Mantenimiento de casco, cubierta y jarcia: Fundamentos, tipos, procedimientos. Mantenimiento del sistema de propulsin: Fundamentos, tipos, procedimientos. Mantenimiento del sistema de gobierno: Fundamentos, tipos, procedimientos. Mantenimiento del sistema elctrico: Fundamentos, tipos, procedimientos. Mantenimiento del sistema de combustible: Fundamentos, tipos, procedimientos. Herramientas de mantenimiento: Fundamentos, tipos, aplicacin, seguridad industrial, uso. Registro del mantenimiento: Procedimientos, formatos, tipos, reportes Ingls: Expresiones, verbos y trminos de uso comn durante el desarrollo del mantenimiento. Mejoramiento continuo: Actitud crtica frente a los procesos 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Atender el cronograma del plan de mantenimiento. Atender los procedimientos Recibir rdenes de servicio. Definir requerimientos para la actividades a desarrollar Argumentar sobre la importancia del mantenimiento naval. Clasificar el tipo de mantenimiento. Identificar procedimientos que aplican al mantenimiento. Aplicar revestimientos navales Manejar desechos y basuras Conservar el medio ambiente. Trabajar en equipo Supervisar actividades de mantenimiento Consultar manuales tcnicos.

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Clasificar los sistemas a bordo de una embarcacin menor Clasificar los materiales de uso en mantenimiento a bordo Manipular materiales Identificar factores de corrosin Clasificar agentes lubricantes Aplicar anticorrosivos y lubricantes Identificar factores de riesgo Prevenir accidentes Usar y supervisar el uso de equipos de proteccin personal. Mantener limpio el sitio de trabajo Mantener una actitud responsable Mantener el casco, jarcia, cubierta y espacios interiores Mantener el sistema de propulsin Mantener el sistema de gobierno Mantener el sistema elctrico Mantener el sistema de combustible Usar y conservar herramientas de mantenimiento Registrar actividades de mantenimiento Utilizar expresiones de uso comn en mantenimiento Mantener una actitud crtica frente a los procesos Proponer iniciativas de mejoramiento continuo 4. CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta las indicaciones entregadas y prev los requerimientos para la actividad, en espaol e ingls, conforme al plan Atiende el cronograma de actividades, segn plan de mantenimiento Consulta manuales tcnicos y fichas tcnicas en ingls y espaol, segn necesidades de la actividad Ejecuta el mantenimiento de la embarcacin y sus sistemas, cuidando el medio ambiente, conforme a cronograma de actividades y legislacin vigente. Utiliza y supervisa el uso de herramientas, materiales y consumibles conforme a las necesidades del mantenimiento y estndares de seguridad. Reporta y registra actividades de mantenimiento, conforme a procedimientos establecidos. Mantiene una actitud tica al ejecutar y supervisar actividades, segn rdenes de servicio y estndares de productividad. Verifica permanentemente las acciones del mantenimiento y las ajusta, conforme a normas de seguridad y legislacin vigente CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA VERSION 1 DENOMINACION EJECUTAR ACCIONES TENDIENTES A SALVAGUARDAR LA VIDA HUMANA, LA CARGA, LA EMBARCACIN Y CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE CONFORME ACONDICIONES PRESENTES.

CODIGO 280603008

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DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 100 Horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN 28060300801 Preparar medios y recursos, conforme a la informacin o situacin evidenciada, en espaol o ingls, atendiendo a procedimientos establecidos 28060300802 Usar medios y tcnicas para proteger la vida humana, la embarcacin, la carga y el medio ambiente marino, asumiendo liderazgo y trabajando en equipo, conforme estndares de seguridad. 28060300803 Reportar y registrar los eventos y las acciones incorporadas, segn procedimientos establecidos y normatividad vigente 28060300804 Verificar continuamente los resultados de las acciones, incorporando ajustes, conforme a las necesidades de la situacin 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Legislacin: Martima, fluvial Factores de riesgo operacional: Fundamentos, clasificacin, alarmas, prevencin, condiciones variables, acciones. Seales de emergencia: Conceptos, clasificacin, aplicacin, comunicacin, acciones Emergencia: Fundamento, liderazgo y trabajo en equipo Planes de contingencia: Fundamentos, cuadro de responsabilidades, alarmas. Equipos de seguridad operacional: Conceptos, dotacin, clasificacin, uso Comunicaciones de emergencia: Fundamentos, manejo de la informacin, uso de equipos, protocolos. Estabilidad bsica en embarcaciones menores: Fundamentos, tipos Manipulacin, manejo y estiba de la carga en embarcaciones menores: Fundamentos, trinca, movimientos de carga, mercancas peligrosas. Control de averas: Tipos, medios de contingencia. Prevencin y control de la contaminacin ambiental: Fundamentos de prevencin de la contaminacin, procedimientos, tcnicas, equipos y uso. Prevencin y control de incendios: Fundamentos de la prevencin y control, procedimientos, tcnicas, equipos y uso. Primeros auxilios: Fundamentos de primeros auxilios, procedimientos, tcnicas, equipos y uso. Tcnicas de supervivencia personal: Fundamentos de supervivencia, procedimientos, tcnicas, manuales, equipos y uso. Manejo de embarcaciones de supervivencia: Fundamentos de embarcaciones de supervivencia, procedimientos, tcnicas, manuales, equipos y uso. Seguridad personal y responsabilidades sociales: Fundamentos, comunicacin y relaciones humanas. Simulacros: Conceptos, tipos, tcnicas, registro Registro de emergencias: Procedimientos, reportes, formatos, responsabilidad social, cadena de custodia Idioma ingls: Comunicaciones internas de emergencia, trminos y expresiones de uso comn, sealizacin de emergencia. 3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
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Atender el marco legal vigente que aplica a la seguridad acutica Identificar y clasificar factores de riesgo operacional Prevenir accidentes. Proponer acciones frente a la emergencia Identificar seales de emergencia. Asumir el liderazgo y promover el trabajo en equipo Formular acciones frente a la emergencia Formular planes de contingencia Elaborar cuadros de responsabilidades. Atender las comunicaciones de emergencia Operar equipos de comunicacin Aplicar principios de estabilidad Manipular, manejar y estibar la carga Controlar averas Prevenir y controlar la contaminacin del medio ambiente Prevenir y controlar incendios a bordo Aplicar tcnicas y usar equipos de primeros auxilios. Aplicar tcnicas y usar equipos de supervivencia personal Operar embarcaciones de supervivencia Mantener una actitud responsable. Verificar el cumplimiento de estndares de seguridad Ejecutar simulacros de emergencia Reportar y registrar emergencias Aplicar procedimientos de cadena de custodia Usar expresiones en ingls, de uso comn en situaciones de emergencia 4. CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta informacin en espaol o ingls y determina requerimientos, segn necesidades de la emergencia Prev medios y recursos, conforme factores de riesgo identificados. Asume el liderazgo de la situacin y promueve el trabajo en equipos, segn condiciones presentes. Mantiene la estabilidad y controla averas de la embarcacin, conforme a procedimientos establecidos. Verifica y mantiene la estiba de la carga, conforme a procedimientos establecidos y condiciones presentes. Protege el medio ambiente, conforme a legislacin vigente Previene y controla incendios a bordo, conforme a tcnicas y procedimientos establecidos Aplica tcnicas de primeros auxilios y supervivencia personal, conforme a necesidades de la emergencia. Reporta y registra las emergencias, segn procedimientos y protocolos de comunicacin. Verifica el cumplimiento a los estndares de seguridad operacional, incorporando

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acciones de correccin, conforme a los avances.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA DENOMINACION Promover la interaccin idnea consigo mismo, con 240201500 1 los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIN Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los 24020150001 Principios y Valores Universales. Asumir actitudes crticas , argumentativas y propositivas en funcin de 24020150002 la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, 24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con 24020150004 las circunstancias del contexto y con visin prospectiva. Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el 24020150005 establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social. Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin 24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de 24020150007 su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral. Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin 24020150008 corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional. Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de 24020150009 pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel 24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa 24020150011 institucional en el marco de su proyecto de vida. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos 24020150012 establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles. CODIGO VERSION

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Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo 24020150014 de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional. 3. CONOCIMIENTOS 3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa. Sociedad y Cultura. Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Alteridad Dignidad humana Derechos Humanos Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia Constitucin Poltica de Colombia Criticidad. Pensamiento Creativo. Inteligencias mltiples. Pensamiento Critico Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad Toma de decisiones Asertividad Lgica Coherencia Autonoma Desarrollo Humano Integral Motivacin y Auto aprendizaje Trabajo en Equipo Racionalidad Inteligencia Emocional Entorno y Contexto Conocimiento de s mismo Proyecto de Vida Resiliencia Pensamiento creativo Autogestin Mejoramiento personal

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Trabajo colaborativo Construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Componentes racionales y emocionales. Concepto de Racionalidad Concepto de Inteligencia Emocional Concepto de Trabajo en Equipo Inteligencia Emocional Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento. Entorno formativo y laboral. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente). Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias. Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes. Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin.
Principios y Valores: Concepto, tipos.

Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin

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por proyectos. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva. Procesos comunicativos, racionales y argumentados Comunicacin Verbal Comunicacin No Verbal Kinetsica Comunicacin No Verbal Proxmica Comunicacin No Verbal Paralingustica Convivencia Empata Resolucin de Conflictos Conocimiento: Concepto, tipologas Conocimiento Cientfico Recursos renovables y no renovables Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente. Desarrollo Sostenible Normatividad Ambiental Utilizacin de Tecnologas ms Limpias Problemticas Urbanas Desarrollo a Escala Humana Conceptos de pblico y privado Desarrollo Humano Integral Solucin de conflictos Racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Resolucin de problemas Residuos: Disposicin, normas de clasificacin. Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos. Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento. Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin. Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin. Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin. Series: Definicin, Aplicacin, Clases Repeticin: Definicin y aplicacin Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios. Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.

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Manejo. Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control. Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis. Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas. Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos. Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos. Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de

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problemas Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test. Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.

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Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral. Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional. Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral. Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje. Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos. Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser. Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana. Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. 4. CRITERIOS DE EVALUACION Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo. Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de

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acuerdo con las actividades a desarrollar. Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje. Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos. Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin. Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA. Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. Aplica los test de condicin fsica segn estndares.
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Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral. Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales. Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo. Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal. Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas. Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes. Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral: Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin. Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de

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aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices. Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO 240201501 VERSION 1 DENOMINACION Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva

DURACIN ESTIMADA EN 150 Horas HORAS 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CDIGO DENOMINACIN Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters 24020150101 personal y temas tcnicos. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y 24020150102 sencillos en ingls tcnico 24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.. 24020150104 24020150105 24020150106 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica

Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un 24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos.

3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao. - This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and

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superlative adjectives. Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad. - Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 3.2 DE PROCESO Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. Reconocer vocabulario tcnico bsico. Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir. Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo. Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. Llenar formularios o registros con datos personales. Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico. Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico. Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc. Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica. Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico. Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico. 4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido. Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.

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Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno. Plantea y responde preguntas sobre s mismo. 5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias: Formular y desarrollar proyectos Capacidad para trabajar en equipo Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Gustavo Arrzola Lubn Pardo Romel Downs Rafael Ramrez Jos Ignacio Gmez Revisin Hernando Oviedo Aprobacin Bibiana Betin H. Autores

Cargo Instructor Instructor Instructor Instructor Instructor

Dependencia / Red CNAP CNAP SAI CNAP CNAP

Fecha Noviembre 2009

Metodlogo Red Logstica y Transporte Subdirector a de Centro Centro Internacional Nutico, Fluvial y Portuario CONTROL DE CAMBIOS

Descripcin del cambio

Razn del cambio

Fecha

Responsable (cargo)

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